簡介：畢業(yè)論文寫作指導(dǎo)畢業(yè)論文寫作指導(dǎo)全卷共50題剩余0題未作答得分98單選題單選題11綜述引述的參考文獻，一般不采用以下資料，但（綜述引述的參考文獻，一般不采用以下資料，但（）除外。）除外。A有代表性的與主流觀點不一致的異議B個案報告C陳舊資料D廠商廣告本題答案正確ABCD22論著中數(shù)據(jù)的力量，在于其。論著中數(shù)據(jù)的力量，在于其。A以上都是B邏輯鏈條C理念的金礦D價值比較本題答案正確ABCD33以下致謝對象，哪一些屬于“其他組織和個人”。以下致謝對象，哪一些屬于“其他組織和個人”。A資助研究的基金或單位B提供照片、資料的其他著作權(quán)人C父母、妻兒和家人、朋D導(dǎo)師，科室里幫助研究的同事本題答案正確ABCD44以下關(guān)于附錄的說明，不正確的是。以下關(guān)于附錄的說明，不正確的是。A作者認為對論著有價值的資料、信息，可以列入附錄B附錄字數(shù)不允許超過正文C附錄是論文主體的補充項目C評價綜述在相關(guān)研究中作用和地位D介紹相關(guān)概念本題答案正確ABCD99討論，可以對本項課題自我評估，包括以下內(nèi)容，除外。討論，可以對本項課題自我評估，包括以下內(nèi)容，除外。A與國際、國內(nèi)先進水平的差距B研究條件和方法的不足C研究取得的成果和其局限性D研究背景和現(xiàn)實意義的說明本題答案正確ABCD1010以下哪一句子，使用了間接引述語言格式。以下哪一句子，使用了間接引述語言格式。A總之，精神發(fā)育遲滯患者是一個特殊的群體，他們需要更多的關(guān)愛和護理B在對燒傷患兒進行疼痛性操作時，父母的參與可能會減輕其疼痛和焦慮8C劉惠珍14以輕度精神發(fā)育遲滯患者68例為研究對象，通過工療作業(yè)康復(fù)活動評定量表的4個項目，即作業(yè)技巧、操作技巧、作業(yè)習慣和作業(yè)態(tài)度，測評干預(yù)效果D采用音樂療法作為心理干預(yù)的手段控制燒傷患者的疼痛已引起廣泛關(guān)注本題答案正確ABCD1111將被試對象隨機分配將被試對象隨機分配RANDOMRANDOMASSIGNMENTASSIGNMENT到對照組或試驗組，而哪些受試者屬于何組的信息交由第三到對照組或試驗組，而哪些受試者屬于何組的信息交由第三方保管，并且在研究結(jié)束之前既不告知參試對象，也不告知研究者的分組和研究方法，稱為。方保管，并且在研究結(jié)束之前既不告知參試對象，也不告知研究者的分組和研究方法，稱為。A隨機法B雙盲法C配對法D單盲法本題答案正確ABCD1212以下何種材料或?qū)ο?，必須表明制備或采集方法。以下何種材料或?qū)ο?，必須表明制備或采集方法?

簡介：藥學(xué)文獻檢索藥學(xué)文獻檢索是非題是非題11若想讓高血壓及阿司匹林之一出現(xiàn)在檢索結(jié)果中，應(yīng)使用的邏輯運算符是邏輯與。若想讓高血壓及阿司匹林之一出現(xiàn)在檢索結(jié)果中，應(yīng)使用的邏輯運算符是邏輯與。本題答案正確對錯22題錄題錄“王強,張思智張思智,騰飛鵬騰飛鵬過敏性紫癜患兒過敏性紫癜患兒2424例血液流變學(xué)改變分析例血液流變學(xué)改變分析JJ中國實用兒科雜中國實用兒科雜志,2000,153153154“,2000,153153154“反映的文獻類型為期刊論文。反映的文獻類型為期刊論文。本題答案正確對錯3CNKI3CNKI中國學(xué)術(shù)期刊全文數(shù)據(jù)庫可用于檢索學(xué)位論文。中國學(xué)術(shù)期刊全文數(shù)據(jù)庫可用于檢索學(xué)位論文。本題答案正確對錯4CNKI4CNKI中國學(xué)術(shù)期刊全文數(shù)據(jù)庫是綜合性數(shù)據(jù)庫。中國學(xué)術(shù)期刊全文數(shù)據(jù)庫是綜合性數(shù)據(jù)庫。本題答案正確對錯55維普可用于檢索專利。維普可用于檢索專利。本題答案正確對錯6CNKI6CNKI中國學(xué)術(shù)期刊全文數(shù)據(jù)庫可用于檢索專利。中國學(xué)術(shù)期刊全文數(shù)據(jù)庫可用于檢索專利。本題答案1313一次文獻是以作者本人的研究工作或研制成果為依據(jù)撰寫，以公開發(fā)行進入社會流通的專著、學(xué)術(shù)論一次文獻是以作者本人的研究工作或研制成果為依據(jù)撰寫，以公開發(fā)行進入社會流通的專著、學(xué)術(shù)論文、專利說明書、科技報告等。文、專利說明書、科技報告等。本題答案正確對錯1414文獻檢索是指將信息按一定的方式組織和存儲起來，并根據(jù)信息用戶的需要找出有關(guān)的信息過程。文獻檢索是指將信息按一定的方式組織和存儲起來，并根據(jù)信息用戶的需要找出有關(guān)的信息過程。本題答案正確對錯1515文獻是記錄知識的載體，因此各種光盤數(shù)據(jù)庫、網(wǎng)絡(luò)數(shù)據(jù)庫也屬于文獻的范疇。文獻是記錄知識的載體，因此各種光盤數(shù)據(jù)庫、網(wǎng)絡(luò)數(shù)據(jù)庫也屬于文獻的范疇。本題答案正確對錯1616二次文獻是把大量的、分散的、無序的一次文獻資源收集起來，按一定的方法進行整理、加工，使之二次文獻是把大量的、分散的、無序的一次文獻資源收集起來，按一定的方法進行整理、加工，使之系統(tǒng)化而形成的各種目錄、索引、和文摘，或各種書目型數(shù)據(jù)庫。系統(tǒng)化而形成的各種目錄、索引、和文摘，或各種書目型數(shù)據(jù)庫。本題答案正確對錯1717電子圖書的載體形式只有光盤型。電子圖書的載體形式只有光盤型。本題答案正確對錯1818主要的布爾邏輯關(guān)系符有三種邏輯與、邏輯或、邏輯非。主要的布爾邏輯關(guān)系符有三種邏輯與、邏輯或、邏輯非。本題答案正確對錯

簡介：西安交通大學(xué)西交預(yù)防醫(yī)學(xué)（專升本）在線作業(yè)2試卷總分100得分100第1題,預(yù)防醫(yī)學(xué)是A、獨立于醫(yī)學(xué)以外的學(xué)科B、醫(yī)學(xué)的基礎(chǔ)學(xué)科C、醫(yī)學(xué)的一門應(yīng)用學(xué)科D、預(yù)防系列為主的學(xué)科正確答案D第2題,個體的免疫接種A、僅起到保護個體的作用B、僅起到保護家庭的作用C、僅起到保護群體的作用D、既能保護個體也能保護群體正確答案D第3題,使用一種新療法可減少某病的死亡人數(shù),但不能治愈該病,則A、該病的發(fā)病率減少B、該病的發(fā)病率增加C、該病的患病率減少D、該病的患病率增加正確答案D第4題,一種疾病的病死率為A、每10萬人的粗死亡率B、某病的死亡專率C、某疾病的死亡結(jié)果D、該病患者因該病死亡的百分比正確答案D第5題,某地進行糖尿病普查,可得出A、糖尿病發(fā)病率B、糖尿病罹患率C、糖尿病患病率D、糖尿病續(xù)發(fā)率正確答案C第6題,水體富營養(yǎng)化的主要原因是由于A、含有大量重金屬廢水污染所致第12題,我國的衛(wèi)生事業(yè)的性質(zhì)是A、政府實行福利政策的事業(yè)B、政府實行社會公益事業(yè)C、政府許可的盈利性的事業(yè)D、政府實行一定福利政策的社會公益事業(yè)正確答案D第13題,小概率事件是指P是隨機事件發(fā)生的概率A、P≤0．05B、P≤0．5C、P≤0．1D、P≤0．20正確答案A第14題,在同一總體中隨機抽樣,樣本含量N越大,則理論上越小A、樣本標準差B、中位數(shù)C、標準誤D、第95百分位數(shù)正確答案C第15題,若一組數(shù)據(jù)呈正態(tài)分布,其中小于X196S的變量值有A、5％B、95％C、975％D、925％正確答案C第16題,兩樣本均數(shù)比較,經(jīng)T檢驗,差別有顯著性時,P值越小,說明A、兩樣本均數(shù)差別越大B、兩總體均數(shù)差別越大C、越有理由認為兩總體均數(shù)不同D、越有理由認為兩樣本均數(shù)不同正確答案C第17題,已知男性的鉤蟲感染率高于女性。今欲比較甲、乙兩鄉(xiāng)居民總的鉤蟲感染率,但甲鄉(xiāng)人口女多于男,而乙鄉(xiāng)男多于女,適當?shù)谋容^方法是

簡介：醫(yī)學(xué)免疫學(xué)名詞解釋部分免疫IMMUNITY是指機體識別“自己”與“非己”抗原，對自身抗原形成天然免疫耐受，對非己抗原發(fā)生排斥作用的一種生理功能。正常情況下，對機體有利；免疫功能失調(diào)時，會產(chǎn)生對機體有害的反應(yīng)。1固有免疫應(yīng)答INNATEIMMUNERESPONSE也稱非特異性或獲得性免疫應(yīng)答，是生物體在長期種系發(fā)育和進化過程中逐漸形成的一系列防御機制。此免疫在個體出生時就具備，可對外來病原體迅速應(yīng)答，產(chǎn)生非特異性抗感染免疫作用，同時在特異性免疫應(yīng)答過程中也起作用。2適應(yīng)性免疫應(yīng)答ADAPTIVEIMMUNERESPONSE也稱特異性免疫應(yīng)答，是在非特異性免疫基礎(chǔ)上建立的，該種免疫是個體在生命過程中接受抗原性異物刺激后，主動產(chǎn)生或接受免疫球蛋白分子后被動獲得的。3免疫防御IMMUNOLOGICDEFENCE是機體排斥外來抗原性異物的一種免疫保護功能。該功能正常時，機體可抵御病原微生物及其毒性產(chǎn)物的感染和損害，即抗感染免疫；異常情況下，反應(yīng)過高會引起超敏反應(yīng)，反應(yīng)過低或缺失可發(fā)生免疫缺陷。4免疫自穩(wěn)IMMUNOLOGICHOMEOSTASIS是機體免疫系統(tǒng)維持內(nèi)環(huán)境穩(wěn)定的一種生理功能。該功能正常時，機體可及時清除體內(nèi)損傷、衰老、變性的細胞和免疫復(fù)合物等異物，而對自身成分保持免疫耐受；該功能失調(diào)時，可發(fā)生生理功能紊亂或自身免疫性疾病。5免疫監(jiān)視IMMUNOLOGICSURVEILLANCE是機體免疫系統(tǒng)及時識別、清除體內(nèi)突變、畸變細胞和病毒感染細胞的一種生理功能。該功能失調(diào)時，有可能導(dǎo)致腫瘤發(fā)生，或因病毒不能清除而出現(xiàn)持續(xù)感染。6MALTMUCOSALASSOCIATEDLYMPHOIDTISSUE即黏膜伴隨的淋巴組織。是指分布在呼吸道、腸道及泌尿生殖道的粘膜上皮細胞下的無包膜的淋巴組織。除執(zhí)行固有免疫外，還可執(zhí)行局部特異性免疫。7抗體ANTIBODY是B細胞特異性識別AG后，增殖分化成為漿細胞，所合成分泌的一類能與相應(yīng)抗原特異性結(jié)合的、具有免疫功能的球蛋白。8FABFRAGMENTANTIGENBINDING即抗原結(jié)合片段，每個FAB段由一條完整的輕鏈和重鏈的VH和CH1功能區(qū)構(gòu)成，可以與抗原表位發(fā)生特異性結(jié)合。9FC片段FRAGMENTCRYTALLIZABLE即可結(jié)晶片段，相當于IGG的CH2和CH3功能區(qū)，無抗原結(jié)合活性，是抗體分子與效應(yīng)分子和細胞相互作用的部位。104免疫球蛋白IMMUNOGLOBULIN，IG是指具有抗體活性或化學(xué)結(jié)構(gòu)與抗體相似的球蛋白。可分為分泌型和膜型兩類。11高變區(qū)（HYPERVARIABLEREGION，HVR）在IG分子VL和VH內(nèi)，某些區(qū)域的氨基酸組成、排列順序與構(gòu)型更易變化，這些區(qū)域為超變區(qū)。12可變區(qū)（V區(qū)）在IG多肽鏈氨基端N端，L鏈1/2與H鏈1/4區(qū)域內(nèi)，氨基酸的種類、排列順序與構(gòu)型變化很大，故稱為可變區(qū)。13單克隆抗體MONOCLONALANTIBODY，MAB是由識別一個抗原決定簇的B淋巴細胞雜交瘤分裂而成的單一克隆細胞所產(chǎn)生的高度均一、高度專一性的抗體。14ADCCANTIBODY–DEPENDENTCELLMEDIATEDCYTOTOXICITY即抗體依賴的細胞介導(dǎo)的細胞毒作用。是指表達FC受體細胞通過識別抗體的FC段直接殺傷被抗體包被的靶細胞。NK細胞是介導(dǎo)ADCC的主要細胞。15調(diào)理作用（OPSONIZATION）是指IGG抗體（特別是IGG1和IGG3）的FC段與中性粒細胞、巨噬細胞上的IGGFC受體結(jié)合，從而增強吞噬細胞的吞噬作用。16J鏈（JOININGCHAIN）是由漿細胞合成的富含半胱氨酸的一條多肽鏈。J鏈可以連接IG單體形成二聚體、五聚體或多聚體。17分泌片（SECRETORYPIECE）又稱分泌成分，是由黏膜上皮細胞合成和分泌的一種含糖肽鏈，以非共價形式結(jié)合到二聚體上。具有保護分泌型IGA的鉸鏈區(qū)免受蛋白水解酶的降解，并介導(dǎo)IGA二聚體從黏膜下到黏膜表面的轉(zhuǎn)運。18IG功能區(qū)（IGDOMAIN）是指IG分子的肽鏈折疊成的球形結(jié)構(gòu)。每個功能區(qū)約由110個氨基酸組成，其氨基酸序列具有相似性和同源性。19IG折疊（IGFOLDING）免疫球蛋白功能區(qū)的二級結(jié)構(gòu)是由幾股多肽鏈折疊一起形成的兩個反向平行的Β片層，兩個Β片層中心的兩個半胱氨酸殘基由一個鏈內(nèi)二硫鍵垂直連接，形成一個“Β－桶狀”結(jié)構(gòu)。具有穩(wěn)定功能區(qū)的作用。免疫球蛋白肽鏈的這種折疊方式稱為免疫球蛋白折疊。20CDRCOMPLEMENTARYDETERMININGREGION即抗原互補決定區(qū)。VH和VL的三個高變區(qū)共同組成IG的抗原結(jié)合部位，該部位形成一個與抗原決定基互補的表面，故高變區(qū)又稱為互補決定區(qū)。21補體（COMPLEMENT）是存在于人或脊椎動物血清與組織液中的一組不耐熱的、經(jīng)活化后具有酶活性的蛋白質(zhì)。包括30余種可溶性蛋白和膜結(jié)合蛋白，故稱補體系統(tǒng)。22補體經(jīng)典途徑CLASSICALPATHWAY是指以抗原抗體復(fù)合物為主要刺激物，使補體固有成分以C1、C4、C2、C3、C5～C9順序發(fā)生酶促連鎖反應(yīng)，產(chǎn)生一系列生物學(xué)效應(yīng)和最終發(fā)生細胞溶解作用的補體活化途徑。23補體旁路途徑ALTERNATIVEPATHWAY是指不經(jīng)C1、C4、C2活化，而是在B因子、D因子和P因子參與下，直接由C3B與激活物結(jié)合啟動補體酶促連鎖反應(yīng)，產(chǎn)生一系列生物學(xué)效應(yīng)和最終發(fā)生細胞溶解作用的補體活化途徑。24補體MBL激活途徑（MBLPATHWAY）在感染早期，體內(nèi)分泌甘露聚糖結(jié)合凝集素MBL和C反應(yīng)蛋白。MBL與細菌表面的甘露糖殘基結(jié)合，然后與絲氨酸蛋白酶結(jié)合形成MASP，MASP繼而水解C4和C2啟動后序的酶促連鎖反應(yīng)，產(chǎn)生一系列生物47白細胞分化抗原（LEUKOCYTEDIFFERENTIATIONANTIGEN）是指血細胞分化成熟為不同譜系、分化的不同階段及細胞活化過程中出現(xiàn)或消失的細胞表面標記分子。48聚類分化群CLUSTEROFDIFFERENTIATION，CD應(yīng)用單克隆抗體鑒定為主的方法，將來自不同實驗室的單克隆抗體所識別的同一分化抗原稱為聚類分化群。49細胞粘附分子（CELLADHESIONMOLECULES，CAM）是指介導(dǎo)細胞間或細胞與細胞外基質(zhì)間相互接觸和結(jié)合的一類分子的統(tǒng)稱，大多屬于糖蛋白，以受體－配體結(jié)合的形式發(fā)揮作用，在胚胎的發(fā)育和分化、正常組織的維持、炎癥與免疫應(yīng)答、傷口修復(fù)、凝血及腫瘤的進展與轉(zhuǎn)移等過程中具有重要意義。50免疫球蛋白超家族IMMUNOGLOBULINSUPERFAMILY，IGSF是指一系列在氨基酸組成和結(jié)構(gòu)上與免疫球蛋白可變區(qū)或（和）恒定區(qū)有較高同源性的蛋白分子。主要包括T細胞、B細胞抗原受體和信號傳導(dǎo)分子，如CD3、MHC、Β2微球蛋白；免疫球蛋白受體FCΓR，如某些細胞因子受體，如IL1、MCSF受體；部分CD分子，如CD4、CD8、CD28、CD54等。51淋巴細胞歸巢（LYMPHOCYTEHOMING）是指淋巴細胞的定向游動，包括淋巴干細胞向中樞淋巴器官歸巢，成熟淋巴細胞向外周淋巴器官歸巢，淋巴細胞再循環(huán)，以及淋巴細胞向炎癥部位遷移。其分子基礎(chǔ)是淋巴細胞歸巢受體與內(nèi)皮細胞上地址素之間的相互作用。52淋巴細胞歸巢受體（LYMPHOCYTEHOMINGRECEPTOR，LHR）是指存在于淋巴細胞表面的某些粘附分子，如LSELECTIN，CLA，LFA1，VLA4，CD44，Α4Β7等。他們可以與血管內(nèi)皮細胞上相應(yīng)的地址素粘附分子相互作用，介導(dǎo)淋巴細胞的歸巢。53非特異性免疫NONSPECIFICIMMUNITY又稱固有免疫（INNATEIMMUNITY），是生物體在長期種系發(fā)育和進化過程中逐漸形成的一系列防衛(wèi)機制。此免疫在個體出生時就具備，可對外來病原體迅速應(yīng)答，產(chǎn)生非特異抗感染免疫作用，同時在特異性免疫應(yīng)答過程中也起重要作用。54特異性免疫SPECIFICIMMUNITY是在非特異性免疫基礎(chǔ)上建立的，該種免疫是個體在生命過程中接受抗原性異物刺激后，主動產(chǎn)生或接受免疫球蛋白分子后被動獲得的，又稱適應(yīng)性或獲得性免疫（ADAPTIVEORACQUIREDIMMUNITY）。55自然殺傷細胞（NATURALKILLERCELL）即NK細胞，又稱大顆粒淋巴細胞，來源于骨髓，CD56和CD16是其具有鑒別意義的表面標志。NK細胞表面沒有抗原識別受體，可以直接或通過ADCC效應(yīng)非特異性殺傷腫瘤細胞和病毒感染細胞。56抗原呈遞細胞ANTIGENPRESENTINGCELL，APC指能夠捕獲、加工處理抗原，并將抗原呈遞給抗原特異性淋巴細胞的一類免疫細胞。主要包括單核吞噬細胞、樹突狀細胞和B細胞等。57單核吞噬細胞系統(tǒng)MONONUCLEARPHAGOCYTESYSTEM，MPS單核吞噬細胞系統(tǒng)包括血液中的單核細胞和組織中的巨噬細胞，具有非特異性吞噬殺傷病原微生物的作用，在特異性免疫應(yīng)答各階段也起重要作用。58M細胞（MEMBRANOUSCELL/MICROFOLDCELL）是散布于腸道粘膜上皮細胞間的一種特化的抗原轉(zhuǎn)運細胞，可以吞飲泡的形式將外來抗原轉(zhuǎn)運至胞質(zhì)內(nèi)，在未降解情況下，使外來抗原穿過M細胞，進入粘膜下結(jié)締組織，被巨噬細胞攝取，誘導(dǎo)特異性免疫應(yīng)答。59ΓΔT細胞表達TCRΓΔCD3復(fù)合物的T細胞稱為ΓΔT細胞，主要分布于粘膜和上皮組織中，屬于非特異性免疫細胞，具有抗感染、抗腫瘤和免疫調(diào)節(jié)作用。60反應(yīng)性氧中間產(chǎn)物（REATIVEOXYGENINTERMEDIATES，ROIS）是指在吞噬作用激發(fā)下，通過呼吸爆發(fā)，激活細胞膜上的還原型反應(yīng)輔酶Ⅰ（NADH氧化酶）和還原型輔酶Ⅱ（NADPH氧化酶），使分子氧活化，生成超氧陰離子、游離羥基、過氧化氫和單氧態(tài)氧產(chǎn)生殺菌作用的系統(tǒng)。61反應(yīng)性氮中間產(chǎn)物（REATIVENITROGENINTERMEDIATES，RNIS）是指巨噬細胞活化后產(chǎn)生的誘導(dǎo)型一氧化氮合成酶，在還原型輔酶Ⅱ或四氫生物喋呤存在條件下，催化L精氨酸與氧分子反應(yīng)，生成胍氨酸和一氧化氮，產(chǎn)生殺菌作用的系統(tǒng)。62T細胞抗原受體TCELLRECEPTOR，TCR是T細胞特異性識別和結(jié)合抗原肽MHC分子的分子結(jié)構(gòu)，通常與CD3分子呈復(fù)合物形式存在于T細胞表面。大多數(shù)T細胞的TCR由Α和Β肽鏈組成，少數(shù)T細胞的TCR由Γ和Δ肽鏈組成。63TC細胞CYTOTOXICTLYMPHOCYTE即殺傷性T細胞，表達CD8分子，識別抗原受MHCI類分子限制。主要功能是特異性殺傷靶細胞如腫瘤細胞或病毒感染細胞，發(fā)揮細胞免疫效應(yīng)。64NK11＋T細胞NK11＋TCELL是指表達NKRP1CNK11的TCRCD3的T細胞，廣泛分布于骨髓、肝、脾、胸腺和淋巴結(jié)中，通常為CD4CD8T細胞，表面的TCR多為TCRΑΒ型，可識別由CD1分子提呈的脂類核糖脂類抗原。65初始T細胞（NAIVETCELL，TN）未受抗原刺激的表達CD45RA的T細胞，其TCR結(jié)構(gòu)表現(xiàn)為高度的異質(zhì)性。66記憶性T細胞MEMORYTCELL，TM是一群在抗原驅(qū)動下發(fā)生寡克隆擴增，TCR結(jié)構(gòu)相對均一并具有識別抗原特異性的T細胞群體，參與增強的再次免疫應(yīng)答，表達CD45RO分子。67B細胞抗原受體（BCELLRECEPTOR，BCR是鑲嵌在B細胞膜上的免疫球蛋白MIG，可以特異性識別和結(jié)合相應(yīng)的抗原分子。BCR通常與IGΑ、IGΒ結(jié)合，以復(fù)合物形式存在于B細胞表面。成熟B細胞可以同時表達MIGM和MIGD。68B1細胞B1LYMPHOCYTE又稱CD5B細胞，其主要特征是膜表面只表達MIGM

簡介：公衛(wèi)社會醫(yī)學(xué)重點筆記公衛(wèi)社會醫(yī)學(xué)重點筆記社會醫(yī)學(xué)社會醫(yī)學(xué)（緒論）（緒論）1、社會醫(yī)學(xué)社會醫(yī)學(xué)是醫(yī)學(xué)醫(yī)學(xué)與社會學(xué)社會學(xué)之間的交叉學(xué)科交叉學(xué)科。2、社會醫(yī)學(xué)研究對象研究對象為社會衛(wèi)生狀況及其變動規(guī)律社會衛(wèi)生狀況及其變動規(guī)律。3、社會醫(yī)學(xué)的基本任務(wù)基本任務(wù)是保護人群健康保護人群健康，提高人群健康水平和生活質(zhì)量提高人群健康水平和生活質(zhì)量。4、社會醫(yī)學(xué)研究的人群研究的人群是社區(qū)全體居民社區(qū)全體居民。醫(yī)學(xué)考試論壇VHI7D“O4R,I5P1D/YTP2、醫(yī)學(xué)模式的核心核心是醫(yī)學(xué)觀醫(yī)學(xué)觀。3、目前談到的醫(yī)學(xué)模式轉(zhuǎn)變醫(yī)學(xué)模式轉(zhuǎn)變是指從生物醫(yī)學(xué)模式向生物－生理－社會醫(yī)學(xué)模從生物醫(yī)學(xué)模式向生物－生理－社會醫(yī)學(xué)模式的轉(zhuǎn)變式的轉(zhuǎn)變。4、我國現(xiàn)階段的醫(yī)學(xué)模式我國現(xiàn)階段的醫(yī)學(xué)模式是從生物醫(yī)學(xué)模式向生物－生理－社會醫(yī)學(xué)模式的從生物醫(yī)學(xué)模式向生物－生理－社會醫(yī)學(xué)模式的轉(zhuǎn)變階段轉(zhuǎn)變階段。BBSIPMPHCOM,BU9NG0AC3HA5、生物－心理－社會醫(yī)學(xué)模式對衛(wèi)生服務(wù)的影響主要表現(xiàn)為QGFC9、心理健康心理健康包括三個方面正確認識自我正確認識自我，正確認識環(huán)境正確認識環(huán)境，及時適應(yīng)環(huán)境及時適應(yīng)環(huán)境。10、社會適應(yīng)能力社會適應(yīng)能力包括三個方面能力得到充分發(fā)揮能力得到充分發(fā)揮；有效扮演與身份相適應(yīng)有效扮演與身份相適應(yīng)的角色的角色；遵守社會規(guī)范遵守社會規(guī)范。醫(yī)學(xué)考試論壇7TRY|4VZ2M8EID11、生物－心理－社會醫(yī)學(xué)模式產(chǎn)生的背景生物－心理－社會醫(yī)學(xué)模式產(chǎn)生的背景疾病譜和死因譜的改變，凸顯心疾病譜和死因譜的改變，凸顯心理和社會因素的作用理和社會因素的作用；對保護健康和防治疾病的認識深化對保護健康和防治疾病的認識深化；醫(yī)學(xué)科學(xué)發(fā)展的社醫(yī)學(xué)科學(xué)發(fā)展的社會化趨勢會化趨勢；人們對衛(wèi)生保健的需求提高人們對衛(wèi)生保健的需求提高。（社會因素與健康）（社會因素與健康）1、社會環(huán)境可作為一種社會因素社會環(huán)境可作為一種社會因素，它包括一系列與社會生產(chǎn)力、生產(chǎn)關(guān)系有一系列與社會生產(chǎn)力、生產(chǎn)關(guān)系有兒死亡率兒死亡率、1歲平均期望壽命歲平均期望壽命、15歲及以上人口識字率歲及以上人口識字率。11、初級衛(wèi)生保健的基本原則初級衛(wèi)生保健的基本原則合理布局合理布局、社區(qū)參與社區(qū)參與、預(yù)防為主預(yù)防為主、適宜技術(shù)適宜技術(shù)、綜合途徑綜合途徑。X5T2R6EUE6QHS4{13、初級衛(wèi)生保健的初級衛(wèi)生保健的8項要素項要素健康教育健康教育；增進必要的營養(yǎng)增進必要的營養(yǎng)，充足的安全飲用充足的安全飲用水；婦幼保健和計劃生育婦幼保健和計劃生育；基本藥物供應(yīng)基本藥物供應(yīng)；基本的環(huán)境衛(wèi)生基本的環(huán)境衛(wèi)生；主要傳染病的預(yù)主要傳染病的預(yù)防接種防接種；地方病的預(yù)防和控制地方病的預(yù)防和控制；常見病和創(chuàng)傷的恰當處理常見病和創(chuàng)傷的恰當處理。醫(yī)學(xué)考試論壇9E5U8NT0K“{2E9V14、我國主要的衛(wèi)生問題我國主要的衛(wèi)生問題防病治病形式嚴峻；衛(wèi)生事業(yè)發(fā)展不平衡；衛(wèi)生資源總量不足，配置不合理；衛(wèi)生事業(yè)內(nèi)部結(jié)構(gòu)不合理；衛(wèi)生法制不健全，執(zhí)法力度不強。醫(yī)學(xué)考試論壇H2Y/T3LD9IP15、中國衛(wèi)生工作方針中國衛(wèi)生工作方針以農(nóng)村為重點；預(yù)防為主；中西醫(yī)并重，依靠科技和教育；動員全社會參與。（健康危險因素評價）（健康危險因素評價）1、健康危險因素健康危險因素是指在機體內(nèi)外環(huán)境中存在的與疾病發(fā)生、發(fā)展及死亡有關(guān)的誘發(fā)因素。2、健康危險因素評價健康危險因素評價是研究危險因素危險因素與慢性病發(fā)病率慢性病發(fā)病率及死亡率死亡率之間數(shù)量依存關(guān)數(shù)量依存關(guān)系及其規(guī)律性規(guī)律性的一種技術(shù)。（從傳染病為主逐漸轉(zhuǎn)變?yōu)閺膫魅静橹髦饾u轉(zhuǎn)變?yōu)橐月圆橹饕月圆橹鳎┽t(yī)學(xué)考試論壇|_32P/DLAAK3、慢性病的自然病程慢性病的自然病程可劃分為6個階段①無危險階段無危險階段；②危險因素出現(xiàn)危險因素出現(xiàn)；③致病因素出現(xiàn)致病因素出現(xiàn)；④疾病征兆出現(xiàn)疾病征兆出現(xiàn)；⑤體征出現(xiàn)體征出現(xiàn)；⑥勞動力喪失勞動力喪失。4、危險因素的特點危險因素的特點①潛伏期長潛伏期長；②聯(lián)合作用明顯聯(lián)合作用明顯；③特異性弱特異性弱；④廣泛存廣泛存在。5、危險因素的種類危險因素的種類①環(huán)境環(huán)境（自然自然、社會社會）危險因素；②行為行為危險因素；③生物遺傳物遺傳危險因素；④醫(yī)療衛(wèi)生服務(wù)醫(yī)療衛(wèi)生服務(wù)中的危險因素。醫(yī)學(xué)考試論壇SFR1C7Z8L5M0W}6、實際年齡、評價年齡和增長年齡評價結(jié)果的四種類型實際年齡、評價年齡和增長年齡評價結(jié)果的四種類型健康型健康型評價年齡評價年齡＜實際年齡實際年齡4A1JZDR2W自創(chuàng)危險因素型自創(chuàng)危險因素型評價年齡評價年齡＞實際年齡，評價年齡實際年齡，評價年齡與增長年齡差距大增長年齡差距大}D歷史危險因素型歷史危險因素型評價年齡評價年齡＞實際年齡，評價年齡實際年齡，評價年齡與增長年齡差距?。ǎ荚鲩L年齡差距?。ǎ?歲）歲）少量危險型少量危險型評價年齡評價年齡≈實際年齡實際年齡BBSIPMPHCOMBVAXL3IT2I7、健康危險因素的計算過程包括下列數(shù)據(jù)健康危險因素的計算過程包括下列數(shù)據(jù)危險分數(shù)、組合危險分數(shù)、存在死亡危險、評價年齡、可達到年齡、危險降低程度。8、當評價某地危險因素時，一般針對主要的死因主要的死因進行評價。

簡介：醫(yī)院學(xué)術(shù)道德與醫(yī)學(xué)倫理管理（暫行）辦法第一章總則第一條醫(yī)院科研人員在科學(xué)研究和學(xué)術(shù)活動中要遵守學(xué)術(shù)道德，科學(xué)地、誠實地獲得研究成果，這既是思想素質(zhì)也是學(xué)術(shù)素質(zhì)的基本要求，是研究生考核標準的重要內(nèi)容。第二條為了進一步貫徹公民道德建設(shè)實施綱要的有關(guān)精神，弘揚我院嚴謹求實的院風，培養(yǎng)誠實勤奮、熱愛科學(xué)、求真務(wù)實、銳意創(chuàng)新、學(xué)風嚴謹、樂于奉獻的高層次高素質(zhì)人才，提高我院科研人員思想素質(zhì)水平，保持我院優(yōu)良的學(xué)術(shù)研究氛圍和學(xué)習風氣，杜絕學(xué)術(shù)虛假現(xiàn)象，促進我院學(xué)科建設(shè)、學(xué)術(shù)創(chuàng)新和技術(shù)進步，特制定本辦法。第二章學(xué)術(shù)道德規(guī)范基本要求第三條嚴格遵守國家法律法規(guī)，保護知識產(chǎn)權(quán)，尊重他人勞動成果和技術(shù)權(quán)益。第四條忠于科學(xué)，探求真理，誠實守信，客觀公正，嚴謹治學(xué)，服務(wù)社會。第五條刻苦學(xué)習，嚴肅認真，堅韌不拔，勇于創(chuàng)新，自強不息，潔身自律。第六條嚴格遵守學(xué)術(shù)研究和學(xué)術(shù)活動的基本規(guī)范，認真執(zhí)行學(xué)術(shù)刊物引文規(guī)范，杜絕弄虛作假、抄襲剽竊現(xiàn)象。第四章在科學(xué)研究和學(xué)術(shù)活動中違反學(xué)術(shù)道德的行為第十五條侵占、抄襲、剽竊他人學(xué)術(shù)成果（包括論文成果、技術(shù)報告、軟件程序和研究數(shù)據(jù)等）。第十六條篡改、偽造研究數(shù)據(jù)（包括試驗數(shù)據(jù)、調(diào)查數(shù)據(jù)和軟件計算結(jié)果等）；隱瞞不利數(shù)據(jù)從而用于偽造創(chuàng)新成果和新發(fā)現(xiàn)。第十七條本課題組已有研究成果在自己的論文中不加標明而居為己出。第十八條他人代寫學(xué)術(shù)文章或代他人寫學(xué)術(shù)文章；購買論文作為自己的學(xué)術(shù)論文。第十九條在未參與工作的研究成果中署名。第二十條發(fā)表學(xué)術(shù)論文時未經(jīng)別人同意使用別人署名，或未經(jīng)項目負責人同意標注資助基金項目。第二十一條發(fā)表學(xué)術(shù)論文一稿多投。第二十二條虛開或篡改發(fā)表文章接受函。第二十三條以不正當手段影響研究成果鑒定、論文評閱、論文答辯等。第二十四條誹謗、陷害、恐嚇、報復(fù)、辱罵或惡意攻擊領(lǐng)導(dǎo)、指導(dǎo)教師、論文（或成果）評審人和有關(guān)同學(xué)等。第二十五條偽造專家推薦信及其他評定（或?qū)徟┮庖?；偽造領(lǐng)導(dǎo)或?qū)＜液灻?

簡介：醫(yī)學(xué)的標志蛇杖世界上的醫(yī)學(xué)標志有兩大系統(tǒng)一種是雙蛇杖，上頭立著雙翼作為主題；另一種則是以單蛇杖作為主題。雙蛇雙翼之杖源自于古希臘神話中的神使赫爾墨斯之魔杖，代表著商業(yè)。而單蛇之杖則為古希臘神話中醫(yī)神阿斯克勒庇俄斯之主要表征。傳統(tǒng)上的看法均認為單蛇杖才是正統(tǒng)的醫(yī)學(xué)標志。幾千年之前，人類就知道了毒蛇的藥用價值，并有目的地收集毒蛇，提煉成藥，用于治病救人。蛇蛻皮和更新，向來被認為是恢復(fù)和更新的過程。同時，蛇蛻皮也作為一種標志，象征著醫(yī)療工作的雙重屬性，即生與死、疾病與健康的結(jié)合。古希臘神話傳說中的醫(yī)療之神阿斯克勒庇俄斯，他的名字正是取自于拯救治愈和延遲死亡所帶來的枯萎。人們給了他一條蛇作為屬性，為了說明從醫(yī)學(xué)中獲益的經(jīng)歷與一條蛇自身的變化非常類似，都好像是在疾病和年老后隨著蛻皮再次變得年輕；同時，蛇也代表了專注，這正是醫(yī)學(xué)治療的需要。技術(shù)上，沒有止境，沒有終點。如今的“蛇杖”符號，在患者看來，已不再局限于一個標志，而是成為了一個圖騰，一種象征，一種驅(qū)除病魔、追求健康的象征。而對于醫(yī)者們來說，它是一個警示，時刻提醒著每一位從醫(yī)者像醫(yī)神那樣擔負生死、救死扶傷。（摘自2015年第5期中國醫(yī)學(xué)人文）1．世界衛(wèi)生組織會徽2．中國急救標志3．中華醫(yī)學(xué)會會徽4．中國醫(yī)師協(xié)會會徽

簡介：本期醫(yī)學(xué)知識專題高血壓高血壓基本常識（點擊了解）高血壓簡介（點擊了解）高血壓發(fā)病原因（點擊了解）高血壓如何鑒別（點擊了解）高血壓癥狀（點擊了解）高血壓檢查（點擊了解）高血壓應(yīng)該做哪些檢查（點擊了解）高血壓怎樣治療（點擊了解）高血壓可能并發(fā)哪些疾病（點擊了解）高血壓如何預(yù)防（點擊了解）高血壓飲食原則（點擊了解）高血壓吃什么好（點擊了解）高血壓食療偏方（點擊了解）高血壓飲食宜忌（點擊了解）高血壓應(yīng)該如何護理（點擊了解）1本期醫(yī)學(xué)知識專題高血壓高血壓基本常識（點擊了解）高血壓簡介（點擊了解）高血壓發(fā)病原因（點擊了解）高血壓如何鑒別（點擊了解）高血壓癥狀（點擊了解）高血壓檢查（點擊了解）高血壓應(yīng)該做哪些檢查（點擊了解）高血壓怎樣治療（點擊了解）高血壓可能并發(fā)哪些疾?。c擊了解）高血壓如何預(yù)防（點擊了解）高血壓飲食原則（點擊了解）高血壓吃什么好（點擊了解）高血壓食療偏方（點擊了解）高血壓飲食宜忌（點擊了解）高血壓應(yīng)該如何護理（點擊了解）1

簡介：醫(yī)院重癥醫(yī)學(xué)科創(chuàng)建青年文明號活動總結(jié)匯報我院重癥醫(yī)學(xué)科創(chuàng)建于1994年，作為醫(yī)院的標桿，創(chuàng)建十余年來一直受院領(lǐng)導(dǎo)的重視?？剖壹辛酸t(yī)院最先進的技術(shù)，設(shè)備，最優(yōu)秀的護理人才。全體護理人員發(fā)揚“博愛、奉獻、卓越、創(chuàng)新”的醫(yī)院精神，精心耕耘，現(xiàn)已發(fā)展成為綜合性極強的監(jiān)護室，開放病床11張，主要收治外科專業(yè)危重、大手術(shù)后需要進行嚴密監(jiān)測及臟器功能支持、隨時有生命危險的患者。全科共有33名護士，平均年齡266歲，35周歲以下青年數(shù)31人，黨團員數(shù)占90，是一支年輕奮進、朝氣蓬勃的隊伍。我科護理組認真踐行“救死扶傷，實行社會主義的人道主義”的天職，深入開展“省級青年文明號”崗位創(chuàng)建活動，以“四個一流”為目標，以服務(wù)承諾為載體，關(guān)愛生命，精心護理，科室紀律嚴明，奮發(fā)向上、團結(jié)協(xié)作，醫(yī)護、護患關(guān)系和諧，贏得了全院醫(yī)護人員、病人及其家屬的一致好評。一、領(lǐng)導(dǎo)重視，組織機構(gòu)健全一、領(lǐng)導(dǎo)重視，組織機構(gòu)健全我院黨政領(lǐng)導(dǎo)高度重視青年文明號創(chuàng)建工作，醫(yī)院成立了以黨委書記組長的創(chuàng)建青年文明號工作領(lǐng)導(dǎo)小組，我科也相應(yīng)成立了工作小組，推選出“號長”，形成了主要領(lǐng)導(dǎo)親自抓,分管領(lǐng)導(dǎo)具體抓，黨政工團齊抓共管的工作格局。院黨政領(lǐng)導(dǎo)反復(fù)強調(diào)，創(chuàng)建青年文明號是醫(yī)院文明建設(shè)視、報紙等，充實病人家屬的閑暇時間。作為優(yōu)質(zhì)護理先行科室，我科全面貫徹實施“把護士的時間還給病人”，實行無陪病房，每天清晨負責洗臉，梳頭，剪指甲，剃胡須等，所有的生活護理由護士完成，包括大小便護理，每周一、周四下午給病人洗頭，洗腳，溫水擦浴。示范月活動深入，認真開展“和諧海西立新功”主題實踐活動，開展“醫(yī)患攜手，共贏健康”、“學(xué)雷鋒”等主題義診活動，為市民提供健康咨詢，測量血壓體檢等服務(wù)。制作規(guī)范的爭創(chuàng)“省級青年文明號”服務(wù)卡，主動向患者、家屬及社區(qū)市民發(fā)放。優(yōu)質(zhì)服務(wù)大大提高工作質(zhì)量，得到病人和家屬的好評。在醫(yī)院組織的問卷調(diào)查中我科的滿意度常達100。三、實行一流的病房管理，活躍創(chuàng)建文化三、實行一流的病房管理，活躍創(chuàng)建文化我科是醫(yī)院的標桿，管理上也是好模范，將創(chuàng)建工作納入日常管理，將持續(xù)改進護理質(zhì)量作為深化“省級青年文明號”創(chuàng)建的目標和動力，逐步建立健全一系列完備的監(jiān)護室工作制度。護士長身先士卒，勇當勤于學(xué)習先鋒，營造良好的學(xué)習實踐氛圍，經(jīng)常組織學(xué)習重癥監(jiān)護知識，開展“三基、三嚴”培訓(xùn)，每周組織學(xué)習重癥監(jiān)護知識，相關(guān)知識提問，定期進行操作技能的考核，理論和操作兩手一起抓。組織參與病重病?；颊卟±懻?，選派護士外出進修，不斷學(xué)習新知識，新技能，熟練掌握重癥監(jiān)護技術(shù)，拓寬護理知識和操作技能，為更好地開展護理工作奠定了堅實

簡介：醫(yī)院重癥醫(yī)學(xué)科主任“五一勞動模范”先進事跡提起ICU，很多人的第一反應(yīng)是這是一個離死亡最近的地方，因為這里收治的無一例外都是極其危重的病患。但是，隨著重癥醫(yī)學(xué)的發(fā)展，這里不再是讓人望而生畏的生命禁地，這里被賦予了更多的希望和不放棄。而給予患者希望、從不輕言放棄的，正是重癥醫(yī)學(xué)科里這群敢從死神手里“搶人”的白衣戰(zhàn)士。在這群英勇的“戰(zhàn)士”當中，有一位在沒有硝煙的戰(zhàn)場上的帶頭兵，他就是重癥醫(yī)學(xué)科的XXX主任。他經(jīng)常說“只要病人有百分之一的希望，就要投入百分之百的努力”勇挑重擔，他是無硝煙戰(zhàn)場的“帶頭兵”2005年初，重癥醫(yī)學(xué)科剛剛誕生時，醫(yī)護人員極少，病房只有11張病床。作為院內(nèi)唯一的ICU，其他科室對其知之甚少。那時，XXX主任領(lǐng)著科內(nèi)僅有的兩名醫(yī)生去到各個科室與危重病人的主管醫(yī)生商談，希望他們把病情危重而救治把握不大的病人交給ICU,給雙方一個機會。那幾年，XXX主任幾乎每天都駐扎在病房，親自參與醫(yī)生輪值晚夜班。功夫不負有心人，辛勤的付出終于有了回報，在成功地救治了幾個危重病人之后，病人及家屬開始逐漸關(guān)注和信任起這個新興的科室來，一些病區(qū)的醫(yī)生甚至開始主動將危重病人送過來。重癥醫(yī)學(xué)科曾經(jīng)收治過一位高處墜落傷的患者劉先生，患者是一名年輕的民工，在高處施工時不慎從15米高的腳手架上墜落，入院后診斷為“骨盆粉碎性骨折、多臟器損傷、嚴重顱腦外傷，失血性休克”，病情及其危重。工地方怕救治沒有希望，想轉(zhuǎn)診到省級醫(yī)院去，但患者目前的病情根本不能轉(zhuǎn)院，就地搶救是唯一的希望。面對工地負責人的咄咄逼人，面對家屬的情緒失控，鄧主任沒有退卻他深知一個年輕男人是一個家庭的支撐，他家中還有老人妻子和孩子等著他。如果積極救治，他還有恢復(fù)的希望，哪怕這希望很渺茫，也絕不能放棄。一番深思熟慮之后，XXX主任先鼓勵傷者的妻子周女士要堅強起來，這個時候她的丈夫、孩子、家中的老人都需要她，等周女士情緒稍微穩(wěn)定下來，鄧主任接著詳細向她講解了病情，說目前每一個診斷都可能致命，但他的丈夫生命力很頑強，幾輪搶救都奇跡般的挺過來了，說明只要不放棄，就有希望。聽完鄧主任的分析，周女士心中升起了一股希望，她決定轉(zhuǎn)院了，就在鄧主任這里繼續(xù)治療。接下來的半個月里，鄧主任時刻守在病房里，帶領(lǐng)他的團隊精心醫(yī)治，患者有一點點病情變化都高度重視，積極處理和調(diào)整治療方案，在團隊的努力下，患者挺過了出血關(guān)、呼吸關(guān)、感染關(guān)、休克關(guān)等重重難關(guān)，一天比一天有所好轉(zhuǎn)，直至康復(fù)出院。

簡介：醫(yī)院醫(yī)院重癥醫(yī)學(xué)科護士節(jié)演講稿重癥醫(yī)學(xué)科護士節(jié)演講稿當護士，我無怨無悔當護士，我無怨無悔踏著春天的腳步，“512”護士節(jié)又來了，我的心情格外激動，我將繼續(xù)與病人的生命同行，讓病人因我的處置而減少痛苦，因我的健康指導(dǎo)而有收獲，因我的安慰而樹立信心，我找到了自己的價值，我體會到了平凡的偉大，選擇了護士這一行，我無怨無悔曾幾何時，我還是一名衛(wèi)校畢業(yè)的小女孩，學(xué)校的生活讓我體會到醫(yī)學(xué)的圣潔。但這十三年的臨床工作，卻讓我感受到生命之重，特別是在重癥醫(yī)學(xué)科的每一天。面對著承受著痛苦的患者、承受著煎熬的家屬，我一直在思考我能為他們做些什么漸漸的，我發(fā)現(xiàn)即使是我的一句安撫、一個微笑、一個輕柔的動作都能夠幫助他們重新燃起生命的渴望。每一位病人的離去都讓我感到內(nèi)心無比的痛苦和煎熬，我感覺到生命是難以承受之重而我，所能做的就是用我的青春、熱情、付出來踐行我的承諾重癥醫(yī)學(xué)科的工作是繁瑣的、艱辛的、枯燥的。在夜深人靜的時候，熬著、守著，在無數(shù)個漫長的夜晚，用自己的雙腿丈量著病房。我們在苦累中呵護著生命，我們在平凡中把握著生命的輪回。每一次儀器的報警、每一聲病人的咳嗽、每一聲病人的呻吟都牽動著我的心，觀察、匯報、處理構(gòu)成了我們工作的主旋律。當一切趨于平靜的時候，窗外的晨曦灑在了他們微笑的臉上，一夜的辛苦換來了病人的健康，我覺得這是天使的驕傲。重癥醫(yī)學(xué)是需要不斷學(xué)習的學(xué)科。為了CRRT機里流淌著的生命之泉、為了監(jiān)護儀上脈動的生命之光、為了呼吸機上呼出的生命之源我不斷的探索，不斷的學(xué)習，為了提升業(yè)務(wù)能力，我取得了大專，本科的學(xué)歷、參加了福建省急危重癥培訓(xùn)班、參加了福建省立醫(yī)院內(nèi)科重癥醫(yī)學(xué)科進行為期3個月的培訓(xùn)。每一次刻苦的操作訓(xùn)練、每一次夜班后帶著疲憊的身軀參加的科室業(yè)務(wù)學(xué)習、每一次顧不上孩子而努力鉆研，這一切只是為了每一次及時的觀察、每一次敏捷的處理、每一次準確的記錄、每一次生命的奇跡為了天使能有一雙美麗的翅膀、我努力奮斗著工作中，我堅持慎獨精神，嚴格遵守醫(yī)院的規(guī)章制度，熟練掌握各種搶救儀器的使用，負責危重疑難病人的搶救工作，承擔高難度的護理技術(shù)操作，協(xié)助護士長進行病房管理及科室護理質(zhì)量控制。護理工作細小而瑣碎，護理上需要細心，更需要精湛的技術(shù)。工作之余，不斷充實自己，努力學(xué)習理論知識，豐富頭腦，掌握新知識，新技術(shù)。在浩瀚的醫(yī)學(xué)海洋里，我以敏銳的眼睛，及時發(fā)現(xiàn)每一個細微的病情變化；用靈巧的雙手，驅(qū)趕病魔，奏響生命的樂章，讓每一個即將枯萎的生命流光溢彩。

簡介：醫(yī)院醫(yī)學(xué)科學(xué)研究倫理評審快速通道的（試行）方案根據(jù)衛(wèi)生部涉及人的生物醫(yī)學(xué)研究倫理審查辦法（試行），為簡化課題申報倫理評審的程序，對于預(yù)期損害或不適的發(fā)生概率和程度不超過受試者日常生活或者常規(guī)治療可能發(fā)生的概率和程度的項目（即小于最低風險的項目），可以通過快速通道給予評審。一、醫(yī)學(xué)科學(xué)研究倫理評審快速評審的范圍采用現(xiàn)代物理學(xué)、化學(xué)和生物學(xué)方法在人體上對人的生理、病理現(xiàn)象以及疾病的診斷、治療和預(yù)防方法進行研究的活動；通過生物醫(yī)學(xué)研究形成的醫(yī)療衛(wèi)生技術(shù)或者產(chǎn)品在人體上進行試驗性應(yīng)用的活動；以人為對象的科學(xué)研究。主要用于課題申報項目。二、醫(yī)學(xué)科學(xué)研究倫理評審快速評審的條件預(yù)期損害或不適的發(fā)生概率和程度不超過受試者日常生活或者常規(guī)治療可能發(fā)生的概率和程度的項目（即小于最低風險的項目）。三、研究項目應(yīng)向倫理委員會提交下列材料1、倫理審查申請表；2、研究或者相關(guān)技術(shù)應(yīng)用方案；3、受試者知情同意書。四、評審主要內(nèi)容1、醫(yī)學(xué)倫理委員會可根據(jù)具體情況采取會議評審或函審。需要時，可邀請申請者、資助者或委員會認為合適的研究人員就某特定問題進行說明。2、由倫理委員會主任或者由其指定一個或幾個委員進行審查。六、追蹤隨訪1、對于倫理評審后申報中標項目，應(yīng)向醫(yī)學(xué)倫理委員會備案，以便醫(yī)學(xué)倫理委員會追蹤隨訪。2、下列情況或事件需要對研究進行后續(xù)審查（1）任何可能會影響受試者的權(quán)利、安全和利益，或者影響到研究實施的方案修改；（2）在項目實施過程中發(fā)生了嚴重的、未預(yù)料到的不良事件。（3）在研究項目提前或暫?；蚪K止的情況下，申請人應(yīng)向醫(yī)學(xué)倫理委員會報告暫停或終止的理由，并向醫(yī)學(xué)倫理委員會提交研究總結(jié)報告；（4）在研究完全結(jié)束時，申請人應(yīng)當通知醫(yī)學(xué)倫理委員會，同時醫(yī)學(xué)倫理委員會對此項目中所涉及的倫理問題的執(zhí)行情況做出倫理評定。七、受理時間

簡介：醫(yī)學(xué)院學(xué)生教師節(jié)感謝信飲水思源，師恩難忘九月的天空飄溢著金秋收獲的氣息，教師節(jié)踏著輕盈的步子緩緩而來。古人語“一日為師，終生為父。”在迎接教師節(jié)的日子里，我們思緒萬千，我們心潮澎湃，只為言一聲謝。是您讓我們成為自信超越自己的人，讓我們明白學(xué)習室一種快樂和責任，是一把通向未知天地的鑰匙。您教會我們用雙手和頭腦大膽探索，去尋找和發(fā)現(xiàn)驚喜。是您讓我們在失敗中汲取教訓(xùn)，在困難中積聚力量，在黑暗中尋找光明。您要求我們襟懷坦蕩，將美放在我們心中，給我們教誨，見識和想象，由此營造我們的一生。是您讓我們看到了自己的成績，在我們嘗試時從不冷嘲熱諷，總是殷切關(guān)注，即使結(jié)果是那么微不足道。您帶領(lǐng)我們經(jīng)歷每個問題，每個發(fā)現(xiàn)，讓我們看到了智慧在知識海洋中的閃爍。是您給了我們一桿生活的尺，讓我們懂得生活能像一張紙一樣輕薄，也可以像大海一樣深邃，像天空一樣遼闊。您給了我們一面模范行為的鏡子，讓我們處處有學(xué)習的榜樣。春蠶一生沒說過自詡的話，那吐出的銀絲就是丈量生命價值的尺子。敬愛的老師，您從未在別人面前炫耀過，但那盛開的桃李，就是對您最高的評價。醫(yī)學(xué)院學(xué)生教師節(jié)感謝信飲水思源，師恩難忘九月的天空飄溢著金秋收獲的氣息，教師節(jié)踏著輕盈的步子緩緩而來。古人語“一日為師，終生為父?！痹谟咏處煿?jié)的日子里，我們思緒萬千，我們心潮澎湃，只為言一聲謝。是您讓我們成為自信超越自己的人，讓我們明白學(xué)習室一種快樂和責任，是一把通向未知天地的鑰匙。您教會我們用雙手和頭腦大膽探索，去尋找和發(fā)現(xiàn)驚喜。是您讓我們在失敗中汲取教訓(xùn)，在困難中積聚力量，在黑暗中尋找光明。您要求我們襟懷坦蕩，將美放在我們心中，給我們教誨，見識和想象，由此營造我們的一生。是您讓我們看到了自己的成績，在我們嘗試時從不冷嘲熱諷，總是殷切關(guān)注，即使結(jié)果是那么微不足道。您帶領(lǐng)我們經(jīng)歷每個問題，每個發(fā)現(xiàn)，讓我們看到了智慧在知識海洋中的閃爍。是您給了我們一桿生活的尺，讓我們懂得生活能像一張紙一樣輕薄，也可以像大海一樣深邃，像天空一樣遼闊。您給了我們一面模范行為的鏡子，讓我們處處有學(xué)習的榜樣。春蠶一生沒說過自詡的話，那吐出的銀絲就是丈量生命價值的尺子。敬愛的老師，您從未在別人面前炫耀過，但那盛開的桃李，就是對您最高的評價。

簡介：醫(yī)學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)在醫(yī)學(xué)生畢業(yè)典禮上的講話醫(yī)學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)在醫(yī)學(xué)生畢業(yè)典禮上的講話親愛的同學(xué)們，各位老師、各位來賓們大家下午好六月的海南，熱浪翻滾，但比這涌動的熱浪更高漲的是在座各位的激情。今天，我們在這里隆重舉行海南醫(yī)學(xué)院第二附屬醫(yī)院、第二臨床學(xué)院2018屆畢業(yè)典禮，共同見證41位畢業(yè)生這神圣而又莊嚴的時刻。能夠站在這個講臺上，我感到無比幸福。在此，我謹代表第二臨床學(xué)院，向畢業(yè)生們表示最熱烈的祝賀與真誠的祝福向為他們的成長付出辛勤汗水的各位領(lǐng)導(dǎo)和老師們致以崇高的敬意，并表示衷心的感謝“長夏村墟風日清，檐牙燕雀已生成?！苯裉?，對于即將放飛的41位“檐牙燕雀”來說，是一個必將銘記終生的日子。通過兩年時間的學(xué)習深造，你們帶著豐富的專業(yè)知識，有的將繼續(xù)自己的學(xué)業(yè)，有的將走上工作崗位。這是人生的一個重大節(jié)點，此后海闊天高，任意翱翔，這里就是起點。而對于海南醫(yī)學(xué)院第二附屬醫(yī)院、第二臨床學(xué)院兩千多名教職員工來說，今天同樣意義非凡。兩年前，海南農(nóng)墾總醫(yī)院華麗轉(zhuǎn)身為海南醫(yī)學(xué)院第二附屬醫(yī)院，從此開啟了新的篇章與夢想。在追逐夢想的旅程中，這41名學(xué)生是第二臨床學(xué)院培養(yǎng)出來的第一屆畢業(yè)生，這是他們的幸福，也是第二臨床學(xué)院所有人的幸福。我們今天所見證的一切，將會永遠載入第二臨床學(xué)院的發(fā)展史冊。我們今天相聚在這里，共同慶祝這一具有歷史意義的踐行鍥而不舍的釘釘子精神。在艱難困苦中玉汝于成，在砥礪摔打中耐住寂寞，在歷史進程中扛起責任，在追求人生目標中實現(xiàn)自己的夢想。我們要時刻牢記在篤定信念、知行合一、行穩(wěn)致遠中銘記醫(yī)者初心；在堅韌自信、達觀無畏、負重致遠中不斷追求匠心；在淡泊明志、躬身自省、寧靜致遠中永懷醫(yī)者仁心。以醫(yī)學(xué)大家為榜樣，以醫(yī)學(xué)先賢為典范，在不斷追求醫(yī)學(xué)至善至美中，完善人格，成就人品，升華人生，將海醫(yī)“厚德、博學(xué)”和農(nóng)墾“艱苦奮斗，勇于開拓”的文化基因不斷傳承。親愛的同學(xué)們，只有離別時候，才知時光短暫。你們是海南醫(yī)學(xué)院第二附屬醫(yī)院、第二臨床學(xué)院建制后第一批接收的見習生、實習生和研究生，你們是母校的驕傲，也必將成為母校的榮耀。在這隆重而又莊嚴的時刻，我借用顏淵在論語子罕中的一句話勉勵各位學(xué)子“孔子之道，仰之彌高，鉆之彌堅”。顏淵是孔子的弟子，他這句話的意思就是說，孔子的道義，仰望越高，攀登的勁頭越足，鉆研越深,鉆研得越鍥而不舍。我將這句話送給大家，希望第二臨床學(xué)院的學(xué)子們志存高遠，砥礪前行，勇?lián)鷷r代重任，實現(xiàn)人生夢想。正沐芳華，奮斗不止。親愛的同學(xué)們，今天的畢業(yè)典禮之后，你們的身份將從“海醫(yī)二院”學(xué)子華麗轉(zhuǎn)身為“海醫(yī)二院”校友，不論你們建功立業(yè)在國內(nèi)，還是求學(xué)深造在海外，海醫(yī)二院的老師們都時刻牽掛著你們；你們

簡介：道醫(yī)學(xué)會交流（首屆、二屆、三屆）道醫(yī)學(xué)會交流（首屆、二屆、三屆）海南首屆道醫(yī)學(xué)習會前言老子云有物混成，先天地生。后人謂之道，謂之心，謂之性。老子又云大道無形，生育天地；大道無情，運行日月；大道無名，長養(yǎng)萬物。故天道有好生之德，而萬物之中惟人最靈最貴，貴莫過于生命，故仙道有長生之術(shù)，養(yǎng)生之道。然而祛病不易，消災(zāi)實難，壽者難期，真仙何在仲春二月，歲在辛卯，瓊島定安，大塊文章。全國道醫(yī)大德，會白真人之道場，聆米晶子之開示。群季俊秀，皆為杏林之董奉；詰問答疑，獨慚橘井之蘇仙。暢懷傾訴，高談轉(zhuǎn)清，展平生之絕技，得道長之點撥。夫道家之為術(shù)也，因陰陽之大順，采儒墨之善法，撮名法之要指，與時遷移，應(yīng)物變化。又若積精累氣，黃庭經(jīng)顯示真修；抽坎填離，參同契隱藏口訣。由道而通于醫(yī)，則有素問靈樞，千金肘后；由道而通于術(shù)，則有五行八卦，太乙九宮；性命雙修，則南方五祖，北地七真，雙延緒脈；齋醮符箓，則句容茅山，江西龍虎，咸擅威儀。辰洲祝由，功效往往出于意表；武當太極，功夫早已名揚中外。況自古醫(yī)道同源，醫(yī)以道行，道以醫(yī)顯，史載五千年名醫(yī)高道，不乏其人。如先秦之文摯、扁鵲，晉之葛洪，南朝之陶弘景，唐朝之孫思邈、王冰，明朝之李時珍，不一而舉，慈心善念，活人無數(shù)。嗟夫，世變已亟，大道衰落，中醫(yī)疲敝，此何時耶。但聞有病吃藥，有痛打針；不見一與之語，不藥而愈；但聞有菌必滅，有瘤必割，不見和諧平衡，帶病長壽。嘆世人惟信藥治病，不信無藥人不死。道經(jīng)曰，欲修長生者，以清凈無為為師。效法天道，養(yǎng)志虛無。至于內(nèi)丹外丹、服氣辟谷、吐故納新、導(dǎo)引胎息、拍打拉筋諸法，足以祛病長生，消災(zāi)延壽。道經(jīng)又曰要不死腸中無渣，要長生五臟清，要不老還精補腦。全真大師邱祖曰人生先生兩目，死先死兩目。又曰一目之中，元精、元炁、元神，皆在內(nèi)也。張至順道長曰二目之光，乃是元神真意之體，即真性也。千佛萬祖不肯說破此光真性，道長慈悲開示，引古偈一首海南青龍馬，性烈如猛虎。日行千里外，夜需一寸土。道長再三叮囑眾道醫(yī)曰寧舍萬兩金，不棄一寸土。張道長道號米晶子，又號九曲回陽道人，生于戰(zhàn)亂，家境貧困，17歲在陜西華山遇師劉明蒼出家，于師兄弟17人中脫穎而出，領(lǐng)受全真龍門派代代單傳之金剛長壽功，身懷絕技，曾在終南山一帶免費為人治病，救人無數(shù)，醫(yī)名遠播。當其時，張道長傾囊相授，眾道醫(yī)各亮絕技。中醫(yī)文化傳播者梁理冬以同頻共振之理，闡中醫(yī)之相生相克，借合力通道之說，釋意念精誠之力。近年講學(xué)于海外、游走于兩岸的蕭宏慈推廣拍打拉筋之法，此法簡單易行，實蘊反觀內(nèi)照，心身交流之旨，激活本能，順應(yīng)氣機，調(diào)動潛力，而養(yǎng)生治病。天醫(yī)派傳人陳理岷認為清靜經(jīng)、心經(jīng)，字字皆是符箓，醫(yī)生慈悲，病人懺悔，守住元氣，人體自愈。上海的李理辛認為今人之病，多因神亂，診治之要，在評虛實定開闔，由順逆應(yīng)氣機，去疾調(diào)常，神定病愈。五輪診病法傳人郎理秦奉獻針對高血壓、糖尿病之秘方。應(yīng)象中醫(yī)學(xué)堂青年才俊陳成醫(yī)生細述子午流注針灸實踐。厚樸中醫(yī)堂徐文兵笑談自幼背誦頻湖脈學(xué)，并驗之臨床之心得，談及“痰生百病食生災(zāi)”時，引得山野道長微微一笑。祝由好手天陽子認為人之患病有三因外感風寒暑濕，內(nèi)感七情六傷，還有就是禍從心生。法國醫(yī)生斯理維，早年在歐洲學(xué)習針灸，現(xiàn)行醫(yī)北京，分享了正心誠意，慈心靜意之針灸心法。平常的人都用姜，姜是九個味，要走九個經(jīng)絡(luò)，你光知道兩味姜，三味的姜，這個可不夠。中藥里頭最熱的是哪幾種大涼是哪幾種溫藥平藥那就不用問了，但大寒大熱的藥你要知道。一般情況下，病沒弄清楚，不能用大攻大瀉，你把病認清楚了，大攻大瀉一副藥就好了。只要稍微有一點差別，人的命就是你這個藥害的，死到你這個藥上了。天外有天天外有天無論醫(yī)學(xué)還是道學(xué)，大家可不要認為我高，天外有天，人外有人，不過說我多少知道一點，學(xué)了七十年的功夫，我沒成道，但是多少對這個道學(xué)知道點。大家以后我就說一些道友們，你們千萬不要驕傲，你只是多少知道一點，可別像很多學(xué)校里畢業(yè)的學(xué)生，出來喊著我是大學(xué)畢業(yè)，那你就拿著你這個畢業(yè)證治病去吧，是不是啊有些大學(xué)畢業(yè)的人連個感冒都治不了。我說的這個意思是，我自己吃了驕傲的虧，你們才畢業(yè)的學(xué)生可不要驕傲啊，驕傲使不得，驕傲會讓你失去你后來的大智慧。關(guān)于診斷關(guān)于診斷現(xiàn)在診斷我也不行了，不行的原因我是已經(jīng)將近四十多年到五十年不看病了，我把藥書什么的都燒掉了，把心里裝的東西全部往外推了，不存在了，因為存在一點東西對修大道有妨礙，所以我就不保存這些東西了。第一個是診斷的問題。我們當中醫(yī)的，第一就是診，診好，然后是斷，斷是決斷，決斷這個病我怎么辦，用什么辦法治。那你拿什么決斷你光靠問、看、聽，不行。最標準的就是切脈，切脈能分五臟六腑的動向。病在表、在里、在中，在哪一經(jīng)、在哪一臟，弄清楚是寒是熱，把寒熱弄清楚，把臟病分清楚了，你再好好的分析你那個藥。哪個藥為主，在中間攻；哪個藥為輔，在兩側(cè)保護；那么最后還要用一個引藥在背后你還要防止有病包抄過來，一時治不好，還有援兵跟你交戰(zhàn)，是不是關(guān)于開藥、用藥那么關(guān)于開藥的問題，這個病正在反復(fù)，正在嚴重，那么你這一副藥，第一個熬的這一汁藥吃下去，能把這個病控制了，病不動，但還沒好，只要能把這個病控制住，說明你這個藥有效。三副藥吃了，雖然說還不能全面解決，但它就要把這個病大致上穩(wěn)定了，它多多少少第三副藥吃下的話，它就有點穩(wěn)定，就有點退。一百成上最少它退上十成八成。要是一百成吃了這三副藥的話，能退五十成，那就說明你這個藥特別有效。那么再抓第二回的三副，第二回三副看這個病如果還沒去掉，或者穩(wěn)定，或者兩三副藥六副藥吃了這個病還沒有大部分去掉，但只要不往回轉(zhuǎn)了，他也總比這個病一天一天的增加強嘛一天一天地這么去就可以。人說治病如抽絲，慢，得病如山倒，快。治病要一下子去掉很不容易，第六副藥或者第七副八副九副藥，你能把病弄清楚了，你就可以把這個藥量再加上兩倍，你原來是一倍，然后再加兩倍，用三倍的力量治。我治過一個人，我給他抓了六副藥，吃了一副這個病控制了，因為他原來七天七夜睡不著也不能吃，他就熬得太厲害，吃了一副藥我看多少穩(wěn)定了點，我把這六副藥剩下的五副藥就一下子給他吃了，那一回就是猛攻啊。這么五副藥就一下子熬才可以的，當時吃了還不到一個多小時，呼呼睡著了，他這個病只要能睡著，這個病就輕得多了。最后我給他再抓三副藥的時候，就按照五副當一副抓?，F(xiàn)在為什么加這么大，你用兵用得少了，解決不了問題了，就要加大。這就是現(xiàn)在用藥的問題。大家學(xué)中醫(yī)，第一個要學(xué)好脈理，你把李瀕湖的脈訣找著，然后去背。王清任的醫(yī)林改錯也可以，三十六個方子，每一個方子你按照他那個辦法，不能說達到百分之百，百分之七八十都能好。關(guān)于補瀉關(guān)于補瀉關(guān)于這個灸的問題，是把里面那個寒氣經(jīng)過這個熱度，這個針的一轉(zhuǎn)，瀉針是當時瀉當時取針，把這個血要帶出來，不要揉，讓這些東西從這個針眼里瀉出來。比如我說的五虎群羊針，就是那么一帶他的氣，一瀉就拔。一瀉他那個血往外一泚，你跟著那個拔出來，把它的毒全部的帶出來了。他長瘡，就是氣血凝結(jié)在一起，首先是氣凝結(jié)在一起，氣凝結(jié)血就要