簡介：文學(xué)碩士學(xué)位論文安國敏交響音樂創(chuàng)作研究以隨想曲我的故鄉(xiāng)、伽倻琴組曲沈清為主THERESEARCHOFANGUOMINSYMPHONICCREATIONTOCAPRICCIO“MYHOMETOWN“,“SHENQING“SUITEFORKAYAGEUMMAINLY李明紅音樂學(xué)延邊大學(xué)學(xué)校代碼10184分類號分類號密級UDC學(xué)號2009010491延邊大學(xué)碩士（博士）學(xué)位論文安國敏交響音樂創(chuàng)作研究以隨想曲我的故鄉(xiāng)、伽倻琴組曲沈清為主研究生姓名李明紅培養(yǎng)單位藝術(shù)學(xué)院指導(dǎo)教師姓名、職稱申浩、教授學(xué)科專業(yè)音樂學(xué)研究方向音樂理論論文提交日期2012年6月3日

簡介：學(xué)號1014280103分類號G6581碩士學(xué)位論文碩士學(xué)位論文（專業(yè)學(xué)位）（專業(yè)學(xué)位）安陽城鄉(xiāng)初級中學(xué)音樂課的現(xiàn)狀調(diào)查安陽城鄉(xiāng)初級中學(xué)音樂課的現(xiàn)狀調(diào)查專業(yè)學(xué)位領(lǐng)域?qū)W科教學(xué)（音樂）專業(yè)學(xué)位類別教育碩士申請人時海霞指導(dǎo)教師焦志麗副教授二○一二年四月STATUSSURVEYOFMUSICTEACNINGINURBANANDRURALHIGHSCHOOLOFANYANGADISSERTATIONSUBMITTEDTOTHEGRADUATESCHOOLOFHENANNORMALUNIVERSITYINPARTIALFULFILLMENTOFTHEREQUIREMENTSFORTHEDEGREEOFMASTEROFEDUCATIONBYSHIHAIXIASUPERVISORPROFJIAOZHILIAPRIL,2012

簡介：學(xué)位論文使用授權(quán)書根據(jù)中央民族大學(xué)關(guān)于研究生學(xué)位論文收藏和利用管理辦法，我校的博士、碩士學(xué)位獲得者均須向中央民族大學(xué)提交本人的學(xué)位論文紙質(zhì)本及相應(yīng)電子版。本人完全了解中央民族大學(xué)有關(guān)研究生學(xué)位論文收藏和利用的管理規(guī)定。中央民族大學(xué)擁有在著作權(quán)法規(guī)定范圍內(nèi)的學(xué)位論文使用權(quán)，即1學(xué)位獲得者必須按規(guī)定提交學(xué)位論文包括紙質(zhì)印刷本及電子版；2為教學(xué)和科研目的，學(xué)?？梢詫⒐_的學(xué)位論文作為資料在圖書館等場所提供校內(nèi)師生閱讀等服務(wù)；3根據(jù)教育部有關(guān)規(guī)定，中央民族大學(xué)向教育部指定單位提交公開的學(xué)位論文；4學(xué)位論文作者授權(quán)學(xué)校向中國科技信息研究所及其萬方數(shù)據(jù)電子出版社和中國學(xué)術(shù)期FTJ光盤EG子出版社提交規(guī)定范圍的學(xué)位論文及其電子版并收入相應(yīng)學(xué)位論文數(shù)據(jù)庫，通過其相關(guān)網(wǎng)站對外進(jìn)行信息服務(wù)。同時本人保留在其他媒體發(fā)表論文的權(quán)利。本人承諾本人的學(xué)位論文是在中央民族大學(xué)學(xué)習(xí)期間創(chuàng)作完成的作品，并已通過論文答辯；提交的學(xué)位論文電子版與紙質(zhì)本論文的內(nèi)容一致，如因不同造成不良后果由本人自負(fù)。本人同意遵守上述規(guī)定。保密的學(xué)位論文在解密后適用本授權(quán)書，本論文口不保密，口保密期限至年月IE作者暨授權(quán)人簽字豇硬恁20F≥年奄3具F8日學(xué)位論文原創(chuàng)性聲明本人鄭重聲明所呈交的學(xué)位論文，是本人在導(dǎo)師指導(dǎo)下進(jìn)行研究工作所取得的研究成果。除文中已經(jīng)注明引用的內(nèi)容外，本學(xué)位論文的研究成果不包含任何他人創(chuàng)作的、已公開發(fā)表或者沒有公開發(fā)表的作品的內(nèi)容。對本論文所涉及的研究工作做出貢獻(xiàn)的其他個人和集體，均己在文中以明確方式標(biāo)明。本學(xué)位論文原創(chuàng)性聲明的法律責(zé)任由本人承擔(dān)。學(xué)位論文作者簽字曼諺乏多20L3年03只F毛EL目、再定曲目、最后調(diào)整好曲目、進(jìn)入倒計時籌備狀態(tài)。5．提前考慮到音樂會中可能出現(xiàn)的問題及解決方法。關(guān)鍵詞學(xué)位音樂會設(shè)計與分析、音樂會曲目選擇與安排、音樂會注意事項III

簡介：LIIILLIIIILLIIIIILLLY3286697分類號G427密級公開單位代碼10749學(xué)號12015130848寧夏大學(xué)專業(yè)學(xué)位論文學(xué)校音樂教育新體系在江蘇省睢寧縣農(nóng)村小學(xué)音樂教學(xué)應(yīng)用研究NEWSCHOOLMUSICEDUCATIONSYSTEMINSUININGCOUNTYINJIANGSUPROVINCEPRIMARYSCHOOLMUSICTEACHINGAPPLICATIONRESEARCH指導(dǎo)研究方所在學(xué)論文完成日期至QZ生蘭旦寧夏大學(xué)碩士學(xué)位論文中文摘要中文摘要隨著教育改革的深入，音樂教育在美育和德育方面的作用也日趨顯著。中國音樂教育的最高教學(xué)與研究機(jī)構(gòu)一一中央音樂學(xué)院音樂教育學(xué)院，通過對中國音樂文化和教育國情的結(jié)合，推出了學(xué)校音樂教育新體系，經(jīng)歷了十余載的推廣及完善，在基礎(chǔ)教育音樂課堂上不斷受到好評。然而，在農(nóng)村的具體教育環(huán)境中，將新體系的理念和方法運(yùn)用到具體教學(xué)工作當(dāng)中運(yùn)用的如何是否與農(nóng)村的教育環(huán)境相適應(yīng)對農(nóng)村基礎(chǔ)音樂教育能否產(chǎn)生積極意義從以上幾個問題入手，筆者從當(dāng)前教育背景出發(fā)，，對學(xué)校音樂教育新體系的特征、內(nèi)容、方法進(jìn)行詳細(xì)介紹，對江蘇省睢寧縣當(dāng)前的教育環(huán)境、師生情況及新體系在睢寧縣音樂課堂中的使用作出分析評價同時對新體系在農(nóng)村小學(xué)音樂課堂推廣的問題及困難進(jìn)行了思考，提出相應(yīng)的教學(xué)設(shè)計構(gòu)思，希望能引起音樂教育工作者的關(guān)注，為今后的音樂教學(xué)提供參考幫助。本文共分為四個部分第一章為新體系的簡單介紹，分別從新體系的產(chǎn)生、基本教育理念及在江蘇省推廣應(yīng)用情況三個方面進(jìn)行闡述。．第二章為新體系在江蘇省睢寧縣應(yīng)用分析，分別從睢寧縣農(nóng)村小學(xué)音樂教育基本情況、教師關(guān)于新體系的學(xué)習(xí)情況及新體系在睢寧縣的適用情況三方面進(jìn)行闡述。第三章為新體系理念下農(nóng)村小學(xué)音樂課堂教學(xué)設(shè)計與分析，筆者將對新體系的學(xué)習(xí)與實際教學(xué)結(jié)合，對小學(xué)音樂課程進(jìn)行教學(xué)設(shè)計。第四章為新體系在農(nóng)村小學(xué)音樂教學(xué)中實施建議。結(jié)合新體系的理念及農(nóng)村音樂教學(xué)實際，從教師、學(xué)生等方面提出具體實施的意見和建議。關(guān)鍵詞新體系農(nóng)村小學(xué)音樂教學(xué)

簡介：中圖分類J6密級UDC分類700學(xué)校代碼10690碩士研究生學(xué)位論文碩士研究生學(xué)位論文論文題目論文題目學(xué)堂樂歌對中國近代音樂文化形成的影響研究院所院所音樂學(xué)院音樂學(xué)院年級年級20092009級所屬學(xué)科所屬學(xué)科音樂學(xué)音樂學(xué)專業(yè)方向?qū)I(yè)方向音樂文化學(xué)音樂文化學(xué)研究生姓名研究生姓名楊英學(xué)號學(xué)號10690900121069090012導(dǎo)師姓名導(dǎo)師姓名申波職稱職稱教授中文摘要I中文摘要中文摘要胡錦濤總書記在十七屆六中全會上強(qiáng)調(diào)“中華文化是中華民族團(tuán)結(jié)奮進(jìn)、生生不息的不竭動力。要全面認(rèn)識祖國傳統(tǒng)文化，取其精華，去其糟粕，使之與當(dāng)代社會相適應(yīng)、與現(xiàn)代文明相協(xié)調(diào)，保持民族性，體現(xiàn)時代性?！比绻粋€國家想要屹立于世界民族之林并長盛不衰，就必須要有自己獨特的文化，中華民族是一個歷史悠久、有著深厚積淀的民族，其文化更應(yīng)該伴隨本國國力的強(qiáng)盛影響全世界。在這樣的形勢和背景下，站在學(xué)科的立場，重新審視我國近現(xiàn)代音樂文化的發(fā)展歷程，辯證地看待和反思百年來在音樂文化建設(shè)方面的功過得失，有著十分重要的歷史意義和現(xiàn)實需要。學(xué)堂樂歌作為有別于中國傳統(tǒng)音樂表現(xiàn)形態(tài)的新文化現(xiàn)象，在眾多影響中國近代音樂形成的歷史事件中，起到的作用可謂舉足輕重，成為中國近代重要的文化標(biāo)志，并在中國新文化浪潮中獨領(lǐng)風(fēng)騷。筆者擬立足以跨學(xué)科、跨文化的立場，通過對音樂生活變遷的透視，把研究的視野投入歷史的辯證之中去分析問題，構(gòu)成識別、理解、對比的研究方法，把學(xué)堂樂歌放在一個更大的社會層面中分析音樂作為一種文化現(xiàn)象與整個中國社會的關(guān)系，使文化的碎片集合為社會的整體立場，由此說明任何文化現(xiàn)象的存在都不是孤立的，而是與特定社會背景中人們的現(xiàn)實需求相關(guān)聯(lián)的，最后得出以下結(jié)論1、通過對“學(xué)堂樂歌”的重新解讀，對其音樂價值觀在不同歷史時期的剖析，從另一個側(cè)面認(rèn)識和了解那個特殊時代中國社會心態(tài)的結(jié)構(gòu)、由此解析當(dāng)代中國音樂教育思想回歸的意義問題，從而對中國學(xué)校音樂教育體系的建構(gòu)進(jìn)行理性的梳理，強(qiáng)調(diào)音樂教育應(yīng)從以往以西方音樂標(biāo)準(zhǔn)統(tǒng)一性的觀念向?qū)Χ嘣幕町愋缘年P(guān)注。這對當(dāng)前我們正在積極思索的如何重建中華文化精神以及中國音樂文化的發(fā)展前景的命題，具有理論探索的積極意義。2、作為中國近代新音樂的源頭，學(xué)堂樂歌帶來全盤西化的價值取向及其實踐，成為新音樂的主流話語并長期成為學(xué)校音樂的主流，這與西方音樂學(xué)科本身具有的邏輯性優(yōu)勢是密不可分的，但作為養(yǎng)育了中華幾千年的傳統(tǒng)音樂，在學(xué)界倡導(dǎo)尊重不同民族的文化創(chuàng)造、推動多元文化并存、東西文化互動互補(bǔ)這一文化訴求的今天，我們應(yīng)該從維護(hù)民族團(tuán)結(jié)、增強(qiáng)民族自信的高度，從維護(hù)世界文化多樣性、維護(hù)國家文化主權(quán)的高度，將學(xué)堂樂歌置于新的文化視野，從而辯證地、歷史地看待其對我國傳統(tǒng)音樂文化的影響，從而思考在全球化、現(xiàn)代化的進(jìn)程中，保護(hù)我們民族的傳統(tǒng)、使民族特有的表情方式和民族的文化之根得以維護(hù)。關(guān)鍵詞關(guān)鍵詞學(xué)堂樂歌、歷史文化、音樂文化、審美心理、文化價值

簡介：』FJ螋螋刪M朋舢L舢L|LI』』J』I|L刪II丫335261。2“單位代碼10602學(xué)號2015011629分類號J604．6密級公開碩士學(xué)位論文學(xué)位音樂會歌唱實踐研究ASTUDYONTHESINGINGPRACTICEOFDEGREECONCERT學(xué)院專業(yè)研究方向年級研究生指導(dǎo)教師完成日期音樂學(xué)院藝術(shù)碩士音樂L聲樂表演2015級王相之黨宇娜副教授2017年12月學(xué)位音樂會歌唱實踐研究學(xué)生姓名王相之導(dǎo)師姓名黨宇娜學(xué)科專業(yè)藝術(shù)碩士音樂研究方向聲樂表演學(xué)生年級2015級中文摘要音樂行為的思維理論是個體實踐技能過程的歸納。王相之2017碩士畢業(yè)音樂會是繼2016年在廣西師范大學(xué)音樂廳舉辦個人首場匯報音樂會后，再度舉辦的個人碩士研究生畢業(yè)音樂會，即藝術(shù)碩士學(xué)位音樂會。在這場音樂會中，所選曲目涵蓋了不同時代、不同風(fēng)格、多種流派的中外聲樂作品，其中包括中外歌劇、藝術(shù)歌曲、中國詩詞歌曲等等。聲樂專業(yè)的學(xué)習(xí)過程由課堂與舞臺兩部分構(gòu)成，且相輔相成，不可分割。歌唱作為一門藝術(shù)，其學(xué)習(xí)過程必須經(jīng)過專業(yè)的技能訓(xùn)練，以形成一種自覺掌握歌唱規(guī)律的能力，而這一能力來自聲樂課堂訓(xùn)練。只有通過課堂的專門訓(xùn)練，獲得了這種演唱能力，才能實現(xiàn)專業(yè)實踐過程中表達(dá)各種思想感情和自如運(yùn)用聲音技巧的各種需要。而上述這些能力和需要的體現(xiàn)則是通過舞臺來實現(xiàn)的?！拔枧_”是歌唱者歌唱能力、表演能力、協(xié)調(diào)能力、心理素質(zhì)的“試金石”。因此，一場完美的碩士畢業(yè)音樂會是課堂與舞臺的“綜合對接”。本研究將以作者一一一個踐行者的視角對課堂到舞臺的實踐過程進(jìn)行客觀描述與分析，以音樂會曲目內(nèi)容、技術(shù)準(zhǔn)備、鋼伴磨合以及舞臺體驗的實踐過程為微觀描述對象，對其進(jìn)行整體與局部、技術(shù)與表演的全方位研究與反思。關(guān)鍵詞音樂會；課堂；舞臺；實踐研究

簡介：⑨?MASER?STHE溺碩士學(xué)位論文字幕與背景音樂在微視頻教學(xué)中的應(yīng)用研究以數(shù)字圖像處理實驗課為例論文作者王華指導(dǎo)教師楊九民教授學(xué)科專業(yè)教育技術(shù)學(xué)研究方向教學(xué)設(shè)計華中師范大學(xué)信息與新聞傳播學(xué)院2013年5月⑧碩士學(xué)位論文MASL‘ER’STHESIS華刺幣范大學(xué)學(xué)位論文原創(chuàng)性聲明和使用授權(quán)說明原創(chuàng)性聲明本人鄭重聲明所呈交的學(xué)位論文，是本人在導(dǎo)師指導(dǎo)下，獨立進(jìn)行研究工作所取得的研究成果。除文中已經(jīng)標(biāo)明引用的內(nèi)容外，本論文不包含任何其他個人或集體已經(jīng)發(fā)表或撰寫過的研究成果。對本文的研究做出貢獻(xiàn)的個人和集體，均己在文中以明確方式標(biāo)明。本聲明的法律結(jié)果由本人承擔(dān)。作者簽名鮮日期如侈年多月刀日學(xué)位論文版權(quán)使用授權(quán)書學(xué)位論文作者完全了解華中師范大學(xué)有關(guān)保留、使用學(xué)位論文的規(guī)定，即研究生在校攻讀學(xué)位期間論文工作的知識產(chǎn)權(quán)單位屬華中師范大學(xué)。學(xué)校有權(quán)保留并向國家有關(guān)部門或機(jī)構(gòu)送交論文的復(fù)印件和電子版，允許學(xué)位論文被查閱和借閱；學(xué)校可以公布學(xué)位論文的全部或部分內(nèi)容，可以允許采用影印、縮印或其它復(fù)制手段保存、匯編學(xué)位論文。保密的學(xué)位論文在解密后遵守此規(guī)定保密論文注釋本學(xué)位論文屬于保密，在年解密后適用本授權(quán)書。非保密論文注釋本學(xué)位論文不屬于保密范圍，適用本授權(quán)書。僦名孑擘日期；TOT；年F月乃日劇嗽刁。紙日期訟。毒乃炳本人已經(jīng)認(rèn)真閱讀“CALIS高校學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫發(fā)布章程”，同意將本人的學(xué)位論文提交“CALIS高校學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫”中全文發(fā)布，并可按“章程”中的

簡介：作者柳青婺劇昆腔音樂研究WUJUOPERAKUNQUMUSICRESEARCHAUTHORLIUQING學(xué)科專業(yè)音樂與舞蹈學(xué)SUBJECTMUSICOLOGYANDDANCOLOGY年級2012級GRADE2012學(xué)位類別全曰制碩士生DEGREETYPEFULLTIMEMASTERDEGREE學(xué)位授予單位浙江師范大學(xué)DEGREEAWARDUNITZHEJIANGNORMALUNIVERSITY指導(dǎo)老師郭克儉教授SUPERVISORGUOKEJIA．NPROFESSOR論文提交時間2015年3月25目TIMEOFSUBMITTINGTHEPAPER2015325WUJUOPERAKUNQUMUSICRESEARCHABSTRACTWUJUOPERAKUNQUINHERITANCEINTHEJINHUAAREA”JINKUN”，ISORIGINATEDFROMKUNSHANBYKUNSHANCAVITYAFTERINTRODUCINGTOZHEJIANG，ANDTHELOCALPEOPLESLIFECUSTOM，THELOCALLANGUAGE，THEMERGENCEOFLOCALOPERA，F(xiàn)ORMEDWITHACERTAINGEOGRAPHICALCHARACTERISTICSOFTHEKUNQUOPERABRANCH．WUJUOPERAKUNQUPERFORMANCESINTHELONGTERMANDOTHERTUNESINTHECLASS，GRADUALLYLOSTSOMEFEATURESOF”POSITIVEKUN”．FORMINGADIFFERENT’’CAOKTMLLCHARACTERISTICSANDSUKUNCHARACTERISTICS．SUCHASLOCALIZATION，PERFORMINGTHELIBRETTOOFEXAGGERATIONANDMUSICANDOTHERTUNEONFUSIONETC．INTHISPAPER,THEMORPHOLOGYOFMUSICANDFOLKMUSICFROMTHEPERSPECTIVEOFTHESIXTUNESJNTOVISIT階KUNI強(qiáng)JSARTIDEISDIVIDEDINTOFOURCHAPTERS，RESPECTIVELY,FROMFOURASPECTSOFHISTORY,SINGING，PLAYINGANDARTISTICCHARACTERISTICSOFINQUIRYANDTHECONSOLIDATIONOFTHEKUNWUTHEFIRSTCHAPTERTRACEDFROMKUNSHANCAVITYFORMATION，F(xiàn)ROMTHE”WUYU”KUNSHANTULLE，KUNSHANCAVITY’’MELODY”，”O(jiān)PERASINGING’’ANDWEILIANGFUREFORMAFTERTHEFORMATIONOFTHE”TERRAZZO”KUNSHANCAVITYTOSORTOUT，ANDTHELATERKUNSHANCAVITYINTOTHEZHEJIANGPARTYBRANCHAROUNDBRIEFLY,ANDFINALLYTOZHEJIANGLOCALOPERASWUJUOPERAINKUNSHANCAVITYKUNQIANG,BRIEFLYDISCUSSEDTHEDEVDOPMENTVENATIONOFWUJUOPERAKUNQUTO．THESECONDCHAPTERRESPECTIVELYFROMTHEARIAANDROLE，LOCALVOICE，SPEECH，ANDTHEDIFFERENCEBETWEENTHETRADITIONALREPERTOIRESUKUN，THEPRESENTSTAGEPERFORMANCESANDOTHERASPECTS，THEDIFFERENCEOFWUJUOPERAKUNQUANDSUKUNSUMMARIZESTHE，ANDBASED011THEAUTHORSFLELDWORKTHATTHEPRESENTSITUATIONINTHEDRAMASHOWWUKUNQIANG．THETHIRDCHAPTERISWUJUOPERAKUNQUPERFORMANCEFORM，AFTERALONGANDOTHERVOCALEXCHANGESANDINTEGRATION，MANYASPECTSOFMUSICAREBECOMINGMORECONSISTENTPERCUSNONMOSTPROMINENT，THISII

簡介：南京藝術(shù)學(xué)院碩士學(xué)位論文威爾第歌劇西蒙博卡涅格拉兩個男中音角色音樂形象與演唱研究姓名張劍申請學(xué)位級別碩士專業(yè)音樂學(xué)（聲樂表演）指導(dǎo)教師李雙江；婁文利20110510IIABSTRACTITALIANCOMPOSERGIUSEPPEVERDI18131901WASTHEGREATESTOPERACOMPOSERINTHE19THCENTURY’SITALYOREVENINTHEWHOLEWORLDONEOFHISMASTERPIECESCREATEDDURINGHISINTERIMISSIMONBOCCANGRA,WHICHISOFTENPLAYEDASAREPERTOIREONWORLDOPERASTAGESFOCUSINGONTWOMALECHARACTERSINTHATOPERA,IE,SIMONANDPAUL,THISARTICLEANALYZESANDSTUDIESTHEOPERAFROMITSBACKGROUND,THETHEATERIMAGESOFTHETWOCHARACTERS,THEIRMUSICALIMAGES,ANDTHECHARACTERISTICSOFTHEPERFORMINGTHEMUSICALANDPERFORMINGANALYSISABOVEAIMSTOPROVIDETHEORETICALBASISFORPERFORMERSTOINTERPRETTHETWOCHARACTERSBETTERAFTERASHORTINTRODUCTIONTOTHECREATIONBACKGROUNDANDCHARACTERISTICSOFTHEOPERA,THEARTICLESTARTSITSTHREESECTIONSSECTION1ANALYSISOFSIMONANDPAUL’STHEATERIMAGESSIMONANDPAUL’SPERSONALITIESANDCHARACTERISTICSAREANALYZEDINTHISSECTIONFROMTHEANGLEOFTHEIRTHEATERIMAGESSECTION2ANALYSISOFSIMONANDPAUL’SMUSICALIMAGESSIMONANDPAULAREDISCUSSEDHEREFROMTHEPERSPECTIVEOFMUSICALCREATIONSECTION3RESEARCHONPERFORMINGOFSIMONANDPAULTHEDEVELOPMENTCONTEXTOFTHETWOCHARACTERS’IDENTITYANDPERSONALITYINTHEOPERAISDISCUSSEDHERETODRAWSOMECONCLUSIONSABOUTTHEIRSINGINGANDPERFORMING,ANDTHREEVERSIONSOFPERFORMANCEAREDISCUSSEDANDANALYZEDKEYWORDSVERDISIMONBOCCANGRASIMONPAULTHEATERIMAGEMUSICALIMAGERESEARCHONPERFORMING

簡介：分類號注1密級注2UDC注3學(xué)號注4Y1301105碩士學(xué)位論文媽媽咪呀中勝者為王音樂分析與演唱研究研究生姓名欽潔導(dǎo)師姓名潘麗君教授申請學(xué)位級別藝術(shù)碩士學(xué)科專業(yè)名稱音樂與舞蹈學(xué)論文提交日期2015年6月2日論文答辯日期2015年6月5日學(xué)位授予單位南京藝術(shù)學(xué)院學(xué)位授予日期答辯委員會主席評閱人2015年6月2日I摘要摘要歌曲勝者為王是ABBA樂團(tuán)在上個世紀(jì)八十年代創(chuàng)作的一首流行歌曲，上個世紀(jì)九十年代末音樂劇媽媽咪呀將ABBA樂團(tuán)的22首經(jīng)典歌曲收錄到劇中，勝者為王就是這其中的一首。音樂劇媽媽咪呀自1999年在倫敦西區(qū)首演以來，在全球240多個城市演出過，觀看人數(shù)超過4200多萬，擁有全球14個語言版本。歌曲勝者為王是音樂劇媽媽咪呀中極富感染力的經(jīng)典段落，許多觀眾看完這部劇后都會對這一唱段的印象非常深刻。本文就以媽媽咪呀中的勝者為王為研究對象，通過對其音樂分析和演唱研究，進(jìn)一步挖掘出這部音樂劇的獨特魅力與精彩所在，有助于演唱者更好更準(zhǔn)確地把握演繹這部經(jīng)典作品。關(guān)鍵詞媽媽咪呀；勝者為王；ABBA；音樂劇演唱；唐娜

簡介：內(nèi)蒙古師范大學(xué)碩士學(xué)位論文如音樂般流淌的悲傷從美學(xué)角度看爵士樂對托妮莫里森的作品爵士樂的影響姓名那娜申請學(xué)位級別碩士專業(yè)比較文學(xué)與世界文學(xué)指導(dǎo)教師王可20090410內(nèi)蒙古師范大學(xué)碩T學(xué)位論文中重塑自我的力量。在本論文中，筆者分析了爵士樂特點與莫里森小說的結(jié)合，同時探討了就像喬和維奧萊特這樣的黑人移民如何適應(yīng)和融入“城市”，并最終在白人統(tǒng)治的社會中找回自我。論文共分為四部分。第一部分對美國重要作家托妮莫里森以及她的作品爵士樂做了簡要介紹，并闡明了本研究的目的。論文第二部分分析了爵士樂作為象征手法的運(yùn)用，包括爵士樂如何成為貫穿作品主線的要素和情感載體等。首先，作者分析了爵士樂特點在小說的結(jié)構(gòu)、風(fēng)格和視角中的運(yùn)用。接著，說明了爵士樂如何成為角色與讀者情緒的共同載體，包括文中主人公失恃之殤，以及作者對小說主人公寄予的同情之心。第三部分集中詮釋了作為過渡音樂的爵士樂對黑人移民重大影響以及在其重塑自我過程中所起到的重要作用。這一部分又分成三小部分一是黑人移民對城市的企盼。二是黑人移民的渴望與幻滅。三是黑人身份的重塑。第四部分是結(jié)語，指出黑人的音樂與文學(xué)都見證了他們是如何歷盡艱辛，從命運(yùn)的奴仆轉(zhuǎn)變?yōu)榉e極建設(shè)美好新生活的社會主人公。關(guān)鍵詞爵士樂，組織原則，情緒載體，身份，重建

簡介：扉頁題目女性參與音樂活動的意義研究以中國近現(xiàn)代音樂史中的實例為參照TOPICSIGNIFICANCEOFFEMALEPARTICIPATIONINMUSICALACTIVITIESINLIGHTOFCASESINCHINESEMODEMMUSICALHISTORY作者王紅AUTHORWANGHONG學(xué)科專業(yè)音樂學(xué)中國音樂史學(xué)及其教育SUBJECTMUSICOLOGY級別2010級GRADER2010學(xué)位類別全日制碩士DEGREETYPEFULLTIMEMASTERDEGREE學(xué)位授予單位浙江師范大學(xué)DEGREEAWARDUNITZHEJIANGNORMALUNIVERSITY指導(dǎo)教師楊和平SUPERVISORYANGHEPING論文提交時間2013年6月5日TIMEOFSUBMITTINGTHEPAPERJUNE5,2013SIGNIFICANCEOFFEMALEPARTICIPATL0NINMUSICALACTIVITIESINLIGHTOFCASEINCH姍SEMODERNMUSICALHISTORYABSTRACTHUMANPLAYSAMAINROLEINCANNINGFORWARDMUSICASITEVOLVESANDTHESIGNIFICANCEOFWOMENSHOULDN’TBENEGLECTED．HOWEVER,FEWCHRONICLESABOUTWOMENEXISTEDINMODERNTIMESOFMUSICANDWHATISWORSE，WOMENONLYACTEDASSUPPORTINGPLAYERS．BASEDONSUCHPHENOMENON，ICHOOSEWOMENINTHEDEVELOPMENTOFMUSICINMODERNTIMESASTHETHEMEOFMYGRADUATETHESIS．THISTHESISINTRODUCESSOCIALGENDERASASTUDYPERSPECTIVETOFIGUREOUTWOMEN’SMUSICALACTIVITIESSYSTEMATICALLYANDILLUSTRATETHEDEVELOPMENTOFWOMEN’SPARTICIPATIONINMUSICALACTIVITIESINCHINESEMODEMHISTORYTHROUGHANALYZINGTHEBACKGROUND，PATTERNSANDCHARACTERISTICSOFWOMEN’SPARTICIPATIONINCHINA’SMODERNHISTORYOFMUSICANDFURTHERREVEALS，CONCLUDESANDEXTRACTSMAINASPECTS，HISTORICALLIMITS，F(xiàn)UTUREIMPACTANDPRACTICALSIGNIFICANCEOFWOMEN’SPARTICIPATIONINMUSICALACTIVITIESINCHINESEMODERNHISTORY．THISTHESISINCLUDESFOURCHAPTERS．CHAPTER1EXPLAINSTHECONCEPTOF“SOCIALGENDER”RELATEDTOWOMEN’SPARTICIPATION；CHAPTER2INTRODUCESWHYWOMENCOULDPARTICIPATEINMUSICALACTIVITIESINCHINA’SMODEMHISTORY,NAMELYTHEHISTORICALBACKGROUNDOFWOMEN’SPARTICIPATION；CHAPTER3ILLUSTRATESHOWWOMENPARTICIPATEINTHESEMUSICALACTIVITIES，INCLUDINGPATTERNS，DETAILSANDCHARACTERISTICSOFPARTICIPATION；CHAPTER4EVALUATESOBJECTIVELYTHEHISTORICALANDPRACTICALSIGNIFICANCEOFWOMEN’SPARTICIPATIONANDSUGGESTSHOWTOPROMOTEWOMEN’SREASONABLEPARTICIPATIONINMUSICALACTIVITIESINTHEFUTURE．THISTHESISDRAWSACONCLUSIONTHATWOMENHAVEMOREOPPORTUNITIESTOLEARNANDENGAGEINMUSICDUETOTHERAISEWOMEN’SSTATUSINSOCIETYANDPREVAILINGOFMUSICALCULTURETHROUGHSTUDYINGWOMEN’SPARTICIPATIONINMUSICALACTIVITIESINMODEMTIMES．II

簡介：學(xué)校代碼10126分類號學(xué)號蘭羔蘭蘭2Q三壘編號論文題目媒體與蒙古族傳統(tǒng)音樂傳承的現(xiàn)代化變遷以胡爾奇為例學(xué)院莖苤堂瞳一專業(yè)童壓堂研究方向墓直篋童壓皇內(nèi)墓直地虛童壓研究姓名魚雪一指導(dǎo)教師塹玉盛2014年4月15日媒體與蒙古族傳統(tǒng)音樂傳承的現(xiàn)代化變遷以胡爾奇為例摘要本文以科爾沁說唱藝人胡爾奇為例，就現(xiàn)代媒體對蒙古族傳統(tǒng)音樂傳承所帶來的變化進(jìn)行研究。首先將胡爾奇藝人的傳統(tǒng)傳承方式放置在蒙古族社會文化現(xiàn)代化變遷的歷史進(jìn)程當(dāng)中，從傳承渠道、傳承方式、傳承關(guān)系三個層面，探討現(xiàn)代媒體為胡爾奇?zhèn)鞒兴鶐淼挠绊?，進(jìn)而對現(xiàn)代媒體影響下，蒙古族傳統(tǒng)音樂文化傳承機(jī)制所發(fā)生的結(jié)構(gòu)性變化，進(jìn)行研究?？陬^傳承是蒙古族傳統(tǒng)音樂傳承的基本特點。而這種口傳性，依附于民風(fēng)鄉(xiāng)俗，在特定的音樂生活與儀式語境當(dāng)中，通過面對面的入際互動而實現(xiàn)。就傳承關(guān)系而言，在人際關(guān)系與技藝傳承的雙生維度上形成師徒傳承與自然傳承兩種關(guān)系。隨著蒙古族社會的現(xiàn)代化，媒體介入到胡爾奇的傳承體系當(dāng)中，改變了胡爾奇?zhèn)鞒兄兴逃械膫鞒心Ｊ?，收音機(jī)、電視、網(wǎng)絡(luò)等不同的媒體，在不同的歷史階段，以各自的方式和特有的影響力，對胡爾奇的技藝傳承產(chǎn)生著作用。傳承作為一個傳播過程，是文化與傳統(tǒng)的延傳，也是人際間的互動機(jī)制蒙古族傳統(tǒng)音樂文化的傳承過程中，場域的改變與傳承渠道的多樣化，體現(xiàn)著傳統(tǒng)音樂傳承的變遷性質(zhì)。傳承方式的媒體化，觀演活動的市場化，正導(dǎo)致載負(fù)于胡爾奇身上的藝術(shù)產(chǎn)生根本性的改變。關(guān)鍵詞媒體；傳承；渠道；方式；關(guān)系；現(xiàn)代化；變遷

簡介：婺劇灘簧聲腔音樂研究TANHUANGTUNEOFWUOPERAMUSICRESEARCH作者周衛(wèi)萍AUTHORWEIPINGZHOU學(xué)科專業(yè)音樂學(xué)SUBJECTMUSICOLOGY級別2010級GRADE2010學(xué)位類別全日制碩士生DEGREETYPEFULLTIMEMASTERDEGREE學(xué)位授予單位浙江師范大學(xué)DEGREEAWARDUNITZHEJIANGNORMALUNIVERSITY指導(dǎo)教師郭克儉教授SUPERVISOR．PROFKEJIANGUO論文提交時間2013年4月3日TIMEOFSUBMITTINGTHEPAPER201343TANHUANGTUNEOFWUOPERAMUSICRESEARCHABSTRACTTANHUANGOFWUOPERAISONEOFSIXTUNESWUOPERA，ISALSOABRANCHOFTARTHUANGCAVITYSYSTEM，WHICHCOMBINESTANHUANGANDJINQUREGIONCULTUREOFLOCALOPERA，HASALONGHISTORYANDDISTINCTIVEREGIONALANDCULTURE．INTHISPAPER，BYUSINGTHEMETHODOFMORPHOLOGYOFMUSICANDETHNOMUSICOLOGY，THEFIRSTMONOGRAPHICRESEARCH，SYSTEMOFTANHUANGTUNEOFWUOPERA．THEFULLTEXTISFIVEPARTS，THEOTHERTOTHEINTRODUCTIONANDCONCLUSIONOFEACHONE，F(xiàn)ROMTHEASPECTSOFHISTORY，F(xiàn)ORM，LANGUAGE，THETHREEPARTOFTHETRADITIONALWUJUOPERATANHUANGTULLEMUSICHISTORY，MUSICFORM，LANGUAGETOMAKEPRELIMINARYSORTINGANDRESEARCHINTHEFIRSTANDSECONDPART，THECONCEPTOFTANHUANGOFRESOLUTIONANDDETERMINATION，THEEXISTENCEOFTANHUANGWRITINGPROBLEMOFALLTHENECESSARYCARDING．BACKFROMHISTORYOFTANHUANGANDWUTANHUANG，EXPLORETANHUANGMUSICSPREADINGANDDEVELOPINGTRACKSOFWUJUOPERATANHUANGMUSIC．ADETAILEDANALYSISOFTHETANHUANGNALTLE，TANHUANGCLASSIFICATION，ORIGINANDDEVELOPMENT，TANHUANGWUJUOPERATANHUANGHISTORICALANDCULTURALBACKGROUNDTHETHIRDPARTOFTHEINDEPTHANALYSISOFTHEGAUGEANDTHEVARIABILITYOFFACTORSANDTHEMUSICALFEATURESOFWUJUOPERATANHUANGTUNEMUSICHASINTHECAVITY，PHRASE，SENTENCESOUNDCAVITYCAVITYYUN，ARIASENTENCESTYPICALAMPLITUDE，MELODYTONE，PLATECAVITYBITSANDCAVITYSETOFLAWSOF．THINKTHETABLETASTHEMAINTONE，F(xiàn)IGHTBOARDASAUXILIARYTONE．RELATIONSHIPBETWEENMAINANDAUXILIARYDUALMUSICVARIETYOFTONEWITHCONTRASTANDCOMPLEMENTARY，ANDDISCUSSEDTHESUMMEDUPTHEMUSICSTRUCTUREANDSTYLEOFTHESTRUCTURETONECAVITYCOVERPROBLEM．FOURTHPART，THELANXIDIALECTANDJINHUADIALECT，LANXIDIALECTANDMANDARINARECOMPARED，ANALYZED，ANDEXAMPLESOFSPECIFICAPPLICATIONSOFWUJUOPERAII

簡介：20142014屆碩士學(xué)位論文屆碩士學(xué)位論文娘在那片云彩里的音樂分析娘在那片云彩里的音樂分析及美學(xué)思考及美學(xué)思考作者姓名張曉變指導(dǎo)教師張晉俐教授學(xué)科專業(yè)音樂研究方向聲樂演唱培養(yǎng)單位山西大學(xué)音樂學(xué)院學(xué)習(xí)年限2011年9月至2014年6月二〇一四年六月山西大學(xué)2014屆碩士學(xué)位論文娘在那片云彩里的音樂分析娘在那片云彩里的音樂分析及美學(xué)思考及美學(xué)思考作者姓名張曉變指導(dǎo)教師張晉俐教授學(xué)科專業(yè)音樂研究方向聲樂演唱培養(yǎng)單位山西大學(xué)音樂學(xué)院學(xué)習(xí)年限2011年9月至2014年6月二〇一四年六月