簡(jiǎn)介：1一年級(jí)拼音過(guò)關(guān)測(cè)試卷一年級(jí)拼音過(guò)關(guān)測(cè)試卷一、我會(huì)按順序?qū)懧暷浮Ｒ?、我?huì)按順序?qū)懧暷?。?分）分）二、我能把這些單韻母組合成二、我能把這些單韻母組合成8個(gè)復(fù)韻母并按順序?qū)懴聛?lái)。個(gè)復(fù)韻母并按順序?qū)懴聛?lái)。（8分）分）?OEIU三、我會(huì)把拼音按要求送到小房子里。三、我會(huì)把拼音按要求送到小房子里。（1212分）分）OPNIUQNUIBYUNDINɡS?NɡRI四、我能把帶有整體認(rèn)讀音節(jié)的氣球圈出來(lái)。四、我能把帶有整體認(rèn)讀音節(jié)的氣球圈出來(lái)。（7分）分）LDLKYU?NYUECIWUZHIY?NSHURUIWENYINYE3QHDWɡ七、讀音節(jié)詞，在正確的音節(jié)后面打“七、讀音節(jié)詞，在正確的音節(jié)后面打“”。（6分）分）YULIANGSHYDUJǐAOYULINGSHIDUJIǎOěRDOUJīNGYPQUěRDUOJīNYQQI八、把下面的音節(jié)連成詞。八、把下面的音節(jié)連成詞。（1212分）分）LNGURTOUXINGYNGSHUǐCHUNZHěNQIOQīNGCHJūNPNGXIǎOSHīSHāNMāOSHūJINCHCHūRWā九、看圖加聲調(diào)。九、看圖加聲調(diào)。（1010分）分）B?IC?ICHUSHIDAɡUDUSHU?YI

簡(jiǎn)介：1古代漢語(yǔ)考試大綱古代漢語(yǔ)考試大綱一、考試目的一、考試目的本大綱是為南開(kāi)大學(xué)文學(xué)院全日制學(xué)術(shù)型碩士研究生入學(xué)資格考試的專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)課“古代漢語(yǔ)”而制定，適用于以下三個(gè)專(zhuān)業(yè)語(yǔ)言學(xué)及應(yīng)用語(yǔ)言學(xué)、漢語(yǔ)言文字學(xué)、中國(guó)少數(shù)民族語(yǔ)言文學(xué)。根據(jù)本考試的成績(jī)和其他三門(mén)考試的成績(jī)總分來(lái)確定考生的復(fù)試資格。二、考試的性質(zhì)與范圍二、考試的性質(zhì)與范圍本考試旨在考查考生的古代漢語(yǔ)知識(shí)及能力?？荚嚪秶ū敬缶V規(guī)定的各項(xiàng)內(nèi)容。三、考試基本要求三、考試基本要求1具備比較扎實(shí)的古代漢語(yǔ)基礎(chǔ)。2能利用古代漢語(yǔ)方面的知識(shí)和理論解決實(shí)際問(wèn)題。四、考試形式四、考試形式試題主要分四種類(lèi)型名詞解釋?zhuān)瑔?wèn)題簡(jiǎn)答，詞語(yǔ)解釋?zhuān)盼臉?biāo)點(diǎn)及翻譯。五、考試內(nèi)容五、考試內(nèi)容見(jiàn)“考試內(nèi)容一覽表”。總分150分。I名詞術(shù)語(yǔ)解釋名詞術(shù)語(yǔ)解釋1考試要求要求考生了解古代漢語(yǔ)的基本面貌，對(duì)文字、音韻、詞匯、語(yǔ)法、古書(shū)注解等方面的基礎(chǔ)知識(shí)、基本理論、重要著作或研究成果等有較好的掌握。2題型列出若干有關(guān)古代漢語(yǔ)的名詞術(shù)語(yǔ)，考生加以解釋。II問(wèn)題簡(jiǎn)答問(wèn)題簡(jiǎn)答1考試要求要求考生根據(jù)古代漢語(yǔ)的基礎(chǔ)知識(shí)解答古代漢語(yǔ)文字、音韻、詞匯、語(yǔ)法等方面的問(wèn)題。2題型列出若干有關(guān)古代漢語(yǔ)的問(wèn)題，考生加以解答。III詞語(yǔ)解釋詞語(yǔ)解釋1考試要求2要求考生掌握一定數(shù)量的比較常用的古代漢語(yǔ)詞匯，能準(zhǔn)確地理解語(yǔ)詞在具體語(yǔ)境的含義或用法。2題型列出若干古代漢語(yǔ)的語(yǔ)句，考生對(duì)其中指定的詞語(yǔ)加以解釋。Ⅳ標(biāo)點(diǎn)及翻譯標(biāo)點(diǎn)及翻譯1考試要求考生應(yīng)能讀懂不太繁難的古文，能比較準(zhǔn)確地為古文施加現(xiàn)代標(biāo)點(diǎn)，并翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。2題型給出一篇（或一段）無(wú)標(biāo)點(diǎn)的古文，考生在答題紙上抄錄原文，加上現(xiàn)代標(biāo)點(diǎn)，翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。答題和計(jì)分答題和計(jì)分考生用鋼筆、簽字筆或圓珠筆將答案寫(xiě)在答題紙上。

簡(jiǎn)介：現(xiàn)代漢語(yǔ)練習(xí)題之語(yǔ)音（附答案）第二章第二章語(yǔ)音語(yǔ)音二、填空題1語(yǔ)音具有________________性、________________性和________________性，其中________________是語(yǔ)音的本質(zhì)屬性。2發(fā)音器官包括三大部分A_______________、B_________________、C_______________。3語(yǔ)音同其他聲音一樣，具有_______________、___________________、_________________、_________________四個(gè)要素。4不同的音色至少是由以下三方面原因之一造成的A_______________、B_______________、C_________________________。5元音和輔音的主要區(qū)別在于發(fā)元音時(shí)，______________________________；發(fā)輔音時(shí)，_____________________________。6漢語(yǔ)拼音方案包括五部分內(nèi)容A_________________、B_________________、C_________________、D______________、E_________________。7漢語(yǔ)拼音方案的主要用途是A_______________、B_________________。8音節(jié)是_____________單位，也是聽(tīng)覺(jué)上自然感到的___________________。9聲母是音節(jié)開(kāi)頭的________________，普通話(huà)中共有________________個(gè)輔音聲母。10輔音聲母的分類(lèi)依據(jù)是________________和________________。11發(fā)音部位是指________________________________，按照發(fā)音部位的不同，普通話(huà)聲母可以分為_(kāi)_______________、_______________、_______________、_______________、_______________、_______________、___________等七類(lèi)。12發(fā)音方法是指____________________________，按照發(fā)音方法的不同，普通話(huà)聲母可以分為_(kāi)_____________、____________、________________、________________、________________等五類(lèi)。13根據(jù)發(fā)音時(shí)聲帶是否顫動(dòng)，普通話(huà)聲母可以分為_(kāi)_______________和________________兩類(lèi)。14根據(jù)發(fā)音時(shí)呼出的氣流的強(qiáng)弱，普通話(huà)聲母可以分為_(kāi)_______________和________________兩類(lèi)。15按照發(fā)音方法分類(lèi)，L是________________，N是________________。16普通話(huà)聲母中的濁音有________________________________。17普通話(huà)聲母中的送氣音有____________________________，與其對(duì)應(yīng)的不送氣音是______________________________。18雙唇、送氣、清、塞音是__________________，舌尖前、不送氣、清、塞音是________________。19普通話(huà)中有一些音節(jié)的開(kāi)頭沒(méi)有輔音，這叫做________________。20韻母是_________________________。韻母的結(jié)構(gòu)可以由_____________、_____________、_____________三部分組成。21由________________充當(dāng)?shù)捻嵞附袉雾嵞?，普通?huà)的單韻母共有________________個(gè)。22單韻母的發(fā)音條件是A______________B_____________C____________。23普通話(huà)共有______________個(gè)韻母，按照構(gòu)成成分分為_(kāi)______________、_______________、_______________三類(lèi)。52輕聲在物理性的變化主要表現(xiàn)在________________、、、。53“一”的變調(diào)有三種A____________________，B___________________C_________________54兒化是指______________________________，兒化韻是_________________。55普通話(huà)兒化韻比較多，除了________________和________________兩個(gè)韻母外，其他韻母都可以變?yōu)閮夯?。二、單?xiàng)選擇題1聲調(diào)的基本性質(zhì)決定于_________________。A音高B音強(qiáng)C音色D音長(zhǎng)2不同的音素決定于_________________。A音高B音強(qiáng)C音色D音長(zhǎng)3不同的元音決定于_________________。A發(fā)音體B發(fā)音方法C共鳴器形狀D音長(zhǎng)4幾個(gè)性別相同、年齡相仿的熟人在隔壁說(shuō)話(huà)，能聽(tīng)得出說(shuō)話(huà)人是張三還是李四，這主要是由于各人的_________________。A音高不同B音強(qiáng)不同C音長(zhǎng)不同D音色不同5男子和女子聲音差別決定于_________________。A發(fā)音方法B共鳴器C發(fā)音體D用力大小6語(yǔ)音的本質(zhì)屬性是_________________。A生理性B物理性C社會(huì)性D自然性7發(fā)音器官中起共鳴作用的是_________________。A肺和氣管B喉頭和聲帶C口腔和鼻腔8漢語(yǔ)拼音字母BDɡ發(fā)音不同是由于_________________。A發(fā)音體不同B發(fā)音方法不同C共鳴器形狀不同D舌位前后不同9說(shuō)話(huà)聲音大小屬于語(yǔ)音四要素中的_________________。A音高B音強(qiáng)C音色D音長(zhǎng)11漢語(yǔ)拼音字母采用的是_________________。A英文字母B拉丁字母C法文字母D俄文字母12漢語(yǔ)拼音字母N的名稱(chēng)是_________________。ANEBNCENDN13普通話(huà)聲母共有_________________。A20個(gè)B21個(gè)C22個(gè)D23個(gè)14普通話(huà)輔音音位共有_________________。A20個(gè)B21個(gè)C22個(gè)D23個(gè)15舌面音是指_________________。AZ、C、SBJ、Q、XCZH、CH、SHDB、D、ɡ16發(fā)音時(shí)候兩個(gè)部位完全閉合，阻住氣流，然后突然打開(kāi)，讓氣流迸裂而出，爆發(fā)成聲的音是_________________。A塞音B擦音C塞擦音D邊音17發(fā)音時(shí)候兩個(gè)發(fā)音部位靠近，形成窄縫，讓氣流從窄縫中擠出的音是_________________。A塞音B擦音C塞擦音D邊音18發(fā)音時(shí)候兩個(gè)部位完全閉合，阻住氣流，然后放開(kāi)一條窄縫讓氣流從窄縫中擠出的音是_________________。

簡(jiǎn)介：120172017年國(guó)開(kāi)核心課現(xiàn)代漢語(yǔ)專(zhuān)題形考答案國(guó)開(kāi)核心課現(xiàn)代漢語(yǔ)專(zhuān)題形考答案說(shuō)明1本課程適用于國(guó)開(kāi)漢語(yǔ)言本科學(xué)員形考；2本課程為完全形考，形成性考核成績(jī)占課程總成績(jī)的100；3資料整理于2017年5月。形考任務(wù)一形考任務(wù)一一、本課程的六個(gè)專(zhuān)題，你對(duì)哪個(gè)專(zhuān)題最感興一、本課程的六個(gè)專(zhuān)題，你對(duì)哪個(gè)專(zhuān)題最感興趣對(duì)哪個(gè)專(zhuān)題最不感興趣談?wù)勗?。趣?duì)哪個(gè)專(zhuān)題最不感興趣談?wù)勗?。答我?duì)第六個(gè)專(zhuān)題最感興趣。因?yàn)檫@個(gè)專(zhuān)題講的是網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言。網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言是一種新興的語(yǔ)言，我們比較陌生但又必須了解，才能在網(wǎng)絡(luò)上進(jìn)行交流。比如“沙發(fā)”、“杯具”、“我爸是李剛”、“反正我是信了”而此專(zhuān)題詳細(xì)的介紹了網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言及其形成的原因，網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言的特點(diǎn)和網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言的發(fā)展和規(guī)范。學(xué)習(xí)后，總覺(jué)得受益匪淺。對(duì)第二個(gè)專(zhuān)題最不感興趣。因?yàn)檫@個(gè)專(zhuān)題講的是通用語(yǔ)言普通話(huà)，當(dāng)中涉及到的一些實(shí)用性的知識(shí)很難在短期內(nèi)掌握，我覺(jué)得有點(diǎn)“復(fù)雜”。二、頒行國(guó)家通用語(yǔ)言文字法有什么樣的意二、頒行國(guó)家通用語(yǔ)言文字法有什么樣的意義義答第一，有利于維護(hù)國(guó)家主權(quán)和民族尊嚴(yán)，有利于國(guó)家的統(tǒng)一、民族的團(tuán)結(jié)、社會(huì)的進(jìn)步；第二，有利于社會(huì)主義物質(zhì)文明和精神文明的建設(shè)；第三，有利于國(guó)家通用語(yǔ)言文字的規(guī)范化和標(biāo)準(zhǔn)化，而實(shí)現(xiàn)國(guó)家通用語(yǔ)言文字的規(guī)范化和標(biāo)準(zhǔn)化，對(duì)于促進(jìn)民族間交往、普及文化教育、發(fā)展科學(xué)技術(shù)、適應(yīng)現(xiàn)代經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展的需要，提高工作效率都具有非常重要的作用。國(guó)家通用語(yǔ)言文字法的頒行具有十分重要的意義，是我國(guó)語(yǔ)文生活中的一件大事，也是我國(guó)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的一件大事，它標(biāo)志著我國(guó)語(yǔ)言文字規(guī)范化、標(biāo)準(zhǔn)化工作正式步入法制化的軌道，進(jìn)入了一個(gè)新的發(fā)展時(shí)期。三、如何認(rèn)識(shí)共同語(yǔ)與方言的關(guān)系三、如何認(rèn)識(shí)共同語(yǔ)與方言的關(guān)系答第一，要認(rèn)識(shí)到的是方言不是單只北方的方言，還要包括南方方言；其次，共同語(yǔ)就是普通話(huà)，是一種通用語(yǔ)，它跟地方方言的關(guān)系就像是英語(yǔ)跟其他國(guó)家語(yǔ)言的關(guān)系一樣。英語(yǔ)只是促進(jìn)交流，減少民族隔閡的工具，普通話(huà)也是；第二，雖然說(shuō)都是中華民族的語(yǔ)言，但是普通話(huà)跟方言之間沒(méi)有什么十分必然的聯(lián)系（除了北方方言外）。普通話(huà)的歷史很短連500年都不到，形成于清朝，是滿(mǎn)族語(yǔ)碰撞漢語(yǔ)的結(jié)果，中國(guó)的方言少則1000年多則可以追溯到上古時(shí)代，所以不能說(shuō)普通話(huà)是中華民族語(yǔ)言的標(biāo)準(zhǔn)、典范，也不能說(shuō)中國(guó)方言演變自普通話(huà)。四、簡(jiǎn)述你在學(xué)習(xí)普通話(huà)糾正方音過(guò)程中有什么四、簡(jiǎn)述你在學(xué)習(xí)普通話(huà)糾正方音過(guò)程中有什么經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)答國(guó)家通用語(yǔ)言文字法頒行之后，各地運(yùn)用漢語(yǔ)拼音的規(guī)范化程度有所提高。但到市鎮(zhèn)街頭觀(guān)察，我還是發(fā)現(xiàn)存在一些問(wèn)題。如（1）地名中的數(shù)詞一般用拼音書(shū)寫(xiě)，“五指山”的拼音應(yīng)該是“WǔZHǐSHāN”；而地名中的代碼和街巷名稱(chēng)中的序數(shù)詞用阿拉伯?dāng)?shù)字書(shū)寫(xiě)，“二環(huán)路”的拼音應(yīng)該是“2HUNL”。可是二者往往混淆。（2）凡以B、O、E開(kāi)頭的非第一音節(jié)，在B、O、E前用隔音符號(hào)““隔開(kāi)，并且地名拼寫(xiě)按普通話(huà)語(yǔ)音標(biāo)調(diào)，特殊情況可不標(biāo)調(diào)。（3）能夠區(qū)分專(zhuān)、通名的，專(zhuān)名與通名分寫(xiě)。修飾、限定單音節(jié)通名的成分與其通名連寫(xiě)。由此可見(jiàn)，規(guī)范漢語(yǔ)拼音，我們還有許多工作要做。首先，要宣傳國(guó)家的有關(guān)規(guī)定和國(guó)家通用語(yǔ)言文字法，熟悉相關(guān)標(biāo)準(zhǔn)，強(qiáng)化語(yǔ)言文化意識(shí)，增強(qiáng)使用和傳播民族語(yǔ)言文化的自信心。第二，在涉及中國(guó)人名、地名的翻譯和拼寫(xiě)時(shí)，嚴(yán)格按照國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)使用漢語(yǔ)拼音。第三，了解漢語(yǔ)拼音方案和國(guó)家的語(yǔ)言文字法規(guī)，從而促進(jìn)漢語(yǔ)拼音的正確運(yùn)用。嚴(yán)格執(zhí)行國(guó)家通用語(yǔ)言文字法，大力推廣普通話(huà)，是我們每個(gè)公民的義務(wù)。經(jīng)過(guò)到街頭、單位、學(xué)校的深入調(diào)查，我們欣喜地發(fā)現(xiàn)現(xiàn)在城市各單位在開(kāi)會(huì)等莊重場(chǎng)所，領(lǐng)導(dǎo)講話(huà)都在使用普通話(huà)；不管是城市還是農(nóng)村學(xué)校，上課、集會(huì)，教師和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)都在使用普通話(huà)；學(xué)生上課回答問(wèn)題一般都很自覺(jué)地使用普通話(huà)?？偟那闆r是城里用普通話(huà)交流的情況比農(nóng)村好；學(xué)校用普通話(huà)交流的情況比其他單位好；在單位使用普通話(huà)交流的情況比市鎮(zhèn)街頭好；年青一代用普通話(huà)交流的情況比老一代好。語(yǔ)言規(guī)范是一個(gè)歷史范疇，規(guī)范不是一成不變的。它不僅隨著歷史的發(fā)展而發(fā)展，而且還是歷史發(fā)展到一定時(shí)期的產(chǎn)物。語(yǔ)言在一定的歷史時(shí)期是合乎規(guī)范的，在另一個(gè)歷史時(shí)期就可能發(fā)生變化，不再是規(guī)范的了。這是因?yàn)檎Z(yǔ)言在不斷變化和發(fā)展，不論什么時(shí)候凡是符合發(fā)展規(guī)律的現(xiàn)象都是規(guī)范的。確定語(yǔ)言的語(yǔ)音、詞匯和語(yǔ)法的規(guī)范不是一件容易的事。既要考慮到它的穩(wěn)定性和繼承性，又要看到它的發(fā)展和變化。語(yǔ)言在不斷發(fā)展，新質(zhì)要素在逐漸積累，舊質(zhì)要素在逐漸衰亡，必須重新肯定經(jīng)過(guò)考驗(yàn)的語(yǔ)言成分，淘汰過(guò)時(shí)的東西，而新的語(yǔ)言現(xiàn)象的出現(xiàn)，一般是從個(gè)別人或個(gè)別集團(tuán)的使用開(kāi)始的，在開(kāi)始時(shí)可以是不規(guī)范的，但大家都跟著用，用得廣了，時(shí)間長(zhǎng)了，也就約定俗成了，也就成了新的規(guī)范。3同。B正確二、單項(xiàng)選擇題二、單項(xiàng)選擇題1國(guó)家通用語(yǔ)言文字法中規(guī)定的通用語(yǔ)言是指______。A現(xiàn)代漢語(yǔ)B北京話(huà)C北方話(huà)D普通話(huà)2下列各種說(shuō)法只有______是正確的。A根據(jù)我國(guó)語(yǔ)言文字法的規(guī)定，方言一概不能使用B根據(jù)我國(guó)語(yǔ)言文字法的規(guī)定，繁體字一概不能使用C根據(jù)我國(guó)語(yǔ)言文字法的規(guī)定，任何場(chǎng)所都要使用普通話(huà)。D根據(jù)我國(guó)語(yǔ)言文字法的規(guī)定，國(guó)家通用語(yǔ)言文字的使用范圍不是針對(duì)個(gè)人行為。3“紅花”在下列句子______中是詞不是短語(yǔ)。A紅花具有很高的藥用價(jià)值B紅花比較鮮艷，可以強(qiáng)化裝點(diǎn)氣氛C山上各種各樣的花都開(kāi)了，有紅花、黃花、紫花D我喜歡紅花艷麗奪目的色彩4“吃飯”在下列句子______中是詞。A都十二點(diǎn)了，該吃飯了B你這樣混日子，以后靠什么吃飯C他吃飯時(shí)一般不怎么吃菜D人是鐵，飯是鋼，不吃飯可不行啊5下列各種說(shuō)法______是正確的。A普通話(huà)語(yǔ)音不等于北京音B普通話(huà)語(yǔ)音就是北京音C普通話(huà)要以現(xiàn)代的白話(huà)文著作為語(yǔ)法規(guī)范D普通話(huà)不能采用其它方言中的詞語(yǔ)6下列說(shuō)法正確的是______。A普通話(huà)有22個(gè)輔音B有22個(gè)輔音聲母C有20個(gè)輔音聲母D有39個(gè)元音韻母7普通話(huà)中唯一一對(duì)清濁對(duì)立的輔音是______。AT－PBSH－RCM－NDN－L8下列元音主要是______和輔音結(jié)合表示漢語(yǔ)拼音字母的讀音。AABECDU9漢語(yǔ)拼音方案中的聲母是按照______排列順序的。A發(fā)音部位B拉丁字母習(xí)慣C發(fā)音方法D漢語(yǔ)拼音字母順序10給下列漢字______注音，要使用Y。A陰影B叮嚀C精明D并行11下列韻母______的拼寫(xiě)形式，在實(shí)際使用中永遠(yuǎn)不會(huì)出現(xiàn)。AUANGBIONGCIANGDIOU12普通話(huà)中的兩個(gè)舌尖元音音素是用字母______代表的。AIBECYDU13下列成語(yǔ)______沒(méi)有錯(cuò)別字。A自相矛盾葉公好龍萬(wàn)馬齊暗黔驢技窮B狐假虎威英雄輩出針貶時(shí)弊五顏六色C鱗次櫛比詩(shī)歌朗誦字跡清晰粉粹陰謀D不寒而栗密不透風(fēng)栩栩如生動(dòng)輒得咎14下列對(duì)各種熟語(yǔ)突出特征的說(shuō)明，______不正確。A成語(yǔ)由四個(gè)音節(jié)構(gòu)成B諺語(yǔ)大多是句子形式C歇后語(yǔ)后半截起注解作用D慣用語(yǔ)多是聯(lián)合結(jié)構(gòu)15下列詞語(yǔ)只有______組是派生詞。A老師老虎老鼠老鄉(xiāng)B老爺老頭老旦老漢C蒼老法老告老古老D闊老老少元老老人16下列各組詞，______組詞概念義相同。A勇士－烈士B感情－同情C會(huì)談－談話(huà)D敗露－失敗17下列形容詞，只有______組具有更加突出的形象色彩。

簡(jiǎn)介：?????????????????????OOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIUUUUUUUUUUUUUUUUUUUUUDDDDDDDDDDDDDDTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGKKKKKKK

簡(jiǎn)介：1天津師范大學(xué)孔子學(xué)院專(zhuān)職教師應(yīng)聘報(bào)名表天津師范大學(xué)孔子學(xué)院專(zhuān)職教師應(yīng)聘報(bào)名表個(gè)人簡(jiǎn)況個(gè)人簡(jiǎn)況姓名性別出生日期民族政治面貌職稱(chēng)行政職務(wù)最后學(xué)位身份證號(hào)碼本科專(zhuān)業(yè)研究生專(zhuān)業(yè)家庭住址家庭郵編家庭電話(huà)照片EMAIL手機(jī)單位名稱(chēng)辦公室電話(huà)辦公室傳真單位地址單位郵編文化技能特長(zhǎng)□民族音樂(lè)□民族舞蹈□傳統(tǒng)書(shū)畫(huà)□其他（請(qǐng)注明）配偶情況姓名國(guó)籍手機(jī)工作單位單位電話(huà)職業(yè)信息職業(yè)信息受教育經(jīng)歷（從大學(xué)入學(xué)填寫(xiě)，包括重要培訓(xùn)經(jīng)歷）受教育經(jīng)歷（從大學(xué)入學(xué)填寫(xiě)，包括重要培訓(xùn)經(jīng)歷）就讀學(xué)校專(zhuān)業(yè)起止時(shí)間（年月日）所獲學(xué)位或畢業(yè)證書(shū)外語(yǔ)水平（請(qǐng)注明熟練、較好、一般、較差）外語(yǔ)水平（請(qǐng)注明熟練、較好、一般、較差）語(yǔ)種閱讀寫(xiě)作會(huì)話(huà)聽(tīng)力第一外語(yǔ)第二外語(yǔ)獲得證書(shū)情況獲得證書(shū)情況證書(shū)名稱(chēng)獲得時(shí)間證書(shū)等級(jí)普通話(huà)證書(shū)3請(qǐng)用具體的事例對(duì)自己赴外工作的漢語(yǔ)教學(xué)技能、經(jīng)驗(yàn)和適應(yīng)新環(huán)境等能力作出客觀(guān)的評(píng)價(jià)（可附頁(yè)）注赴任國(guó)家及孔子學(xué)院須服從國(guó)家漢辦和天津師范大學(xué)的安排。注赴任國(guó)家及孔子學(xué)院須服從國(guó)家漢辦和天津師范大學(xué)的安排。

簡(jiǎn)介：國(guó)際交流合作處留存沈陽(yáng)理工大學(xué)漢語(yǔ)教師志愿者申請(qǐng)表（教師）沈陽(yáng)理工大學(xué)漢語(yǔ)教師志愿者申請(qǐng)表（教師）工資號(hào)工資號(hào)姓名性別民族出生年月政治面貌最高學(xué)歷最高學(xué)歷畢業(yè)院校從事專(zhuān)業(yè)所在學(xué)院職稱(chēng)職務(wù)前往國(guó)家近3年公派出國(guó)經(jīng)歷聯(lián)系電話(huà)出國(guó)日期自年月至年月申請(qǐng)者填寫(xiě)申請(qǐng)理由本人簽字年月日所在學(xué)院意見(jiàn)負(fù)責(zé)人簽字（公章）年月日人事處意見(jiàn)人事處意見(jiàn)負(fù)責(zé)人簽字（公章）年月日保密安全中心意見(jiàn)（涉密人員）保密安全中心意見(jiàn)（涉密人員）負(fù)責(zé)人簽字（公章）年月日分管人事校領(lǐng)導(dǎo)審批意見(jiàn)分管人事校領(lǐng)導(dǎo)審批意見(jiàn)年月日校長(zhǎng)審批意見(jiàn)校長(zhǎng)審批意見(jiàn)年月日國(guó)際交流合作處留存沈陽(yáng)理工大學(xué)漢語(yǔ)教師志愿者申請(qǐng)表（教師）沈陽(yáng)理工大學(xué)漢語(yǔ)教師志愿者申請(qǐng)表（教師）工資號(hào)工資號(hào)姓名性別民族出生年月政治面貌最高學(xué)歷最高學(xué)歷畢業(yè)院校從事專(zhuān)業(yè)所在學(xué)院職稱(chēng)職務(wù)前往國(guó)家近3年公派出國(guó)經(jīng)歷聯(lián)系電話(huà)出國(guó)日期自年月至年月申請(qǐng)者填寫(xiě)申請(qǐng)理由本人簽字年月日所在學(xué)院意見(jiàn)負(fù)責(zé)人簽字（公章）年月日人事處意見(jiàn)人事處意見(jiàn)負(fù)責(zé)人簽字（公章）年月日保密安全中心意見(jiàn)（涉密人員）保密安全中心意見(jiàn)（涉密人員）負(fù)責(zé)人簽字（公章）年月日分管人事校領(lǐng)導(dǎo)審批意見(jiàn)分管人事校領(lǐng)導(dǎo)審批意見(jiàn)年月日校長(zhǎng)審批意見(jiàn)校長(zhǎng)審批意見(jiàn)年月日

簡(jiǎn)介：漢語(yǔ)水平考試（漢語(yǔ)水平考試（HSKHSK）時(shí)間進(jìn)度表）時(shí)間進(jìn)度表考試內(nèi)容SECTION考試時(shí)長(zhǎng)DURATION開(kāi)始時(shí)間START結(jié)束時(shí)間END聽(tīng)力填答題卡閱讀書(shū)寫(xiě)填寫(xiě)規(guī)則1、使用12小時(shí)制填寫(xiě)時(shí)間，例如下午130，請(qǐng)寫(xiě)作130PM2、聽(tīng)力考試結(jié)束后，講聽(tīng)力部分的答案填涂到答題卡上，再進(jìn)行閱讀考試3、不適用的欄目（如HSK12級(jí)沒(méi)有書(shū)寫(xiě)考試）請(qǐng)?jiān)谙鄳?yīng)位置劃一橫線(xiàn)“”，表示沒(méi)有該項(xiàng)內(nèi)容漢語(yǔ)水平考試（漢語(yǔ)水平考試（HSKHSK）時(shí)間進(jìn)度表）時(shí)間進(jìn)度表考試內(nèi)容SECTION考試時(shí)長(zhǎng)DURATION開(kāi)始時(shí)間START結(jié)束時(shí)間END聽(tīng)力填答題卡閱讀書(shū)寫(xiě)填寫(xiě)規(guī)則1、使用12小時(shí)制填寫(xiě)時(shí)間，例如下午130，請(qǐng)寫(xiě)作130PM2、聽(tīng)力考試結(jié)束后，講聽(tīng)力部分的答案填涂到答題卡上，再進(jìn)行閱讀考試3、不適用的欄目（如HSK12級(jí)沒(méi)有書(shū)寫(xiě)考試）請(qǐng)?jiān)谙鄳?yīng)位置劃一橫線(xiàn)“”，表示沒(méi)有該項(xiàng)內(nèi)容

簡(jiǎn)介：1少兒漢語(yǔ)考試少兒漢語(yǔ)考試YCTYCT一級(jí)一級(jí)詞語(yǔ)表詞語(yǔ)表（甲級(jí)詞305個(gè)，乙級(jí)詞204個(gè)，以甲級(jí)詞為核心詞語(yǔ)）A1、乙阿姨（名）āY2、甲?。ㄖ?、嘆）A3、乙矮（形）ǎI4、甲愛(ài)（動(dòng)）IB5、甲吧（語(yǔ)）BA6、甲八（數(shù)）Bā7、甲把（量）Bǎ8、甲爸爸（名）BBA9、甲白（形）BI10、甲百（數(shù)）BǎI11、乙班（名）BāN12、甲半（數(shù)）BN13、甲包（名）BāO14、甲杯（量）BēI15、甲杯子（名）BēIZI16、甲本（量）BěN337、乙襯衫（名）CHNSHāN38、乙橙子（名）CHNGZI39、甲吃（動(dòng)）CHī40、乙遲到（動(dòng)）CHDO41、甲尺子（名）CHǐZI42、甲出（動(dòng)）CHū43、乙出租車(chē)（名）CHūZūCHē44、乙穿（動(dòng)）CHUāN45、乙船（名）CHUN46、乙窗戶(hù)（名）CHUāNGHU47、甲床（名）CHUNG48、甲詞（名）C49、乙詞典（名）CDIǎN50、甲次（量）C51、乙聰明（形）CōNGMING52、甲從（介）CNG53、乙錯(cuò)（形）CUD54、乙打（動(dòng)）Dǎ55、甲大（形）D56、乙大聲DSHēNG

簡(jiǎn)介：_____2018年漢語(yǔ)志愿者教師報(bào)名匯總表年漢語(yǔ)志愿者教師報(bào)名匯總表序號(hào)姓名學(xué)號(hào)專(zhuān)業(yè)畢業(yè)時(shí)間所報(bào)崗位電話(huà)QQ1122334455667788991010_____2018年漢語(yǔ)志愿者教師報(bào)名匯總表年漢語(yǔ)志愿者教師報(bào)名匯總表序號(hào)姓名學(xué)號(hào)專(zhuān)業(yè)畢業(yè)時(shí)間所報(bào)崗位電話(huà)QQ1122334455667788991010

簡(jiǎn)介：廈門(mén)大學(xué)孔子學(xué)院漢語(yǔ)教師廈門(mén)大學(xué)孔子學(xué)院漢語(yǔ)教師非漢語(yǔ)教師崗位需求表（非漢語(yǔ)教師崗位需求表（2014年）年）序號(hào)國(guó)家國(guó)家任職孔院孔子學(xué)院任職孔院孔子學(xué)院崗位職責(zé)及崗位技能要求崗位職責(zé)及崗位技能要求人數(shù)人數(shù)擬派出時(shí)擬派出時(shí)間職稱(chēng)不限，文科或?qū)ν鉂h語(yǔ)教學(xué)相關(guān)專(zhuān)業(yè)，1年以上教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，英語(yǔ)6級(jí)及以上。3201491南非斯坦陵布什大學(xué)孔子學(xué)院具有較強(qiáng)的武術(shù)技擊能力，有一定訓(xùn)練學(xué)員的經(jīng)驗(yàn)，能用英語(yǔ)進(jìn)行基本交流（非漢語(yǔ)教師崗位）。1不限時(shí)間2尼日利亞納姆迪阿齊克韋大學(xué)孔子學(xué)院英語(yǔ)6級(jí)及以上，碩士研究生及以上學(xué)歷，文科專(zhuān)業(yè)，助教及以上職稱(chēng)。2201493美國(guó)圣地亞哥州立大學(xué)孔子學(xué)院對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)、中國(guó)語(yǔ)言文學(xué)、英語(yǔ)語(yǔ)言文學(xué)專(zhuān)業(yè)碩士或博士及以上學(xué)歷，有3年以上教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，講師或副教授職稱(chēng)，英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)達(dá)到熟練程度。5201494美國(guó)特拉華大學(xué)孔子學(xué)院對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)、中國(guó)語(yǔ)言文學(xué)、英語(yǔ)語(yǔ)言文學(xué)專(zhuān)業(yè)碩士或博士及以上學(xué)歷，有3年以上教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，講220149子學(xué)院年教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。10英國(guó)南安普頓大學(xué)孔子學(xué)院對(duì)外漢語(yǔ)專(zhuān)業(yè)，碩士及以上學(xué)歷，講師或副教授職稱(chēng)，能勝任用英語(yǔ)交流，有教授留學(xué)生漢語(yǔ)經(jīng)驗(yàn)的優(yōu)先。42014911英國(guó)紐卡斯?fàn)柎髮W(xué)孔子學(xué)院漢語(yǔ)、英語(yǔ)或?qū)ν鉂h語(yǔ)教學(xué)專(zhuān)業(yè)碩士以上學(xué)歷，講師以上職稱(chēng)，有3年以上教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)達(dá)到熟練程度，能用英語(yǔ)授課。1201412合計(jì)26

簡(jiǎn)介：附件2014年古漢語(yǔ)考試報(bào)名匯總表年古漢語(yǔ)考試報(bào)名匯總表語(yǔ)種（類(lèi)別）級(jí)別年月日序號(hào)姓名身份證號(hào)性別年齡備注附件2014年古漢語(yǔ)考試報(bào)名匯總表年古漢語(yǔ)考試報(bào)名匯總表語(yǔ)種（類(lèi)別）級(jí)別年月日序號(hào)姓名身份證號(hào)性別年齡備注

簡(jiǎn)介：2007年度河北省職稱(chēng)計(jì)算機(jī)應(yīng)用能力統(tǒng)一考試報(bào)名匯總表年度河北省職稱(chēng)計(jì)算機(jī)應(yīng)用能力統(tǒng)一考試報(bào)名匯總表單位簽章單位簽章訂書(shū)情況訂書(shū)情況序號(hào)序號(hào)單位姓名報(bào)考級(jí)別報(bào)考級(jí)別現(xiàn)任職稱(chēng)現(xiàn)任職稱(chēng)報(bào)名費(fèi)報(bào)名費(fèi)訂書(shū)數(shù)量訂書(shū)數(shù)量交書(shū)款交書(shū)款訂光盤(pán)數(shù)量訂光盤(pán)數(shù)量交光盤(pán)款交光盤(pán)款備注備注注此表由單位核對(duì)匯總填寫(xiě)，并報(bào)人事處電子版。2007年度河北省職稱(chēng)計(jì)算機(jī)應(yīng)用能力統(tǒng)一考試報(bào)名匯總表年度河北省職稱(chēng)計(jì)算機(jī)應(yīng)用能力統(tǒng)一考試報(bào)名匯總表單位簽章單位簽章訂書(shū)情況訂書(shū)情況序號(hào)序號(hào)單位姓名報(bào)考級(jí)別報(bào)考級(jí)別現(xiàn)任職稱(chēng)現(xiàn)任職稱(chēng)報(bào)名費(fèi)報(bào)名費(fèi)訂書(shū)數(shù)量訂書(shū)數(shù)量交書(shū)款交書(shū)款訂光盤(pán)數(shù)量訂光盤(pán)數(shù)量交光盤(pán)款交光盤(pán)款備注備注注此表由單位核對(duì)匯總填寫(xiě)，并報(bào)人事處電子版。

簡(jiǎn)介：西北師范大學(xué)對(duì)外漢語(yǔ)教育中心課程教學(xué)大綱西北師范大學(xué)對(duì)外漢語(yǔ)教育中心課程教學(xué)大綱SYLLABUSOFTHECENTREOFCHINESESTUDIESFINTERNATIONALSTUDENTSINNTHWESTNMALUNIVERSITY課程信息課程信息COURSEINFMATION課程名稱(chēng)NAMEOFTHECOURSEHSK（初、中級(jí)）輔導(dǎo)學(xué)分CREDIT4總學(xué)時(shí)TOTALHOUR144所用教材TEXTBOOKHSK速成強(qiáng)化教程（初、中等）HSK語(yǔ)法點(diǎn)速記速練（初、中級(jí)篇）出版社PRESS北京語(yǔ)言大學(xué)出版社出版日期PUBLISHDATE2005年7月第１版適合對(duì)象適合對(duì)象接受過(guò)400或400以上學(xué)時(shí)對(duì)外漢語(yǔ)正規(guī)教育，掌握1000～5000個(gè)漢語(yǔ)常用詞（甲、乙、丙級(jí)常用詞）和與之相應(yīng)的語(yǔ)法項(xiàng)目（甲、乙、丙級(jí)語(yǔ)法項(xiàng)目）的漢語(yǔ)學(xué)習(xí)者，適合參加HSK（初、中等）輔導(dǎo)課程。課程目標(biāo)課程目標(biāo)OBJECTIVESOFTHECOURSE本課程是根據(jù)國(guó)家漢辦頒布的高等漢語(yǔ)水平考試大綱，結(jié)合留學(xué)生的實(shí)際需要，使學(xué)生在HSK初、中等考試中順利過(guò)關(guān)，并全面提升漢語(yǔ)水平。本課程第一學(xué)期主要是根據(jù)漢語(yǔ)水平語(yǔ)法大綱列出的語(yǔ)法點(diǎn)，分單元進(jìn)行講解和練習(xí)；在第二學(xué)期，主要是進(jìn)行HSK（初、中等）聽(tīng)力理解、語(yǔ)法結(jié)構(gòu)、閱讀理解、綜合填空的分項(xiàng)訓(xùn)練，再對(duì)歷年真題進(jìn)行分析講解，并對(duì)學(xué)生進(jìn)行模擬考試。課程大綱課程大綱OUTLINEOFTHECOURSE章節(jié)SECTION內(nèi)容CONTENT學(xué)時(shí)HOURS1詞類(lèi)（一）名詞、代詞、動(dòng)詞、形容詞名詞上、中、下、里、內(nèi)、外、上邊（面頭）、下邊（面頭）、其中、前后、以來(lái)、以上、以下、、以?xún)?nèi)、以后、以外、當(dāng)時(shí)、方面、上旬、一帶、之上、之下、之內(nèi)、之外、之前、之后代詞怎么樣、咱們、人家、自我、任何、彼此、自己、別人、大家、我們、怎么、多少、若干、什么、這里、這兒、那里、那兒、這么、那么、幾、這、那、各、每、某、本動(dòng)詞可以、可能、應(yīng)該、敢于、作為、具有、加以、引起、顯得、打量、給予、4用心、安心、訂婚常用兼類(lèi)詞矛盾、反映、先后、肯定、由于、決心、只是、萬(wàn)一、借口、大半、多虧、極端、來(lái)回、流行、難怪、典型、瞎、靠、任、怪、橫練習(xí)7固定格式、固定短語(yǔ)固定格式之前、之后、之上之下、之中、在方面、從以后、在以前、在上等固定格式49個(gè)固定短語(yǔ)、慣用語(yǔ)看得起看不起、來(lái)得及來(lái)不及、用得著用不著、不要緊、說(shuō)不定、不敢當(dāng)、不得不、不是嗎、算了、得了、有的是、了不起等72個(gè)HSK固定格式、短語(yǔ)補(bǔ)充半瓶子醋、出洋相、吃閉門(mén)羹、湊熱鬧、打瞌睡、大不了、動(dòng)不動(dòng)、過(guò)得去、得慌、露一手、沒(méi)門(mén)兒、沒(méi)戲、拿主意、拖后腿、為著想、一把手、不不練習(xí)128句子成分（一）多層定語(yǔ)的排列次序、多層狀語(yǔ)的排列次序練習(xí)29句子成分（二）補(bǔ)語(yǔ)結(jié)果補(bǔ)語(yǔ)、程度補(bǔ)語(yǔ)、趨向補(bǔ)語(yǔ)、可能補(bǔ)語(yǔ)練習(xí)1210特殊句型“把”字句、被動(dòng)句、連動(dòng)句、兼語(yǔ)句、存現(xiàn)句、比較句、“是的”句1、“是的”句2練習(xí)611動(dòng)作的態(tài)進(jìn)行態(tài)、持續(xù)態(tài)、完成態(tài)、變化態(tài)、經(jīng)歷態(tài)練習(xí)412復(fù)句并列復(fù)句、承接復(fù)句、遞進(jìn)復(fù)句、選擇復(fù)句、轉(zhuǎn)折復(fù)句、讓步復(fù)句、因果復(fù)句、目的復(fù)句、條件復(fù)句、假設(shè)復(fù)句、緊縮復(fù)句813詞匯句型句法總復(fù)習(xí)414期末考試2（下冊(cè)）１HSK模擬考試分項(xiàng)訓(xùn)練總講4２聽(tīng)力理解第一部分理解聽(tīng)到的句子，并回答問(wèn)題了解日常生活中的常用固定詞組和慣用語(yǔ)，參考語(yǔ)法等級(jí)大綱考點(diǎn)和復(fù)習(xí)內(nèi)容敘述一件事的簡(jiǎn)要過(guò)程、幾個(gè)人或幾件事的相互關(guān)系、數(shù)學(xué)與計(jì)算、關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)、固定詞組和慣用語(yǔ)、語(yǔ)氣與態(tài)度。HSK真題與模擬訓(xùn)練4３聽(tīng)力理解第二部分會(huì)話(huà)。會(huì)話(huà)內(nèi)容涉及日常生活、學(xué)校生活、社交活動(dòng)等?？键c(diǎn)和復(fù)習(xí)內(nèi)容地點(diǎn)與方向、職業(yè)、身份與人物關(guān)系、計(jì)劃與行動(dòng)、推理與判斷、反問(wèn)句、否定式提問(wèn)等。HSK真題與模擬訓(xùn)練4４聽(tīng)力理解4

簡(jiǎn)介：浙江廣播電視大學(xué)漢語(yǔ)言文學(xué)專(zhuān)業(yè)（開(kāi)放本科）必修課浙江廣播電視大學(xué)漢語(yǔ)言文學(xué)專(zhuān)業(yè)（開(kāi)放本科）必修課現(xiàn)代漢語(yǔ)專(zhuān)題現(xiàn)代漢語(yǔ)專(zhuān)題教學(xué)輔導(dǎo)教學(xué)輔導(dǎo)2一、怎樣認(rèn)識(shí)語(yǔ)音的系統(tǒng)性一、怎樣認(rèn)識(shí)語(yǔ)音的系統(tǒng)性語(yǔ)言是一種系統(tǒng)，語(yǔ)音是語(yǔ)言系統(tǒng)的組成，是語(yǔ)言的形式部分。作為語(yǔ)言的外部形式，語(yǔ)音本身也是一種系統(tǒng)。語(yǔ)音的系統(tǒng)性體現(xiàn)在兩個(gè)方面一是由各種不同的語(yǔ)音單位構(gòu)成，二是這些語(yǔ)音單位具有組合規(guī)律。這兩個(gè)方面就構(gòu)成了一種語(yǔ)音體系，考察一種語(yǔ)音體系，考察一種語(yǔ)音體系和另一種語(yǔ)音體系的區(qū)別就要從這兩個(gè)方面入手。根據(jù)能否區(qū)別意義，能否區(qū)別詞的語(yǔ)音形式來(lái)考察，劃分語(yǔ)音單位，這樣得到的語(yǔ)音最小單位是音位。普通話(huà)的音素很多，但是，有些音素只是某些個(gè)音位的變體，改變后沒(méi)有區(qū)別詞義的作用，根據(jù)音位劃分的原則，這樣的音素不能劃歸為不同的獨(dú)立音位，而是幾個(gè)發(fā)音近似的音素共同構(gòu)成一個(gè)音位，這些音素就屬于同一個(gè)音位的變體。根據(jù)這樣的方法，就是看各個(gè)音素是否具有對(duì)立關(guān)系，是否具有區(qū)別詞的語(yǔ)音形式的作用，我們把普通話(huà)所有的音素進(jìn)行歸類(lèi)，得到如下結(jié)果普通話(huà)有22個(gè)輔音音位，6個(gè)元音音位，四個(gè)調(diào)位，其中音質(zhì)音位28個(gè)，非音質(zhì)音位四個(gè)。這是普通話(huà)最基本的音位系統(tǒng)，不包括變體音位在內(nèi)，這就是普通話(huà)的基本的語(yǔ)音單位。這些最小的語(yǔ)音單位進(jìn)一步組合就構(gòu)成了聽(tīng)覺(jué)上最自然的語(yǔ)音單位音節(jié)。音位與音位的組合特點(diǎn)，同樣是語(yǔ)音系統(tǒng)性的反映。不同語(yǔ)言的語(yǔ)音系統(tǒng)，不但有不同的語(yǔ)音單位，而且這些語(yǔ)音單位的組合也有不同的特點(diǎn)。例如英語(yǔ)輔音P，它可以出現(xiàn)在音節(jié)的前面，如PARTY，可以出現(xiàn)在音節(jié)的后面，如MAP，可以出現(xiàn)在音節(jié)的中間，例如KEEP－KEPT、CAP－KPPS，輔音T也一樣，例如TAKE、DATE等，甚至還有幾個(gè)輔音連綴的情況，例如SPRING（春天）、ST（站立）、SCRAG（排骨、骨瘦如豺的人等）、SCRBBLESKRIBL（潦草地寫(xiě)）。英語(yǔ)的音節(jié)結(jié)構(gòu)模式非常豐富多彩，所以英語(yǔ)中同音詞非常少。了解一種語(yǔ)音系統(tǒng)的語(yǔ)音單位的組合特點(diǎn)，要注意以下幾個(gè)方面一是各個(gè)音位允許出現(xiàn)在什么樣的位置，二是音節(jié)中允許什么樣的音位組合模式，三是音位排列順序。漢語(yǔ)的音節(jié)，根據(jù)其結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，首先可以分為聲母和韻母兩大部分。普通話(huà)的聲母首先可以根據(jù)發(fā)音方面的共同性概括為六類(lèi)（依據(jù)漢語(yǔ)拼音方案，不同于語(yǔ)言學(xué)概論的六類(lèi)劃分），韻母根據(jù)第一個(gè)字母的情況可以概括為四類(lèi)。漢語(yǔ)音節(jié)，根據(jù)其結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，一般分為聲母、韻母和聲調(diào)三個(gè)部分。聲母是音節(jié)前面的輔音，一個(gè)音節(jié)中除去聲母，剩下的部分就是韻母，聲調(diào)是一個(gè)音節(jié)中表示高低升降的調(diào)子。普通話(huà)有21個(gè)輔音聲母，有39個(gè)韻母，四個(gè)聲調(diào)。由于聲母和韻母之間的配合是塞音BPDTGK擦音FSSHRXH塞擦音ZCZHCHJQ鼻音NM邊音L此外，根據(jù)發(fā)音時(shí)呼出氣流的強(qiáng)弱可分送氣音與不送氣音兩類(lèi)，只有塞音和塞擦音有送氣與不送氣的分別；送氣音是PTKCCHQ，不送氣音是BDGZZHJ。根據(jù)發(fā)音時(shí)聲帶是否顫動(dòng)，可把聲母分為濁音和清音兩類(lèi)，普通話(huà)只有MNLR四個(gè)濁音聲母，其余都是清音。四、各個(gè)聲母發(fā)音特點(diǎn)如何四、各個(gè)聲母發(fā)音特點(diǎn)如何上面分析聲母的發(fā)音，都是從某一個(gè)角度來(lái)觀(guān)察的，實(shí)際上每個(gè)聲母的發(fā)音特點(diǎn)是不同角度綜合構(gòu)成的，因此描寫(xiě)聲母的發(fā)音特點(diǎn)，必須把這些不同的方面綜合起來(lái)，這樣才能完整地描寫(xiě)出每個(gè)聲母的特征，而依據(jù)這些完整的特征，我們就能發(fā)出相應(yīng)的聲母來(lái)。普通話(huà)21個(gè)聲母的發(fā)音特征描寫(xiě)如下B雙唇、不送氣、清、塞音；P雙唇、送氣、清、塞音；M雙唇、濁、鼻音；F唇齒、清、擦音；Z舌尖前、不送氣、清、塞擦音；C舌尖前、送氣、清、塞擦音；S舌尖前、清、擦音；D舌尖中、不送氣、清、塞音；T舌尖中、送氣、清’塞音；N舌尖中、濁、鼻音；L舌尖中、濁、邊音；ZH舌尖后、不送氣、清、塞擦音；