簡介：金華十校金華十校20182019學(xué)年第二學(xué)期期末調(diào)研考試學(xué)年第二學(xué)期期末調(diào)研考試高二地理試卷高二地理試卷一、選擇題一、選擇題2019年2月1314日，華北地區(qū)出現(xiàn)入冬以來范圍最廣、強(qiáng)度最大的一次降雪過程。據(jù)悉，針對此次降雪過程，河北、山西等省開展了人工增雪作業(yè)。完成下列小題。1此次人工增雪作業(yè)直接影響水循環(huán)的環(huán)節(jié)是A降水B水汽輸送C蒸發(fā)D地表徑流2我國華北平原春季農(nóng)業(yè)生產(chǎn)旱情嚴(yán)重，其原因主要有A氣溫回升，積雪消融B春小麥返青需水量大C大風(fēng)頻繁，蒸發(fā)旺盛D河流結(jié)冰，流速緩慢【答案】1A2C【解析】【1題詳解】根據(jù)水循環(huán)的主要環(huán)節(jié)，人工增雪作業(yè)和人工增雨一樣，都是為了增加大氣降水，所以直接影響水循環(huán)的環(huán)節(jié)是降水，A項正確?！?題詳解】A氣溫回升，積雪消融會增加土壤水分，減少干旱，A項錯誤。B華北地區(qū)為我國冬小麥種植區(qū)，B項錯誤。C華北地區(qū)春季大風(fēng)頻繁，氣溫回升蒸發(fā)旺盛，土壤墑情差，農(nóng)作物生長需水增加，易造成旱災(zāi)，C項正確。D河流春季冰面融化，流速增加，D項錯誤。2019年1月，云南蒙自市葡萄新鮮上市（該地葡萄第一茬在每年5、6月份上市，第二茬在每年11月到次年1月上市，當(dāng)?shù)毓r(nóng)通過蓋棚、摘心、促花等措施實(shí)現(xiàn)了葡萄一年雙收）。D播種面廣對單位面積產(chǎn)量影響不大，D項錯誤。讀2017年①、②、③、④四個大國人口的出生率、死亡率和凈遷入人口數(shù)統(tǒng)計圖，完成下列小題。5圖示國家中，已步入現(xiàn)代人口增長模式的國家有A①②③B①③④C①②④D②③④6造成圖示國家凈遷入人口數(shù)差異的主要影響因素是A自然生態(tài)環(huán)境因素B經(jīng)濟(jì)因素C社會文化因素D政治因素【答案】5C6B【解析】【5題詳解】根據(jù)統(tǒng)計圖中出生率和死亡率分析，①、②、④為低低低的現(xiàn)代型，③為高低高的傳統(tǒng)型，所以C項正確?！?題詳解】由圖中數(shù)值分析，③為高低高的傳統(tǒng)型，主要為發(fā)展中國家，經(jīng)濟(jì)收入較低，人口以凈遷出為主，①②為現(xiàn)代型人口自然增長，主要為發(fā)達(dá)國家，就業(yè)機(jī)會多，收入高，人口以遷入為主。所以造成人口凈遷入差異的主要是經(jīng)濟(jì)因素。故B項正確。海冰是海水凍結(jié)而成的咸水冰，含鹽量接近淡水。讀2018年1月28日渤海及黃海北部海冰分布圖，完成下列小題。

簡介：廣東省梅州市梅州中學(xué)廣東省梅州市梅州中學(xué)2018201920182019學(xué)年高一歷史下學(xué)期第一次月考試學(xué)年高一歷史下學(xué)期第一次月考試題（含解析）題（含解析）本試卷分第本試卷分第Ⅰ卷（選擇題）第卷（選擇題）第Ⅱ卷（非選擇題）兩部分，共卷（非選擇題）兩部分，共100100分?？荚嚂r間分?？荚嚂r間9090分鐘。分鐘。第Ⅰ卷（選擇題）卷（選擇題）一、選擇題本大題共一、選擇題本大題共3030小題小題每小題每小題2分，共分，共6060分。在每小題列出的四個選項中，只有分。在每小題列出的四個選項中，只有一項是符合題目要求的。一項是符合題目要求的。1朱子大全指出“夫農(nóng)，衣食之所由出也。生民之業(yè)，莫重焉。一夫之力，所耕百畝，養(yǎng)生送死，與夫出賦稅、給公上者，皆取具焉。”對此理解正確的是A小農(nóng)經(jīng)濟(jì)關(guān)乎到封建社會的穩(wěn)定B小農(nóng)經(jīng)濟(jì)具有一定的脆弱性C農(nóng)業(yè)是封建社會財富的主要來源D自給自足是小農(nóng)經(jīng)濟(jì)的特征【答案】C【解析】依據(jù)所學(xué)可知，中國自古以來就是一個農(nóng)業(yè)大國，農(nóng)業(yè)在國民經(jīng)濟(jì)中占有重要地位，古代尤其如此。材料“養(yǎng)生送死，與夫出賦稅、給公上者，皆取具焉”說明了這一點(diǎn)，故應(yīng)選A。B項中的“脆弱性”與材料無關(guān)；C項說法錯誤，農(nóng)業(yè)主要是國家賦稅的主要來源；D項中的“自給自足”材料中沒有體現(xiàn)。2北朝時均田法令規(guī)定奴婢和耕牛均可授田。到了隋代奴婢授田受到限制，耕牛授田逐步取消，唐代則奴婢及耕牛均不得授田，婦女也不得授田。這從側(cè)面反映了隋唐時期A奴婢現(xiàn)象已經(jīng)不復(fù)存在B男耕女織生產(chǎn)模式初步形成C儒學(xué)復(fù)興影響均田法令D人口增加政府田畝不足分配【答案】D【解析】本題主要考查的是對材料的理解分析能力。材料“隋代奴婢授田受到限制”表明女婢現(xiàn)象依然存在，故A項錯誤；男耕女織的生產(chǎn)模式產(chǎn)生于春秋戰(zhàn)國時期，故B項錯誤；儒學(xué)復(fù)興是宋代，故C項錯誤；北朝時戰(zhàn)亂，有些無主荒地?zé)o人耕種，所以女婢和耕牛均可授田，而到了隋唐，國家統(tǒng)一，人口增長迅速，人地矛盾嚴(yán)重，故D項正確。【答案】A【解析】本題考查中國古代經(jīng)濟(jì)重心的南移。由題干可知，我國古代經(jīng)濟(jì)重心經(jīng)歷了北方南北平衡南方的變化。結(jié)合所學(xué)可知，西晉滅亡以后，南方地區(qū)經(jīng)歷了從東晉到南朝的政權(quán)更替，東晉南朝時期江南經(jīng)濟(jì)的開發(fā)，使南北經(jīng)濟(jì)差距縮小，為以后我國經(jīng)濟(jì)重心的逐漸南移打下了基礎(chǔ)。隋唐時期，南北方經(jīng)濟(jì)均獲得極大發(fā)展，江南地區(qū)的土地資源得到進(jìn)一步開發(fā)，成為重要的糧食產(chǎn)地，安史之亂以后，我國的經(jīng)濟(jì)重心開始南移。北宋時期，經(jīng)濟(jì)重心繼續(xù)南移。南宋時期，太湖流域流傳著“蘇湖熟，天下足”的諺語，表明江南的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)已經(jīng)超過北方，完全取代了北方經(jīng)濟(jì)重心的地位，經(jīng)濟(jì)重心南移最終完成。故答案為A。6北魏均田制實(shí)行后，文獻(xiàn)中出現(xiàn)了“莊園”一詞，被指圈占的成片土地。唐代均田制實(shí)行后，“莊園”一次的使用更普遍。這反映了均田制實(shí)施后A井田制得以恢復(fù)B不存在土地私有現(xiàn)象C仍存在土地集中現(xiàn)象D莊園由中央直接管理【答案】C【解析】莊園指被圈占的成片土地，證明仍存在土地集中現(xiàn)象。7元代著名文學(xué)家張養(yǎng)浩在山坡羊中寫道“一頭犁牛半塊田，收也憑天，荒也憑天。粗茶淡飯飽二餐，早也香甜，睡也香甜。布農(nóng)得暖勝絲棉，長也可穿，短也可穿。草屋茅舍有幾間，行也安然，睡也安然。雨過天晴駕小船，魚在一邊，酒在一邊。日上三竿猶在眠，不是神仙，勝是神仙?！睂@首詞的解讀不正確的是A反映了古代農(nóng)耕經(jīng)濟(jì)的落后性和保守性B反映了小農(nóng)經(jīng)濟(jì)狀態(tài)下農(nóng)民生活的富足和愜意C反映了古代自然經(jīng)濟(jì)狀態(tài)下農(nóng)民不思進(jìn)取的心態(tài)D反映了中國古代傳統(tǒng)小農(nóng)經(jīng)濟(jì)的基本特點(diǎn)【答案】C【解析】根據(jù)材料信息，結(jié)合所學(xué)知識可知材料反映了反映了中國古代傳統(tǒng)小農(nóng)經(jīng)濟(jì)的脆弱性、自給自足等特點(diǎn)，即選D是符合題意的，正確；古代農(nóng)耕經(jīng)濟(jì)不具有開放性和進(jìn)取性的特點(diǎn)，選項A不符合題意，排除；小農(nóng)經(jīng)濟(jì)狀態(tài)下農(nóng)民的生活非常貧窮，選項B不符合題意，排除；材料未體現(xiàn)集體耕作，中國古代傳統(tǒng)小農(nóng)經(jīng)濟(jì)是個體耕作，選項C不符合題意，排除；故本

簡介：1地理地理歷年高考三年模擬精品題庫歷年高考三年模擬精品題庫中國地理國地理第一部分五年高考題薈萃2009高考題一、選擇題一、選擇題（0909年全國卷文綜Ⅰ第年全國卷文綜Ⅰ第1111題）題）我國南水北調(diào)方案中涉及的某水源地總面積約94700KM2，表1為該地區(qū)域部分土地覆蓋類型面積構(gòu)成，下圖示意該區(qū)域部分土地覆蓋類型的地形構(gòu)成?；卮鹣骂}。表1部分土地覆蓋類型面積構(gòu)成類型箭竹及灌叢闊葉林旱地水田石礫地、裸地高山灌叢草甸比重（）2890253010403105700011該水源地位于（）A長江三峽谷地B青藏高原C漢江谷地D江南丘陵答案答案C（0909年全國卷文綜Ⅱ第年全國卷文綜Ⅱ第1111題）題）某旅游團(tuán)希望在杭州西湖欣賞“雷鋒（塔）夕照”的同時，也領(lǐng)略“月到中天（月亮高度最大），水面風(fēng)來”的情境。（注月球公轉(zhuǎn)周期約為30天，農(nóng)歷初一月球在天空中的視位置最靠近太陽?；卮鹣骂}。2若該旅行團(tuán)在18時40分左右看到“月到中天”，并欣賞到“雷峰夕照”，那么這時期3答案答案B（0909年福建文綜第年福建文綜第3，4題）題）圖2示意我國及東部、中部、西部三大地帶能源自給率的變化情況。完成6～7題。6圖中四條曲線代表西部地帶的是（）AⅠBⅡCⅢDⅣ答案答案C7下列地區(qū)可以大量調(diào)出能源輸往Ⅳ地帶的是（）①東北地區(qū)②西北地區(qū)③青藏地區(qū)④西南地區(qū)A①②B①④C②③D②④答案答案D（0909年山東文綜第年山東文綜第5,65,6，7，8題）題）艾丁湖的存在對吐魯番盆地綠洲的維持具有重要作用圖3是L萬多年來艾丁湖變遷示意圖，回答8～9題。8圖中信息反映出艾丁湖（）①湖面低干海平面②古湖盆地勢北陡南緩③環(huán)境調(diào)節(jié)作用減弱④含鹽量降低A①③B③④C①②D②④答案答案A

簡介：高考學(xué)習(xí)網(wǎng)－中國最大高考學(xué)習(xí)網(wǎng)站GKXXCOM|我們負(fù)責(zé)傳遞知識第2929課德意日走上法西斯道路（一課時）德意日走上法西斯道路（一課時）一、教學(xué)目標(biāo)一、教學(xué)目標(biāo)（一）知識與技能了解世界經(jīng)濟(jì)危機(jī)對德、意、日的打擊和法西斯統(tǒng)治建立之間的關(guān)系；知道德意日三國法西斯政權(quán)建立的基本過程。認(rèn)識到世界經(jīng)濟(jì)危機(jī)導(dǎo)致了資本主義社會的政治危機(jī)，德、意、日三國在狹隘的民族主義思潮的驅(qū)動下，選擇法西斯道路，急于通過戰(zhàn)爭擺脫危機(jī)。（二）過程與方法通過比較三個國家法西斯專政建立的歷史背景和對內(nèi)對外政策，引導(dǎo)學(xué)生透過歷史現(xiàn)象看本質(zhì)，提高學(xué)生分析歸納歷史問題的能力和多角度分析問題的能力。（三）情感、態(tài)度和價值觀民族主義能凝聚本民族力量，抵御外侮，爭取和保衛(wèi)本民族權(quán)益，但在特定的歷史條件下也會導(dǎo)致戰(zhàn)亂和倒退。任何民族都應(yīng)該擺脫狹隘的民族主義。應(yīng)該以對人的價值的高度尊重，徹底清算各民族傳統(tǒng)文化中的糟粕。民主和法治是迄今為止人類逐步形成的最好的制度和公共生活規(guī)則。二、重點(diǎn)難點(diǎn)二、重點(diǎn)難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)德國、意、日本法西斯政權(quán)的建立及內(nèi)外政策。教學(xué)難點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)美國、德國、意、日本資產(chǎn)階級為應(yīng)付危機(jī)采取不同對策的原因三、教學(xué)過程三、教學(xué)過程【復(fù)習(xí)提問復(fù)習(xí)提問】上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了1929～1933年的世界經(jīng)濟(jì)危機(jī)，在其打擊之下，美國采取了什么對策（學(xué)生回答；羅斯福新政。）羅斯福新政雖然沒有改變美國的資本主義制度，但確實(shí)產(chǎn)生了很大的積極影響，使美國避免走上法西斯道路。但其他資本主義國家也都是這樣嗎（學(xué)生回答不完全是。）我們今天就來學(xué)習(xí)德意日建立法西斯專政。【導(dǎo)入新課導(dǎo)入新課】一、墨索里尼政權(quán)（略）一、墨索里尼政權(quán)（略）1、戰(zhàn)后意大利狂熱的民族主義浪潮和經(jīng)濟(jì)蕭條、社會動蕩的形勢。2、墨索里尼建立法西斯政權(quán)（1922）。3、危機(jī)后實(shí)施國家壟斷全面干預(yù)經(jīng)濟(jì)。4、擴(kuò)軍備戰(zhàn)對外侵略二、日本軍國主義二、日本軍國主義1、一戰(zhàn)后民間與軍方出現(xiàn)法西斯運(yùn)動，企圖建立軍事獨(dú)裁體制。2、“昭和恐慌”刺激軍國主義勢力膨脹。3、“九一八”事變強(qiáng)化法西斯力量。4、“二二六”兵變確立法西斯內(nèi)閣，1937年全面侵華。1、一戰(zhàn)后民間與軍方出現(xiàn)法西斯運(yùn)動，企圖建立軍事獨(dú)裁體制。高考學(xué)習(xí)網(wǎng)－中國最大高考學(xué)習(xí)網(wǎng)站GKXXCOM|我們負(fù)責(zé)傳遞知識內(nèi)獨(dú)裁的政策。這樣，以廣田弘毅上臺組閣為標(biāo)志，以天皇和軍部為核心的法西斯專政在日本建立起來了。第二年，1937年全面侵華。三、希特勒上臺與納粹體制三、希特勒上臺與納粹體制1、希特勒利用民族復(fù)仇情緒和經(jīng)濟(jì)惡化形勢上臺執(zhí)政。2、納粹體制特征（1）對內(nèi)集權(quán)一黨制、元首制、統(tǒng)制經(jīng)濟(jì)。（2）對外擴(kuò)軍備戰(zhàn)。1、希特勒利用民族復(fù)仇情緒和經(jīng)濟(jì)惡化形勢上臺執(zhí)政。第一，缺乏民主傳統(tǒng)。從歷史上來看，德國長期是一個君主專制的國家。1871年，通過三次王朝戰(zhàn)爭完成了統(tǒng)一，開始走上資本主義的快速發(fā)展道路，但保留了大量封建殘余。容克貴族地主在國家政治生活中占重要地位，軍國主義勢力非常強(qiáng)大。第二，德國戰(zhàn)敗后，協(xié)約國強(qiáng)加給德國的制裁性的凡爾賽和約，激發(fā)了德國的民族復(fù)仇情緒?；貞浺幌路矤栙惡图s的內(nèi)容有哪些凡爾賽和約的主要目的就是懲罰和削弱德國，因此，其領(lǐng)土被大大縮小，海外殖民地被全部瓜分，軍事力量受到嚴(yán)格限制，還要支付大量賠款。這些過于苛刻的條款只能在德國人民心中種下復(fù)仇的種子。就連當(dāng)時協(xié)約國軍隊統(tǒng)帥、法國元帥福煦也對此評論道“這根本不是什么和平，這不過是一次20年的休戰(zhàn)而已?！贝嗽挷恍叶灾?，而且精確之至。第三，經(jīng)濟(jì)危機(jī)的打擊。德國在一戰(zhàn)中戰(zhàn)敗，經(jīng)濟(jì)幾乎完全崩潰。只是依靠美英對它的貸款和援助，才使經(jīng)濟(jì)在20年代得到逐步的恢復(fù)和發(fā)展。正因為接受了美國的大量貸款，從美國爆發(fā)的經(jīng)濟(jì)危機(jī)幾乎立刻就波及到了德國。（幻燈出示資料）第四，納粹黨的興風(fēng)作浪。納粹黨是“民族社會主義德意志工人黨”的德文簡稱。該黨原是德國巴伐利亞地區(qū)的一個小資產(chǎn)階級政黨。1919年，希特勒加入后，把它逐步改造為一個法西斯政黨。但在20年代影響一直不大。經(jīng)濟(jì)危機(jī)的發(fā)生為其提供了轉(zhuǎn)機(jī)。納粹黨打著當(dāng)時流行的社會主義和民族主義的招牌，進(jìn)行蠱惑人心的宣傳，獲得廣泛的支持。他抓住了德國人民對凡爾賽和約的不滿情緒，宣揚(yáng)說，德國人民的一切災(zāi)難都來源于凡爾賽和約。他上臺后，要立即廢止凡爾賽和約。不僅要收回德國在第一次世界大戰(zhàn)中失去的領(lǐng)土，而且要奪取德意志民族作為“生存空間”所必需的其他領(lǐng)土。他以日耳曼種族優(yōu)越論煽動反動的民族主義和沙文主義情緒，宣揚(yáng)日耳曼人生來就肩負(fù)著統(tǒng)治其他民族的使命，他針對各不同階層的利益要求，向他們許下虛偽的諾言。他向工人們保證說，要消滅失業(yè)，提高工資，改善勞動條件；向農(nóng)民許諾說，將取消地租，廢除債務(wù)和提供補(bǔ)助；答應(yīng)給小商人和手工業(yè)者降低捐稅、發(fā)放低息貸款，扶植他們的發(fā)展。針對資產(chǎn)階級害怕私有財產(chǎn)受到威脅的恐懼心理，以共產(chǎn)主義的威脅來恫嚇?biāo)麄?，表示要堅決根除德國的布爾什維克。第五，希特勒曾公開宣傳，納粹黨執(zhí)政后，還要大大擴(kuò)充國防軍，這使得青年軍官中同情納粹黨的人開始增多。這些宣傳，蒙騙了很多在經(jīng)濟(jì)危機(jī)中陷于絕境中的中下層民眾，也贏得了軍隊和壟斷資產(chǎn)階級的支持。納粹黨的人數(shù)由1929年的15萬，猛增到1933年的近百萬。德國建立法西斯專政，只是時間的早晚問題了。德國法西斯專政的建立在1932年夏的國會選舉中，納粹黨獲得了國會全部608個席位中的230個議席，一躍成為國會第一大黨。同年11月，以大軍火商克虜伯為首的20名金融家、工業(yè)家和容克貴族聯(lián)名上書興登堡總統(tǒng)，要求任命希特勒為總理。1933年初，希特勒

簡介：地理在地理教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生思維能力的嘗試地理在地理教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生思維能力的嘗試摘要思維是智力發(fā)展的核心。思維能力的發(fā)展程度，是整個智力發(fā)展的縮影和標(biāo)志。地理學(xué)科的思維能力，既依賴于地理知識的認(rèn)識能力和空間想象能力，同時思維能力又賦予地理知識以認(rèn)識上的深刻性和創(chuàng)造性。思維能力的訓(xùn)練，依賴于豐富的知識作基礎(chǔ)，形象思維常與生動直觀的感性知識有聯(lián)系，抽象思維的訓(xùn)練則又和理性知識密切相關(guān)，對邏輯思維中的分析、綜合、歸納、演繹、比較、判斷推理等能力的培養(yǎng)，也都需要結(jié)合各類地理知識來進(jìn)行。思維是智力發(fā)展的核心。思維能力的發(fā)展程度，是整個智力發(fā)展的縮影和標(biāo)志。地理學(xué)科的思維能力，既依賴于地理知識的認(rèn)識能力和空間想象能力，同時思維能力又賦予地理知識以認(rèn)識上的深刻性和創(chuàng)造性。從而使知識的理解更為透徹，掌握更為牢固，應(yīng)用更為靈活。在地理教學(xué)中要在感性認(rèn)識的基礎(chǔ)上形成理性認(rèn)識，必須通過各種思維活動，在教學(xué)中我是從以下幾點(diǎn)來引導(dǎo)學(xué)生的。一、巧問妙解，擺脫思維定勢地理事物和現(xiàn)象所存在的空間極為廣闊，地理知識所涉及的自然與社會內(nèi)容極為廣博，而其與生產(chǎn)生活及各學(xué)科的聯(lián)系又極為廣泛，因此知識間的因果關(guān)系、主次關(guān)系、包含關(guān)系、并列關(guān)系以及原理與事實(shí)、概念與應(yīng)用、成因與要素、運(yùn)動與規(guī)律、分布與聯(lián)系、變化與特征、系統(tǒng)與結(jié)構(gòu)、圖像與判讀等都是可以設(shè)計問題的思路。根據(jù)思維發(fā)展過程，結(jié)合具體知識內(nèi)容，進(jìn)行分析和綜合、抽象和概括、比較和分類、以及系統(tǒng)化和具體化等設(shè)計出新穎靈活的思考問題。問題應(yīng)以已掌握的知識為基礎(chǔ)，但又不重復(fù)學(xué)生已見過的題目，使學(xué)生覺得有可鉆研的地方，這樣才能讓他們有興趣認(rèn)真思考。訓(xùn)練學(xué)生從多方面想問題，而不是拘泥于一種模式，或已經(jīng)形成習(xí)慣的定勢。要鼓勵創(chuàng)新，敢于打破思維定勢，經(jīng)常換個角度去想問題。我試著提出了一些逆向思維或暇想性推測的問題。（1）如果地球自轉(zhuǎn)方向不是自西向東而是相反，那么全球?qū)霈F(xiàn)哪些自然現(xiàn)象（或提示在氣候類型分布方面有什么變化）（2）如果我國的地勢不是西高東低，而是東高西低或者是其他情況，試想會對我國的氣候、河流等有什么影響呢（3）如果云南西部的山脈不是南北走向而是東西走向，將會對氣候有什么影響這些問題目的在于活躍思維，啟發(fā)誘導(dǎo)學(xué)生從不同角度甚至相反方向去思考問題。地理知識中的天氣突變、氣候異常、地形倒置、人文現(xiàn)象中突然出現(xiàn)的因素等等，往往都要打破思維定勢去思考問題。一般中有特殊，必然時有偶然，經(jīng)常外有異常，設(shè)問的多元性有助于學(xué)生思維的活躍及拓展。二、千方百計，運(yùn)用思維技巧地理知識間的聯(lián)系是多方面的，有縱向聯(lián)系，如時間上的自古至今，空間上的高低之間、遠(yuǎn)近之間、起點(diǎn)與終點(diǎn)、上游與下游，常常反映地理事物和現(xiàn)象的發(fā)展變化；也有橫向聯(lián)系，如地理事物間的相互影響、共同作用、彼此制約，區(qū)域間、城鄉(xiāng)間的聯(lián)系交往，不同自然現(xiàn)象或人文現(xiàn)象之間的滲透融合；還有多向聯(lián)系，反映地理事物多層次、多角度的聯(lián)系?？梢詮囊韵聨追矫孢M(jìn)行訓(xùn)練。1拆分思維能力的訓(xùn)練和教學(xué)中的啟發(fā)誘導(dǎo)關(guān)系密切，但是從教師心目中還要相信學(xué)生，鼓勵提問，只有在經(jīng)常的循循善誘、使學(xué)生豁然頓悟之下，學(xué)生體會到通過思考獲得成功的喜悅，才能激發(fā)他們繼續(xù)不斷地喜歡探求知識，思考問題。因此教師要善于鼓勵學(xué)生提問，然后幫助他們一步步整理思路，揭示解題線索。教師要了解學(xué)生在想什么，希望了解什么，要從那一雙雙渴求知識的眼睛中想到自己的責(zé)任。學(xué)生喜歡思考，養(yǎng)成思維習(xí)慣，遇事愛動腦筋，而且愿意獨(dú)立獲取知識去解答困惑，這應(yīng)該是教師的成功，教師要從向?qū)Ш皖檰柕慕嵌冗M(jìn)行引導(dǎo)、指導(dǎo)和輔導(dǎo)，而不是只要求學(xué)生做裝知識的袋子，教師也不應(yīng)是機(jī)械傳遞知識的工具。學(xué)生思考問題后，總是要用文字或語言來表達(dá)的，因此在培養(yǎng)思維能力的訓(xùn)練中，不能忽視對思維過程的了解，教師要經(jīng)常提問一些“你是如何想的”“為什么要這樣想”“能否再用其他方法”等，能夠用準(zhǔn)確的、關(guān)鍵的科學(xué)語言，條理清晰地表達(dá)出自己的思維過程是極為重要的，因此教師要有意識地進(jìn)行訓(xùn)練。如要求用簡捷的語言答問題，要求步驟清楚，論據(jù)充分，運(yùn)用提供的條件去思考等。只有思路清楚，才能語言流暢，思維過程敘述完整，語言表達(dá)能力也會更提高。培養(yǎng)學(xué)生的思維能力，應(yīng)更重視創(chuàng)造性思維能力的發(fā)展，在地理教學(xué)中要運(yùn)用多種思維方式的結(jié)合，并能在解答問題過程中獲取知識，而突破教材涉及范圍的水平。這顯然對教師的要求就更高，教師在設(shè)計問題時要出新，在進(jìn)行能力培養(yǎng)思維訓(xùn)練中也要能創(chuàng)造出新的方式，這在加強(qiáng)素質(zhì)教育的今天尤為重要。

簡介：圖象系統(tǒng)與學(xué)生地理能力培養(yǎng)圖象系統(tǒng)與學(xué)生地理能力培養(yǎng)人教九義地理教材的一個突出特點(diǎn)，是配圖、插畫、照片豐富多樣、吸引力強(qiáng)。它們寓知識性、科學(xué)性、藝術(shù)性和趣味性于一體，構(gòu)成一個龐大、完善、獨(dú)具魅力的圖象系統(tǒng)。如何充分發(fā)揮教材圖象系統(tǒng)在學(xué)生地理能力培養(yǎng)訓(xùn)練中的作用，一直是我校初中地理教學(xué)改革的一個主攻課題。本文想談?wù)勎覀€人近年來對此課題的一些探索和認(rèn)識。就教材圖象系統(tǒng)的內(nèi)容來看，可以分為兩大類地理景觀圖類和地理專業(yè)圖類。就教材圖象系統(tǒng)的地理能力培訓(xùn)意義來看，地理專業(yè)圖類可以分為三個等級甲等能力培訓(xùn)內(nèi)涵豐富的圖象，它們在教學(xué)中能全面地對學(xué)生進(jìn)行分析、判斷、演繹、推理等思維能力，以及地理知識運(yùn)用、遷移能力的培養(yǎng)與訓(xùn)練；乙等能力培訓(xùn)內(nèi)涵較豐富的圖象，它們在教學(xué)中易于對學(xué)生進(jìn)行某些方面的地理能力培訓(xùn)；丙等一般性圖象，主要可培訓(xùn)學(xué)生的地理觀察、理解和記憶能力。地理景觀圖類可分為兩個等級A等具有較明顯的能力培訓(xùn)意義；B等則主要起強(qiáng)化地理感性知識的作用。以教材第2冊為例，全冊的圖象系統(tǒng)由225幅組成（包括課本前的彩圖和選學(xué)內(nèi)容中的圖幅）。地理景觀圖共137幅，屬A等的約30幅，屬B等的約107幅，地理專業(yè)圖共118幅，屬甲等的約23幅，屬乙等的約24幅，屬丙等的71幅。再以第2冊第10章南亞具體詳述之全章圖象共22幅，其中地理專業(yè)圖共10幅，屬甲等圖系的有3幅P4104、105、106，乙等圖系3幅P71010、1011,P81012，丙等圖系4幅P1101,P2102,P3103,P10105；地理景觀圖共12幅，屬A等圖系4幅（P5107,P6109,P91014，彩2），B等圖系8幅（圖略）。在運(yùn)用教材圖象系統(tǒng)對學(xué)生進(jìn)行地理能力培訓(xùn)的研究中，我有如下幾點(diǎn)深切體會一、要善于借圖象啟迪和引導(dǎo)例如在南亞氣候類型及其特點(diǎn)的教學(xué)中，我是這樣用圖的（一）讀圖P4、104設(shè)問怎樣判斷是熱帶氣候（引導(dǎo)學(xué)生讀各月氣溫）抽答最冷月、最熱月的氣溫是多少（分別是25°、30℃）結(jié)論全年高溫，屬熱帶氣候設(shè)問怎樣判斷它是季風(fēng)氣候（引導(dǎo)學(xué)生讀各月降水）抽答哪幾個月降水多哪幾個月降水少（分別是69、105月）結(jié)論旱、雨兩季分明，年降水量又多（在1500MM以上），屬熱帶季風(fēng)氣候（二）設(shè)問熱帶季風(fēng)的風(fēng)向是怎樣隨季節(jié)變化的讀圖P4、105P4、106抽填簡表能充分發(fā)揮。只有創(chuàng)設(shè)這樣的學(xué)習(xí)環(huán)境和心態(tài)，才能促進(jìn)學(xué)生地理能力的發(fā)展與提高。例如在巴西一節(jié)關(guān)于（P1231728圖）的教學(xué)。此圖雖淺顯易懂，但不應(yīng)輕易放過，正可借之向?qū)W生進(jìn)行環(huán)境意識和環(huán)境保護(hù)的教育。我將全班學(xué)生分為四組，由學(xué)生扮演“森林”、“墾荒者”、“農(nóng)作物”和相應(yīng)的“動物”，讓每組課前準(zhǔn)備后推出自己的代表在下一節(jié)課堂上進(jìn)行3分鐘的小節(jié)目表演，取得良好的教學(xué)效果，在其后一長段時期的教學(xué)里產(chǎn)生了積極的促進(jìn)作用。

簡介：七年級地理下冊知識網(wǎng)絡(luò)七年級地理下冊知識網(wǎng)絡(luò)一．亞洲；讀圖，完成下列填空二．美洲讀圖，完成下列填空???????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????中國家。為發(fā)達(dá)國家，其余發(fā)展經(jīng)濟(jì)孟加拉國/12億。日本/12,巴基斯坦/13,印尼/2,印度/10,,超過一億中國/13大洋洲。亞洲，最少人口最多韓國。度，單一國家日本、多民族國家中國、印漢族、印度斯坦族。0種），多人口民族亞洲民族最多（100民族寒極奧伊米亞康。雨極乞拉朋齊，亞洲熱同期，夏高溫多雨。特點(diǎn)旱雨季明顯，雨氣候。氣候、氣候、季風(fēng)氣候沿海分布最具典型水變化大。大陸影響大，溫差、降氣候，冬寒夏酷熱，受分布最廣氣候。、熱三帶、缺失復(fù)雜多樣，地垮寒、溫氣候湖/半咸半淡。海/最低最咸，⒅海/最大，⒇湖/最深淡水，⒆湖泊⒄河注入咸海。內(nèi)流河錫爾河，阿姆發(fā)拉底河。恒河，底格里斯河，幼注入印度洋印度河，河流經(jīng)國最多。亞洲最大，⒃黃河，⒂注入太平洋黑龍江，葉尼塞河，勒拿河。注入北冰洋鄂畢河，積大。放射狀分布，內(nèi)流區(qū)面中部高原山地，順地勢特點(diǎn)山河眾多，源于水系死海400。8848，最低海拔最高珠穆朗瑪峰伏大，高低懸殊。中部高四周低。地勢起地勢分布）。平原、兩河平原（沿河與⑿平原。平原、華北平原、⒁平原/亞洲最大、⒀⑾平原山脈、斯塔諾夫山脈。山脈、⑽山脈、⑼山脈世上最高、⑻⑺山脈高原。高原冷氣源、⑹、⑸高原冷氣源⑷高原世上最高、⑶高原世上最古老、高原、⑵⑴高原地形區(qū)。特點(diǎn)高原、山地為主地形）為界。、日期變更線三線經(jīng)過海峽（國界線、洲界線北美洲東北以N運(yùn)河為界。非洲西南以M為界。海海、土耳其海峽、IL山脈、海、K河、J山、I歐洲西以H洲界洲洲，南望G洲，東北隔F洲，西南隔E大洲西連D洋洋，東鄰C，南鄰B海洋北鄰A經(jīng)緯東半球，北半球位置半島。半島、T半島、S半島、R半島Q群島。P群島世界上最大、群島O海。海、黃海、X海、WY灣。V海。U日本海。近海。太平洋最深海溝近海????????????????????????????????????????????????????????????????海。灣，K近海J島（麥哲倫海峽）。H群島（古巴島最大），群島G拉丁語?！?、葡語→區(qū)，西、葡殖民地拉丁美洲美國以南地混血、香蕉。火山、地震。以高原、山地為主，多以南，哥倫比亞以北。中美洲島。世界上最大島F。的發(fā)展中國家面積最大國家、最發(fā)達(dá)運(yùn)河以南。I南美洲。，世界特大城市國家墨西哥為支柱的石油工業(yè)。經(jīng)過的國家最發(fā)達(dá)和南北回歸線都。面積最大國家運(yùn)河以北。I北美洲范圍洲。E洲，東北隔歐洲，南望海峽）D陸西北隔（L洋。洋，東鄰C洋，西鄰B海北鄰A經(jīng)緯西半球。位置?????????????????????????????????????????????????????；保護(hù)生態(tài)環(huán)境。量；提高農(nóng)業(yè)生產(chǎn)水平解決方法控制人口數(shù)。，糧食、環(huán)境問題突出面臨的主要問題人口、劍麻。、可可、棉花、棕櫚油出口初級農(nóng)產(chǎn)品咖啡需要大量進(jìn)口。、種植面積最廣，糧食作物重要經(jīng)濟(jì)部門農(nóng)業(yè)?，F(xiàn)在低。世界上經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平最歷史長期殖民統(tǒng)治，發(fā)展經(jīng)濟(jì)死亡率最低北美洲。率最低歐洲。自然增長率和人口出生。自然增長率非洲均最高人口出生率、死亡率、人口人文。花心木、檀木、花梨木熱帶雨林名貴樹種桃、油棕。原產(chǎn)作物咖啡、棗椰植物資源第一。物種類和數(shù)量均居世界動物資源大型野生動石油。、①⑧、④銅礦，⑥鋁土礦，世界著名③磷酸鹽。②鉻鐵礦,黃金,⑦金剛石,居世界前列⑤。特點(diǎn)種類多，儲量大礦產(chǎn)資源。、C、B二戰(zhàn)前獨(dú)立國A資源C??????????????????????????????????類型緯度南北對稱。原因分布,分布呈洲。是世界干旱面積最大的旱廣,降水分布不均衡，干”，稱為“，氣候普遍氣溫氣候⒉讀非洲氣候分布圖，完成填空D是氣候類型，河流④的干流經(jīng)過氣候區(qū)，河流⑤的干流經(jīng)過氣候區(qū)。兩河中水量較小的是，水位季節(jié)變化大的是。④的源頭⑥是位于氣候區(qū)、⑦是位于氣候區(qū)。④與⑤中水力資源豐富的是，定期泛濫的河流是原因是。⒊讀非洲政區(qū)、資源圖，完成填空⒊讀非洲政區(qū)、資源圖，完成填空氣候類型名稱分布范圍氣候特點(diǎn)代表動物E地中海沿岸夏干熱，冬，雨熱不同期。C北回歸線兩側(cè)及紅海兩面岸，南回歸線西端兩側(cè)終年高溫，干燥少雨單峰駝。A剛果盆地，馬達(dá)加斯加島東部幾內(nèi)亞灣沿岸終年。猩猩，河馬。B分布在熱帶雨林氣候周圍。終年高溫，多雨，分季。斑馬、長頸鹿。富饒大陸

簡介：第1課鴉片戰(zhàn)爭鴉片戰(zhàn)爭一、學(xué)習(xí)目標(biāo)一、學(xué)習(xí)目標(biāo)了解英國向中國走私鴉片，給中國社會帶來嚴(yán)重危害，并由此發(fā)動了侵略中國的“鴉片戰(zhàn)爭”基礎(chǔ)知識基礎(chǔ)知識掌握林則徐維護(hù)中華民族利益，進(jìn)行虎門銷煙的壯舉。中英南京條約的主要內(nèi)容及其對中國的影響探索分析鴉片戰(zhàn)爭爆發(fā)的根本原因和中英南京條約給中國社會造成的影響運(yùn)用史料指導(dǎo)學(xué)生閱讀插圖、資料、自由閱讀卡，從中獲取與本課相關(guān)的史識能力訓(xùn)練能力訓(xùn)練過程方法過程方法邏輯思維訓(xùn)練學(xué)生從鴉片戰(zhàn)爭的原因、經(jīng)過、結(jié)果、影響的時空坐標(biāo)中，掌握系統(tǒng)有序的歷史知識網(wǎng)絡(luò)，形成良好的邏輯思維習(xí)慣思想意識通過英國向中國走私鴉片的史實(shí)，認(rèn)識資本主義發(fā)家史的骯臟和血腥，揭露資產(chǎn)階級道德的虛偽和惟利是圖的本質(zhì)情感、感、態(tài)度價值觀愛國情感學(xué)習(xí)林則徐虎門銷煙、維護(hù)中華民族利益和尊嚴(yán)的愛國主義精神；記取鴉片戰(zhàn)爭“落后挨打”的歷史教訓(xùn)，培養(yǎng)學(xué)生的憂患意識和振興中華的歷史使責(zé)任感二、二、學(xué)習(xí)重點(diǎn)與難點(diǎn)學(xué)習(xí)重點(diǎn)與難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)中國從主權(quán)獨(dú)立、領(lǐng)土完整、自給自足的封建國家開始淪為半殖民地半封建社會的過程（虎門銷煙和南京條約）教學(xué)難點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)分析鴉片戰(zhàn)爭前后中國社會政治和經(jīng)濟(jì)的重大變化，理解中國近代社會的半殖民地半封建社會性質(zhì)三、學(xué)法指導(dǎo)三、學(xué)法指導(dǎo)1．指導(dǎo)學(xué)生閱讀課本插圖、史料、自由閱讀卡，學(xué)會從歷史材料中獲取歷史知識的方法。2．結(jié)合時代背景、學(xué)習(xí)林則徐領(lǐng)導(dǎo)的禁煙運(yùn)動，學(xué)會分析評價歷史人物的方法。3．從鴉片戰(zhàn)爭的原因、經(jīng)過、結(jié)果、影響的發(fā)展過程中，指導(dǎo)訓(xùn)練學(xué)生掌握系統(tǒng)有序的歷史知識鏈，使學(xué)生形成良好的邏輯思維習(xí)慣。4．引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會分析鴉片戰(zhàn)爭爆發(fā)的根本原因和分析南京條約的主要內(nèi)容給中國社會的影響，培養(yǎng)認(rèn)識問題、分析問題、判斷問題的能力。四、知識鏈接四、知識鏈接林則徐林則徐3“有人認(rèn)為鴉片戰(zhàn)爭是林則徐的禁煙運(yùn)動導(dǎo)致的，如果沒有林則徐的禁煙運(yùn)動，鴉片戰(zhàn)爭就不會爆發(fā)。”這種觀點(diǎn)是否正確呢為什么4結(jié)合中英南京條約的主要內(nèi)容，請你分析一下，鴉片戰(zhàn)爭給中國帶來什么危害項目主要內(nèi)容影響割地賠款通商關(guān)稅中國社會開始性發(fā)生了根本性變化，開始淪為半殖民地半封建社會。5中國為什么會在鴉片戰(zhàn)爭中失敗六、目標(biāo)檢測六、目標(biāo)檢測1、標(biāo)志中國近代史開端的歷史事件是（）新課標(biāo)第一網(wǎng)A、虎門銷煙B、鴉片戰(zhàn)爭C、太平天國運(yùn)動D、第二次鴉片戰(zhàn)爭

簡介：教學(xué)無憂JIAOXUE5UTAOBAOCOM您身邊的教學(xué)資源專家打包課件教案學(xué)案試題素材下載JIAOXUE5UTAOBAOCOM優(yōu)質(zhì)課視頻第18課新時期的理論探索新時期的理論探索文科文科編制人溫堅萍審核人吳二清【課程標(biāo)準(zhǔn)】【課程標(biāo)準(zhǔn)】概述鄧小平理論的主要內(nèi)容，認(rèn)識其對建設(shè)中國特色社會主義的指導(dǎo)意義。概述“三個代表”重要思想的基本內(nèi)容，認(rèn)識其對加強(qiáng)和改進(jìn)黨的建設(shè)，推進(jìn)我國社會主義自我完善和發(fā)展的重要指導(dǎo)意義。【重點(diǎn)難點(diǎn)】【重點(diǎn)難點(diǎn)】重點(diǎn)中國特色社會主義理論的提出；鄧小平理論的形成和“三個代表”重要思想的提出。難點(diǎn)鄧小平理論的形成；鄧小平理論的地位。【學(xué)法指導(dǎo)】【學(xué)法指導(dǎo)】通過引導(dǎo)學(xué)生對毛澤東思想產(chǎn)生的背景的分析，使學(xué)生認(rèn)識到毛澤東思想的產(chǎn)生是中國近代歷史發(fā)展的必然，也是馬克思列寧主義同中國具體實(shí)踐相結(jié)合的產(chǎn)物，是中國共產(chǎn)黨集體智慧的結(jié)晶，是對馬克思主義的豐富和發(fā)展?！局R鏈接】【知識鏈接】必修Ⅰ第21課“民主政治建設(shè)的曲折發(fā)展”、第22課“祖國統(tǒng)一大業(yè)”、第24課“新時期外交建樹”。必修Ⅱ第12課“從計劃經(jīng)濟(jì)到市場經(jīng)濟(jì)”、第13課“對外開放格局的初步形成”【知識梳理】【知識梳理】一、鄧小平理論一、鄧小平理論一鄧小平理論形成的背景鄧小平理論形成的背景1國內(nèi)狀況國內(nèi)狀況（1）（2）（3）2世界的變化世界格局發(fā)生變化，科技革命突飛猛進(jìn)，和平與發(fā)展成為主題世界的變化世界格局發(fā)生變化，科技革命突飛猛進(jìn)，和平與發(fā)展成為主題二鄧小平理論的形成鄧小平理論的形成1醞釀階段醞釀階段（1）關(guān)于真理標(biāo)準(zhǔn)問題的討論關(guān)于真理標(biāo)準(zhǔn)問題的討論對象“兩個凡是”影響打破枷鎖，解放思想（2）1978鄧小平的講話鄧小平的講話A報告B影響2產(chǎn)生與發(fā)展階段產(chǎn)生與發(fā)展階段（1）十一屆三中全會十一屆三中全會A時間時間B內(nèi)容內(nèi)容C意義意義（2）中共十二大中共十二大A時間時間B內(nèi)容內(nèi)容C意義意義（3）中共十三大中共十三大教學(xué)無憂JIAOXUE5UTAOBAOCOM您身邊的教學(xué)資源專家打包課件教案學(xué)案試題素材下載JIAOXUE5UTAOBAOCOM優(yōu)質(zhì)課視頻3【夯實(shí)基礎(chǔ)】【夯實(shí)基礎(chǔ)】（A級）級）1．在改革開放中，經(jīng)過三次思想解放，我們先后沖破了“個人崇拜”、“計劃經(jīng)濟(jì)崇拜”和“所有制崇拜”，其中沖破“計劃經(jīng)濟(jì)崇拜”的關(guān)鍵事件是A中共十三大B中共十四大C中共十五大D中共十六大2以毛澤東為代表中國共產(chǎn)黨人探索了一條有中國特色的革命道路；以鄧小平為首的中國共產(chǎn)黨人開創(chuàng)了一條有中國特色的社會主義建設(shè)道路。二者根本的共同點(diǎn)是A．堅定不移的走社會主義道路B始終不渝的貫徹黨的最高綱領(lǐng)C．把反“左”作為革命進(jìn)程的重要任務(wù)D實(shí)事求是，從中國的國情出發(fā)3．1992年鄧小平“南方談話”和1978年真理標(biāo)準(zhǔn)問題大討論的相同點(diǎn)是A．極大地解放了人們的思想B．深化了改革開放C．為改革開放奠定了思想基礎(chǔ)D．提出了實(shí)踐是檢驗真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)4．江澤民提出的“三個代表”重要思想主要回答了在改革開放和發(fā)展社會主義市場經(jīng)濟(jì)條件下A．全國人民建設(shè)小康社會的方向問題B．如何解放和發(fā)展生產(chǎn)力C．建設(shè)一個什么樣的黨，怎樣建設(shè)黨的問題D．如何保持和改進(jìn)學(xué)的執(zhí)政能力5．馬克思主義與中國具體實(shí)際相結(jié)合的產(chǎn)物有①新三民主義②工農(nóng)武裝割據(jù)③三大改造④改革開放A．①②③④B．②③④C．②③D．②④【拓展提高】【拓展提高】（B級）級）6．上個世紀(jì)20年代開始，列寧就在蘇維埃俄國提出“新經(jīng)濟(jì)政策”，毛澤東創(chuàng)建了“農(nóng)村包圍城市，最后奪取城市的中國民主革命道路，30年代羅斯福在美國推行“新政”90年代鄧小平在提出建立社會主義市場經(jīng)濟(jì)體制。從人類思想文明角度思考，上述四位政治家有共同之處，其共同點(diǎn)表明了A．社會主義資本主義制度沒有優(yōu)劣之分B．社會主義和資本主義可以相互學(xué)習(xí)借鑒C．歷史的發(fā)展主要是歷史巨人推動的D．馬克思主義“實(shí)事求是”的思想方法具有世界性71985年鄧小平說，改革是中國的第二次革命。其本質(zhì)含義是A解放和發(fā)展生產(chǎn)力B把工作重心轉(zhuǎn)移到經(jīng)濟(jì)建設(shè)上來C改變陳舊落后的思想D改革不適應(yīng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的管理體制8．在中國現(xiàn)代化建設(shè)新時期，發(fā)生了三次里程碑式的的思想解放潮流。下列不屬于新時期里程碑式思想解放潮流的是A．五四運(yùn)動B．南方談話C．真理標(biāo)準(zhǔn)大討論D．三個代表91992年，我國改革開放的總設(shè)計師鄧小平發(fā)表了南方談話，科學(xué)地回答了長期束縛人們思想的許多重大認(rèn)識問題，但其內(nèi)容不包括A正確、客觀地評價毛澤東思想B社會主義的本質(zhì)C計劃、市場與社會主義的關(guān)系D判斷實(shí)踐的標(biāo)準(zhǔn)10．鄧小平理論是馬克思主義與中國革命和建設(shè)實(shí)踐相結(jié)合的理論成果。下列關(guān)于鄧小平理論的表述不正確的是A．十五大明確提出和使用“鄧小平理論”這個科學(xué)概念，并把它寫進(jìn)黨章B．科學(xué)地回答了什么是社會主義，怎樣建設(shè)社會主義等重大問題C．豐富了馬克思主義關(guān)于無產(chǎn)階級革命和階級斗爭的學(xué)說D．“南方談話”標(biāo)志著鄧小平理論成熟并形成體系11江澤民說“如果沒有鄧小平同志，中國人民就不可能有今天的新生活，中國就不可能有今天改革開放的新局面和社會主義現(xiàn)代化的光明前景。”對此理解錯誤的A鄧小平同志開創(chuàng)了中國現(xiàn)代化建設(shè)的新紀(jì)元B鄧小平同志在社會主義經(jīng)濟(jì)建設(shè)中做出了巨大貢獻(xiàn)

簡介：高考資源網(wǎng)（KS5UCOM）您身邊的高考專家WWWKS5UCOM版權(quán)所有高考資源網(wǎng)1必修必修2第19課戰(zhàn)后資本主義的新變化學(xué)案課戰(zhàn)后資本主義的新變化學(xué)案【學(xué)習(xí)目標(biāo)學(xué)習(xí)目標(biāo)】以第二次世界大戰(zhàn)后美國等國家為例，分析當(dāng)代資本主義的新變化?！局R梳理知識梳理】考點(diǎn)考點(diǎn)1國家壟斷資本主義的發(fā)展國家壟斷資本主義的發(fā)展1．國家壟斷資本主義的開端──羅斯福新政。2．國家壟斷資本主義的發(fā)展。（1）20世紀(jì)40年代中期～20世紀(jì)70年代①經(jīng)濟(jì)理論________。②經(jīng)濟(jì)政策國家________經(jīng)濟(jì)，即實(shí)行國家對經(jīng)濟(jì)的________。③作用經(jīng)濟(jì)發(fā)展進(jìn)入“________”。（2）20世紀(jì)70年代以后①經(jīng)濟(jì)狀況主要資本主義國家出現(xiàn)________與通貨膨脹并存的“________”現(xiàn)象。②經(jīng)濟(jì)政策A．適當(dāng)減少________對經(jīng)濟(jì)的________。B．________與市場調(diào)節(jié)相結(jié)合，________與私有制并存的“________”?？键c(diǎn)考點(diǎn)2建立建立“福利國家福利國家”1．“福利國家”制度含義在“混合經(jīng)濟(jì)”下，實(shí)行________、________、________、________這些政策目標(biāo)的總稱。2．“福利國家”的發(fā)展歷程。二戰(zhàn)結(jié)束后，________發(fā)展起來；20世紀(jì)六七年代，“福利國家”的發(fā)展________；七十年代以后，“福利國家”受挫但繼續(xù)發(fā)展；20世紀(jì)八十年代以后，美、英、法等國在不同程度上減少________，縮小________。3．對“福利國家”的認(rèn)識（1）目的為了縮小________，減少因貧困引發(fā)的________。（2）實(shí)質(zhì)國家運(yùn)用________政策和________，來增進(jìn)社會全體成員的福利。（3）作用①利在一定程度上促進(jìn)了________。②弊政府財政支出過大；社會保障措施使勞動者滋長了依賴情緒，大大降低了人們的生產(chǎn)積極性。考點(diǎn)考點(diǎn)3第三產(chǎn)業(yè)的興起第三產(chǎn)業(yè)的興起高考資源網(wǎng)（KS5UCOM）您身邊的高考專家WWWKS5UCOM版權(quán)所有高考資源網(wǎng)3C．不斷加大國家對經(jīng)濟(jì)的干預(yù)力度D．新經(jīng)濟(jì)的出現(xiàn)【互動探究互動探究】合作探究合作探究1國家壟斷資本主義是私人壟斷組織與資產(chǎn)階級國家相結(jié)合的資本主義，是資本主義生產(chǎn)關(guān)系的局部調(diào)整。19世紀(jì)末向帝國主義過渡的時候，國家壟斷資本主義就已經(jīng)產(chǎn)生，經(jīng)羅斯福新政，到二戰(zhàn)后有了進(jìn)一步發(fā)展。國家壟斷資本主義在戰(zhàn)后初期和70年代的發(fā)展情況有什么不同合作探究合作探究2下面材料向我們展現(xiàn)了當(dāng)代西方國家的福利制度。我們應(yīng)如何全面認(rèn)識和評價西方國家的福利制度呢材料一美國人口普查局定義的3700萬“窮人”中展示的卻是另一種景觀他們不僅有足夠的食品，還擁有汽車、彩電、冰箱、洗衣機(jī)、電烤箱等。根據(jù)美國的社會福利制度，窮人每月可領(lǐng)到生活補(bǔ)助，孩子上公立學(xué)校，從小學(xué)到中學(xué)可免費(fèi)學(xué)習(xí)、免費(fèi)就餐，嬰兒可免費(fèi)得到嬰兒食品等等，可以說窮人基本上就是靠政府養(yǎng)活。有位領(lǐng)取福利金的窮人朋友告訴我，他一家三口每月可獲得800多美元的房屋補(bǔ)助、300多美元的現(xiàn)金和食品券，冬天還有暖氣補(bǔ)貼，電話費(fèi)又不用花錢，各項加起來有1000多美元，可以維持一家人的基本生活開銷。如果再多生幾個孩子，還可以多得一些補(bǔ)助。──市場報另一只眼看美國高福利制度制造“懶人經(jīng)濟(jì)”材料二二次大戰(zhàn)后，西歐各國在民主社會主義思潮影響下，紛紛建立起“福利國家”。各國實(shí)行的社會保障大體包括三方面內(nèi)容一是社會保障，對年老、患病、失業(yè)者提供補(bǔ)助，這是社會保障的最基本內(nèi)容。二是社會救濟(jì)，對貧困者提供各方面的援助。三是社會工作，對教育等社會事業(yè)提供支持。居民得到這三方面的保障，或如一些人所說，得到“從搖籃到墳?zāi)埂钡谋Ｕ?，基本上解除了對溫飽問題的擔(dān)憂，這是社會的一大進(jìn)步。材料三20世紀(jì)80年代以后，隨著政府財政赤字的加劇，英、法、美等國不得不縮小“福利國家”的規(guī)模。合作探究合作探究3二戰(zhàn)后資本主義國家產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)為什么會發(fā)生這樣的調(diào)整面對世界第三產(chǎn)業(yè)的蓬勃發(fā)展的趨勢，中國應(yīng)該作何選擇為什么材料一1970～1975年，美國農(nóng)業(yè)人口從占人口總數(shù)的5下降到3；同期，從事制造業(yè)的人口從30下降到13，而從事服務(wù)和信息行業(yè)的人口，從占人口總數(shù)的15上升到72。材料二1987年英、法、日國民經(jīng)濟(jì)中各產(chǎn)業(yè)的比重英國法國日本第一產(chǎn)業(yè)223第二產(chǎn)業(yè)383840

簡介：高考資源網(wǎng)（KS5UCOM）您身邊的高考專家WWWKS5UCOM版權(quán)所有高考資源網(wǎng)1必修必修2第5課開辟新航路學(xué)案課開辟新航路學(xué)案【學(xué)習(xí)目標(biāo)學(xué)習(xí)目標(biāo)】概述迪亞士、哥倫布開辟新航路的史實(shí)，認(rèn)識地理大發(fā)現(xiàn)對世界市場形成的意義?！局R梳理知識梳理】1．東方的誘惑．東方的誘惑（1）新航路開辟的原因①根本原因（經(jīng)濟(jì)原因）15世紀(jì)前后，西歐國家商品經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和_________的出現(xiàn)。②社會原因歐洲人狂熱的追求作為貨幣的黃金、白銀，特別是_________的流傳，誘使人們到東方“尋金”。③直接原因（商業(yè)危機(jī)）15世紀(jì)中葉，奧斯曼土耳其占領(lǐng)_________東部廣大地區(qū)，控制東西方之間的商路。④宗教原因（精神動力）教會鼓勵人們到東方傳播天主教。（2）新航路開辟的條件①主觀條件_________和西班牙的君主希望通過海外探險獲得財富，以鞏固并加強(qiáng)自己的統(tǒng)治。②客觀條件歐洲航海技術(shù)和造船技術(shù)的發(fā)展，為遠(yuǎn)航創(chuàng)造了必要的條件。2．新航路的開辟．新航路的開辟（1）向東航行1487年，在葡萄牙王室的支持下，葡萄牙航海家迪亞士沿著非洲西海岸向南航行，抵達(dá)非洲西南端的_________；1497年，在葡萄牙王室的支持下，葡萄牙航海家達(dá)伽馬沿著迪亞士開辟的航路，終于到達(dá)了_________。（2）向西航行1492年，在西班牙王室的支持下，意大利人_________橫渡大西洋，開辟了通往美洲的新航路；1519～1522年，在西班牙王室的支持下，葡萄牙人麥哲倫率領(lǐng)的船隊繞過了美洲南端的海峽，橫渡太平洋，完成了_________航行。3．走向會合的世界．走向會合的世界（1）新航路的開辟對世界影響①新航路的開辟結(jié)束了世界各地相對_________的狀態(tài)，各地的文明開始會合交融，日益連成一個整體。②貿(mào)易范圍空前擴(kuò)大，地區(qū)性的貿(mào)易開始向世界性的貿(mào)易擴(kuò)展，以西歐為中心的的雛形開始出現(xiàn)。（2）新航路開辟對歐洲的影響①引發(fā)了“商業(yè)革命”貿(mào)易規(guī)模不斷擴(kuò)大，商品種類日益增多，商業(yè)經(jīng)營方式也發(fā)生變化，貿(mào)易中心也由原來的地中海區(qū)域轉(zhuǎn)到_________沿岸。②加速西歐封建制度的解體，促進(jìn)_________的發(fā)展。高考資源網(wǎng)（KS5UCOM）您身邊的高考專家WWWKS5UCOM版權(quán)所有高考資源網(wǎng)3探究一探究一1．新航路開辟的必要性為什么歐洲人要開辟前往東方的新航路新航路的開辟有這個必要嗎2．閱讀下列材料材料一材料二馬可波羅行紀(jì)中說東方某國“據(jù)有黃金，其數(shù)無限君主有一大宮，其頂皆用精金為之宮廷房室地鋪金磚，以代石板，一切窗櫳亦用精金”材料三漫畫通途變天塹。材料四葡萄牙和西班牙瀕臨海洋，統(tǒng)治者積極支持海外探險活動，希望獲得海外富，以加強(qiáng)在歐洲的地位。同時基督教與歐亞其他廣泛傳播的宗教相比，更多地滲透著普救主義教會鼓勵人們傳播基督福音于全世界。請回答（1）材料一反映了十四五世紀(jì)西歐一種怎樣的社會現(xiàn)象引發(fā)該現(xiàn)象的根源何在（2）材料二說明了什么問題（3）材料三漫畫中的通途是指中西貿(mào)易中傳統(tǒng)的商路，而導(dǎo)致由通途變天塹的原因是什么

簡介：1附件二濟(jì)源市第三期教師個人課題專家評審表課題名稱初中歷史教材中插圖在課堂教學(xué)中應(yīng)用的探究初中歷史教材中插圖在課堂教學(xué)中應(yīng)用的探究課題論證1、課題課題界定及理界定及理論依據(jù)依據(jù)●課題課題界定界定所謂“插圖”，現(xiàn)代漢語詞典對其解釋為“插圖也稱為插畫，插在文字中間用以說明文字內(nèi)容的圖畫。對文字內(nèi)容作形象的說明，以加強(qiáng)作品的感染力和書刊版式的活潑性”。歷史教材中的插圖,分為五大類歷史地圖、歷史人物圖、歷史事件圖、歷史文物實(shí)物圖、圖表圖柱圖。歷史插圖是歷史史料的重要組成部分，是對歷史知識的某些片段、側(cè)面的狀態(tài)和形貌的“寫真“,是對某一歷史事件、人物活動和歷史現(xiàn)象的“空間描述“,是形狀化、立體化的歷史教材,它和教材文字?jǐn)⑹鱿嗷ズ魬?yīng),互為補(bǔ)充,完整構(gòu)成系統(tǒng)的歷史?！罢n堂教學(xué)”是教師給學(xué)生傳授知識和技能的全過程，它主要包括教師講解，學(xué)生問答，教學(xué)活動以及教學(xué)過程中使用的所有教具．也稱“班級上課制”。與“個別教學(xué)”相對。把年齡和知識程度相同或相近的學(xué)生，編成固定人數(shù)的班級集體；按各門學(xué)科教學(xué)大綱規(guī)定的內(nèi)容，組織教材和選擇適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法；并根據(jù)固定的時間表，向全班學(xué)生進(jìn)行授課的教學(xué)組織形式。“初中歷史教材中插圖在課堂教學(xué)中應(yīng)用的探究”是根據(jù)人教版實(shí)驗教材，結(jié)合初中學(xué)生的年齡和心理特點(diǎn)，為幫助教師和學(xué)生更好地理解教材，對課堂教學(xué)中對教材插圖使用的方式和方法進(jìn)行的探索和研究?！窭碚撘罁?jù)依據(jù)⑴新⑴新課標(biāo)課標(biāo)要求要求2011年版歷史課程標(biāo)準(zhǔn)明確規(guī)定，在歷史課程的實(shí)施中，教師要強(qiáng)化歷史課程資源意識，因地制宜開發(fā)和有效利用各種課程資源。歷史插圖是不但是對教材內(nèi)容的補(bǔ)充和說明，更是不可多得的課程資源。教學(xué)實(shí)踐告訴我們歷類別初中歷史編號3等，以七年級上冊為例所選人物圖片達(dá)130幅，配插地圖18幅，從而大幅度增加了歷史知識在表達(dá)中的生動性和直觀性，做到了圖文并茂版式設(shè)計精美。使學(xué)生在學(xué)習(xí)課文的同時，對遙遠(yuǎn)的歷史有一種切實(shí)的感受，增強(qiáng)了歷史學(xué)習(xí)的興趣，使我們走進(jìn)瑰麗的歷史。這表明插圖已經(jīng)作為教材的重要部分，受到編纂者的高度重視，也表明歷史教材在表達(dá)手法上已經(jīng)由過去的文字表達(dá)為主向圖文并茂的方向轉(zhuǎn)移。這一新的發(fā)展趨向，給我們歷史教學(xué)帶來了一個新的課題如何認(rèn)識和應(yīng)用歷史插圖呢在這樣的背景下，我開始了插圖在課堂教學(xué)中應(yīng)用的研究，想通過此課題的研究以促使教學(xué)方式的轉(zhuǎn)變，促使教師創(chuàng)造性地探索新的教學(xué)途徑，改進(jìn)教學(xué)方法和教學(xué)手段；從而促使學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變，促使學(xué)生形成正確的歷史表象，以節(jié)約教學(xué)時間和提高教學(xué)效率，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，通過對歷史插圖的閱讀、思考、分析和比較，加深對教材重要?dú)v史事件的原因、歷史現(xiàn)象和歷史意義的理解，讓學(xué)生樂于思考，善于思考。學(xué)會挖掘和理解插圖中的信息，讓插圖在歷史教學(xué)中發(fā)揮更為重要的作用，提高歷史學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)成績。從而極大的提高了課堂教學(xué)效益，促進(jìn)學(xué)生持續(xù)健康的發(fā)展。3、課題課題研究目研究目標(biāo)及內(nèi)容及內(nèi)容通過課題研究，達(dá)到以下目標(biāo)⑴插圖教學(xué)與形象思維能力的培養(yǎng)①用語言、文字再建歷史形象圖。教師在課堂上要引導(dǎo)學(xué)生看圖說史，鼓勵學(xué)生大膽的解釋畫面，加深對史料的理解，同時獲得表達(dá)技巧。②從插圖中分析歷史現(xiàn)象。通過插圖，引導(dǎo)學(xué)生積極思考、分析、比較，培養(yǎng)學(xué)生活躍的靈感和敏銳的洞察力。⑵插圖教學(xué)與歷史邏輯思維能力的培養(yǎng)教師要在插圖的設(shè)問上做文章。提問要由表及里，由淺入深，挖掘插圖中的信息，啟發(fā)學(xué)生從材料中層層發(fā)現(xiàn)問題，培養(yǎng)其邏輯思維能力。⑶插圖教學(xué)與創(chuàng)造性思維能力的培養(yǎng)①通過插圖，創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新意識，培養(yǎng)一種開放的、勇于探索的人文精神。②導(dǎo)入新視角，引發(fā)新爭論，開發(fā)學(xué)生智力，啟迪學(xué)生的思維，并開展獨(dú)

簡介：第三屆全國中學(xué)生地理奧林匹克競賽試題及答案第三屆全國中學(xué)生地理奧林匹克競賽試題及答案景觀判讀題（景觀判讀題（3030分）分）說明1每題有15分鐘時間作答，不重復(fù)放映。2答案寫在答題紙上。1以下圖像分別表示什么主題（將圖和選項一一對應(yīng)）A南極冰冠B全球水熱分布C海洋營養(yǎng)物質(zhì)分布D地球表面2圖中A表示的是輻射逆溫形成前的氣溫垂直分布，一般出現(xiàn)在午后；B表示輻射逆溫形成后，一般出現(xiàn)在深夜。請分析C會發(fā)生在什么時間原因是什么3此圖描述的是300年以來什么的變化趨勢7請將圖中字母代表的地區(qū)與相應(yīng)的氣溫降水圖進(jìn)行匹配。8將下面的景觀分為兩類，并寫出其名稱。9下面兩幅圖都采用了怎樣的地圖表現(xiàn)方法

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簡介：12018屆高三年級第一次模擬考試屆高三年級第一次模擬考試三地理本試卷分選擇題和非選擇題兩部分，共120分，考試用時100分鐘。一、一、選擇題選擇題共60分一單項選擇題本大題共單項選擇題本大題共18小題，每小題小題，每小題2分，共計分，共計36分。在每小題給出的四個選項分。在每小題給出的四個選項中，只有一項是符合題目要求的。中，只有一項是符合題目要求的。我國A市某中學(xué)的旗桿影子在北京時間1400為一天中最短如圖1所示。冬至前后，師生們能在學(xué)校升國旗時北京時間1000看到日出。冬至日40°N晝長是9小時09分。讀圖回答1～2題。校園局部平面圖二十四節(jié)氣圖圖11A市位于北京市40°N，116°E的A東北B東南C西北D西南2下列時段中，日落時桿影的指向由籃球場逐漸移向排球場的是A驚蟄到立夏B立夏到小暑C白露到立冬D立冬到小寒圖2為我國部分地區(qū)某日雨帶分布示意圖，讀圖完成3～5題。36有關(guān)圖中反映2011－2015年的情況正確的是A新增城鎮(zhèn)人口最多的省份商品房銷售面積也最多B新增城鎮(zhèn)人口和商品房銷售面積較低的都為西部省份C經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)省份商品房銷售面積較多D江蘇、廣東由于大量人口遷入導(dǎo)致新增城鎮(zhèn)人口多7城鎮(zhèn)人口大量增加帶來的影響是A增加城鎮(zhèn)住房等基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)的壓力B造成農(nóng)村經(jīng)濟(jì)的倒退C。提高城鎮(zhèn)老年人口比重D造成嚴(yán)重的排外情緒圖4中甲、乙分別是M、N兩條河流上的水文站。讀圖完成8～10題。圖48甲河流域此時A潛水補(bǔ)給河水B河水補(bǔ)給潛水C河流位于枯水期D冰雪融水補(bǔ)給河流9關(guān)于該地區(qū)敘述正確的是AM河流的徑流有明顯的季節(jié)變化B防洪任務(wù)最重的月份是7月C大陸沿岸有暖流經(jīng)過DN河徑流季節(jié)變化小10乙站測到的河水流量季節(jié)變化很小，最可能的原因是