簡介：5IILLLIIILLLLLLLIT15Y3276934L專業(yè)掌II位I●O■■●■■■_■_■●■■■●■L●一L碩士掌位LL_論，文I可理解輸出對泰國漢語學習者_1趨向補語習得的作用研究全玉珍彥商犬學二。一七年吳月廣西大學學位論文原創(chuàng)性和使用授權(quán)聲明本人聲明所呈交的論文，是本人在導師的指導下獨立進行研究所取得的研究成果。除已特別加以標注和致謝的地方外，論文不包含任何其他個人或集體已經(jīng)發(fā)表或撰寫的研究成果，也不包含本人或他人為獲得廣西大學或其它單位的學位而使用過的材料。與我一同工作的同事對本論文的研究工作所做的貢獻均已在論文中作了明確說明。本人在導師指導下所完成的學位論文及相關(guān)的職務作品，知識產(chǎn)權(quán)歸屬廣西大學。本人授權(quán)廣西大學擁有學位論文的部分使用權(quán)，即學校有權(quán)保存并向國家有關(guān)部門或機構(gòu)送交學位論文的復印件和電子版，允許論文被查閱和借閱，可以將學位論文的全部或部分內(nèi)容編入有關(guān)數(shù)據(jù)庫進行檢索和傳播，可以采用影印、縮印或其它復制手段保存、匯編學位論文。本學位論文屬于口保密，在年解密后適用授權(quán)。，胡≮保密。請在以上相應方框內(nèi)打“√’’論文作者簽名座礦哆指導教師簽名磨酌啼作者聯(lián)系電話18076399979日期勁7步羅日期P，夕石彥電子郵箱393310139QQCOM

簡介：分類號H195密級公開1IIIIIIIILLILLIIIILLIJ0132254學校代碼10697學號201531308歹C龍霉NORTHWESTUNIVERSITY碩士專業(yè)字位I人文DISSERTATIONFORTHEPROFESSIONALDEGREEOFMASTER學科名稱漢語國際教育專業(yè)學位類別漢語國際教育碩士作者祝林菀指導老師陳敬璽副教授西北大學學位評定委二。一七年五月員會西北大學學位論文知識產(chǎn)權(quán)聲明書本人完全了解西北大學關(guān)于收集、保存、使用學位論文的規(guī)定。學校有權(quán)保留并向國家有關(guān)部門或機構(gòu)送交論文的復印件和電子版。本人允許論文被查閱和借閱。本人授權(quán)西北大學可以將本學位論文的全部或部分內(nèi)容編入有關(guān)數(shù)據(jù)庫進行檢索，可以采用影印、縮印或掃描等復制手段保存和匯編本學位論文。同時授權(quán)中國科學技術(shù)信息研究所等機構(gòu)將本學位論文收錄到中國學位論文全文數(shù)據(jù)庫或其它相關(guān)數(shù)據(jù)庫。保密論文待解密后適用本聲明。學位論文作者簽名樾指導教師簽名為11年6月力弓日摩露爹蛔7年6月易日I西北大學學位論文獨創(chuàng)性聲明本人聲明所呈交的學位論文是本人在導師指導下進行的研究工作及取得的研究成果。據(jù)我所知，除了文中特別加以標注和致謝的地方外，本論文不包含其他人已經(jīng)發(fā)表或撰寫過的研究成果，也不包含為獲得西北大學或其它教育機構(gòu)的學位或證書而使用過的材料。與我一同工作的同志對本研究所做的任何貢獻均已在論文中作了明確的說明并表示謝意。學位論文作者簽名幣峒勒矽『1年6月≥≥日

簡介：學校代號10532學號S0312104密級湖南大學碩士學位論文漢語常德方言輕聲的語音描寫及非線性分析皇僮蟲堡厶罄務；塑住昱短熊務玨班整；奎基數(shù)援墻羞墼值J一一筮國語堂瞳．童些．名煎處國語直堂厘應用適言堂迨窒握童旦弱12Q她璽±旦一．逄窒置趲目塑；一2QQ§生』旦一一釜盥重雖盒圭鹺‘；燾蚩塾援漢語常德方言輕聲的語音描寫及非線性分析聲調(diào)的實現(xiàn)。在常德方言中，若一音節(jié)處于一音步的弱節(jié)拍位置，它一般會失去原有的調(diào)而呈現(xiàn)為中平調(diào)，即輕音。相反，若一音節(jié)位于音步首或強節(jié)拍位置，它原有的調(diào)得以保留。常德方言的節(jié)律音步在詞層面上是揚抑格的TROCHAIC，節(jié)律重音被指派給詞首音節(jié)。此項研究用HALLE＆VERGAUND1987提出的參數(shù)系統(tǒng)將常德方言的節(jié)律音步定義為一個左凸現(xiàn)的1EFTPROMINENT，無邊際的UNBOUNDED和對重量不敏感QUANTITYINSENSITIVE的節(jié)律單位。第三個問題是常德方言中旬法與聲調(diào)音系的交互作用。此項研究采用SELKIRK1986的基于邊界參數(shù)理論ENDBASEDPARAMETERAPPROACH對這～問題進行了初步的探索。邊界參數(shù)被設定為詞的左邊界『XO從而回答了為什么常德方言的音步構(gòu)建僅局限于詞內(nèi)從而形成～詞一音步的對應關(guān)系。最后，本文提出常德方言聲調(diào)弱化規(guī)則和缺省值插入規(guī)則的作用域是韻律層級上的韻律詞PRWD。關(guān)鍵詞常德漢語方言；非線性音系學；輕聲；輕音II

簡介：中文摘要中文摘要中國持續(xù)蓬勃發(fā)展的勢頭早已在全球范圍內(nèi)掀起了學習漢語的熱潮，越來越多的外國人開始加入到了解中國文化、學習漢語知識以及在中國工作或生活的隊伍中。在這樣一個趨勢的推動下，由中國國家漢辦主辦旨在讓世界人民更好地學習漢語和了解中國文化的“漢語橋”中文比賽就這樣應運而生了?！皾h語橋”中文比賽共分為世界大學生中文比賽、世界中學生中文比賽和在華留學生漢語大賽三項比賽。本文主要以2012年第五屆“漢語橋”在華留學生漢語大賽復賽和決賽階段的賽題為主要研究對象，目的是通過對賽題和參賽選手答題情況的梳理和總結(jié)，探討其對對外漢語教學的啟示。本文主要分為四個部分第一部分為緒論，宏觀分析“漢語橋”中文比賽興起的根本原因，繼而闡述研究意義，總結(jié)該研究領(lǐng)域的現(xiàn)狀，并說明本文的研究內(nèi)容和方法。第二部分是對論文研究的對象進行歸類和分析。從語言知識、文化常識和語言能力三個方面入手，用多種分析方法和圖表等形式總結(jié)和分析比賽賽題。第三部分主要是結(jié)合上文，進一步分析比賽階段參賽選手們的答題情況。盡管是對選手們答題情況進行分析，但并不以某一選手為研究主體，因為我們試圖通過分析，總結(jié)出漢語學習者在學習過程中可能遇到的普遍性問題。最后一部分重點探討“漢語橋”中文比賽對對外漢語教學的啟示。前文對研究對象的詳細分析，有利于我們發(fā)現(xiàn)漢語學習者在哪些知識點的把握上可能存在問題，并幫助我們尋找對外漢語教學者如何在教學過程中有效地解決這些問題。關(guān)鍵詞“漢語橋”漢語大賽；對外漢語教學英文摘要PROCESS．THELASTPARTISTOINVESTIGATETHEREVELATIONFORTEACHINGCHINESEASAFOREIGNLANGUAGEANDISALSOTHEMAINPOINTOFTHISARTICLE．THEDETAILEDANALYSISONTHERESEARCHCONTENTABOVEISHELPFULFORUSTODISCOVERCHINESELEARNERS’ROADBLOCKSWHILELEARNINGCHINESE．ITISALSOHELPFULFORUSTOFINDTHEEFFECTIVESOLUTIONTHROUGHTHETEACHINGPROCESSOFTEACHINGCHINESEASAFOREIGNLANGUAGE．KEYWORDS”CHINESEBRIDGE”CHINESEPROFICIENCYCOMPETITION；TEACHINGCHINESEASAFOREIGNLANGUAGE．．III．．

簡介：博士學位論文DOCTORALDISSERⅣ口ION博士學位論文漢語和越南語“建議“言語行為研究論文作者阮翠娥指導教師李向農(nóng)教授學科專業(yè)語言學及應用語言學研究方向語言運用華中師范大學文學院2014年10月⑨博士學位論文DOCTORALDISSERTATION華中師范大學學位論文原創(chuàng)性聲明和使用授權(quán)說明原創(chuàng)性聲明本人鄭重聲明所呈交的學位論文，是本人在導師指導下，獨立進行研究工作所取得的研究成果。除文中已經(jīng)標明引用的內(nèi)容外，本論文不包含任何其他個人或集體已經(jīng)發(fā)表或撰寫過的研究成果。對本文的研究做出貢獻的個人和集體，均已在文中以明確方式標明。本聲明的法律結(jié)果由本人承擔。作者張J可吼冽俐月?lián)韺W位論文版權(quán)使用授權(quán)書學位論文作者完全了解華中師范大學有關(guān)保留、使用學位論文的規(guī)定，即研究生在校攻讀學位期間論文工作的知識產(chǎn)權(quán)單位屬華中師范大學。學校有權(quán)保留并向國家有關(guān)部門或機構(gòu)送交論文的復印件和電子版，允許學位論文被查閱和借閱；學?？梢怨紝W位論文的全部或部分內(nèi)容，可以允許采用影印、縮印或其它復制手段保存、匯編學位論文。保密的學位論文在解密后遵守此規(guī)定保密論文注釋本學位論文屬于保密，在一年解密后適用本授權(quán)書。非保密論文注釋本學位論文不屬于保密范圍，適用本授作者簽名／土乳衫／。日期2JDJ午年JF月加日導師日期鋤L蟛年，F(xiàn)月沙日本人已經(jīng)認真閱讀“CALIS高校學位論文全文數(shù)據(jù)庫發(fā)布章程”，同意將本人的學位論文提交“CALIS高校學位論文全文數(shù)據(jù)庫“中全文發(fā)布，并可按“章程“中的規(guī)定享作者簽日期

簡介：曲阜師范大學碩士學位論文英漢語雙賓語結(jié)構(gòu)對比研究姓名臧付偉申請學位級別碩士專業(yè)外國語言學及應用語言學指導教師秦洪武20080401ABSTRACTTHETHESLSATTEMPTSASYSTEMATICCONT。RASTIVESTUDYOFCHINESEANDENGLISHDOUBLEOBIECTCONSTRUCTIONDOCFORSHORTFROMTHEPERSPECTIVEOFCASEGRAMMARTHEORYDIFFERENTFFOMTHEPREVLOUSSTUDIESTHATMAINLYFOCUSONSYNTACTICFEATURES，THISSTUDYSELECTSALOTOFDOCINSTANCESFROMTHEBRITISHNATIONALCORPUSMAINLYINCHAPTERFIVEANDOTHERMATERIALS，OFWHICHTLLEPURPOSEISTOPROVIDEEMPIRICALEVIDENCEFORADETAILEDANALYSISOFTHESTMCTURE、THESTUDYOFTHEDOUBLEOBJECTCONSTRUCTIONSVNIN2HASBEENAHOTJSSUEINMODERNLINGUISTICSTUDYANDALOTOFSTUDIESHAVEBEENMADEONTHISLANGUAGEPHENOMEN舳PFEVJOUSSTUDIESM啪LYCENTERONITSSTRUCTURALORSEMANTICCLASSIFICATIONSFROMTHEPERSPECTIVEOFSYNTAXTHISTHESISMEANSTOHAVEANEMPIRICALSTUDYOFVARIOUSREALIZATIONSOFDOCINCHINESEANDENGLISHANDITSFUNCTIONSTHETHESISCLAIMSTHATTHATTHEREAREMORETYPESOFCHINESEDOCTHANENGLISHDOC，ANDALTHOUGH‘‘GIVING”ISTHETYPICALFUNCTIONOFDOCINENGLISH卸DCHINESE，THEV盯ENOTTOTALLYTHESAMEINMEANINGANDSTRUCTUREFOREXAMPLE，THOSE“TAKING，，ME鋤INGSILIENGLISHAREALWAYSINTRODUCEDBYPREPOSITIONS，WHICHAREREGARDEDASCASEM砌【ERSI’VENINTHOSETYPICALDOCEXPRESSING“GIVING”，OTHERTHAN“BENEFICIARY”CASES，THERE缸EMANVOTHERCASESLIKE“EXPERIENCERSOURCE”ETCBASEDONTHESTUDYIVEFOUNDTHATTHEREISALMOST110DIFFERENCEB釃ⅣEENCHINESEANDENGLISHDCOINMEANINGANDSTRUCTUREHOWEVERINATYPICALCHINESEANDENGLISHDOC，THERC撒ALOTOFDIFFERENCESEVENINTYPICALDOEHAVING“GIVING”MEANINGS，THESEMANTICREJATIONSHIPSAREVARIOUS，EXCEPT“POSSESSIVERELATIONSHIP’’THEREALE“EVALUATION，INSTRUCTIONASTATEOFCHANGES”ETCINADDITION，“EVENT”ISALSOUSEDTOEXPLAINSEMANTICRELATIONSHIPSOFNOUNSINDOCBASEQONTHEINSTANCESDRAWNFROMTHEBNC，IHAVEFOUNDTHATVARIOUSMETHODSINREALIZATIONSOFDOEANDITSSEMANTICRELATIONSHIPSTHETHESISPROVIDESANEWAPPROACHTOCONTRASTIVESTUDIESOFTHISSTRUCTURE，ANDMAKESCONTRIBUTIONTOTHEFURTHERSTUDYOFTHESTRUCTUREKEYWORDSDOC，CONTRASTIVESTUDYCASEGRAMMARTHEORYCORPUS

簡介：淵必濤匆Z驢單位代碼，10427學號2014210194碩士掌位論文“龍蟲并雕齋”系列作品中的漢語外來詞研究研究生姓名導師姓名學科領(lǐng)域申請學位類別答辯時間江麗萍張國艷中國語言文學文學碩士2017年6月6日THERESEARCHOFCHINESELOANWORDSINTHESERISESOF‘LONGCHONGBINGDIAOZHAI，BYJIANGLIPINGUNDERTHESUPERVISIONOFZHANGGUOYANATHESISSUBMITTEDTOTHEUNIVERSITYOFJINANINPARTIALFULFILLMENTOFTHEREQUIREMENTSFORTHEDEGREEOFMASTEROFARTSUNIVERSITYOFJINANJINAN，SHANDONG，PRCHINAJUNE，2017

簡介：IIIIIIIIIIIIIIIIIIIIY3294930學校代碼必弦2；二即花大學碩士專業(yè)學位論文專業(yè)學位類別墊亟圉隧墼直塑±學科領(lǐng)域婆透圉睦熬直研究生壘堡垂指導教師處疊題中圖分類號H窆§一論文提交時間2Q12生耋月§旦面向商務漢語寫作的市場調(diào)查報告語體特征分析摘要市場調(diào)查報告作為商務漢語寫作的教學內(nèi)容之一，是針對某個產(chǎn)品或者消費市場，進行調(diào)查研究后形成的報告。市場調(diào)查對企業(yè)決定市場戰(zhàn)略，及時發(fā)現(xiàn)問題，解決問題有重大意義。在長期的使用過程中，市場調(diào)查報告形成了自己獨特的風格，其在詞匯、句法和篇章層面都呈現(xiàn)出了鮮明特征。鑒于市場調(diào)查報告在商務活動中的重要性和留學生在商務漢語寫作中存在的問題和困難，本研究將語體研究和漢語市場調(diào)查報告寫作結(jié)合起來，對漢語市場調(diào)查報告的語體特征做出詳細的描寫，找出其在詞匯、句法和篇章層面具有的典型的特征加以歸納分析，從而為市場調(diào)查報告的寫作教學提供建議。關(guān)鍵詞市場調(diào)查報告；語體特征；商務漢語寫作

簡介：華中師范大學碩士學位論文現(xiàn)代漢語的對舉式“A是A，B是B”姓名林運運申請學位級別碩士專業(yè)漢語言文字學指導教師汪國勝20090401ABSTRACTTHISTHESISDISCUSSEDTHESYMMETRYCONSTRUCTION‘‘AISA，BISB”WHICHISASPECIALCONSTRUCTIONINCHINESEGRAMMATICALCONSTRUCTIONTHETHESISBASEDONTHESMALLTRIANGLEFORMSEMANTICMEANINGPRAGMATICVALUEWITHFOCUSONTHESYNCHRONIC，ONTOLOGIACLAPPROACHTHISTHESISIS011THEBASISOFPASTACHIEVEMENTANDWIMTHEGUIDANCEOFSEMANTICFEATUREANDVALENCYTHEORYTRANSFORMATIONALANALYSIS，F(xiàn)OCUSTHEORYANDSOONFINALLYTHEMORPHOLOGICALFEATURES，SYNTACTICFORMS，SEMANTICRELATIONS，COMMUNICATIVEFUNCTIONSOFTHESYMMETRYCONSTRUCTION‘‘AISA，BISB”WEREGOTTHESTUDYOBJECTWASCOMPARED、磯T11THECORRESPONDINGPAREMSINORDERTEACHDEEPLYTHELASTPARTOFTHISTHESISFOCUSEDONSHORTCOMINGSTHECONSTRUCTIONWASRESEARCHEDBYDIFFERENTKINDSOFMETHOD，TRYINGTOABSERVE，DESCRIBE，ANDEXPLAINTHOROUGHLYANDCOMBINEFORMSWITHMEANINGS，DYNAMICSWITHSTATICSFINALLYTHECONSTRUCTIONWASREACHEDINTENSIVELYFULLYANDDEEPLYKEYWORDSTHESYMMETRYCONSTRUCTION“AISA，BISB”；MORPHOLOGICALFEATURES；SYNTACTICFORMS；SEMANTICRELATIONS；COMMUNICATIVEFUNCTIONS；CORRESPONDINGPATTERNS

簡介：泰國漢語專業(yè)學生詞匯學習策略調(diào)查研究以瓦萊嵐大學為例重慶大學碩士學位論文學術(shù)學位學生姓名NUJAREESUTTIPHAN指導教師彭靜教授專業(yè)課程與教學論現(xiàn)代外語教育學科門類教育學重慶大學外國語學院二O一五年五月SURVEYONVOCABULARYLEARNINGSTRATEGYBYSTUDENTSINCHINESEMAJFROMTHAIL─TAKEWALAILAKUNIVERSITYASANEXAMPLEATHESISSUBMITTEDTOCHONGQINGUNIVERSITYINPARTIALFULFILLMENTOFTHEREQUIREMENTFMASTERSDEGREEOFEDUCATIONBYNUJAREESUTTIPHANSUPERVISEDBYPROFPENGJINGSPECIALTYCURRICULUMINSTRUCTIONMODERNFEIGNLANGUAGEEDUCATIONCOLLEGEOFFEIGNLANGUAGESCHONGQINGUNIVERSITYCHONGQINGCHINAMAY2015

簡介：2009級論文指導小組名單朱永生陶黎銘王新文大了又【摘要】本文勝要以HSK一詞匯大綱為草礎，對大綱，一日內(nèi)漢語量詞和’。之同形的韓語漢字詞量詞進行語義方面的比較，仁要分為同日司義的星詞和卜」形異義的量詞，并乖點對漢韓同形異義員I，D及其’，名詞的搭配范LJL進行比較。此外，還分別對漢語水‘乙處于初級、，1，級、，佰級階段的韓卜’贊Z進行問卷調(diào)查，綜合考察韓國學生對量詞使用的情況，研究對韓國學生量詞學習造成影響的各種川素，并提出了J一針對性的教學對策，以期對教授韓國學生漢語量I‘J有所啟示和幫助?！娟P(guān)鍵詞】漢語量詞、韓語量詞、偏誤分析、問卷調(diào)查、教學對策圖分類號H1953ABSTRACTTHISSTUDYAIMSATRESEAREHINGINTHE“HSK”，OUTLINETERMS，EONTRAETTHESEMANTIEOFCHINESEANDKOREANMEASUREWORDSBASEDONTHEABOVE，F(xiàn)ROMTHEPOLNTOFVIEWOFERRORANALYSIS，WETRIEDTODESIGNQUESTIONNAIRESTOEOLLEETAVARIETYOFE仃ORSWHENSTUDENTSUSEMEASUREWORDSATTHESAMETIME，WEANALYSESTHEERRORPHENOMENONANDTHEREASOL飛5INKOREANSTUDENTSLEARNINGCHINESEMEASTLLEWORDS，INORDERTOHELPTHETEAEHINGOFCHINESERNEASUREWORDSTOKOREANSTUDENTSKEYWORDCHINESEMEASUREWORDSKOREANMEASUREWORDSERRORANALYSISQUESTIONNAIRES，TEAEHINGSOLUTIONSSUGGESTIONSREFERENEENUMBERH1953

簡介：摘要摘要古漢語語法和現(xiàn)代漢語語法是密不可分的，現(xiàn)代漢語語法承接古漢語語法而來，并有很大的繼承和發(fā)展現(xiàn)代漢語語法應該也可以解釋古漢語的語法現(xiàn)象。所以我們以此普遍的原理為基礎，以陸丙甫先生近幾年研究得比較深入和透徹的幾個語法理論為代表，試圖探討它們在古漢語中的表現(xiàn)。這些語法理論主要為以下幾個一、可別度領(lǐng)前原理二、語義靠近原理三、內(nèi)小外大原理四、距離標記對應律。這些原理在古漢語和現(xiàn)代漢語中也會有相互沖突和矛盾之處，我們在文章中也會進行闡述。關(guān)鍵詞可別度指稱性語義距離標記學位論文獨創(chuàng)性聲明本人聲明所呈交的學位論文是本人在導師指導下進行的研究工作及取得的研究成果。據(jù)我所知，除了文中特別加以標注和致謝的地方外，論文中不包含其他人已經(jīng)發(fā)表或撰寫過的研究成果，也不包含為獲得」JA，A蘭一或其他教育機構(gòu)的學位或證書而使用過的材料。與我一同工作的同志對本研究所做的任何貢獻均己在論文中作了明確的說明并表示謝意。學位論文作者簽一‘簽一、‘、學位論文版權(quán)使用授權(quán)書木學位論文作者完全了解IT主生有關(guān)保留、使用學位論文的規(guī)定，有權(quán)保留并向國家有關(guān)部門或機構(gòu)送交論文的復印件和磁盤，允許論文被查閱和借閱。本人授權(quán)南昌大李可以將學位論文的全部或部分內(nèi)容編入有關(guān)數(shù)據(jù)庫進行檢索，可以采用影印、縮印或掃描等復制手段保存、匯編學位論文。保密的學位論文在解密后適用本授權(quán)書斗叼|湯日學位論文作者簽一歲簽字117T州年‘月FH”師簽名手寫PI簽字日RA27年‘夕學位論文作者畢業(yè)后去向工作單位通訊地址電話郵編

簡介：後翌大學碩士學位論文學校代碼10246學號032011014對外漢語教學詞匯大綱編制的基本原則研究院專姓系中國語言文學系業(yè)；語言學及應用語言學名吳愛玉指導教師陶煉副教授完成日期2006年5月20日指凼兩組數(shù)撼即詞數(shù)和詞次的不同。95％的褻覆蓋率掩蕊下的是高生詞率，商覆蓋率并不意味著黼理解率。掌握了8000詞，理解率就可達到95％，旗至超過95％的假說難以成立。再次，以掌握鄧選三為教學目標，按照鄧選三詞表學習比按照詞匯大綱學習，在時間卜可節(jié)省一倍，效率可以高一倍。證明通用大綱在而對具體教學目標時的不適用。第六章，結(jié)語?？偨Y(jié)全文主要內(nèi)容和愚想莠交待本文應繼續(xù)探討的方囪。以及文章寫作過程中的一些體會。關(guān)鍵詞對外漢語、詞匯大綱、頻率導向、文本導向、教學目標分類號H19

簡介：分類號HO密級無學校代碼10414學號2009010636碩士研究生學位論文碩士研究生學位論文當代漢語征婚廣告話語的評價分析當代漢語征婚廣告話語的評價分析ANAPPRAISALANALYSISOFCONTEMPARYCHINESEANAPPRAISALANALYSISOFCONTEMPARYCHINESEDATINGADVERTISEMENTSDISCOURSEDATINGADVERTISEMENTSDISCOURSE王麗院所外國語學院導師姓名李發(fā)根學科專業(yè)英語語言文學研究方向語言學二○一二年六月獨創(chuàng)性聲明本人聲明所呈交的學位論文是本人在導師指導下進行的研究工作及取得的研究成果。據(jù)我所知，除了文中特別加以標注和致謝的地方外，論文中不包含其他人已經(jīng)發(fā)表或撰寫過的研究成果，也不包含為獲得或其他教育機構(gòu)的學位或證書而使用過的材料。與我一同工作的同志對本研究所做的任何貢獻均已在論文中作了明確的說明并表示謝意。學位論文作者簽名簽字日期年月日學位論文版權(quán)使用授權(quán)書學位論文版權(quán)使用授權(quán)書本學位論文作者完全了解江西師范大學研究生院有關(guān)保留、使用學位論文的規(guī)定，有權(quán)保留并向國家有關(guān)部門或機構(gòu)送交論文的復印件和磁盤，允許論文被查閱和借閱。本人授權(quán)江西師范大學研究生院可以將學位論文的全部或部分內(nèi)容編入有關(guān)數(shù)據(jù)庫進行檢索，可以采用影印、縮印或掃描等復制手段保存、匯編學位論文。（保密的學位論文在解密后適用本授權(quán)書）學位論文作者簽名導師簽名簽字日期年月日簽字日期年月日

簡介：量ⅡE6IUⅡYOⅡMEIⅡXCSUL厶U‘A兒；ULALSOAB叫TSOMEAF蟊XES’PR曲LEMSINTHELLISTORYOFCHINESELANGⅡAGEABSTRACTZUTAN西IIST11EIMPORTANT目銣衄ATICALMATER主ALOFTANGWUDAIDYⅡASTIESANDAF丘XISANIINPONANT擎鋤ATICALPHENOMENOⅡATTHATTIMETHEPAPERA11ALYZES血EA艏XESINZUTAN舀IONTHEBASISOFEXHAUSTIVEINVESTIGATIONINDETAILSWE出AWTHESECONCLLLSIONSTHROU曲I芏LVESTIGATION1THEAFFIXESILLTHETIMEOFZUTAN萄IWERERICH，COMPLICATEDANDMULTIPLEXATTHISTIMEADDITIONALMORPHOLOGYWASRIPEALLDMOREACTIVE2皿EVOCABULARYOFT鋤G帥DAID”ASTIESWASSTILLMAILLLY研THSIIL醇ESYLLABLEBUTALARGENU砸BEROFCOMPO吼DSOUNDWORDSINDICATEDTHATTHEDIRECTIONOFBISYLLABICATIONHADBEEN也ETIP3ZUTAN西IISAWORKOFSPOKENLANGU89EONTHEWHOLEMOSTOFTHE瑚XESIⅡZUTAN萄IWEREDEARSPOKENLANGLLAGE觸AWORKABOUT“ZEN，’，SOMEOFTHEAFFIXESINZUTAⅡ西COULDSHOWMEOONVENTIONALIZATIONOF“ZEN”1A119UAGE4JUDGINGASU髓XNEEDTAKINGEVERYTHINGINTOCONSIDERATIONASUFFIXSHOU【DBEINACCORDWIMTLLE嘲TERIONSOFFOⅡNANDMEANINGSTHEREARENOTOⅡLY“AFFIXES”WLLICHARECOMPL曲ELY蘆卸如AARTICALIZEDBUTALSO“CLASSAF￡【XES”WHICHARE掣鋤M羽ICALIZEDINCOMPLETELYINZU￡AⅡ鮒SOME棚XESCOMBINEPROPEN主ESOF‘‘A施X”AND“CLASSA￡FⅨ”5THEREAREQUITEAFEWSUFEⅨESIⅡNAMESINZUTAIL西IANDMANYOFTHEMHAVECOMMONCHARACTERISTICSMOST0F血ESUF丘XESINN鋤ESHAVENODIFFE瑚LCEIILDIALECTS，BUTAFFIXA阿ISANEXCEPTIONWHICHWASOⅡLYUSEDJNTHESOUTHDIALECT盯EAAFTERYUANDYNASTYITSDISAPPEARANCEINMENORTHDIALECTAREAWASRELATEDTONSILLDIVIDUAIT功JTSANDSOCIALFACLORSKEYWORDSPRE觸SUMX也EAMXINN鋤EAF￡IXA阿