簡介：專業(yè)認知實習指導書專業(yè)認知實習指導書（20132013－20142014學年第一學期）學年第一學期）一、實習目的一、實習目的1、通過學生進入真實的辦公環(huán)境進行工作，讓學生對秘書職業(yè)的工作環(huán)境有更加真實的體會。同時，學習如何更好地營造良好的辦公環(huán)境。2、通過在學院各辦公室進行實操的方式，掌握秘書職業(yè)辦文、辦會、辦事的程序和內(nèi)容，加深對文秘專業(yè)的認知。3、通過實操，讓學生把文秘專業(yè)所學習的知識和技能自覺地運用到實習工作中，同時，在實習中總結(jié)經(jīng)驗、發(fā)現(xiàn)不足，為不久的將來走上工作崗位奠定基礎。二、實習要求二、實習要求1、要求每位同學根據(jù)實習指導老師布置的實習任務內(nèi)容認真操作。2、要求學生準時參加實訓，具體時間是每天上午8001140下午200530三、實習班級三、實習班級11文秘1、2班四、實習時間四、實習時間第1920周（2014年1月6日－1月15日）五、實習地點五、實習地點學院白云各科室六、指導老師六、指導老師成海濤、梁巧麗、敬露茜七、實習安排表七、實習安排表時間時間實習內(nèi)容實習內(nèi)容地點地點指導老師指導老師上午上午1、明確實習目標、明確實習目標2、布置實習任務、布置實習任務3、明確分組和相關要求、明確分組和相關要求白云各白云各科室科室梁巧麗梁巧麗20142014年1月6日（第日（第1919周星周星期一）期一）下午下午1、辦公室功能與人際關、辦公室功能與人際關系認知系認知2、辦公環(huán)境認知、辦公環(huán)境認知白云各白云各科室科室梁巧麗梁巧麗20142014年1月7日（第日（第1919周星周星期二）期二）上午上午1、辦公環(huán)境美化、辦公環(huán)境美化2、電話接打、電話接打3、溝通聯(lián)系、溝通聯(lián)系白云各科白云各科室成海濤成海濤八、實習評價辦法八、實習評價辦法出勤20％過程測試50％個人總結(jié)30文秘教研室文秘教研室2013年12月

簡介：生產(chǎn)實習指導書專業(yè)業(yè)工業(yè)設計工業(yè)設計專業(yè)方向工業(yè)設計專業(yè)方向工業(yè)設計機電工程學院2010年6月目錄一、生產(chǎn)實習的目的、基本要求1二、實習單位（部門）、崗位及實習內(nèi)容1三、生產(chǎn)實習程序及時間分配3四、作業(yè)、實習報告要求5五、生產(chǎn)實習考核及成績評定方法8六、實習注意事項8七、參考資料8附件1生產(chǎn)實習（機械部分）思考題（參考）9附件2分散實習申請書13

簡介：三亞航空旅游職業(yè)學院實習、畢業(yè)離校手續(xù)流程表三亞航空旅游職業(yè)學院實習、畢業(yè)離校手續(xù)流程表學生信息學生信息姓名姓名學號學號系部系部專業(yè)專業(yè)班級班級電話電話宿舍宿舍樓室實習離校（①實習離校（①④項）④項）畢業(yè)離校（⑤畢業(yè)離校（⑤⑧項）⑧項）①宿舍物品管理宿舍物品管理（地點各宿舍樓宿管（地點各宿舍樓宿管辦公室）公室）清點物品缺失情況鑰匙□空調(diào)遙控器□水卡□電卡□其它物品；□無需賠償；□需賠償；合計金額元；是否代收簽章章年月日⑤輔導員輔導員（地點自行（地點自行聯(lián)系輔導員輔導員）□成績（含實習成績）全部合格；□學籍卡、畢業(yè)生登記表已填寫完畢；□學費已交清；□無記過（含）以上處分；□三方就業(yè)協(xié)議已提交；□派遣證已領。簽章章年月日②計財計財部（地點（地點圖書館圖書館五樓室）五樓室）□已繳清資產(chǎn)賠償費用簽章章年月日注如第①項不涉及費用，此項可不辦理。⑥圖書館圖書館（地點（地點圖書館圖書館大廳）□已清還所借圖書；□借書證回收工作已完成。簽章章年月日③宿舍退房管理宿舍退房管理（地點各宿舍樓宿管（地點各宿舍樓宿管辦公室）公室）□物品數(shù)量齊全、狀態(tài)完好；□已辦理退房手續(xù)。簽章章年月日⑦黨務科（地點（地點圖書館圖書館五樓院五樓院長辦長辦公室）公室）□黨組織關系遷轉(zhuǎn)手續(xù)已完成。（僅預備黨員和正式黨員需經(jīng)辦此項。）簽章章年月日④輔導員輔導員（地點各系部（地點各系部輔導員辦輔導員辦公室）公室）□已繳清三年學費；□手續(xù)已辦理清楚，同意離校實習。⑧所在系部所在系部（地點各系部（地點各系部輔導員辦輔導員辦公室）公室）□學生證回收（回收后請集中交至學生工作部）。（此項為簽批的末項，各系部輔導員確認以上部門已簽批后簽字，并回收此表，發(fā)放畢業(yè)證。）簽章章年月日簽章章年月日說明說明1、①、①④項需按順序辦理，⑤④項需按順序辦理，⑤⑧項可不按順序辦理⑧項可不按順序辦理；2、表格一份紙質(zhì)版、一份電子版，由各班級輔導員回收，回收前必須核對辦理信息無誤后，蓋章或簽字留存、備表格一份紙質(zhì)版、一份電子版，由各班級輔導員回收，回收前必須核對辦理信息無誤后，蓋章或簽字留存、備查。查。

簡介：20182018年蘇州大學文正學院新進人員年蘇州大學文正學院新進人員實習期考核表實習期考核表姓名性別性別出生年月出生年月進院實習進院實習時間最高最高學歷學歷最高學位最高學位職稱聘任聘任崗位崗位工作部門工作部門實習期工作小結(jié)實習期工作小結(jié)簽名簽名年月日系（室）系（室）、部、部門考核意見門考核意見負責人簽字（或蓋章）負責人簽字（或蓋章）年月日人事處人事處意見意見負責人簽字（或蓋章）負責人簽字（或蓋章）部門公章部門公章年月日學院考核學院考核領導小組領導小組意見負責人簽字（或蓋章）負責人簽字（或蓋章）學院公章學院公章年月日注本表存?zhèn)€人檔案，請用鋼筆或簽字筆填寫，或用A4紙正反兩面打印。請不要粘貼。

簡介：2015級師范類本科生自主實習申請表學號姓名專業(yè)性別民族本人聯(lián)系電話自主實習所在學校學校聯(lián)系電話申請理由本人簽字所在學院意見院長簽字公章學校意見主管領導簽字公章2015級師范類本科生自主實習申請表學號姓名專業(yè)性別民族本人聯(lián)系電話自主實習所在學校學校聯(lián)系電話申請理由本人簽字所在學院意見院長簽字公章學校意見主管領導簽字公章

簡介：14測繪工程專升本實習分組情況一覽表學號姓名指導老師2014100601湯潤超2014100602楊媛媛2014100603孟令輝2014100604盧揚麗2014100605張愛琴2014100606李盼軍2014100607周俊2014100608劉雙童2014100609錢丹丹2014100610馬萬里2014100611王修山2014100612劉文2014100613陳俊峰2014100614席世美王秀云159557961792014100615李春萌2014100616李海迪2014100617張凱凱2014100618許洋2014100619丁姍姍王麗132155737692014100641程勇康2014100642張夢為2014100643楊策2014100644殷超2014100645張義2014100646鐘俊峰2014100647王闖2014100648劉云2014100649余杰2014100650孫曉洋2014100651郭大成2014100652楊飛2014100653代紅星2014100654陳力2014100655盧秀坤2014100656汪娟徐長海153857103692014100657劉昕2014100658謝惠民2014100659陳根成2014100660王楊琴2014100661賈靖廷白洪偉15955700563

簡介：13工測1班實習分組情況一覽表13工測2班實習分組情況一覽表學號姓名指導老師學號姓名指導老師2013104101曹澤宇2011070637武迪2013104104陳勁錕2013104201白巍明2013104105程健2013104202操俊2013104106儲燦燦2013104204程晨2013104107費津建2013104205儲嚴新2013104108馮子昂2013104206楚扣城2013104109付成波2013104207丁強2013104110高宇2013104208杜雷2013104111郜鶴堯2013104209杜騰2013104112葛濤2013104210芳艷2013104113郭子樂2013104211高海東2013104114何孟龍2013104213關仁杰2013104115何天明2013104214哈超2013104116賀周弘2013104215韓亭亭2013104117胡昌紅2013104216何海生2013104119黃彪2013104221胡娟2013104120黃珂堯2013104223黃思偉2013104121簡楊磊2013104224金江俊2013104122孔宇2013104225井德生2013104123李康2013104226雷浩浩2013104124李柯2013104227雷雪峰2013104125李琪琪2013104228李佰超2013104126李維賢2013104229李飛2013104127李偉2013104230李磊2013104128陸程2013104231李龍吟2013104129馬子繁2013104232李清2013104130孟雪志2013104233李善翠2013104131秦瑞2013104234李順2013104132邱浩天2013104235梁旭2013104133邵雪利2013104237盧祥宇2013104134史學敏2013104238莫佳佳2013104135斯令2013104239錢鵬2013104136蘇欣張生136055765362013104240任曉東付金沐187055759882013104137孫成明2013104241石可2013104138孫杰2013104242鎖宇2013104139孫康迪2013104243唐煜2013104141萬廣豪黃淑玲139568329252013104244田雷袁新田139653001682013104142王峰2013104245宛江順2013104143王秋晨2013104246汪晨2013104144王亞洲2013104247王朝陟2013104145王子明2013104248王濤2013104146吳福坤2013104249王偉強2013104147吳文波2013104250王陽陽2013104148熊柄鑒2013104251王增琛2013104149徐鑫鑫2013104252吳杰2013104150楊超2013104253吳倩倩2013104151姚澄清2013104255徐建2013104152姚喆2013104256徐思童2013104153于竟成2013104257徐多增2013104154余釗2013104258許敬業(yè)2013104155袁肖2013104259楊倩2013104156岳鑫2013104260楊志超2013104157曾秋2013104261姚文文2013104158翟文強2013104262葉東2013104159張江2013104263葉敏2013104160張良2013104265俞志遠2013104161張鵬程2013104266玉米提吐爾洪2013104162張?zhí)煲?013104267曾獻文2013104163張文凱2013104268張鳳麗2013104164張洋2013104269張國亮2013104165趙軍2013104270張夢輝2013104167趙寧2013104271張鵬飛2013104168甄卓2013104272張清2013104169朱海文2013104273章麒2013104170朱慧琪2013104274趙巖2013104171朱杰2013104172左晨艷

簡介：附件12008年省級教學團隊推薦表團隊名稱團隊帶頭人所在院校江西省教育廳制一、團隊基本情況簡介

簡介：實習申請表姓名性別出生年月民族政治面貌學歷、學位及證書號碼畢業(yè)院校及專業(yè)身份證號戶籍所在地現(xiàn)居住地郵政編碼法律職業(yè)資格（律師資格）取得時間及證書號碼聯(lián)系電話擬申請執(zhí)業(yè)種類□專職律師□兼職律師□法援律師□公職、公司律師實習前職業(yè)狀況及單位目前職業(yè)狀況檔案存放單位存檔號個人簡歷實習人員工作單位推薦意見（無工作單位人員不填）單位蓋章年月日實習所在律師事務所意見單位蓋章年月日主管律師協(xié)會意見單位蓋章年月日

簡介：12測繪工程實習分組情況一覽表學號姓名指導老師2012104101查冬冬2012104102陳浩2012104103陳聞達2012104105方長慶2012104106龔藝紅2012104107顧彭2012104108桂敏2012104115金成武2012104109郭文浩2012104110郭笑笑方剛139653140112012104111郝志勇2012104112黃文2012104113黃震2012104116郎武康2012104117李健2012104118李同周2012104119李旭2012104120劉磊2012104121劉錢鄭麗187121297242012104140武光輝2012104141徐夢賢2012104142薛財軍2012104143楊紅琳2012104144楊梅2012104104杜凱2012104145楊鵬2012104146楊園園2012104147姚勇軍2012104148姚躍2012104149葉帥2012104150余彬斌2012104151袁子康趙強159557995262012104152張輝2012104153張亮2012104154張晴2012104155張?zhí)禊i2012104156張偉平2012104157張巖2012104158趙慶康2012104159鄭干殷瑾18005579296

簡介：1黃山學院實習管理規(guī)定黃山學院實習管理規(guī)定校教〔2014〕40號實習是高等教育人才培養(yǎng)方案的重要組成部分，是貫徹理論聯(lián)系實際教學原則，培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神及實踐能力，提高學生社會認知能力及實踐技能的重要途徑，對于全面落實培養(yǎng)計劃、確保人才培養(yǎng)質(zhì)量具有重要意義。為了加強我校各類實習教學管理工作，切實提高實習質(zhì)量，特制定本規(guī)定。、、、組織領導學校實習包括課程實習、認知實習、專業(yè)見習、專業(yè)實習、教育實習、畢業(yè)實習等專業(yè)培養(yǎng)方案規(guī)定的所有實習環(huán)節(jié)，由分管教學校長領導，教務處協(xié)同各教學院部按人才培養(yǎng)方案的安排和實習大綱的要求組織落實好實習工作。各教學院部院長（主任）具體負責組織落實本院部實習工作，審定實習工作計劃，負責檢查實習質(zhì)量、實習總結(jié)和交流工作。實習性質(zhì)、次數(shù)、時間與要求，應嚴格按照教學計劃規(guī)定進行。學校其他部門應協(xié)同做好有關工作，以保證實習工作的順利進行。第一條教務處職責1貫徹落實上級主管部門的有關指導文件，制定符合我校實際情況的實習管理的有關文件；2審核全校各專業(yè)實習教學執(zhí)行計劃，協(xié)調(diào)各實習教學環(huán)節(jié)的時間安排，保障校內(nèi)實習教學資源的有效供給、合理使用；3習地點的具體情況制定實習的具體實施計劃，做好實習指導準備工作。2實習指導教師應做到實習全過程的指導。認真組織學生實習，做好學生出勤記錄。3指導學生寫好實習日記和實習報告，并認真評閱。4根據(jù)學生實習期間的表現(xiàn)、實習報告的質(zhì)量，評定學生的實習成績，并做好實習總結(jié)工作。第四條學生實習的基本要求1根據(jù)指導教師要求，準備實習所需資料，做好實習前準備。2服從指導教師及實習單位的指揮和安排，注意安全，遵守實習紀律，保證實習時間和實習質(zhì)量。對不服從管理和教育的學生，指導教師有權停止其實習資格，并按學生管理的有關規(guī)定進行嚴肅處理。3認真做好實習日記，按要求在規(guī)定時間內(nèi)完成相應的實習任務。4按照指導教師所提出的要求，寫出實習報告。實習有特別要求的，還需完成相應的實物作品。第二章實習單位第五條各教學院部安排實習場所要本著“專業(yè)對口、就地就近、適當集中、固定掛鉤”的原則。實習單位必須具備滿足實習大綱規(guī)定的要求，能較好地安排實習教學。對于比較固定的實習，應逐步建立起相應穩(wěn)定的實習基地，更好地實施產(chǎn)學研有機結(jié)合，提

簡介：ADELUZE,AAUBRèGE,FRAPHA?L,JMBOIVIN201111,在執(zhí)業(yè)醫(yī)生診所實習,ADELUZE,AAUBRèGE,FRAPHA?L,JMBOIVIN201111,專業(yè)培訓獨立診治實習評估,,,,,,ADELUZE,AAUBRèGE,FRAPHA?L,JMBOIVIN201111,在執(zhí)業(yè)醫(yī)生診所實習的目標,實習目標規(guī)定了學生在實習結(jié)束時應當具備的業(yè)務能力參照此目標可以評估學生的實習進展情況只有達到這些目標，實習才算圓滿完成,ADELUZE,AAUBRèGE,FRAPHA?L,JMBOIVIN201111,練習,分成小組，為全科醫(yī)生實習列出一份教學目標10分鐘,ADELUZE,AAUBRèGE,FRAPHA?L,JMBOIVIN201111,在執(zhí)業(yè)醫(yī)生診所實習的目標,做出診斷識別（知識），手法和技術（技能）醫(yī)患關系技能與衛(wèi)生系統(tǒng)和社會系統(tǒng)中其他參與者的關系參與公共衛(wèi)生行動醫(yī)療證所的管理積極進行全科醫(yī)學研究學生的自主性（應對能力）,ADELUZE,AAUBRèGE,FRAPHA?L,JMBOIVIN201111,法國執(zhí)業(yè)醫(yī)生診所實習概況,實習在指導醫(yī)生的診所進行門診醫(yī)生教員醫(yī)學生只有在實習之后才能畢業(yè)實習為期6個月實習在入學的第三和第六學期之間進行,ADELUZE,AAUBRèGE,FRAPHA?L,JMBOIVIN201111,臨床實習在實習導師的指導下進行，他對整個教學過程負責。實習包括三個階段見習階段半自主階段完全自主階段,ADELUZE,AAUBRèGE,FRAPHA?L,JMBOIVIN201111,與實習生的初次見面,ADELUZE,AAUBRèGE,FRAPHA?L,JMBOIVIN201111,練習,與實習生初次見面全組列出需要談論的話題10分鐘一名志愿者扮演實習導師另一名扮演實習生,,ADELUZE,AAUBRèGE,FRAPHA?L,JMBOIVIN201111,實習生接待,互相認識，建立互信氛圍參照相關規(guī)定和個人具體情況，共同確定實習流程的大體框架明確實習目標充分考慮每個人的需求,ADELUZE,AAUBRèGE,FRAPHA?L,JMBOIVIN201111,實習導師的收獲,跳出自己一成不變的日常工作不再孤單能夠參與培養(yǎng)未來的醫(yī)生可以與實習生進行交流重新思考自己的日常工作評估自己的知識水平和繼續(xù)學習的需求完善個人技能（實習生會帶來一些新知識）讓別人從自己曾經(jīng)錯過的東西中獲益發(fā)揚推廣全科醫(yī)學改變工作氛圍教學的快樂,ADELUZE,AAUBRèGE,FRAPHA?L,JMBOIVIN201111,實習生的收獲,了解全科醫(yī)學的臨床工作了解醫(yī)療診所的管理、運行和組織完成學業(yè)，取得文憑學會日常診療的技巧學會更好地處理醫(yī)患關系實際運用全科醫(yī)學常見的疾病診療方法為成為全科醫(yī)生做好準備,ADELUZE,AAUBRèGE,FRAPHA?L,JMBOIVIN201111,實習生接待,實習導師自我介紹介紹自己的教育背景和從業(yè)領域明確自己作為教員的角色職責,ADELUZE,AAUBRèGE,FRAPHA?L,JMBOIVIN201111,實習導師,介紹自己的醫(yī)療活動診療手法，急診，健康知識普及，等等。介紹自己在實習過程中的具體參與情況帶領實習生參觀工作地點介紹自己的合作伙伴與診所工作人員介紹自己的工作方式（門診時間，出診時間以及其他各項活動）,ADELUZE,AAUBRèGE,FRAPHA?L,JMBOIVIN201111,實習生接待,實習生自我介紹年齡，家庭狀況，籍貫等等介紹自己從事全科醫(yī)學的動機他如何認識全科醫(yī)生這個職業(yè)描述自己的學習經(jīng)歷，列出他之前實習時從事過的醫(yī)療活動介紹自己對本次實習的預期目標介紹自己的關注點所在說明自己在時間安排上可能存在的限制以及可以到崗的時間,ADELUZE,AAUBRèGE,FRAPHA?L,JMBOIVIN201111,實習生接待,實習導師和實習生共同確定實習日程安排與其他實習導師的輪換方式是否可以在其他機構(gòu)進行額外的實習,ADELUZE,AAUBRèGE,FRAPHA?L,JMBOIVIN201111,實習的不同階段，實習進展被動實習見習與學習階段半自主實習完全自主實習的主要目標,,,,,,ADELUZE,AAUBRèGE,FRAPHA?L,JMBOIVIN201111,三方關系,,,,病人,實習生,醫(yī)生,,,,ADELUZE,AAUBRèGE,FRAPHA?L,JMBOIVIN201111,實習生的在場改變了醫(yī)生/病人的關系病人應該被事先告知實習生的在場以及后者的角色診斷仍然以治療病人為目的,ADELUZE,AAUBRèGE,FRAPHA?L,JMBOIVIN201111,交流只涉及診療,ADELUZE,AAUBRèGE,FRAPHA?L,JMBOIVIN201111,實習的三個不同階段中的三方關系,ADELUZE,AAUBRèGE,FRAPHA?L,JMBOIVIN201111,,P,,病人,M,,醫(yī)生,,,,,,,,E,實習生,,,1,ADELUZE,AAUBRèGE,FRAPHA?L,JMBOIVIN201111,,P,,E,,M,,,,,,,,2,ADELUZE,AAUBRèGE,FRAPHA?L,JMBOIVIN201111,,P,,,E,M,,,,,,,,3,ADELUZE,AAUBRèGE,FRAPHA?L,JMBOIVIN201111,,P,,E,,,M,,,,4,ADELUZE,AAUBRèGE,FRAPHA?L,JMBOIVIN201111,見習階段,熟悉實習地點的運作醫(yī)療設備檔案管理系統(tǒng)（計算機數(shù)據(jù)）全科醫(yī)生的工作環(huán)境（因為學生之前只在醫(yī)院里實習過）,ADELUZE,AAUBRèGE,FRAPHA?L,JMBOIVIN201111,見習階段,掌握全科醫(yī)療中的推理演繹方法（與醫(yī)院治療中的推理方法不同）醫(yī)院里的推理演繹通常是線性的例如，心臟科若遇到胸部疼痛的病人，通常作如下推理演繹,ADELUZE,AAUBRèGE,FRAPHA?L,JMBOIVIN201111,胸部疼痛,問診,生物學,心電圖,得出結(jié)果或進行新的假設,假設,,,,,,ADELUZE,AAUBRèGE,FRAPHA?L,JMBOIVIN201111,見習階段,全科醫(yī)療中，推理演繹不是線性的，而是循環(huán)性的所有的假設同時提出，先不進行分級雖然可能進行輔助檢查，但并不一定立刻進行全科醫(yī)生不會根據(jù)預設的方向進行診斷,ADELUZE,AAUBRèGE,FRAPHA?L,JMBOIVIN201111,見習階段,為了建立診斷假設，全科醫(yī)生會借助如下信息和步驟查閱病歷了解病人的個人狀況和其生活環(huán)境。問診根據(jù)病理學上的患病率和基礎保健預測實驗數(shù)據(jù)進行針對性的臨床檢查個人的臨床經(jīng)驗（“臨床直覺”）,ADELUZE,AAUBRèGE,FRAPHA?L,JMBOIVIN201111,見習階段,由于并不總是能立刻進行輔助檢查或者獲取專家的意見，醫(yī)生應該同時考慮到多種可能的病因?qū)Σ煌∫蜻M行分級評估求證,ADELUZE,AAUBRèGE,FRAPHA?L,JMBOIVIN201111,病歷,問診,臨床檢查,輔助檢查,患病率,職業(yè)經(jīng)驗,OURECOURSAUEXAMENSSPéCIALISéS,,,,,,,診斷假設,,診斷要點,,,ADELUZE,AAUBRèGE,FRAPHA?L,JMBOIVIN201111,見習階段,上述圖表中的某些步驟，實習生暫時還沒有能力完成發(fā)病率的概念職業(yè)經(jīng)驗在城里做輔助檢查有時并不像在醫(yī)院里那么方便,ADELUZE,AAUBRèGE,FRAPHA?L,JMBOIVIN201111,見習階段,實習導師應該盡可能的讓學生運用自己現(xiàn)有的知識技能，讓其能夠有系統(tǒng)地參考病例進行詳細問診，確定臨床檢查的方向有的放矢地進行臨床檢查，以便做出診斷或預防,ADELUZE,AAUBRèGE,FRAPHA?L,JMBOIVIN201111,半自主階段,在此階段，實習生按照正規(guī)化、規(guī)范化的方式負責病人的診療實習生負責診斷提出一種或多種診斷假設開具處方和/或?qū)ｍ棛z查報告單整個過程要嚴守醫(yī)療職責，并接受實習導師的直接監(jiān)督,ADELUZE,AAUBRèGE,FRAPHA?L,JMBOIVIN201111,半自主階段,實習導師幫助實習生豐富職業(yè)經(jīng)驗開展診斷實踐和臨床實踐確定有針對性的、恰當?shù)妮o助檢查直接監(jiān)督,ADELUZE,AAUBRèGE,FRAPHA?L,JMBOIVIN201111,練習,小組選出三人分別扮演病人、醫(yī)生和實習生小組根據(jù)病人個人情況確定診斷方式，并設計一個簡單的診療場景10分鐘演員表演與病人的對話小組成員觀察診斷過程,,ADELUZE,AAUBRèGE,FRAPHA?L,JMBOIVIN201111,完全自主階段,這一階段實習生將完全獨立開展診療工作（實習導師本人不在場）實習導師應該待在附近的某個地方，讓實習生可以隨時找到他。實習導師可以視實習進展程度，在每次診斷結(jié)束或者每一天工作結(jié)束的時候介入實習導師在這一階段實行間接監(jiān)督,ADELUZE,AAUBRèGE,FRAPHA?L,JMBOIVIN201111,在執(zhí)業(yè)醫(yī)生診所的實習,是一項職業(yè)化培訓實習，與學生的培養(yǎng)需求相適應全過程接受直接或間接監(jiān)督循序漸進首先是見習階段，然后是半自主階段，最后是完全自主階段，同時在每一階段也可以退回到之前的階段在經(jīng)過教育部門認可并擁有教學資質(zhì)的教員指導下進行,ADELUZE,AAUBRèGE,FRAPHA?L,JMBOIVIN201111,在執(zhí)業(yè)醫(yī)生診所的實習,建立在目標教學法的方法論基礎上它以學生為中心根據(jù)學生的知識、態(tài)度和表現(xiàn)確定實習的部分目標根據(jù)學生本人的進步速度確定實習的階段步驟,ADELUZE,AAUBRèGE,FRAPHA?L,JMBOIVIN201111,在執(zhí)業(yè)醫(yī)生診所的實習,并非實習生代替實習導師為被工作所累的實習導師提供一段休息時間僅僅因為實習導師承擔教學職責，就拔高他的地位,ADELUZE,AAUBRèGE,FRAPHA?L,JMBOIVIN201111,在執(zhí)業(yè)醫(yī)生診所的實習,走向職業(yè)化的實習教學計劃中涉及內(nèi)容的現(xiàn)實化陪同并指導一名學生（不同于監(jiān)護）分享,ADELUZE,AAUBRèGE,FRAPHA?L,JMBOIVIN201111,實習評估,可以借助包含多個項目的表格進行該表格涵蓋了實習培訓的各項目標,ADELUZE,AAUBRèGE,FRAPHA?L,JMBOIVIN201111,評估表范例,

簡介：長興縣長興縣20182018年實習基地單位大學生實習補貼匯總表（第一批）年實習基地單位大學生實習補貼匯總表（第一批）序號企業(yè)名稱企業(yè)名稱姓名姓名來源高校來源高校學歷學歷實習時間實習時間實習生活實習生活補貼補貼工作經(jīng)費工作經(jīng)費補貼補貼一次性用一次性用工補貼工補貼補貼合計補貼合計單位合計金單位合計金額1長興鑫港紡織有限公司楊麗婷臺州學院本科201803012018053130005000350035002王淑嬋西北民族大學本科201801052018060830001000040003張青茂包頭鋼鐵職業(yè)技術學院大專201801102018070130001000040004徐芳新鄉(xiāng)學院本科201801122018063030001000040005徐升浙江水利水電學院本科201801202018062130001000040006沈劍湖州師范學院求真學院本科201802232018063030001000040007陳登鑫杭州電子科技大學本科201802272018062730001000040008王俊杰杭州職業(yè)技術學院大專201803132018061630001000040009陳誠浙江工業(yè)職業(yè)技術學院大專2018031320180630300010000400010諾力智能裝備股份有限公司付正同浙江工商職業(yè)技術學院大專201803132018063030001000040005573121潘家林蘭州理工大學技術工程學院本科201712092018070130005000350022孫啟元蘭州理工大學技術工程學院本科201712092018070130005000350023胡海峰浙江萬里學院本科201803012018070130005000350024應晨雪浙江越秀外國語學院本科201803062018060630005000350025蔣琪錦浙江交通職業(yè)技術學院?？?01803082018040810005000150026浙江巨源動力裝備有限公司單俊添華中農(nóng)業(yè)大學本科2018071220180930250050003000800027徐愛蓮華中農(nóng)業(yè)大學本科2018071320180812100010000200028吳夢梅中南財經(jīng)政法大學本科2018072320180822100010000200029吳桐長江大學研究生2018072320180822120010000220030馬續(xù)邦西安科技大學本科2018072320180822100010000200031畢鵬西安科技大學本科2018072320180822100010000200032浙江宏泰工程項目管理有限公司王有貴西安科技大學本科2018072320180822100010000200026200

簡介：銅仁學院屆學生教育實習（見習階段）成績考評表（A1）見習學校見習班級院別專業(yè)見習學生姓名見習時間自年月日至年月日見習指導教師職務職稱見習指標考核內(nèi)容分值評分主要內(nèi)容見習目的明確，思路清晰，能獨立分析和解決在見習中出現(xiàn)的問題，能為班主任工作實習和教育實習工作奠定基礎，能理論聯(lián)系實際。30工作計劃見習計劃完整，有步驟，工作條理清楚，注重科學性與思想性的統(tǒng)一。10見習態(tài)度態(tài)度端正，對實習工作傾注熱情，服從安排，善于觀察，獨立思考，對實習工作能提出合理化的建議，嚴格遵守實習紀律和實習學校的規(guī)章制度。30組織管理協(xié)調(diào)能力、溝通能力、組織能力、規(guī)劃能力較強，工作積極主動，處事穩(wěn)重，待人熱情，嚴守職業(yè)道德，維護實習單位和實習生的良好形象。20反思能力能對見習過程、見習效果結(jié)合班主任實習工作和教育實習工作進行客觀的反思。10總分實習帶隊老師簽名銅仁學院屆學生教育實習（教學工作）成績考評表（A3）實習學校實習班級實習課程院別班級實習生姓名指標考核內(nèi)容標準分值評分教學態(tài)度實習目的明確，態(tài)度端正，課前積極試講，準備充分，堅持教書育人，科學合理處理教材，及時編寫出全面、正確的教案，課后及時開展自我分析，彌補不足，工作積極主動，認真負責，服從分配。20教學內(nèi)容講解內(nèi)容符合大綱要求，遵循教育教學規(guī)律，教學目的明確，重點突出，講清難點，注重學生能力培養(yǎng)、熟練、準確地傳授知識和訓練技能（實驗準確無誤），理論聯(lián)系實際，講解過程中能舉例解釋有關問題的道理。30教學方法恰當?shù)剡x擇和應用教學方法，師生雙邊活動密切結(jié)合，圍繞教學目的，合理設計教學過程，思路清晰，把握重點，講清難點，重視啟發(fā)式教學，重視教導學生的學習方法，調(diào)動學生的積極性，講解深入淺出，邏輯性強，重視必要的直觀教學，教學方法有創(chuàng)新，注重應用現(xiàn)代教育技術手段，教學環(huán)節(jié)完備，合理分配各教學環(huán)節(jié)的教學時間。30教學表達能力運用普通話教學，語言準確流暢，通俗易懂，生動活潑。板書整齊，條理清楚，設計合理。教態(tài)自然、大方。10

簡介：1英語教育系英語教育系屆學生畢業(yè)實習成績評定表（一）屆學生畢業(yè)實習成績評定表（一）姓名班級學號專業(yè)方向?qū)嵙曈欀箷r間實習學校鑒定實習期間表現(xiàn)、主要完成任務、工作態(tài)度、專業(yè)水平、工作能力等方面評價班主任工作英語教學工作成績小學班主任簽名成績英語指導教師簽名綜合成績（班主任30英語教學70）實習學校（蓋章）年月日注注1、班主任、英語教學的實習成績均以百分制評定，優(yōu)秀人數(shù)原則上應控制在30以內(nèi)。2、本表于實習后一周收回。英語教育系英語教育系屆學生畢業(yè)實習成績匯總表（二）屆學生畢業(yè)實習成績匯總表（二）姓名班級學號專業(yè)方向?qū)嵙曈欀箷r間2內(nèi)容項目分值成績評定實習計劃15教案設計30實習日記10聽課記錄15學生實習手冊實習報告30總分遵守紀律50團結(jié)協(xié)作25尊師愛幼10實習表現(xiàn)為人師表15總分下小學負責人簽名年月日評定內(nèi)容原始成績評定成績總成績小學評定的成績（70）學生實習手冊（20）實習表現(xiàn)（10）系主任簽名年月日系部蓋章年月日