簡介：住房和城鄉(xiāng)建設(shè)局社會治安綜合治理工作住房和城鄉(xiāng)建設(shè)局社會治安綜合治理工作自查自評報告自查自評報告2016年，住建局按照縣委提出的社會治安綜合治理目標(biāo)要求，把抓好社會治安綜合治理，確保全系統(tǒng)大局穩(wěn)定擺上城市建設(shè)管理工作的突出位置，堅持“標(biāo)本兼治、綜合治理”，把防范工作貫穿社會治安綜合治理工作的始終，認(rèn)真落實領(lǐng)導(dǎo)干部在社會治安中的責(zé)任，不斷健全社會治安綜合治理的機(jī)制措施，全系統(tǒng)實現(xiàn)安全無事故。我們的基本做法是一、加強領(lǐng)導(dǎo)，提高認(rèn)識綜治工作開展以來，局黨組始終堅持把社會治安綜合治理工作擺上重要議事日程，針對目前綜治維穩(wěn)工作面臨的新形勢和新任務(wù)，切實提高認(rèn)識、加強領(lǐng)導(dǎo)。一是堅持一把手負(fù)責(zé)的原則，局主要領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行明確分工、實行目標(biāo)責(zé)任管理。二是成立局綜治領(lǐng)導(dǎo)組，并堅持定期分析形勢，學(xué)習(xí)綜治有關(guān)文件精神，查找薄弱環(huán)節(jié)。三是根據(jù)上級關(guān)于加強社會治安綜合治理的要求，全面貫徹落實“誰主管，誰負(fù)責(zé)”的原則。四是按照縣委、縣政府年度綜治維穩(wěn)委成員單位社會治安綜合治理維護(hù)穩(wěn)定目標(biāo)管理責(zé)任的內(nèi)容，進(jìn)行目標(biāo)分解，簽訂責(zé)任書。五是認(rèn)真履行職責(zé)，切實落實縣委、縣政府安排部署的綜治任務(wù)，按時按質(zhì)上報工作情況；六是按時參加綜治辦召開的各種會36力倡導(dǎo)求真務(wù)實精神，大力弘揚見義勇為美德，努力營造群眾樂于參與、敢于參與綜治工作的社會氛圍，激發(fā)職工同違法違紀(jì)、不道德行為作斗爭的勇氣和信心。（二）認(rèn)真開展專項整治工作。根據(jù)肅寧縣綜治辦成員單位社會治安綜合治理維護(hù)穩(wěn)定目標(biāo)管理責(zé)任的要求，進(jìn)一步加強對涉及建設(shè)部門的安全生產(chǎn)隱患排查整治、信訪事件、校園及周邊治安秩序整治等工作的專項整治，確保無重大安全事故、無群體性信訪事件等影響社會穩(wěn)定的情況發(fā)生。一是明確責(zé)任，完善工作機(jī)構(gòu)，明確分管領(lǐng)導(dǎo)和具體負(fù)責(zé)科室負(fù)責(zé)日常工作；二是認(rèn)真落實信訪責(zé)任制，切實維護(hù)好群眾切身利益。落實重點科室和專人負(fù)責(zé)接待和調(diào)處工作，進(jìn)一步暢通信訪渠道，規(guī)范信訪行為，并積極向上級匯報，提出具體的處理辦法，主動與相關(guān)部門協(xié)調(diào)溝通，努力達(dá)成處理信訪問題的共識，有重點、分步驟進(jìn)行調(diào)處。其中把做好清理拖欠農(nóng)民工工資問題作為社會治安綜合治理的重要工作，明確了工作職責(zé)，加大清欠力度。2016年，對肅寧縣在建22家工程企業(yè)逐一進(jìn)行排查，在建項目工程款和農(nóng)民工工資支付共計萬元。檢查總?cè)藬?shù)1591人處理清欠問題86人次。有力地維護(hù)了農(nóng)民工的合法權(quán)益，防止了越級上訪和影響治安問題的發(fā)生。三是加強安全生產(chǎn)隱患的排查。今年力成安全生產(chǎn)檢查小組，開展了對全縣城建行業(yè)安全生產(chǎn)檢查工作，加強

簡介：以活動為載體以活動為載體以育人為宗旨以育人為宗旨不斷提高學(xué)生綜合素質(zhì)不斷提高學(xué)生綜合素質(zhì)哈爾濱市第十一中學(xué)校，創(chuàng)辦于1952年，是一所有六十年辦學(xué)歷史的省級示范性高中、市級重點中學(xué)。校園占地面積58000平方米，建筑面積28200平方米。教育教學(xué)設(shè)施達(dá)到全市一流水準(zhǔn)?，F(xiàn)有教職員工234人，在校生2567人。學(xué)校堅持“全面貫徹教育方針，全面提高教育質(zhì)量”的辦學(xué)思想，積極推進(jìn)素質(zhì)教育，遵循“因材施教，分類推進(jìn)，讓每一位學(xué)生獲得發(fā)展”的教育理念，形成了“厚德自強、彰顯特長，為每一位學(xué)生成長奠基”的辦學(xué)特色。學(xué)校先后被評為教育部重點科研課題實驗單位、全國群眾體育先進(jìn)學(xué)校、省級文明單位、省教育系統(tǒng)先進(jìn)集體、市教育系統(tǒng)標(biāo)兵單位、市職業(yè)道德先進(jìn)集體標(biāo)兵、市大面積提高教學(xué)質(zhì)量先進(jìn)集體。多年來，學(xué)校全面貫徹黨的教育方針，把德育工作擺在教育教學(xué)的首要位置，確立“育人為本、德育為先”的思想，將德育落實到教育教學(xué)的各個環(huán)節(jié)，特別是在活動育人方面取得了一定的成效。一、樹立現(xiàn)代教育理念，轉(zhuǎn)變育人觀念我校德育工作多年來的基本方針就是用先進(jìn)的教育理念引領(lǐng)學(xué)校德育工作，堅定不移地以“德育興校”戰(zhàn)略推進(jìn)素質(zhì)教育，堅持以人為本，創(chuàng)新德育工作方式，以人文精神培養(yǎng)為重點，加強校園文化建設(shè)，開展豐富多彩的德育活動，讓學(xué)生在人文化的教育環(huán)境中陶冶高尚的情操，逐步提高人文素養(yǎng)和道德修養(yǎng)，形成科學(xué)的世界觀、高尚的人生觀和正確的價值觀，促進(jìn)學(xué)生和諧發(fā)展。起”，“笑對人生”、“學(xué)習(xí)雷鋒，提升自己，關(guān)愛他人”等。教案由班主任、學(xué)生共同創(chuàng)作完成。每月的月底，全校師生共同參與到德育活動課中，并進(jìn)行評價、總結(jié)。同學(xué)們通過小品、歌舞、才藝等多種形式表現(xiàn)主題，為每位學(xué)生提供自我展示的舞臺，使他們獲得成就感，樹立自信，在活動中體驗情感，感悟理性。通過每位教師參與德育活動課，他們發(fā)現(xiàn)了學(xué)生的閃光點，對學(xué)生有了新的認(rèn)識，并使人人參與到德育工作中，有力促進(jìn)了全員育人氛圍的形成。四、開展社會實踐活動，拓展德育的范圍和領(lǐng)域。社會實踐活動對學(xué)生德育教育，有其他活動不可代替的作用。學(xué)校把社會實踐活動納入教學(xué)計劃，每年開學(xué)初都要組織新生軍訓(xùn)活動，軍訓(xùn)不但增強了學(xué)生的體制，鍛煉他們的意志，而且使他們的精神面貌、文明素質(zhì)、組織紀(jì)律性、團(tuán)結(jié)協(xié)作精神有了明顯的提高。同時學(xué)校還同一些社會團(tuán)體取得聯(lián)系，不定期的搞一些活動，使學(xué)生精神得到了愉悅，身心得到了發(fā)展。2012年春天，我們同新東方教育科技集團(tuán)搞一次“勵志學(xué)習(xí)，人生規(guī)劃”主題活動，活動中口語專家、演講師李旭老師旁征博引、風(fēng)趣幽默，用自己人生的經(jīng)歷結(jié)合一些精辟的案例、用生動的充滿智慧的語言、真誠的態(tài)度、深切的感情引領(lǐng)同學(xué)在有限的時間里卻經(jīng)歷了一次情感的共鳴在一次次熱烈的掌聲中，使同學(xué)們明白了應(yīng)熱愛生活、快樂學(xué)習(xí)，在人生的旅途中，不退縮、不放棄，遇到困難應(yīng)竭盡全力，對他們樹立正確積極的人生觀和價值觀起到了積極的意義。同年夏天我們同“手拉手、心連心”社團(tuán)一起組織一次親子活動。當(dāng)孩

簡介：云南玉溪紅塔大道綜合管廊工程基坑支護(hù)施工組織設(shè)計0目錄第一章、編制依據(jù)311現(xiàn)行國家、行業(yè)及地方施工技術(shù)規(guī)范及有關(guān)規(guī)定312主要政府法規(guī)3第二章、工程概況421建筑概況422基坑概況523基坑圍護(hù)設(shè)計概況624施工特點、難點8第三章、工程施工目標(biāo)931質(zhì)量目標(biāo)932工期目標(biāo)933安全目標(biāo)934文明施工目標(biāo)935環(huán)保目標(biāo)936服務(wù)目標(biāo)9第四章、施工管理組織941管理組織機(jī)構(gòu)942各管理人員的職責(zé)1043技術(shù)資料管理和竣工驗收13第五章、施工準(zhǔn)備1351場地布置1352施工臨電、臨水1353機(jī)械設(shè)備準(zhǔn)備1554勞動力準(zhǔn)備16第六章、基坑圍護(hù)主要施工方案1861施工測量1862拉森鋼板樁施工1963SMW工法三軸水泥土攪拌樁施工2164高壓旋噴樁施工2865鋼支撐施工3066降水施工3367拉森鋼板樁和SMW工法樁拔樁后注漿36第七章、質(zhì)量保證措施3771拉森鋼板樁質(zhì)量保證措施3772三軸水泥土攪拌樁質(zhì)量保證措施3873高壓旋噴樁質(zhì)量保證措施3974鋼支撐施工質(zhì)量保證措施4075降水施工質(zhì)量保證措施4076原材料、半成品、成品（構(gòu)件）檢驗與試驗41云南玉溪紅塔大道綜合管廊工程基坑支護(hù)施工組織設(shè)計2第一章、編制依據(jù)第一章、編制依據(jù)11現(xiàn)行國家、行業(yè)及地方施工技術(shù)規(guī)范及有關(guān)規(guī)定現(xiàn)行國家、行業(yè)及地方施工技術(shù)規(guī)范及有關(guān)規(guī)定1、基坑圍護(hù)設(shè)計圖紙2、地勘報告3、國家標(biāo)準(zhǔn)鋼結(jié)構(gòu)工程施工質(zhì)量驗收規(guī)范（GB502052001）4、國家標(biāo)準(zhǔn)建筑地基基礎(chǔ)工程施工質(zhì)量驗收規(guī)范（GB502022002）5、國家標(biāo)準(zhǔn)混凝土結(jié)構(gòu)工程施工質(zhì)量驗收規(guī)范（GB502042015）6、國家標(biāo)準(zhǔn)建筑工程圍護(hù)技術(shù)規(guī)程（JGJ1202012）7、國家標(biāo)準(zhǔn)建筑基坑工程監(jiān)測技術(shù)規(guī)范（GB504972009）8、國家標(biāo)準(zhǔn)建筑邊坡技術(shù)規(guī)范（GB503302013）9、國家標(biāo)準(zhǔn)建筑地基基礎(chǔ)設(shè)計規(guī)范（GB500072011）10、國家標(biāo)準(zhǔn)地下工程防水技術(shù)規(guī)范（GB501082008）11、國家標(biāo)準(zhǔn)地下防水工程質(zhì)量驗收規(guī)范（GB502082002）12、國家標(biāo)準(zhǔn)建筑結(jié)構(gòu)荷載規(guī)范（GB50092012）13、國家標(biāo)準(zhǔn)混凝土結(jié)構(gòu)設(shè)計規(guī)范（GB500102010）14、國家標(biāo)準(zhǔn)鋼結(jié)構(gòu)設(shè)計規(guī)范（GB500172003）15、行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)型鋼水泥土攪拌墻技術(shù)規(guī)程（JGJT1992010）16、行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)建筑鋼結(jié)構(gòu)焊接技術(shù)規(guī)程（JGJ812002）17、行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)建筑地基處理技術(shù)規(guī)范（JGJ792012）18、行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)建筑樁基技術(shù)規(guī)范JGJ94200819、行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)鋼筋焊接及驗收規(guī)程（JGJ182012）20、行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)建筑基坑支護(hù)技術(shù)規(guī)程（JGJ1202012）21、行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)鋼筋機(jī)械連接通用技術(shù)規(guī)程（JGJ1072010）12主要政府法規(guī)主要政府法規(guī)1、國務(wù)院第393號令建設(shè)工程安全生產(chǎn)管理條例2、建設(shè)工程施工現(xiàn)場管理規(guī)定

簡介：1二次函數(shù)動點問題綜合二次函數(shù)動點問題綜合教案教案學(xué)生學(xué)生學(xué)校學(xué)校年級年級初三次數(shù)次數(shù)科目科目數(shù)學(xué)教師教師日期日期時段時段課題課題二次函數(shù)動點問題綜合二次函數(shù)動點問題綜合教學(xué)教學(xué)重點重點二次函數(shù)綜合題和最小、三角形、面積類、平行四邊形類教學(xué)教學(xué)難點難點二次函數(shù)綜合題和最小、三角形、面積類、平行四邊形類解題方法教學(xué)教學(xué)目標(biāo)目標(biāo)1二次函數(shù)綜合題分類講解和最小、三角形、面積類、平行四邊形類；2二次函數(shù)綜合題的解題方法。教學(xué)步驟及教學(xué)內(nèi)容1、教學(xué)銜接教學(xué)銜接通過溝通了解學(xué)生的思想動態(tài)；錯題回顧二、內(nèi)容講解二、內(nèi)容講解二次函數(shù)綜合題分類講解和最小、三角形、面積類、平行四邊形類三、課堂總結(jié)與反思三、課堂總結(jié)與反思帶領(lǐng)學(xué)生對本次課授課內(nèi)容進(jìn)行回顧、總結(jié)管理人員簽字管理人員簽字日期日期年月日34如圖，AB是⊙O的直徑，C是BA延長線上一點，點D在⊙O上，且CD＝OB，CD的延長線交⊙O于點E若∠C＝19，求∠BOE的度數(shù)5如圖，已知△ABC內(nèi)接于⊙O，AB為⊙O的直徑，AC的延長線上有點D，AC3CD，連接BD，E為BD的中點，CE是⊙O的切線（1）求證BD與⊙O相切；（2）求∠ACE的度數(shù)二次函數(shù)動點問題綜合二次函數(shù)動點問題綜合【例【例1】和最小】和最小已知拋物線Y322XX，在對稱軸上找一點P，使得PBPC的和最小，求出P點坐標(biāo)。OXYABCD

簡介：評定級專業(yè)技術(shù)資格人員綜合情況一覽表申報專業(yè)（系列）分支專業(yè)擬評審資格報送時間年月日編號能力（對照評審條件中能力要求）取得現(xiàn)專業(yè)技術(shù)資格后主要專業(yè)技術(shù)業(yè)績（對照評審條件中業(yè)績要求）姓名1起止時間專業(yè)技術(shù)工作項目、主要內(nèi)容及成效本人角色身份證號碼2工作部門3參加工作年月4現(xiàn)從事專業(yè)取得現(xiàn)專業(yè)技術(shù)資格后的工作成果（對照評審條件中成果要求）現(xiàn)從事專業(yè)時間（1）科技成果及獲獎情況時間項目名稱級別與等級角色或排名批準(zhǔn)部門現(xiàn)專業(yè)技術(shù)資格現(xiàn)專業(yè)技術(shù)資格時間最高學(xué)歷（2）代表性學(xué)術(shù)成果（論文、著作及重要技術(shù)報告）外語時間題目刊物名稱（出版單位）本人角色或排名計算機(jī)備注審查人（審查章）年月日評定級專業(yè)技術(shù)資格人員綜合情況一覽表申報專業(yè)（系列）分支專業(yè)擬評審資格報送時間年月日編號能力（對照評審條件中能力要求）取得現(xiàn)專業(yè)技術(shù)資格后主要專業(yè)技術(shù)業(yè)績（對照評審條件中業(yè)績要求）姓名1起止時間專業(yè)技術(shù)工作項目、主要內(nèi)容及成效本人角色身份證號碼2工作部門3參加工作年月4現(xiàn)從事專業(yè)取得現(xiàn)專業(yè)技術(shù)資格后的工作成果（對照評審條件中成果要求）現(xiàn)從事專業(yè)時間（1）科技成果及獲獎情況時間項目名稱級別與等級角色或排名批準(zhǔn)部門現(xiàn)專業(yè)技術(shù)資格現(xiàn)專業(yè)技術(shù)資格時間最高學(xué)歷（2）代表性學(xué)術(shù)成果（論文、著作及重要技術(shù)報告）外語時間題目刊物名稱（出版單位）本人角色或排名計算機(jī)備注審查人（審查章）年月日

簡介：數(shù)列綜合復(fù)習(xí)課,數(shù)列中的數(shù)學(xué)思想,,數(shù)列中的數(shù)學(xué)思想,試題特點,數(shù)列是高中代數(shù)的重要內(nèi)容，又是學(xué)習(xí)高等數(shù)學(xué)的基礎(chǔ)，所以在高考中占有重要的地位，是高考數(shù)學(xué)的主要考察內(nèi)容之一，試題難度分布幅度大，既有容易的基本題和難度適中的小綜合題，也有綜合性較強對能力要求較高的難題。大多數(shù)是一道填空題，一道解答題。解答題多為中等以上難度的試題，突出考查考生的思維能力，解決問題的能力，試題經(jīng)常是綜合題，把數(shù)列知識和指數(shù)函數(shù)、對數(shù)函數(shù)和不等式的知識綜合起來，探索性問題是高考的熱點，常在數(shù)列解答題中出現(xiàn)。應(yīng)用問題有時也要用到數(shù)列的知識。,高考命題趨勢,1、以填空題考查等差數(shù)列、等比數(shù)列的概念、性質(zhì)、通項公式，前N項和公式。2、解答題將以等差、等比數(shù)列的基本問題為主，突出數(shù)列與函數(shù)、數(shù)列與方程、數(shù)列與不等式、數(shù)列與解析幾何的綜合應(yīng)用，數(shù)列與導(dǎo)數(shù)、平面向量、概率等新知識相結(jié)合也不可忽視。3、在考察數(shù)列知識過程中數(shù)學(xué)思想方法一定會滲透其中，數(shù)學(xué)思想方法是數(shù)學(xué)知識的精髓，考查思想方法必然要與數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識結(jié)合，所以我們要重視數(shù)列中的數(shù)學(xué)思想的應(yīng)用。,1、定義,2、通項公式,推廣,,等差數(shù)列,等差數(shù)列性質(zhì),（1）,（3）若數(shù)列是等差數(shù)列，則也是等差數(shù)列,（4）等差數(shù)列{AN}的任意等距離的項構(gòu)成的數(shù)列仍為等差數(shù)列,等差數(shù)列判定方法（1）定義法（2）遞推公式法（3）看通項法（4）看前N項和法,為等差數(shù)列,1,,練習(xí),0,30,110,3；2；5/2；26,6設(shè)數(shù)列前項的和,求的通項公式,另解,令,則,等比數(shù)列,5等比數(shù)列的性質(zhì),（2）,（1）,,（3）若數(shù)列是等比數(shù)列，則也是等比數(shù)列,（4）等比數(shù)列{AN}的任意等距離的項構(gòu)成的數(shù)列仍為等比數(shù)列,等比數(shù)列判定方法（1）定義法（2）遞推公式法（3）看通項法（4）看前N項和法,答案（1）必要不充分（2）充要,1、在等比數(shù)列中，,（1）若則,（2）若則,（4）若則,,,,,（3）已知求,,,30,50,32,4,練習(xí),2、已知數(shù)列，滿足（1）設(shè)，求證數(shù)列是等比數(shù)列；（2）設(shè)，求證是等差數(shù)列,,,①累加法②累乘法③構(gòu)造新數(shù)列,,已知數(shù)列遞推公式求通項公式,④分解因式,⑤取倒數(shù),1求數(shù)列通項公式,平方，分解因式,取倒數(shù)、累加,構(gòu)造新數(shù)列,1,①倒序相加法求和，AN3N1②錯項相減法求和，AN2N12N③拆項法求和，AN2N3N④裂項相加法求和，AN1/NN1⑤公式法求和，AN2N25N,一般數(shù)列求和法,練習(xí)1求下列各數(shù)列的前N項和,1,2,1某布匹批發(fā)市場一布商在10月20日投資購進(jìn)4000匹布，21日開始銷售，且每天他都能銷售前一天的20，并新進(jìn)1000匹新布設(shè)N天后所剩布匹的數(shù)目為（第一天為20日）（1）計算并求；（2）若干天后，布商所剩布匹能否穩(wěn)定在4900到5000匹之內(nèi)若能，說出是幾天后；若不能，說明理由,應(yīng)用問題,解數(shù)列問題的方程思想,數(shù)列中的方程思想,法一性質(zhì)法,法二基本量法,解,數(shù)列中的方程思想,變式,解數(shù)列問題的方程思想,整體求解思想,,分類討論思想,數(shù)列中的方程思想,變式,變式,解,轉(zhuǎn)化的橋梁,定義法證明,數(shù)列中的化歸與轉(zhuǎn)化思想,數(shù)列中的轉(zhuǎn)化和化歸思想,變式,解,非常規(guī)遞推關(guān)系轉(zhuǎn)化為常規(guī)遞推關(guān)系,數(shù)列中的化歸與轉(zhuǎn)化思想,變式1,變式,解,數(shù)列中的化歸與轉(zhuǎn)化思想,分組求和法,變式2,解,法一,法二圖像法,數(shù)列中的函數(shù)與數(shù)形結(jié)合思想,基本不等式的應(yīng)用,數(shù)列中的函數(shù)與數(shù)形結(jié)合思想,數(shù)列中的函數(shù)與數(shù)形結(jié)合思想,（1）數(shù)列中的方程思想,（2）數(shù)列中的化歸與轉(zhuǎn)化思想,（3）數(shù)列中的函數(shù)與數(shù)形結(jié)合思想,課堂小結(jié),基本量法是通法，注意運算技巧,將非等差等比數(shù)列問題轉(zhuǎn)化為等差或等比數(shù)列問題求解是突破點,構(gòu)造函數(shù)，用圖像輔助，出奇制勝,再見,數(shù)列中的數(shù)學(xué)思想,

簡介：家居環(huán)境的優(yōu)化,一、活動課題,理想的家居環(huán)境是怎樣的常見的家居是怎樣的,這些是我們現(xiàn)實的家居環(huán)境么,,,,,交流活動,給你的家居環(huán)境打分你發(fā)現(xiàn)你家庭中還有哪些隱患會影響到家人的健康（讓家人感覺不舒服的地方）目前你的家居環(huán)境中存在的問題隱患，你有什么改善的措施,家居環(huán)境污染的因素有,廚房污染家電污染家具污染裝修污染懶,一、室內(nèi)最常見的污染是什么,第一大類化學(xué)污染主要來自裝修、家具、玩具、煤氣熱水器、殺蟲噴霧劑、化妝品、抽煙、廚房的油煙等等；,第二大類物理污染主要來自室外及室內(nèi)的電器設(shè)備產(chǎn)生的噪聲、光和建筑裝飾材料產(chǎn)生的放射性污染等；第三大類生物污染主要來自寄生于室內(nèi)裝飾裝修材料、生活用品和空調(diào)中產(chǎn)生的螨蟲及其它細(xì)菌等。,三、家居環(huán)境的優(yōu)化,居住地點選擇合理，房屋結(jié)構(gòu)堅固裝修材料綠色環(huán)保多開窗通風(fēng)換氣保持衛(wèi)生干凈家具擺放錯落有致、空間利用合理、色彩合適協(xié)調(diào)各個區(qū)域劃分合理植物點綴空間、陶冶情操,四、活動展示,親情訪問記錄表家居環(huán)境的優(yōu)化設(shè)計方案,采訪記錄,設(shè)計模型,通過廢舊材料、繪畫畫圖、雕刻、拼接、打磨、上色、完成自己的設(shè)計作品,,,,,,,,裝修污染,殺手之王甲醛甲醛是一種無色的強烈剌激性氣體，已被世界衛(wèi)生組織確定為致癌和致畸形物質(zhì)。主要來自經(jīng)加工過的板材。板材加工過程中需要用膠水，這樣才能防蟲防腐，而膠水中就有大量甲醛,氡氣主要來自石材，天然石材的氡氣多，人造石材相對少些。苯來自油漆和涂料中。氨氣來自水泥里添加的氨水、尿素等防凍劑，家具涂飾時所用的添加劑和增白劑。,返回,廚房污染,1材質(zhì)污染櫥柜體積至少占廚房1/3，若主要原材料人造板不達(dá)標(biāo)，烹調(diào)時的明火加溫，必然加速甲醛等有害物質(zhì)的揮發(fā)析出；,2臺面污染除了部分花崗石臺面常存在放射性物質(zhì)超標(biāo)外，一些標(biāo)稱“人造石”的材料，往往用某些樹脂摻加廉價石灰石、石英粉合成，含有大量苯類揮發(fā)物質(zhì)；,3輔料污染一般實施現(xiàn)場安裝的整體櫥柜，若操作不規(guī)范，如濫用粘結(jié)膠合材料、人造板封邊時或密封不嚴(yán)，均會不斷釋放有害物質(zhì)，讓人流鼻涕流淚甚至皮膚起疹子。,返回,家電污染,一類是所含材料比較簡單，對環(huán)境危害較輕的舊家電，如電冰箱、洗衣機(jī)、空調(diào)機(jī)等，這類產(chǎn)品的拆解和處理相對比較簡單。,另一類是所含材料比較復(fù)雜，對環(huán)境危害比較大的廢舊電子產(chǎn)品，如電腦、電視機(jī)顯像管內(nèi)的鉛，電腦元件中含有的砷、汞和其他有害物質(zhì)。,返回,【室內(nèi)污染的12種表現(xiàn)】,1、每天清晨起床時，感到憋悶、惡心、甚至頭暈?zāi)垦＃?、家里人經(jīng)常容易患感冒；3、雖然不吸煙，也很少接觸吸煙環(huán)境，但是經(jīng)常感到噪子不舒服，有異物感，呼吸不暢；,4、家里小孩?？人?、打噴嚏、免疫力下降，新裝修的房子孩子不愿意回家；5、家人常有皮膚過敏等毛病，且是群發(fā)性的；6、家人共有一種疾病，而且離開這個環(huán)境后，癥狀就有明顯變化和好轉(zhuǎn)；7、新婚夫婦長時間不懷孕，查不出原因；8、孕婦在正常懷孕情況下發(fā)現(xiàn)胎兒畸形；,9、新搬家或新裝修后，室內(nèi)植物不易成活，葉子容易發(fā)黃、枯萎，特別是一些生命力最強的植物也難以正常生長10、新搬家后，家養(yǎng)的寵物貓、狗或者熱帶魚莫名其妙地死掉，而且鄰居家也是這樣；11、一上班感覺喉疼，呼吸道發(fā)干，時間長了頭暈，容易疲勞，下班以后就沒有問題了，而且同樓其他工作人員也有這種感覺；,12、新裝修的家庭和寫字樓的房間或者新買的家具有刺眼、刺鼻等刺激性異味，而且超過一年仍然氣味不散。,返回,

簡介：模糊綜合評價法,主講孫玉虎,中國礦業(yè)大學(xué)徐海學(xué)院,一、基本思想和原理,在客觀世界中，存在著大量的模糊概念和模糊現(xiàn)象。模糊數(shù)學(xué)就是試圖用數(shù)學(xué)工具解決模糊事物方面的問題。模糊綜合評價是借助模糊數(shù)學(xué)的一些概念，對實際的綜合評價問題提供一些評價的方法。具地說，模糊綜合評價就是以模糊數(shù)學(xué)為基礎(chǔ)，應(yīng)用模糊關(guān)系合成的原理，將一些邊界不清、不易定量的因素定量化，從多個因素對被評價事物隸屬等級狀況進(jìn)行綜合性評價的一種方法。,,模糊綜合評價的基本原理首先確定被評價對象的因素（指標(biāo)）集合評（等級）集；再分別確定各個因素的權(quán)重及它們的隸屬度向量，獲得模糊評判矩陣；最后把模糊評判矩陣與因素的權(quán)向量進(jìn)行模糊運算并進(jìn)行歸一化，得到模糊綜合評價結(jié)果。其特點在于評判逐對象進(jìn)行，對被評價對象有唯一的評價值，不受被評價對象所處對象集合的影響。綜合評價的目的是要從對象集中選出優(yōu)勝對象，所以還需要將所有對象的綜合評價結(jié)果進(jìn)行排序。,二、模糊綜合評價法的模型和步驟,1、確定評價對象的因素論域也就是說有M個評價指標(biāo)，表明我們對被評價對象從哪些方面來進(jìn)行評判描述。,2、確定評語等級論域評語集是評價者對被評價對象可能做出的各種總的評價結(jié)果組成的集合，用V表示實際上就是對被評價對象變化區(qū)間的一個劃分。其中代表第I個評價結(jié)果，N為總的評價結(jié)果數(shù)。具體等級可以依據(jù)評價內(nèi)容用適當(dāng)?shù)恼Z言進(jìn)行描述，比如評價產(chǎn)品的競爭力可用V{強、中、弱}，評價地區(qū)的社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平可用V{高、較高、一般、較低、低}，評價經(jīng)濟(jì)效益可用V{好、較好、一般、較差、差}等。,3、進(jìn)行單因素評價，建立模糊關(guān)系矩陣R單獨從一個因素出發(fā)進(jìn)行評價，以確定評價對象對評價集合V的隸屬程度，稱為單因素模糊評價。在構(gòu)造了等級模糊子集后，就要逐個對被評價對象從每個因素上進(jìn)行量化，也就是確定從單因素來看被評價對象對各等級模糊子集的隸屬度，進(jìn)而得到模糊關(guān)系矩陣,其中表示某個被評價對象從因素來看對等級模糊子集的隸屬度。一個被評價對象在某個因素方面的表現(xiàn)是通過模糊向量來刻畫的（在其他評價方法中多是由一個指標(biāo)實際值來刻畫，因此從這個角度講，模糊綜合評價要求更多的信息），稱為單因素評價矩陣，可以看作是因素集U和評價集V之間的一種模糊關(guān)系，即影響因素與評價對象之間的“合理關(guān)系”。,在確定隸屬關(guān)系時，通常是由專家或與評價問題相關(guān)的專業(yè)人員依據(jù)評判等級對評價對象進(jìn)行打分，然后統(tǒng)計打分結(jié)果，然后可以根據(jù)絕對值減數(shù)法求得，即其中，C可以適當(dāng)選取，使得,4、確定評價因素的模糊權(quán)向量,為了反映各因素的重要程度，對各因素U應(yīng)分配給一個相應(yīng)的權(quán)數(shù)，通常要求滿足，于是表示第I個因素的權(quán)重，再由各權(quán)重組成的一個模糊集合A就是權(quán)重集。在進(jìn)行模糊綜合評價時，權(quán)重對最終的評價結(jié)果會產(chǎn)生很大的影響，不同的權(quán)重有時會得到完全不同的結(jié)論。,權(quán)重選擇的合適與否直接關(guān)系到模型的成敗。確定權(quán)重的方法有以下幾種層次分析法DELPHI法加權(quán)平均法專家估計法,5、多因素模糊評價,利用合適的合成算子將A與模糊關(guān)系矩陣R合成得到各被評價對象的模糊綜合評價結(jié)果向量B。R中不同的行反映了某個被評價對象從不同的單因素來看對各等級模糊子集的隸屬程度。用模糊權(quán)向量A將不同的行進(jìn)行綜合就可以得到該被評價對象從總體上來看對各等級模糊子集的隸屬程度，即模糊綜合評價結(jié)果向量B。,模糊綜合評價的模型為其中是由A與R的第J列運算得到的，表示被評級對象從整體上看對等級模糊子集的隸屬程度。,,常用的模糊合成算子有以下兩種算子算子,6、對模糊綜合評價結(jié)果進(jìn)行分析,模糊綜合評價的結(jié)果是被評價對象對各等級模糊子集的隸屬度，它一般是一個模糊向量，而不是一個點值，因而他能提供的信息比其他方法更豐富。對多個評價對象比較并排序，就需要進(jìn)一步處理，即計算每個評價對象的綜合分值，按大小排序，按序擇優(yōu)。將綜合評價結(jié)果B轉(zhuǎn)換為綜合分值，于是可依其大小進(jìn)行排序，從而挑選出最優(yōu)者。,,處理模糊綜合評價向量常用的兩種方法最大隸屬度原則若模糊綜合評價結(jié)果向量中的，則被評價對象總體上來講隸屬于第R等級，即為最大隸屬原則。問題二最大隸屬原則在某些情況下使用會顯得很牽強，損失信息較多，還可能出現(xiàn)不合理的評價結(jié)果，對此應(yīng)怎樣改進(jìn),,加權(quán)平均原則加權(quán)平均原則就是將等級看作一種相對位置，使其連續(xù)化。為了能定量處理，不妨用“1，2，3，M”以此表示各等級，并稱其為各等級的秩。然后用B中對應(yīng)分量將各等級的秩加權(quán)求和，從而得到被評價對象的相對位置，其表達(dá)方式如下其中，K為待定系數(shù)（K1或2）目的是控制較大的BJ所引起的作用。當(dāng)時，加權(quán)平均原則就是為最大隸屬原則。,三、模糊綜合評價方法的優(yōu)缺點,1、模糊綜合評價法的優(yōu)點模糊評價通過精確的數(shù)字手段處理模糊的評價對象，能對蘊藏信息呈現(xiàn)模糊性的資料作出比較科學(xué)、合理、貼近實際的量化評價；評價結(jié)果是一個向量，而不是一個點值，包含的信息比較豐富，既可以比較準(zhǔn)確的刻畫被評價對象，又可以進(jìn)一步加工，得到參考信息。,,2、模糊綜合評價法的缺點計算復(fù)雜，對指標(biāo)權(quán)重向量的確定主觀性較強；當(dāng)指標(biāo)集U較大，即指標(biāo)集個數(shù)凡較大時，在權(quán)向量和為1的條件約束下，相對隸屬度權(quán)系數(shù)往往偏小，權(quán)向量與模糊矩陣R不匹配，結(jié)果會出現(xiàn)超模糊現(xiàn)象，分辨率很差，無法區(qū)分誰的隸屬度更高，甚至造成評判失敗，此時可用分層模糊評估法加以改進(jìn),四、模糊綜合評價法的應(yīng)用及案例分析,例1對科技成果項目的綜合評價,有甲、乙、丙三項科研成果，現(xiàn)要從中評選出優(yōu)秀項目。,三個科研成果的有關(guān)情況表,設(shè)評價指標(biāo)集合U＝｛科技水平，實現(xiàn)可能性，經(jīng)濟(jì)效益｝評語集合V＝｛高，中，低｝評價指標(biāo)權(quán)系數(shù)向量A＝（02，03，05）,專家評價結(jié)果表,由上表，可得甲、乙、丙三個項目各自的評價矩陣P、Q、R,求得,歸一化后得,所以項目乙可推薦為優(yōu)秀項目,因素集U{政治表現(xiàn)及工作態(tài)度，教學(xué)水平，科研水平，外語水平}；評判集V{好，較好，一般，較差，差}；,例2“晉升”的數(shù)學(xué)模型，以高校教師晉升教授為例,（1）建立模糊綜合評判矩陣,當(dāng)學(xué)科評審組的每個成員對評判的對象進(jìn)行評價，假定學(xué)科評審組由7人組成，用打分或投票的方法表明各自的評價,例如對王，學(xué)科評審組中有4人認(rèn)為政治表現(xiàn)及工作態(tài)度好，2人認(rèn)為較好，1人認(rèn)為一般，對其他因素作類似評價。,（2）綜合評判,以教學(xué)為主的教師，權(quán)重A102,05,01,02以科研為主的教師，權(quán)重A202,01,05,02,B105,02,014,014,014B202,02,05,014,014,歸一化（即將每分量除以分量總和），得B1046,018,012,012,012B2017,017,042,012,012,若規(guī)定評價“好”“較好”要占50以上才可晉升，則此教師晉升為教學(xué)型教授，不可晉升為科研型教授,

簡介：BACKGROUND,GETTINGREADY,TEXTA,LANGUAGEFOCUS,TEXTB,VOCATIONALFOCUS,SKILLFOCUS,PRACTICALLEARNING,“十二五”職業(yè)教育國家規(guī)劃教材經(jīng)全國職業(yè)教育教材審定委員會審定,新航標(biāo)職業(yè)英語綜合英語1,VOCATIONALENGLISHCOMMUNICATIONFORYOURCAREER,1,BACKGROUND,GETTINGREADY,TEXTA,TEXTB,VOCATIONALFOCUS,SKILLFOCUS,PRACTICALLEARNING,LANGUAGEFOCUS,2,BACKGROUND,GETTINGREADY,TEXTA,TEXTB,VOCATIONALFOCUS,SKILLFOCUS,PRACTICALLEARNING,LANGUAGEFOCUS,XAVIERCLARAMUNTBORNINSPAIN,1965,CONSTRUCTIONOFSPACEPORTAMERICA,3,,BACKGROUND,GETTINGREADY,TEXTA,TEXTB,VOCATIONALFOCUS,SKILLFOCUS,PRACTICALLEARNING,LANGUAGEFOCUS,XAVIERCLARAMUNTBORNINSPAIN,1965,APREVIOUSLYWELLKNOWNJEWELRYDESIGNER,XAVIERCLARAMUNT澤維爾克拉拉蒙特ISABUSINESSMANWHOCONSTANTLYSURPRISESUSINTHEFIELDSOFARCHITECTUREASWELLASINTERIORANDPRODUCTDESIGNBORNINIGUALADANEARBARCELONA巴賽羅納,HESTARTEDOUTASANAERONAUTICALENGINEER,BUTEVENTUALLYBECAMEANARCHITECTXAVIERCLARAMUNTWORKSINBARCELONA,ANDHASABRANCHOFFICEINHANGZHOU,CHINAASAVISIONARYSTRATEGIST,HEISMANAGINGAPROJECTTHATSEEKSTOPUTASPACEHOTELINTOORBIT,4,BACKGROUND,GETTINGREADY,TEXTA,TEXTB,VOCATIONALFOCUS,SKILLFOCUS,PRACTICALLEARNING,LANGUAGEFOCUS,,CONSTRUCTIONOFSPACEPORTAMERICA,ITWASREPORTEDTHATTHECONSTRUCTIONOFTHEFIRSTPRIVATESPACEPORTINTHEWORLDWASALREADYUNDERWAYINJUNEOF2009THEDESIGNBYFOSTERPARTNERSANDURSWILLBECARRIEDOUTINNEWMEXICOPRIVATESPACETRAVELCOMPANIESSUCHASVIRGINGALACTIC維珍銀河公司W(wǎng)ILLBEGINCOMMERCIALOPERATIONSTHERE,5,BACKGROUND,GETTINGREADY,TEXTA,TEXTB,VOCATIONALFOCUS,SKILLFOCUS,PRACTICALLEARNING,LANGUAGEFOCUS,THEBEIJINGNATIONALSTADIUM,CHINA,6,BACKGROUND,GETTINGREADY,TEXTA,TEXTB,VOCATIONALFOCUS,SKILLFOCUS,PRACTICALLEARNING,LANGUAGEFOCUS,THEWHITEHOUSE,THELITTLEMERMAID,USA,DENMARK,7,BACKGROUND,GETTINGREADY,TEXTA,TEXTB,VOCATIONALFOCUS,SKILLFOCUS,PRACTICALLEARNING,LANGUAGEFOCUS,THEGUESTGREETINGPINEATMOUNTHUANGSHAN,MOUNTFUJI,CHINA,JAPAN,8,BEFOREREADING,WHILEREADING,BACKGROUND,GETTINGREADY,TEXTA,TEXTB,VOCATIONALFOCUS,SKILLFOCUS,PRACTICALLEARNING,LANGUAGEFOCUS,VACATIONINSPACE,9,EXERCISEA,READTHETEXTANDANSWERTHEFOLLOWINGQUESTIONS,,BACKGROUND,GETTINGREADY,TEXTA,TEXTB,VOCATIONALFOCUS,SKILLFOCUS,PRACTICALLEARNING,LANGUAGEFOCUS,1HOWLONGWILLTOURISTSSPENDTOCOMPLETEASPACEVACATION,ABOUTEIGHTWEEKSANDTHREEDAYS,2CANORDINARYTOURISTSAFFORDTOSTAYINASPACEHOTELWHYORWHYNOT,NO,ORDINARYTOURISTSCANNOTAFFORDTOSTAYINASPACEHOTELBECAUSEITISTOOEXPENSIVETHECOSTFORTHEJOURNEYWILLBE45MILLION,10,EXERCISEA,READTHETEXTANDANSWERTHEFOLLOWINGQUESTIONS,BACKGROUND,GETTINGREADY,TEXTA,TEXTB,VOCATIONALFOCUS,SKILLFOCUS,PRACTICALLEARNING,LANGUAGEFOCUS,,3WHILEINSPACE,WHEREWILLTOURISTSSTAYANDWHATCANTHEYEXPERIENCE,THETOURISTSWILLSTAYINTHESPACEPODWHILEINSPACETHEYWILLBEABLETOLOOKOUTANDSEETHESUNRISE15TIMESADAYANDTRAVELAROUNDTHEWORLDEVERY80MINUTESADDITIONALLY,THEYCANMOVEAROUNDTHEPODBYFLOATINGINTHEWEIGHTLESSATMOSPHERE,4WHOHASGIVENFINANCIALSUPPORTFORTHESPACETOURISMPROJECTHOWMUCHDIDHEGIVE,5ACCORDINGTOTHETEXT,WHICHCOMPANIESHAVEEXPRESSEDANINTERESTINCOMMERCIALSPACETOURISM,GALACTICSUITELIMITEDANDVIRGINGALACTIC,AMYSTERIOUSBILLIONAIREANDSPACELOVERHASOFFEREDFINANCIALSUPPORTOF3BILLIONUSDOLLARSFORTHEPROJECT,11,EXERCISEB,THEARTICLETELLSUSABOUTASPACEVACATIONTHE_____,WHATONEWOULDDO,ANDHOWLONGONEWOULDSPEND,ASWELLASTHEPEOPLEWHOARE_____________________INADDITION,THEARTICLEINFORMSUSTHATTHOUGHEXPENSIVE,SOMEPEOPLESHOW________INSPACEVACATIONSANDSOMEHAVEMADE__________,FILLINTHEBLANKSTOCOMPLETETHEMAINIDEASOFTHETEXT,COST,ORGANIZINGSPACEVACATIONS,RESERVATIONS,BACKGROUND,GETTINGREADY,TEXTA,TEXTB,VOCATIONALFOCUS,SKILLFOCUS,PRACTICALLEARNING,LANGUAGEFOCUS,,INTEREST,12,EXERCISEC,BACKGROUND,GETTINGREADY,TEXTA,TEXTB,VOCATIONALFOCUS,SKILLFOCUS,PRACTICALLEARNING,LANGUAGEFOCUS,,GROUPDISCUSSIONDOYOULIKETRAVELING,ANDWHYDOPEOPLELIKEIT,WIDENOURKNOWLEDGELEARNGEOGRAPHY,DIFFERENTLIFESTYLES,CUSTOMS,ANDCULTURESTRYVARIOUSFOODSPRACTICEAFOREIGNLANGUAGEVISITDIFFERENTPLACESSEEBEAUTIFULSCENERYTYPICALOFTHEREGIONMEETANDMAKEFRIENDSWITHPEOPLEOFDIFFERENTRACESGETTOKNOWTHECUSTOMSANDLIVINGHABITSOFTHELOCALPEOPLERELAX,FEELREFRESHEDANDENERGETICGETREADYTOWORKHARDER,13,PARAGRAPH1,譯文,BACKGROUND,GETTINGREADY,TEXTA,TEXTB,VOCATIONALFOCUS,SKILLFOCUS,PRACTICALLEARNING,LANGUAGEFOCUS,,WHEREWOULDYOULIKETOTAKEYOURNEXTHOLIDAYBREAKDOYOUHAVEAREALLYLARGEVACATIONBUDGETTHENYOUWILLBEINTERESTEDININFORMATIONABOUTAVACATIONINSPACETHEINFORMATIONISNOTONLYABOUTTHECOST,ABOUTWHATYOUWOULDDO,ANDHOWLONGYOUWOULDSPEND,BUTALSOABOUTTHEVERYINTERESTINGPEOPLEWHOAREORGANIZINGSPACEVACATIONS,VACATIONINSPACE,14,PARAGRAPH2,BACKGROUND,GETTINGREADY,TEXTA,TEXTB,VOCATIONALFOCUS,SKILLFOCUS,PRACTICALLEARNING,LANGUAGEFOCUS,,THEVACATIONINSPACEWILLINCLUDE,FIRSTLY,ANEIGHTWEEKTRAININGCOURSEONANISLAND,THENROCKETTRANSPORTBETWEENTHEEARTHANDYOURHOTELINSPACE,ANDFINALLYATHREEDAYSTAYANDARETURNROCKETTRIPSO,WHATWILLTHECOSTBEFORAVACATIONINSPACE,GUESTSWILLPAYABOUT45MILLIONUSDOLLARSTHEHOTELWILLCONSISTOFASPACEPODACCOMMODATINGFOURPAYINGGUESTSANDTWOASTRONAUTSDURINGTHETHREEDAYSWHENTHEPODISINORBIT450KILOMETERSABOVETHEEARTH,GUESTSWILLBEABLETOLOOKOUTANDSEETHESUNRISE15TIMESADAYANDTRAVELAROUNDTHEWORLDEVERY80MINUTESINSIDETHESPACEPOD,INORDERTOBEATTHEEFFECTSOFWEIGHTLESSNESS,THEYWILLWEARSPECIALSPACESUITSSOTHATTHEYCANATTACHTHEMSELVESTOTHESPACECRAFTWALLSOR,IFTHEYPREFERTOMOVEAROUNDINTHEWEIGHTLESSATMOSPHERE,THEYCANFLOATINTHEPODITALLSOUNDSSOEXCITINGTHATREGARDLESSOFTHEEXPENSE,MORETHAN200PEOPLEHAVEEXPRESSEDANINTERESTINASPACEVACATION,ANDMANYOFTHEMHAVEALREADYMADERESERVATIONS,VACATIONINSPACE,15,PEOPLEMIGHTDOUBTWHETHERSUCHASPACEVACATIONISPOSSIBLE,BUTONECOMPANY,GALACTICSUITELIMITED,SAYSTHATAMYSTERIOUSBILLIONAIRE,ASPACELOVER,HASGIVEN3BILLIONUSDOLLARSTOFINANCETHISPROJECTTHESPANISHCOMPANY’SCHIEFEXECUTIVEOFFICER,XAVIERCLARAMUNT,AFORMERAEROSPACEENGINEER,BELIEVESHISCOMPANYWILLLEADTHEINDUSTRYWITHITSSPACEVACATIONPLAN,ANDHEFORECASTSTHATSPACETOURISMHASABRIGHTFUTUREBECAUSESPACETRAVELWILLBECOMEPOPULARHEISNOTALONETHEWEALTHYBRITISHBUSINESSMAN,SIRRICHARDBRANSON,HASASPACETOURCOMPANYCALLEDVIRGINGALACTICHEPLANSTOTAKEADVANTAGEOFSPACEPORTAMERICATOOFFERACOMMERCIALSPACETOURISMSERVICE,PARAGRAPH3,BACKGROUND,GETTINGREADY,TEXTA,TEXTB,VOCATIONALFOCUS,SKILLFOCUS,PRACTICALLEARNING,LANGUAGEFOCUS,,VACATIONINSPACE,16,VOCABULARY,STRUCTURE,TRANSLATION,LANGUAGEFOCUS,GRAMMAR,BACKGROUND,GETTINGREADY,TEXTA,TEXTB,VOCATIONALFOCUS,SKILLFOCUS,PRACTICALLEARNING,LANGUAGEFOCUS,17,ACHOOSETHECORRECTFORMOFTHEWORDSTOCOMPLETETHEFOLLOWINGSENTENCES,1TOUR,TOURIST,TOURISMABEIJINGISFULLOF_______INSUMMERBWEWENTONAGUIDED______AROUNDTHECASTLE,2RESERVATION,RESERVED,RESERVINGATHESESEATSARE_________FORTEACHERSBI’DLIKETOMAKEA___________FORTHEJULY25FLIGHTTOPARIS,3FINANCE,FINANCIAL,FINANCIALLYAHEISAWELLKNOWNEXPERTIN_______BNOWTHATOUR________SITUATIONHASBEENIMPROVED,WESHOULDRELAXANDGOTRAVELING,TOURISTS,TOUR,RESERVED,RESERVATION,FINANCE,FINANCIAL,,BACKGROUND,GETTINGREADY,TEXTA,TEXTB,VOCATIONALFOCUS,SKILLFOCUS,PRACTICALLEARNING,LANGUAGEFOCUS,18,,VOCABULARY,4MYSTERY,MYSTERIOUS,MYSTERIOUSLYATHEREASONWHYSHEDIDITISSTILLA_______BTHEMANINTHEBLACKHATLOOKSVERY___________,5EXPENSE,EXPENSIVE,EXPENSIVELYAMOSTCHILDRENINOURCOUNTRYAREEDUCATEDATPUBLIC________BGENERALLY,ITISMORE__________TOTRAVELBYPLANETHANBYTRAININCHINA,MYSTERY,MYSTERIOUS,EXPENSE,EXPENSIVE,ACHOOSETHECORRECTFORMOFTHEWORDSTOCOMPLETETHEFOLLOWINGSENTENCES,BACKGROUND,GETTINGREADY,TEXTA,TEXTB,VOCATIONALFOCUS,SKILLFOCUS,PRACTICALLEARNING,LANGUAGEFOCUS,,19,,VOCABULARY,BMATCHTHEWORDSINCOLUMNAWITHTHEAPPROPRIATEPHRASESINCOLUMNB,,,,,,BACKGROUND,GETTINGREADY,TEXTA,TEXTB,VOCATIONALFOCUS,SKILLFOCUS,PRACTICALLEARNING,LANGUAGEFOCUS,,1RESERVE2FORECAST3FINANCE4ATTACH5INCLUDE,AANEWCOMMUNITYCENTERBATAGTOEACHPIECEOFLUGGAGECAROOMWITHASHOWERFORTWONIGHTSDBOTHAHOUSEANDFURNITUREETHERESULTOFTHEFOOTBALLMATCH,20,,VOCABULARY,CCOMPLETETHESENTENCESBELOWWITHTHECORRECTFORMOFTHEWORDSANDPHRASESINTHEBOX,1THISSEMESTERISCOMINGTOANENDANDTHEYAREGOINGTOSPENDTHEIR________ABROAD2THISMEDICINEHASNO________ONHER3THEBOAT________DOWNTHERIVERDURINGTHENIGHT4THECOLLEGEOFFERSA________INSCIENCE,VACATION,EFFECT,FLOATED,COURSE,BACKGROUND,GETTINGREADY,TEXTA,TEXTB,VOCATIONALFOCUS,SKILLFOCUS,PRACTICALLEARNING,LANGUAGEFOCUS,,EFFECTACCOMMODATECOURSETOURISMFLOATVACATIONCONSISTOFATTACHTO,21,,VOCABULARY,5ACHECKSHOULD____________THEORDERFORM6GUILINISFAMOUSFOR_______7WATER__________OXYGEN氧ANDHYDROGEN氫8THEREAREENOUGHSHELVESTO_____________ALLOURBOOKS,BEATTACHEDTO,TOURISM,CONSISTSOF,ACCOMMODATE,CCOMPLETETHESENTENCESBELOWWITHTHECORRECTFORMOFTHEWORDSANDPHRASESINTHEBOX,BACKGROUND,GETTINGREADY,TEXTA,TEXTB,VOCATIONALFOCUS,SKILLFOCUS,PRACTICALLEARNING,LANGUAGEFOCUS,,EFFECTACCOMMODATECOURSETOURISMFLOATVACATIONCONSISTOFATTACHTO,22,MYOLDFATHERBEGANSTUDYINGCOMPUTERATTHEAGEOFSIXTYSOTHATHEMIGHTKEEPUPWITHTHETIMES,,STRUCTURE,ASTUDYTHEEXAMPLEANDREARRANGETHEWORDSANDPHRASESINTOCORRECTSENTENCES,,,,BACKGROUND,GETTINGREADY,TEXTA,TEXTB,VOCATIONALFOCUS,SKILLFOCUS,PRACTICALLEARNING,LANGUAGEFOCUS,,EGSOTHAT,THEY,WILLWEAR,SPECIALSUITS,THEY,ATTACH,THEMSELVES,TOTHESPACECRAFTWALLS,CAN,THEYWILLWEARSPECIALSUITSSOTHATTHEYCANATTACHTHEMSELVESTOTHESPACECRAFTWALLS,1SOTHAT,BEGANSTUDYINGCOMPUTER,MYOLDFATHER,ATTHEAGEOFSIXTY,MIGHTKEEPUPWITHTHETIMES,HE,2SOTHAT,WENTTOTHEAIRPORT,WE,THERE,COULDMEET,PROFESSORYANG,WE,WEWENTTOTHEAIRPORTSOTHATWECOULDMEETPROFESSORYANGTHERE,,23,YESTERDAYMORNINGTRACYGOTUPEARLYSOTHATSHECOULDCATCHTHEFIRSTBUS,,STRUCTURE,,,,ASTUDYTHEEXAMPLEANDREARRANGETHEWORDSANDPHRASESINTOCORRECTSENTENCES,BACKGROUND,GETTINGREADY,TEXTA,TEXTB,VOCATIONALFOCUS,SKILLFOCUS,PRACTICALLEARNING,LANGUAGEFOCUS,,3SOTHAT,GOTUPEARLY,YESTERDAYMORNING,SHE,COULDCATCH,THEFIRSTBUS,TRACY,4SOTHAT,MYNEWTELEPHONENUMBER,I,TOLD,THESTUDENTS,ALLOFTHEM,ME,COULDCALL,WHENNECESSARY,ITOLDTHESTUDENTSMYNEWTELEPHONENUMBERSOTHATALLOFTHEMCOULDCALLMEWHENNECESSARY,5SOTHAT,THERECORDER,MRCHEN,TURNEDUP,INTHECLASSROOM,EVERYSTUDENT,CLEARLY,COULDHEAR,MRCHENTURNEDUPTHERECORDERSOTHATEVERYSTUDENTINTHECLASSROOMCOULDHEARCLEARLY,,,,24,,STRUCTURE,,BACKGROUND,GETTINGREADY,TEXTA,TEXTB,VOCATIONALFOCUS,SKILLFOCUS,PRACTICALLEARNING,LANGUAGEFOCUS,,BSTUDYTHEITALICIZEDPARTOFTHEEXAMPLESENTENCESANDCOMPOSESENTENCESWITHTHESAMESTRUCTURESUSINGTHEWORDSANDPHRASESINPARENTHESES,1EGTHEYPREFERTOMOVEAROUNDINTHEWEIGHTLESSATMOSPHERE,LUCYPREFERSTOBEATOURGUIDEAFTERGRADUATION,LUCY,BE,ATOURGUIDE,AFTERGRADU

簡介：綜合訓(xùn)練,新生代英語基礎(chǔ)教程,UNIT1,1IWASSO_________THATICOULDN’TGETUPEARLY2WEARELOOKING___________TONEWOPPORTUNITIES3THEYARE_________WITHPREPARATIONSFORTHEIRWEDDING4I’LL_________YOUINTHEFRONTOFTHERESTAURANTLATER5ITOOKAN_________ATTHEBAR,ANDORDEREDADRINK,FORWARDSEATTIREDINSTRUCTORHURRYINTERVIEWFAMILIARENGINEERBUSYMEET,TIRED,FORWARD,BUSY,MEET,SEAT,6SHEWROTETHELETTERINAGREAT__________7MARYWORKSASAN_________INALOCALHIGHSCHOOLSHETEACHESMUSIC8MYCLASSMATEWILLHAVEAN_________NEXTWEEK9MYFATHERISAN_________INACOMPANY10YOURMAJORISSOFTWAREDESIGNAREYOU___________WITHTHISKINDOFSOFTWARE,FORWARDSEATTIREDINSTRUCTORHURRYINTERVIEWFAMILIARENGINEERBUSYMEET,HURRY,INSTRUCTOR,INTERVIEW,ENGINEER,FAMILIAR,1YOUCANCLIMBMOUNTFUJIIN_________AIRELANDBSWEDENCJAPAN2KELLYISAN_________INARESTAURANTSHETAKESPEOPLE’SORDERSANDCLEANSTABLESAINSTRUCTORBWAITRESSCCLASSMATE3SHELOOKS_________ITHINKIHAVEMETHERBEFOREAFAMILIARBENGINEERCSTUDENT4MYNAMEISKEVINMY________ISKEVANICKNAMEBLASTNAMECFIRSTNAME5IHAVEGOTAN_______FORAJOBASANENGINEERASCHOOLBCOLLEGECINTERVIEW,C,B,A,A,C,6ANGELAJUSTGOTANEWPHONE________NEWPHONEISWHITEAHISBHECHER7IHAVEADOG_________DOG’SNAMEIS“COOPER”AMYBICIT8MARYANDILOVETOEATTOGETHER__________FAVORITEFOODISPASTAAYOURBOURCTHEIR9JACKHASASHIRT________SHIRTISBLUEAHISBHERCTHEIR10MYNAMEISSTEVIEWHAT’S_________NAMEAYOUBYOURCSHE,C,A,B,A,B,UNIT2,1CROPSWEREDAMAGEDBYTHE__________2ITIS________FORHIMTOGOTOTHEOFFICEONFOOT3YOU’LLLIKETOMHE’SREALLY__________4IDON’T________WASHINGTHEDISHES5I________WITHMYFATHERABOUTMOSTTHING,MINDUSUALCANCELSTORMWATERPROOFRAININGOFFICIALFUNNYTERRIBLEAGREE,STORM,USUAL,FUNNY,MIND,AGREE,6ITIS________HEAVILYALLDAY7SPANISHISTHECOUNTRY’S_________LANGUAGE8ITHINKIWILLHAVETO________THEDINNERIAMNOTFEELINGWELL9AN________STORMHITTHEISLANDLASTNIGHT10JENNYHASGOTAN__________WATCH,SOSHEEVENWEARSITWHILESWIMMING,MINDUSUALCANCELSTORMWATERPROOFRAININGOFFICIALFUNNYTERRIBLEAGREE,RAINING,OFFICIAL,CANCEL,TERRIBLE,WATERPROOF,1WHATAREYOU________ATTHEMOMENTADOBDOINGCDONE2THESCHOOLAGREED_________THESTUDENTSONTHECOURSEAWITHSENDINGBSENDINGCTOSEND3THERAIN_______COMINGDOWNINBUCKETS傾盆而下AAREBISCAM4LISTENSOMEONEIS__________THEDOORBELLARINGINGBRANGCRUNG5THEREISA_________TIREINTHETRUNK后備箱OFTHECARAMINDBSTORMCSPARE,B,C,B,A,C,6SPRING_________WEWILLHAVEWARMWEATHERINTHENEXTFEWMONTHSAISCOMINGBARECOMINGCISCOME7KEVINUSUALLYEATSNOODLESFORLUNCH,BUTHE________SUSHI壽司RIGHTNOWAAREEATINGBISEATINGCEATS8ATTHEMOMENT,SALLYANDI_______TOGETMARRIEDAAMPLANNINGBAREPLANNINGCPLANS9SHHI_______TOSTUDYAAMTRYBARETRYINGCAMTRYING10JERRY_________THETOURAFTERSUFFERINGABADDISEASEACANCELEDBSETCAGREED,A,B,B,C,A,UNIT3,1MOSTOFUSHAVENEVERSEENELEPHANTS______________2THEYLIVEALIFEOFABSOLUTE_____________3ALLTHEINGREDIENTSWEUSEARETOTALLY___________4THEREAREPLENTYOFOPTIONS（選擇）FORVEGETARIANS（素食者）ONOUR__________5I’DLIKETO________THESALMON,PLEASE,NATURALMENUORDERDESSERTTHIRSTYINTHEWILDRICHINLUXURYCONTAINFREEFROM,INTHEWILD,LUXURY,NATURAL,MENU,ORDER,6I’MREALLY___________COULDIHAVEAGLASSOFWATER7VEGETABLES__________ALOTOFFIBERS8THE___________ISSERVEDAFTERTHEMAINPARTOFAMEAL9OURCOMPANYAIMSTOGROWVEGETABLES______________PESTICIDES10SOYBEANSARE_____________PROTEIN蛋白質(zhì),THIRSTY,CONTAIN,DESSERT,FREEFROM,RICHIN,NATURALMENUORDERDESSERTTHIRSTYINTHEWILDRICHINLUXURYCONTAINFREEFROM,1IORDEREDAPIZZAFORDINNER__________PIZZAWASVERYNICEAABCTHE2INITALY,PEOPLELOVETOEAT__________PASTAAABCTHE3GRAYLOVESFRUITHEHAS________APPLEEVERYDAYAABTHECAN4CANYOUPLEASEPOURME__________GLASSOFJUICEAABCAN5MIKELOVESVEGETABLESHEISESPECIALLYCRAZYABOUT_________CARROTSABANCTHE,C,B,C,A,A,6I’DLIKETOHAVE__________EGGSANDWICHFORLUNCHABTHECAN7IHEARDTHENEWSON________RADIOAABTHEC–8IT’SSOHOTTODAYITHINKI’LLHAVE________ICECREAMAANBACTHE9JOHNANDVALENTINOAREHAVING_________NOODLESFORDINNERAABCTHE10FABIOALWAYSHAS_______CUPOFCOFFEEWITHHISBREAKFASTAANBACTHE,C,B,A,B,B,UNIT4,SALESCLERKDISCOUNTPANTSPERBARGAININGTIPSNORMALLYDEPENDSCASHBUYERS,MAYBEWE’LLGOTOTHEBEACHIT_________ONTHEWEATHER2IT’SACHANCETOTRYTHINGSYOUWOULDN’T_____________BEABLETODO3DOYOUWANTTOPAYBYCREDITCARDORIN__________4I’MGOINGTOASKTHE____________IFICANTRYTHISON5THESESHOESAREONSALETHEYHAVEA25_____________,DEPENDS,NORMALLY,CASH,SALESCLERK,DISCOUNT,6LOWERPRICESSHOULDATTRACTMORE_____________7HOWMUCHARETHESE_____________8HEISPAID10____________HOURFORTHEJOB9SHEISREALLYGOODAT____________SHEBUYSMANYCLOTHESATLOWPRICES10HEREARESOMEUSEFUL____________FORSUPERMARKETSHOPPING,SALESCLERKDISCOUNTPANTSPERBARGAININGTIPSNORMALLYDEPENDSCASHBUYERS,BUYERS,PANTS,PER,BARGAINING,TIPS,1THATHOURIS__________THANMYHOUSEABIGERBMOREBIGCBIGGER2AMANDAISA___________RUNNERTHANCHRISAFASTERBFASTTERCFASTEST3THISTVISTHE________ONEOFTHETHREEALARGERBMOSTLARGECLARGEST4MIGUELIS__________THANSTEVIEATTHEGAMEAGOODERBBETTERCMOREGOOD5LINDAISTHE_________GIRLINHERCLASSATALLBTALLERCTALLEST,C,A,C,B,C,6JOYCELOVESTHATDRESSITMAKESHERLOOK__________ATHINERBTHINNERCTHINNIER7ITISTHE________SHIRTINTHESTOREAEXPENSIVERBEXPENSIVECMOSTEXPENSIVE8THISWINTER,THEWEATHERWASMUCH_________THANLASTWINTERABADBBADDERCWORSE9CANIPLEASEHAVESOME___________TIMETOTHINKABOUTTHISAMOREBMANYCMUCH10JERRY’SNEWBOATISMUCH___________THANHISOLDONEAMOREBEAUTIFULBBEAUTIFULCBEATUIFULLER,B,C,C,A,A,

簡介：一、多媒體基本概念1多媒體將多種媒體綜合集成、交互式處理而生成的一種傳播和表現(xiàn)信息的全新載體。（主要是視覺媒體和聽覺媒體，觸覺媒體、嗅覺媒體等較少涉及。）2多媒體的特性多樣性多種單媒體，如文本（TEXT）、圖形（GRAPHIC）、圖像（IMAGE）、視頻（VIDEO）、聲音（SOUND）、動畫（ANIMATION）等的復(fù)合。,第六章多媒體輔助教學(xué)系統(tǒng),集成性將多種媒體信息統(tǒng)一進(jìn)行數(shù)字化處理，建立它們相互間的邏輯關(guān)系，集成為一個整體。包括信息的多通道統(tǒng)一獲取、信息的統(tǒng)一組織與存儲、信息的統(tǒng)一加工處理以及信息的表現(xiàn)合成等。數(shù)字化是集成的基礎(chǔ)。此外，多媒體的硬件和軟件也相應(yīng)集成為一體。交互性用戶可以干預(yù)、控制信息處理和表現(xiàn)。信息的檢索（用戶可以隨意挑選感興趣的信息）、參與或控制信息的組織或表現(xiàn)過程（改變模擬的參數(shù)以改變模擬的結(jié)果，控制某些角色的行為從而改變事情的結(jié)局）、用戶進(jìn)入到與信息環(huán)境一體化的虛擬現(xiàn)實中，通過視覺、聽覺、觸覺甚至嗅覺和味覺與機(jī)器交流信息，達(dá)到與真實環(huán)境相同的境界。,3多媒體技術(shù)指利用計算機(jī)將文字、聲音、圖形、圖像（靜態(tài)或動態(tài)）等多種媒體綜合集成，實現(xiàn)多媒體的人機(jī)交互的手段和方法，也就是所謂多媒體計算（MULTIMEDIACOMPUTING）技術(shù)。多媒體技術(shù)包括多媒體的數(shù)字化技術(shù)、多媒體的編碼與數(shù)據(jù)壓縮技術(shù)、多媒體通訊技術(shù)、多媒體網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、多媒體信息的組織、管理和表現(xiàn)技術(shù)、多媒體軟硬件平臺、超媒體技術(shù)、虛擬現(xiàn)實（VIRTUALREALITY）技術(shù)等。多媒體素材的種類主要有文本（TEXT）、圖形GRAPHIC、圖像IMAGE、視頻VIDEO、聲音SOUND、動畫ANIMATION等。,二、聽覺媒體凡是通過聲音以聽覺傳遞信息的媒體，都屬于聽覺媒體聲音的三個要素音調(diào)、音強和音色波形的頻率決定了音調(diào)的高低，波形的振幅決定了音強泛音決定了音色泛音越豐富則音色越優(yōu)美。聲音到達(dá)左右兩耳的相對時差和不同的方向感、不同的強度，就產(chǎn)生立體聲的效果根據(jù)聲音不同的特點和處理方法，聽覺媒體分為波形聲音、音樂和語音三類頻率范圍越寬，聲音的質(zhì)量越好。保真度、空間感、音響效果是重要的指標(biāo)。對于語音，其質(zhì)量則以可懂度、清晰度、自然度來衡量,表61不同種類聲音的頻率范圍聲音種類頻率范圍電話語音200HZ34KHZ調(diào)幅廣播50HZ7KHZ調(diào)頻廣播20HZ15KHZ寬帶音響20HZ20KHZ,1波形聲音采樣與數(shù)字化每秒鐘的采樣數(shù)稱為采樣頻率。采樣頻率越高，則將聲波等份得越細(xì)，經(jīng)過離散化的聲波越接近于原始的波形。這意味著聲音的保真度越高。人的耳朵能感覺到的聲波的頻率在20赫茲HZ到20000赫茲之間。不同聲道的聲音到達(dá)左右兩耳的相對時差和方向感、強度不同，就產(chǎn)生立體聲的效果。,,采樣頻率每秒鐘的采樣數(shù)；采樣頻率越高，則將聲波等分得越細(xì)，經(jīng)過離散化的聲波越接近于原始的波形。聲音的保真度越高。亨利奈奎斯特HARRYNYQUIST采樣定律只要采樣頻率高于輸入的聲音信號中最高頻率的兩倍，就可以從采樣中恢復(fù)原始波形。,標(biāo)準(zhǔn)采樣頻率4410KHZ，2205KHZ，11025KHZ。,采樣點精度記錄振幅的值有不同的測量精度。8位采樣可以表現(xiàn)256級差異（語音），16位采樣可以表現(xiàn)65536級差異（高保真度），其表現(xiàn)的細(xì)膩程度已經(jīng)超過人耳所能識辨的限度。聲道數(shù)聲音通道的個數(shù)。單聲道只記錄和產(chǎn)生一個波形聲音，雙聲道產(chǎn)生兩個波形聲音也稱為立體聲。,2FM音樂合成樂音與噪音的區(qū)別樂音有周期性的基頻譜和基頻的倍頻諧波譜，而噪音沒有周期性也沒有固定的基頻。樂音除了具備聲音的三個要素音調(diào)、音強和音色之外，還有一個要素，即樂音振動持續(xù)的時間時值。合成音樂的基本原理利用波形發(fā)生器產(chǎn)生一定基頻的正弦波，通過頻率的高低控制音高，通過波形的幅度控制音強，通過信號的持續(xù)時間控制時值。因為不同的音色所包含豐富的諧波成分很多，音色的控制和模擬比較困難。,FM（調(diào)頻）合成使作為載波的高頻振蕩波的頻率按調(diào)制信號變化的一種調(diào)制方式。改變不同的調(diào)制波頻率，就可以合成具有不同頻譜的波形，再現(xiàn)某些樂器的音色。FM可以得到具有獨特效果的電子模擬聲，產(chǎn)生富有幻覺的、自然界不具備的非自然音色。不過，F(xiàn)M的聲音單調(diào)，缺乏樂器聲的力度變化，與實際樂器的聲效仍有差別。聲音卡可以合成多達(dá)20種FM立體聲音樂。,3波形表技術(shù)對真實樂器發(fā)出的聲音采樣，將數(shù)字音頻信號存儲在ROM芯片或硬盤中，稱為波形表。進(jìn)行合成時再將相應(yīng)樂器的波形記錄播放出來。波形表技術(shù)可以產(chǎn)生比FM更為豐富逼真的樂音，所需要的存儲空間也要大得多。波形表合成芯片一般能完成FM合成的所有功能。許多聲音卡（如聲霸卡）都配備了音樂創(chuàng)作的和演奏軟件，提供FM音樂驅(qū)動程序，并可利用文字編輯器寫類似于簡譜格式的文件，然后生成FM音樂文件。,4MIDI音樂（MUSICALINSTRUMENTDIGITALINTERFACE）MIDI是一套將樂譜數(shù)字化的方法和存儲的標(biāo)準(zhǔn)文件格式，以及將音樂設(shè)備連接到計算機(jī)所需電纜和端口定義的標(biāo)準(zhǔn)，和控制PC機(jī)和MIDI設(shè)備之間信息交換的規(guī)則。樂譜的MIDI數(shù)字化描述稱為MIDI消息（MESSAGE）。MIDI消息經(jīng)過特定的微處理器（音樂合成芯片）處理，就會解釋MIDI消息并產(chǎn)生特定樂器、特定音高和時值的音樂，達(dá)到演奏的效果。,三、視覺媒體⒈視覺媒體的種類1位圖圖像BITMAPPEDIMAGE位圖圖像是對視覺信號直接量化。它將原始的視覺信號離散化為空間的點，稱為像素。對像素的顏色、亮度（或灰度）加以數(shù)據(jù)描述，得到圖像數(shù)據(jù)。將這些數(shù)據(jù)作為文件存儲，即為圖像文件。在顯示時，像素與顯示器的顯示點一一對應(yīng)，故稱為位圖影射圖像，簡稱位圖圖像，也稱為點陣圖像。2矢量圖形VECTORBASEDGRAPHICS圖形是對圖像的一種抽象，它不直接描述圖像的每一個點，而是依據(jù)某個標(biāo)準(zhǔn)對圖像進(jìn)行分析，抽取實體特征，形成產(chǎn)生圖形的算法，并以一組指令的形式存儲。顯示時執(zhí)行指令，即可產(chǎn)生屏幕圖形。圖形上的點的位置通常用矢量來描述，故稱為矢量圖形。對于復(fù)雜的彩圖，算法描述和計算的困難很大，效果不理想。CORELDRAW、AUTOCAD等圖像處理軟件使用矢量圖形。,3動態(tài)圖像MOVINGPICTURE動態(tài)圖像是連續(xù)漸變的靜態(tài)圖像或圖形序列，隨著時間的變化而產(chǎn)生的運動視覺的一種視覺媒體。如果序列中的單幀圖像是攝取實景得到的真實圖像，則稱其為影像視頻，簡稱視頻。如果序列中的單幀圖像是人工或計算機(jī)產(chǎn)生的圖形，則稱其為動畫。動態(tài)圖像具有實時運動感和自然真實感。4符號表示數(shù)值，也可以表示語言、文字。特定的符號可以表示物體或事件。5體圖VOLUMEGRAPHICS運用科學(xué)計算可視化技術(shù)，將三維空間數(shù)據(jù)轉(zhuǎn)換為可視圖像。,2．位圖圖像參數(shù)（1）分辨率分辨率是影響位圖質(zhì)量的重要指標(biāo)。通常使用的分辨率有三種，即屏幕分辨率、圖像分辨率、像素分辨率。屏幕分辨率是指在某種顯示模式下，計算機(jī)顯示屏幕的最大區(qū)域內(nèi)的水平方向和垂直方向的像素個數(shù)。圖像分辨率是指圖像數(shù)字化時，在水平方向和垂直方向表示圖像的像素個數(shù)。圖像分辨率越高，數(shù)字化后得到的圖像的質(zhì)量越好。圖像分辨率與屏幕分辨率是不同的概念，前者反映了捕獲圖像時解析圖像的精確度，后者反映了顯示圖像時解析圖像的精確度。,（2）顏色數(shù)顏色數(shù)是指圖像能使用的顏色的數(shù)目，即所謂色調(diào)的豐富與否。顏色數(shù)取決于每個像素用多少存儲位數(shù)（BIT）來存儲顏色信息。每個像素所占用的存儲位數(shù)稱為圖像深度或像素深度。目前使用的圖像深度有1，4，8，24四種。假如紅、綠、藍(lán)三基色分別各用8位表示，則每個像素的顏色用24位表示，即圖像深度為24，那么可以表示22416,777,216種不同的顏色。這時圖像已經(jīng)很接近自然界真實的顏色，故稱為真彩色（TRUECOLOR）圖像。,（3）數(shù)據(jù)量位圖圖像的數(shù)據(jù)量是所需存儲空間的度量。它取決于圖像幅面的大小、所使用的分辨率以及顏色深度等情況的綜合。位圖圖像的數(shù)據(jù)量是很大的。位圖圖像的存儲和顯示一般都要用數(shù)據(jù)壓縮編碼和解碼技術(shù)。若屏幕分辨率為640480，顏色數(shù)為8位，則滿屏圖像的數(shù)據(jù)量為6404808/8307200（字節(jié)）3．位圖圖像文件的格式位圖圖像仍以文件方式存儲。位圖圖像文件一般由兩部分組成圖像說明部分和圖像數(shù)據(jù)部分。針對不同的應(yīng)用目標(biāo)，各類公司先后開發(fā)了多達(dá)數(shù)十種位圖圖像文件格式。其中在多媒體PC中較常用的格式有PCX、BMP、GIF、TIFF、TGA、DIB等。,BMP（BITMAP）是一種位映射存儲方式、與設(shè)備無關(guān)的圖像文件格式，有壓縮和非壓縮之分。作為圖像資源使用的文件一般都是不壓縮的BMP文件。WINDOWS的圖像資源多以該格式存儲。GIF（GRAPHICSINTERCHANGEFORMAT）格式由美國聯(lián)機(jī)服務(wù)商COMPUSEVER開發(fā)，是INTERNET上WWW的重要文件格式之一。GIF格式是無損壓縮，壓縮比比較高，文件長度比BMP格式約小1/31/2。TIFF（TAGGEDIMAGEFILEFORMAT）格式也稱為TIF格式，由ALDUS公司（后與ADOBE公司合并）和MICROSOFT公司合作開發(fā)。最早用于掃描儀和桌面排版。其文件有壓縮和非壓縮兩類。非壓縮的文件獨立于軟、硬件，有良好的兼容性。許多主流軟件如CORELDRAW、PHOTOSHOP、PAGEMAKER、PHOTOSTYLER等均支持這種格式。,4．矢量圖形的特點和文件格式通過對復(fù)雜的自然圖像分析、抽象，提取特征，以算法描述，并以繪圖指令表示各個有獨立意義的基本信息單位，運行這些指令構(gòu)成的程序，就可以生成矢量圖形。特點（1）矢量圖形不是自然圖像的逐點描述，而是視覺重點的抽象表達(dá)，因此是圖像的信息子集。（2）矢量圖形可以用數(shù)學(xué)方法描述和變換，能夠?qū)D形元素分別控制，實施規(guī)則化的靈活變換。（3）矢量圖形占用的存儲空間比位圖圖像小得多，易于保存和傳輸。利用圖形學(xué)技術(shù)，可以由矢量圖形構(gòu)造實體造型、三維物體顯示、真實感場景生成等，成為計算機(jī)輔助工程的研究熱點。,常見的矢量圖形文件的格式有DXF/DXBAUTODISKAUTOCAD圖形交換格式DRWLOTUSFREELANCE/MICROGRAFX軟件GEM面向?qū)ο蟮腉EM文件格式GLHP繪圖儀圖形語言PIFIBMPICTUREINTERCHANGEFORMATPICTMACDRAW，APPLE軟件CGMCOMPUTERGRAPHICSMETAFILE其中CGM是一套與設(shè)備無關(guān)的圖形文件ISO標(biāo)準(zhǔn)，它為圖形設(shè)備接口標(biāo)準(zhǔn)化創(chuàng)造了條件，提供了不同圖形系統(tǒng)的圖形集成的手段。國際標(biāo)準(zhǔn)化組織提出了窗口管理系統(tǒng)（GUI），計算機(jī)圖形設(shè)備接口（CGI）、圖形核心系統(tǒng)（GKS）等基本圖形軟件的標(biāo)準(zhǔn)。,5．?dāng)?shù)字視頻圖像的特點與處理從物理意義上看，動態(tài)圖像是由多幅單幀圖像序列連續(xù)顯示構(gòu)成的。電視、電影、計算機(jī)動畫及其混合形式，是以不同技術(shù)處理和實現(xiàn)的動態(tài)圖像，其概念的實質(zhì)是相同的。動態(tài)圖像有三個基本的特點具有時間連續(xù)性，因而適合表現(xiàn)對象的運動過程；幀與幀之間具有相關(guān)性，鄰幀之間只有10以下的像素有亮度變化，1以下的像素有色度變化，因而數(shù)據(jù)壓縮余地大；具有實時性，播放時必須在005秒至01秒內(nèi)完成畫面更換，因而數(shù)據(jù)量大，要求通訊頻帶寬。,數(shù)字視頻圖像是在彩色電視的集成上發(fā)展起來的。它將彩色電視的視頻圖像數(shù)字化，按照特定的標(biāo)準(zhǔn)編碼存儲、傳輸。目前電視有三種不同的制式（不包括高清晰度電視HDTV）PAL制（我國及東南亞國家采用）、NTSC制（美國等國家采用）、SECAM制。視頻圖像數(shù)字化除了要經(jīng)過采樣、A/D轉(zhuǎn)換、解碼之外，由于電視的彩色一般采用Y（亮度）、U、V（色差）分量表示，而計算機(jī)常用R（紅）、G（綠）、B（藍(lán)）分量表示，因此存在彩色空間轉(zhuǎn)換的問題。為了使動畫或視頻圖像的播放色彩豐富、無跳躍感，播放速度應(yīng)達(dá)到25幀/秒以上，畫面顏色至少是256色，屏幕分辨率應(yīng)達(dá)到640480。,常見的視頻文件格式有AVI文件格式又稱為音頻視頻交錯文件（AUDIOVIDEOINTERLEAVED），它是MICROSOFT公司VIDEOFORWINDOWS視頻應(yīng)用程序（WINDOWS95標(biāo)準(zhǔn)配置中提供）使用的格式。MOV文件格式是APPLE公司在QUICKTIMEFORWINDOWS視頻應(yīng)用軟件中使用的視頻文件。該文件起先主要在MACINTOSH系統(tǒng)中運行，現(xiàn)在已經(jīng)移植到WINDOWS平臺下。利用它可以合成視頻、音頻、動畫、靜止圖像等多中素材，也可以制作數(shù)字化影視作品。,MPG文件格式MPC機(jī)上按照MPEG標(biāo)準(zhǔn)壓縮的全屏幕視頻的標(biāo)準(zhǔn)文件。在1024768的分辨率下以每秒24、25或30幀的速度同步播放活動視頻和CD音質(zhì)的伴音。制作需要專門的帶壓縮功能的硬件，播放也要有解壓硬件支持，或用圖形加速卡配合軟件解壓方法實現(xiàn)。,6超文本和超媒體1超文本和超文本系統(tǒng)超文本和超媒體是一種多媒體數(shù)據(jù)管理技術(shù)。1954年，VARMEVERBUSH（18901974）提出了非線性文本的設(shè)想。1965年，TEDNELSON給非線性文本取名為HYPERTEXT（超文本），并著手在計算機(jī)上實現(xiàn)。70年代有了實驗系統(tǒng)，80年代投入實際應(yīng)用。1987年APPLE公司推出了在MACINTOSH機(jī)上運行的超文本系統(tǒng)HYPERCARD，成為使用最廣泛的超文本系統(tǒng)。,文本（TEXT）是一種信息表示方式。文本以字（單詞）、句子、段落、節(jié)、章為邏輯單位，以字節(jié)、行、頁、冊、卷為物理單位。其顯著特點是以線性方式和順序方式組織信息。超文本采用非線性的網(wǎng)狀結(jié)構(gòu)組織信息。按照文本內(nèi)容的獨立性和相關(guān)性，將文本劃分為不同的基本信息塊（文本塊）。根據(jù)文本塊的內(nèi)在聯(lián)系，用指針從一個文本塊指向有聯(lián)系的其他文本塊。將文本塊抽象為“節(jié)點（NODE）”，指針抽象為“鏈（LINK）”，建立起由節(jié)點和鏈組成的網(wǎng)狀信息結(jié)構(gòu)。結(jié)構(gòu)中每個節(jié)點都可以有指向其他節(jié)點的鏈和來自其他節(jié)點的鏈。鏈的個數(shù)取決于節(jié)點的內(nèi)容。如果節(jié)點沒有鏈指向其他節(jié)點，就稱為目的節(jié)點。作為出發(fā)點的節(jié)點則稱為起始節(jié)點或錨節(jié)點（ANCHORNODE）。,2超文本的定義一個由信息節(jié)點和表示節(jié)點之間相關(guān)性的鏈構(gòu)成的具有邏輯結(jié)構(gòu)和語義的網(wǎng)絡(luò)。3超文本系統(tǒng)有如下特點在任何節(jié)點上，用戶都可以得知當(dāng)前節(jié)點的鄰接環(huán)境，知道當(dāng)前節(jié)點與哪些其他節(jié)點有聯(lián)系，并可以從當(dāng)前節(jié)點迅速地轉(zhuǎn)到有聯(lián)系的節(jié)點上去。用戶可以決定閱讀的順序和內(nèi)容。,超文本系統(tǒng)有一個用于防止迷路、方便瀏覽的交互式工具，稱為瀏覽器或?qū)Ш綀D。這是與超文本的節(jié)點和鏈對應(yīng)的網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)圖，它告知用戶網(wǎng)絡(luò)的信息如何連接，幫助用戶瀏覽定向。用戶可以根據(jù)需要動態(tài)地改變網(wǎng)絡(luò)中的節(jié)點和鏈，以便對網(wǎng)絡(luò)中的信息進(jìn)行更為靈活、快速的訪問。交互式操作，良好的窗口環(huán)境和程序員接口。,2超媒體（HYPERMEDIA）如果超文本的節(jié)點數(shù)據(jù)不僅是文字和數(shù)值，還包含圖形、圖像、視頻、動畫、聲音、計算機(jī)程序等多媒體信息，就稱為多媒體式的超文本或超媒體。超媒體可以看作一種特殊的超文本，也有人將其劃分為與超文本并列的媒體。目前所說的超文本實際上常常指超媒體。,四、聲音素材的采集和編輯采集數(shù)字化音頻信號可以使用以下方法1．引用WAV和MID文件在光盤上的商品軟件或網(wǎng)絡(luò)的共享軟件有不少現(xiàn)成的WAV和MID聲音文件，要找到完全符合要求的聲音文件并不容易。2同期錄音同期錄音是在實況攝像（或其他視頻輸入）時，將聲音也錄制到影像素材中。一般將得到的素材編輯成AVI或MPG格式文件，然后集成到多媒體課件中。在播放時影像和聲音一起播出。這種做法的優(yōu)點是有現(xiàn)場感，但是要求環(huán)境不能過分嘈雜，而且錄制時不能有失誤，否則連同影象一起要重新攝錄。,3錄音機(jī)錄音利用聲音卡相應(yīng)的接口，接入麥克風(fēng)、立體聲錄音機(jī)或CD激光唱機(jī)等作為聲音的輸入信號源，使用聲音卡附帶的錄音軟件或其他軟件（例如WINDOWS9X自帶的“錄音機(jī)”軟件），就可以用計算機(jī)的多媒體功能進(jìn)行錄音。在錄音前，必須確定采樣頻率、量化的位數(shù)、聲道數(shù)等參數(shù)，并調(diào)整好輸入的音量。錄音得到的是WAV格式的波形文件。,4從CD盤采集通過聲音卡附帶的播放軟件或其他軟件（例如奧思98，“解霸五”等），可以在播放CD光盤的語音或音樂時，將聲音采集并存儲成WAV格式文件，存儲到磁盤中。有些播放軟件還可以生成壓縮存儲的MP3格式文件。采集到數(shù)字音頻素材后，還要進(jìn)行編輯，使之符合教學(xué)要求。,五、圖象素材的采集和編輯從現(xiàn)有圖片庫中獲取圖形和靜態(tài)圖像用掃描儀掃描輸入圖形和靜態(tài)圖像用計算機(jī)產(chǎn)生圖形、靜態(tài)圖像和動態(tài)圖像用數(shù)碼照相機(jī)拍攝實物圖像，形成數(shù)字化圖像文件供計算機(jī)使用。用視頻采集卡、視頻信號數(shù)字化儀將視頻信號數(shù)字化，獲取靜態(tài)或動態(tài)圖像。,一、現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育及其發(fā)展,1遠(yuǎn)程教育基本概念,遠(yuǎn)程教育也稱為遠(yuǎn)距離（DISTANCELEARNING）教育，是指師生憑借媒體所進(jìn)行的非面對面的教育。,第七章現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育,現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育是計算機(jī)信息技術(shù)和INTERNET在遠(yuǎn)程教育領(lǐng)域的新興應(yīng)用?，F(xiàn)代遠(yuǎn)程教育將分布在不同地點的教師、學(xué)生和多媒體CAI課件聯(lián)接在一起，學(xué)生可以個別學(xué)習(xí)，也可以在“虛擬教室”中進(jìn)行討論或與老師交流。,2現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育的基本形式,實時群播教學(xué)系統(tǒng)該類系統(tǒng)包括一間主播教室及一間或數(shù)間遠(yuǎn)端教室，教師在主播教室講課，學(xué)生則處在異地的遠(yuǎn)方教室中聽課，教材的設(shè)計與呈現(xiàn)采用多媒體方式，師生之間可以進(jìn)行實時的問答與交流。虛擬教室教學(xué)系統(tǒng)該類系統(tǒng)利用計算機(jī)軟件設(shè)計出一套教學(xué)管理系統(tǒng)，用計算機(jī)模擬上課的情景進(jìn)行教學(xué)，包括老師講課、布置作業(yè)、回答問題、學(xué)生學(xué)習(xí)課程內(nèi)容、提出問題及參加考試等等。課程隨選教學(xué)系統(tǒng)該類系統(tǒng)利用目前信息領(lǐng)域最熱門的“交互式視頻點播VIDEOONDEMAND,簡稱VOD技術(shù)”，學(xué)生可以在計算機(jī)或是裝有控制盒（SETTOPBOX）的電視機(jī)上，將所要學(xué)習(xí)的教材通過網(wǎng)絡(luò)取得，并且依照個人學(xué)習(xí)速度控制播放過程來進(jìn)行遠(yuǎn)距離學(xué)習(xí)。,從實現(xiàn)技術(shù)上看，目前的現(xiàn)代遠(yuǎn)程教學(xué)系統(tǒng)包括以下四種結(jié)構(gòu)1）利用INTERNET的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)；2）窄頻帶的視頻會議系統(tǒng)（利用ISDN技術(shù)）；3）寬頻帶的實時群播系統(tǒng)（利用ATM技術(shù)）；4）交互式視頻點播系統(tǒng)利用VOD技術(shù)。,從信息傳輸?shù)臅r效上看，現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育可以分為以下二種方式1）實時傳輸方式SYNCHRONOUSDELIVERY該類方式主要包括交互電視、遠(yuǎn)程會議、計算機(jī)會議、網(wǎng)上交談等，其優(yōu)勢在于能夠減少學(xué)生的學(xué)習(xí)困難、提高學(xué)習(xí)效率與學(xué)習(xí)積極性；2）異步傳輸方式ASYNCHRONOUSDELIVERY該類方式所采用的教學(xué)媒體主要包括音頻媒體、視頻媒體、數(shù)字媒體（以計算機(jī)為典型裝置）以及印刷媒體等，其優(yōu)勢在于更具靈活性。,３．遠(yuǎn)程教育課件的基本特點,多媒體性交互性與學(xué)習(xí)者的自主性使用瀏覽器超文本性導(dǎo)航功能,二、基于INTERNET的遠(yuǎn)程教學(xué)系統(tǒng),1INTERNET與遠(yuǎn)距離教育,利用INTERNET來進(jìn)行遠(yuǎn)程教學(xué)，與傳統(tǒng)遠(yuǎn)距離教育模式相比，有如下優(yōu)勢極大的增強了教師和學(xué)生、學(xué)生和學(xué)生之間的交互性，打破了教師和學(xué)生、學(xué)生和學(xué)生之間的相對孤立狀態(tài)。學(xué)習(xí)的異步性學(xué)習(xí)信息的廣泛性評價的及時性,2基于INTERNET的遠(yuǎn)程教學(xué)模式,在基于INTERNET的教育網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下，可以最大限度地發(fā)揮學(xué)習(xí)者的主動性、積極性，既可以進(jìn)行個別化教學(xué)，又可以進(jìn)行協(xié)作型教學(xué)（通過各種協(xié)作式教學(xué)策略的運用而實現(xiàn)），還可以將“個別化”與“協(xié)作型”二者結(jié)合起來，所以是一種全新的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)模式。,每個學(xué)習(xí)者在學(xué)習(xí)過程中均可完成下列操作功能查詢和訪問分布在世界各地的多種信息源必要時可以從該信息源拷貝所需的軟件或資料；對選擇出的信息資料進(jìn)行分析、加工排序、重組或變換和存儲；和教師或其他學(xué)習(xí)者直接通訊進(jìn)行咨詢、輔導(dǎo)、討論和交流；和教師或其他學(xué)習(xí)者共享或共同操縱某個軟件或文檔資料的內(nèi)容。,具網(wǎng)絡(luò)特色的探索式教學(xué)策略和協(xié)作式教學(xué)策略傳授式教學(xué)探索式教學(xué)協(xié)作式教學(xué)個別指導(dǎo)模式討論學(xué)習(xí)模式,3基于INTERNET的教學(xué)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu),1）硬件結(jié)構(gòu)支撐網(wǎng)絡(luò)教學(xué)系統(tǒng)的物質(zhì)基礎(chǔ)就是一個實際的計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)。一般來說，都具有如下模塊1接入模塊（電話撥號和INTERNET接入）2交換模塊、服務(wù)器模塊3網(wǎng)絡(luò)管理與計費模塊4課件制作與開發(fā)模塊5雙向交互式同步教學(xué)模塊,2）軟件結(jié)構(gòu)（1）適應(yīng)性超媒體學(xué)習(xí)系統(tǒng)（2）多媒體授課系統(tǒng)（3）師生交互工具（4）網(wǎng)絡(luò)題庫管理系統(tǒng)（5）考試與評價系統(tǒng)（6）教學(xué)資源庫管理系統(tǒng)（7）自動答疑系統(tǒng)（8）學(xué)習(xí)管理系統(tǒng)（9）作業(yè)批閱系統(tǒng)（10）網(wǎng)絡(luò)課件寫作系統(tǒng)（11）教學(xué)管理系統(tǒng)（12）基于WEB的虛擬實驗室,3）信息組織結(jié)構(gòu)由辦公室、同步教室、自習(xí)室、答疑室、虛擬咖啡屋、虛擬圖書館六部分構(gòu)成（1）辦公室完成對用戶的登記和管理工作（2）同步教室實際上是一個課件庫（3）虛擬咖啡屋是一個虛擬論壇（4）虛擬圖書館存放著各類電子雜志和電子報紙以及其它相關(guān)的學(xué)習(xí)資源（5）自習(xí)室允許學(xué)生進(jìn)行在線測試，以對自己的學(xué)習(xí)效果進(jìn)行評估（6）答疑室是一個集中解答學(xué)生在學(xué)習(xí)中各種疑難問題的地方,4）職能部門的組織結(jié)構(gòu),三、網(wǎng)上教學(xué)、學(xué)習(xí)與課程設(shè)計,“雙主”理論網(wǎng)絡(luò)教學(xué)設(shè)計的基礎(chǔ),以“教”為中心的教學(xué)設(shè)計理論，完全圍繞如何幫助老師的“教”而展開。其優(yōu)點是有利于教師組織、管理和控制課堂教學(xué)活動的進(jìn)程，有利于教師主導(dǎo)作用的發(fā)揮；其缺點是忽視了學(xué)生的主動性，難以體現(xiàn)學(xué)生的認(rèn)知主體作用，在整個教學(xué)過程中把學(xué)生置于受灌輸?shù)谋粍拥匚弧?以“學(xué)”為中心的教學(xué)設(shè)計理論與傳統(tǒng)的以“教”為中心的教學(xué)設(shè)計完全不同，它的全部理論、方法都是圍繞如何幫助學(xué)生的“學(xué)”，即如何促進(jìn)學(xué)生主動建構(gòu)知識的意義而展開。其優(yōu)點是有利于充分調(diào)動學(xué)生的主動性、創(chuàng)造性，有利于學(xué)生認(rèn)知主體作用的體現(xiàn)；,建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論和學(xué)習(xí)環(huán)境強調(diào)以學(xué)生為中心，不僅要求學(xué)生由外部刺激的被動接受者和知識的灌輸對象轉(zhuǎn)變?yōu)樾畔⒓庸さ闹黧w、知識意義的主動建構(gòu)者，而且要求教師要由知識的傳授者、灌輸者轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)生主動建構(gòu)意義的幫助者、促進(jìn)者。建構(gòu)主義的學(xué)習(xí)理論與教學(xué)理論就成為以“學(xué)”為中心教學(xué)設(shè)計的主要理論基礎(chǔ)。不足之處是容易忽視教師的主導(dǎo)作用，缺少教師的指導(dǎo)過分強調(diào)學(xué)生的自由探索，容易偏離甚至完全達(dá)不到預(yù)期的教學(xué)目標(biāo)。,這兩種教學(xué)設(shè)計模式應(yīng)當(dāng)彼此取長補短，相輔相成，努力做到既發(fā)揮教師的指導(dǎo)作用，更要充分體現(xiàn)學(xué)生的認(rèn)知主體作用，既注意教師的教，更注意學(xué)生的學(xué)，把教師和學(xué)生兩方面的主動性、積極性都調(diào)動起來，把這兩種教學(xué)設(shè)計理論有機(jī)地結(jié)合起來，從而形成了一種新型教學(xué)模式“雙主”教學(xué)設(shè)計模式。,四、網(wǎng)絡(luò)教育與傳統(tǒng)教育的影響,1網(wǎng)絡(luò)教育的優(yōu)勢,教與學(xué)不受時間、空間的限制學(xué)生的學(xué)習(xí)變被動為主動有利于培養(yǎng)學(xué)生獲取知識的能力有利于充分發(fā)揮教師的能力有利于知識信息的整合有利于教學(xué)過程的合作有利于教育的均衡發(fā)展,2網(wǎng)絡(luò)教育對教師的要求,1）善于運用多種教學(xué)手段2）從“單干戶”到“節(jié)目組”3）知識傳播者變?yōu)閷W(xué)習(xí)指導(dǎo)者4）和社會各界配合參與學(xué)校教育,3網(wǎng)絡(luò)教育不可能代替?zhèn)鹘y(tǒng)教育,技術(shù)裝備尚不夠完善“人機(jī)交流”有局限性學(xué)生有“游離于大學(xué)校園”之感,

簡介：內(nèi)部控制評價,孫繼斌CROWEHORWATHCONSULTING2011年12月,中國鐵建,個人簡介,孫繼斌德國卡爾斯魯厄大學(xué)軟件工程國富浩華管理咨詢合伙人國際信息系統(tǒng)審計師CISA系統(tǒng)架構(gòu)師超過十年的流程再造、系統(tǒng)評估以及管理咨詢相關(guān)經(jīng)驗豐富的ERP、風(fēng)險管理、內(nèi)部控制等實踐經(jīng)驗聯(lián)系方式電郵SUNJIBINCHCNCPALNCOM電話18001216890,15940571366,2024/4/4,2,目錄,一、內(nèi)部控制評價基礎(chǔ)理論二、內(nèi)部控制評價體系三、內(nèi)部控制評價實踐四、內(nèi)部控制評價示例,2024/4/4,3,,一、內(nèi)部控制評價基礎(chǔ)理論,4,,內(nèi)部控制–由企業(yè)董事會、監(jiān)事會、經(jīng)理層和全體員工實施的、旨在實現(xiàn)控制目標(biāo)的過程。設(shè)計這個過程是為達(dá)成下列目標(biāo)提供合理的保證營運的效果和效率財務(wù)報表的可靠性相關(guān)法令的遵循實現(xiàn)發(fā)展戰(zhàn)略資產(chǎn)安全,內(nèi)部控制理論,2024/4/4,5,內(nèi)部控制評價基礎(chǔ)理論,2024/4/4,6,1905～1936,1997,1988,1949～1958,2005,大,小,早期,內(nèi)控的范圍和影響,1內(nèi)部牽制階段保護(hù)現(xiàn)金和資產(chǎn)安全及賬簿記錄的準(zhǔn)確性,3內(nèi)部控制框架階段融入了控制環(huán)境及控制程序,4一體化控制階段形成COSO框架，增加了遵從性目標(biāo),內(nèi)控活動可以追溯到人類社會發(fā)展早期，例如古羅馬采取的“雙人記帳制度”和我國西周時的周禮審計制度,趨勢全面風(fēng)險管理,LRDICKSEE提出內(nèi)部牽制概念，AICPA接受,AICPA頒布審計準(zhǔn)則公告第55號提出內(nèi)部控制結(jié)構(gòu),AICPA發(fā)布了審計準(zhǔn)則公告第78號，全面接受COSO報告的內(nèi)容,2內(nèi)部控制階段增加了管理控制以提高經(jīng)營效率,AICPA首次提出內(nèi)部控制的定義,,每個階段并不意味著對前一階段的否定,而是在其基礎(chǔ)上的提升,2024/4/4,內(nèi)部控制發(fā)展沿革,7,,2024/4/4,內(nèi)部審計與內(nèi)部評價,8,內(nèi)控與審計、風(fēng)險管理和企業(yè)管理的關(guān)系,2024/4/4,9,企業(yè)風(fēng)險的定義,未來的不確定性對企業(yè)實現(xiàn)其經(jīng)營目標(biāo)的影響,2024/4/4,市場經(jīng)濟(jì)的活力來自于不確定性，來自于風(fēng)險。風(fēng)險既可能帶來損失，也可能帶來機(jī)會和收益。風(fēng)險會使企業(yè)盈或虧，成功或失敗,這需要看企業(yè)管理風(fēng)險的能力。風(fēng)險既取決于客觀環(huán)境、內(nèi)外資源約束，也取決于企業(yè)的戰(zhàn)略選擇和組織結(jié)構(gòu)安排風(fēng)險意識是企業(yè)家的第一素質(zhì)?！捌髽I(yè)家是一個經(jīng)營冒險事業(yè)的組織者，是組織、擁有、管理并承擔(dān)這一事業(yè)全部風(fēng)險的人?！保ń?jīng)濟(jì)學(xué)家韋伯斯特）,風(fēng)險管理是通過針對一系列不同層面風(fēng)險的管理控制活動，將不確定性對公司發(fā)展的影響降低到最低程度。,10,控制針對一定范圍的特定事項,2024/4/4,企業(yè)面臨著諸多風(fēng)險，不同的控制方法是為特定事項的相關(guān)風(fēng)險而設(shè)置,公司對待風(fēng)險和收益關(guān)系的態(tài)度公司是否有足夠的能力化解風(fēng)險管理者能否有效監(jiān)控風(fēng)險,資本投資方向正確嗎資本是否得到有效配置以提高回報率,風(fēng)險與盈利的平衡,風(fēng)險管理能力,盈利能力,,,,,,,11,,二、內(nèi)部控制評價體系,12,內(nèi)部控制制度體系,2024/4/4,13,內(nèi)部控制度體系,內(nèi)部控制評價體系,內(nèi)部控制評價管理辦法內(nèi)部控制評價工作方案內(nèi)部控制評價標(biāo)準(zhǔn)內(nèi)部控制評價報告,2024/4/4,14,內(nèi)部控制評價的定義,內(nèi)部控制評價，是指股份公司各級對內(nèi)部控制的有效性進(jìn)行全面評價、形成評價結(jié)論、出具評價報告的過程。,2024/4/4,15,內(nèi)部控制評價原則,全面與重點結(jié)合原則獨立公允原則客觀一致原則,2024/4/4,16,內(nèi)部控制自我評價范圍,總部層面各職能部門企業(yè)層面下屬單位流程層面各主要業(yè)務(wù)流程,2024/4/4,17,內(nèi)部控制評價職責(zé),董事會對內(nèi)部控制評價工作負(fù)責(zé)經(jīng)理層負(fù)責(zé)組織開展內(nèi)部控制評價工作職能部門負(fù)責(zé)組織本部門的自查以及評價工作下屬單位落實內(nèi)部控制措施，建立日常監(jiān)控機(jī)制，開展內(nèi)控自查和評價,2024/4/4,18,內(nèi)部控制評價的實施,一、階段劃分自我評價獨立評價二、主體劃分獨立完成委托完成,2024/4/4,19,內(nèi)部控制評價報告,內(nèi)部控制評價報告應(yīng)分別內(nèi)部環(huán)境、風(fēng)險評估、控制活動、信息與溝通、內(nèi)部監(jiān)督等要素進(jìn)行設(shè)計，涵蓋內(nèi)控評價過程、缺陷認(rèn)定和整改情況、內(nèi)控有效性結(jié)論等相關(guān)內(nèi)容，結(jié)合工作底稿等資料，進(jìn)行編制。,2024/4/4,20,內(nèi)部控制評價報告內(nèi)容,內(nèi)部控制評價報告至少應(yīng)包括下列內(nèi)容董事會（或類似機(jī)構(gòu)）對報告真實性的說明；評價工作的總體情況；評價的范圍和依據(jù)；評價的程序和方法；缺陷認(rèn)定和整改情況；內(nèi)部控制有效性的結(jié)論,2024/4/4,21,內(nèi)部控制評價報告,內(nèi)部控制評價報告按照編制主體、報送對象和時間，分為對內(nèi)報告和對外報告。股份公司編制對外及內(nèi)部控制評價報告股份公司所屬企業(yè)、部門編制的內(nèi)部控制評價報告,2024/4/4,22,內(nèi)部控制評價等級,2024/4/4,23,內(nèi)控流程評價計分方法,內(nèi)控流程綜合檢查評價得分∑控制點檢查評價得分∑控制點基礎(chǔ)分值,2024/4/4,24,內(nèi)部控制缺陷,如果被評價企業(yè)、部門存在重大缺陷，綜合評分為五級，存在重要缺陷，每個重要缺陷綜合評分扣除5分。,2024/4/4,25,內(nèi)部控制缺陷,內(nèi)部控制缺陷包括設(shè)計缺陷和運行缺陷按影響程度分為重大缺陷、重要缺陷和一般缺陷。,2024/4/4,26,內(nèi)部控制缺陷,重大缺陷，是指一個或多個控制缺陷的組合，可能導(dǎo)致企業(yè)嚴(yán)重偏離控制目標(biāo)。重要缺陷，是指一個或多個控制缺陷的組合，其嚴(yán)重程度和經(jīng)濟(jì)后果低于重大缺陷，但仍有可能導(dǎo)致企業(yè)偏離控制目標(biāo)。一般缺陷，是指除重大缺陷、重要缺陷之外的其他缺陷。,2024/4/4,27,缺陷判定考慮其他因素,影響整體控制目標(biāo)實現(xiàn)的多個一般缺陷的組合是否構(gòu)成重大、重要缺陷；針對同一細(xì)化控制目標(biāo)所采取的不同控制活動之間的相互作用；針對同一細(xì)化控制目標(biāo)是否存在其他補償性控制活動；是否在評價期間已經(jīng)發(fā)生或者在可以預(yù)見的期限內(nèi)必然發(fā)生重大風(fēng)險事故。,2024/4/4,28,,三、內(nèi)部控制評價實踐,29,內(nèi)控的主要成果物,2024/4/4,30,,,,業(yè)務(wù)單元自我評估,內(nèi)控部門獨立測評,持續(xù)整改并對內(nèi)部控制手冊進(jìn)行相應(yīng)修訂,內(nèi)部控制自我評估,內(nèi)部控制手冊修訂,內(nèi)部控制測評工作底稿及報告,內(nèi)部控制自我評估,,（一）制定評價方案（二）人員培訓(xùn)（三）內(nèi)控評價（四）跟蹤整改（五）匯總評價結(jié)果（六）編制內(nèi)控自我評價報告（七）對外披露或者上報,2024/4/4,31,制定評價方案,評價范圍人員選拔評價重點時間安排,2024/4/4,32,人員培訓(xùn),領(lǐng)會內(nèi)部控制理論掌握必須的工具,2024/4/4,33,內(nèi)控評價,,2024/4/4,34,內(nèi)控評價準(zhǔn)備,掌握基本情況企業(yè)基本情況；績效考核辦法當(dāng)期生產(chǎn)經(jīng)營情況；內(nèi)部控制實施情況；最近審計或核查出問題的整改情況等。,2024/4/4,35,資料收集,實施細(xì)則及配套規(guī)章制度企業(yè)組織架構(gòu)圖管理流程責(zé)任分工內(nèi)控自查整改材料當(dāng)期會計報表經(jīng)營分析材料等最近檢查發(fā)現(xiàn)問題及整改材料信息系統(tǒng)可能獲得的最大查詢權(quán)限,2024/4/4,36,確定抽樣方案,選擇檢查單位選擇重點內(nèi)控流程和控制點（必檢內(nèi)容）確定重點檢查樣本,2024/4/4,37,實施評價,參照檢查工作底稿中擬定的檢查步驟和方法，結(jié)合實際選擇抽樣、穿行測試、檢查證據(jù)、實地觀察、對比分析、訪談等方法。穿行測試流程完整性實質(zhì)性測試,2024/4/4,38,一般檢查方法及應(yīng)用,抽樣法,穿行測試法,個別訪談法,比較分析法,實地查驗法,專項討論會法,重新執(zhí)行法,基本方法,業(yè)務(wù)流程,內(nèi)控環(huán)境、異常情況,價格、預(yù)算、報表分析,盤點、驗證,遇到專業(yè)疑難問題,懷疑結(jié)果有重大錯誤,,,,,,,,2024/4/4,39,檢查方法,,1搜集信息，擬定“抽樣實施方案”,2制作初步抽樣清單,3抽取樣本,,,詳細(xì)了解情況,,,,盡量覆蓋全部業(yè)務(wù),針對性抽樣,2024/4/4,40,抽樣步驟及要求,1）整體抽樣2）隨機(jī)抽樣3）等距抽樣4）指定抽樣,2024/4/4,41,抽樣方法,抽樣標(biāo)準(zhǔn),測試人工控制的最小樣本規(guī)模,2024/4/4,42,檢查匯總,復(fù)核所有檢查表格、工作底稿和內(nèi)控缺陷認(rèn)定。記錄相關(guān)資料證據(jù)。所有檢查資料編號裝訂。上交現(xiàn)場檢查報告及各種檢查資料（含電子版）,2024/4/4,43,整體計分方法,內(nèi)控流程綜合檢查評價得分∑控制點檢查評價得分∑控制點基礎(chǔ)分值,2024/4/4,44,單項計分方法,被評價對象的過程和風(fēng)險已被充分識別的，可得該項分值的百分之二十；在滿足前項的基礎(chǔ)上，被評價項目的過程和對風(fēng)險的控制措被規(guī)定并遵循要求的，可得該項分值的百分之三十；在滿足前兩項的基礎(chǔ)上，被評價項目的規(guī)定得到實施和保持，可再得該項分值的百分之三十；在滿足前三項的基礎(chǔ)上，被評價項目在實現(xiàn)風(fēng)險控制的結(jié)果方面，控制措施有效且適宜的，可再得該項分值的百分之二十。,2024/4/4,45,內(nèi)部控制活動,不相容職務(wù)分離控制明確授權(quán)控制會計制度控制資產(chǎn)保護(hù)控制預(yù)算控制運營分析控制績效考評控制,2024/4/4,46,內(nèi)部控制的種類,2024/4/4,47,按控制內(nèi)容分一般控制應(yīng)用控制按控制地位分主導(dǎo)性控制補償性控制,按控制功能分預(yù)防式控制偵察式控制按控制時序分原因控制過程控制結(jié)果控制,,如果被評價企業(yè)、部門存在重大缺陷，綜合評分為五級；存在重要缺陷，每個重要缺陷綜合評分扣除5分。,2024/4/4,48,,設(shè)計缺陷和運行缺陷未實現(xiàn)規(guī)定的控制目標(biāo)未執(zhí)行規(guī)定的控制活動突破規(guī)定的權(quán)限不能及時提供控制運行有效的相關(guān)證據(jù),2024/4/4,49,常見缺陷示例,人員缺乏必要的任職資格和勝任能力。崗位職責(zé)不清晰，或未執(zhí)行規(guī)定的不相容崗位分離。控制活動沒有留存足夠的書面證據(jù)。重要原始憑證不連號或未經(jīng)審批取消原始憑證。沒有制定權(quán)限規(guī)定或者超權(quán)限操作。操作未按規(guī)定審批或者復(fù)核。未按規(guī)定與股份公司內(nèi)、外部往來單位對賬及編制往來賬戶余額調(diào)節(jié)表存貨盤點未按照規(guī)定執(zhí)行。入賬不及時。,2024/4/4,50,內(nèi)部控制缺陷認(rèn)定標(biāo)準(zhǔn),方法定量與定性常用因子公司日常運營公司聲譽安全財務(wù)損失違法程度和罰款金額發(fā)作時間,2024/4/4,51,內(nèi)控評價構(gòu)成,內(nèi)控環(huán)境等要素評價企業(yè)自查情況評價業(yè)務(wù)流程綜合檢查評價內(nèi)部控制缺陷認(rèn)定（修正總得分）,2024/4/4,52,跟蹤整改,下達(dá)整改通知書制定整改計劃組織整改整改檢查,2024/4/4,53,,編制內(nèi)控自我評價報告根據(jù)不同監(jiān)管要求披露內(nèi)控自我評價,2024/4/4,54,,四、內(nèi)部控制評價示例,55,EMAILSUNJIBINCHCNCPALNCOM,,謝謝各位歡迎交流,56,2024/4/4,

簡介：1,132全等三角形的判定與性質(zhì)的綜合運用楊集二中張煒,學(xué)習(xí)目標(biāo),1通過復(fù)習(xí)，對全等三角形的定義﹑性質(zhì)及判定方法有一個系統(tǒng)的認(rèn)識。2掌握全等三角形的常見題型及常用的輔助線作法，并能靈活運用相關(guān)知識解題。3初步培養(yǎng)團(tuán)結(jié)協(xié)作精神及邏輯思維能力。,自主探究1全等三角形的定義及性質(zhì),一定義能夠_________的兩個三角形叫做全等三角形，相互重合的點是對應(yīng)頂點，相互重合的邊是對應(yīng)邊，相互重合的角是對應(yīng)角。,完全重合,自主探究1全等三角形的定義及性質(zhì),二性質(zhì)1全等三角形的________相等。2全等三角形的________相等。3全等三角形對應(yīng)邊上的高線﹑對應(yīng)邊上的中線﹑對應(yīng)角的平分線相等。4全等三角形的周長相等，面積相等。,對應(yīng)邊,對應(yīng)角,關(guān)鍵詞“對應(yīng)”,1請指出圖中全等三角形的對應(yīng)邊和對應(yīng)角,AB與CD、AD與CB、BD與DB,∠ABD與∠CDB、∠ADB與∠CBD、∠A與∠C,自主檢測1,△ABD≌△CDB,自主探究1全等三角形的定義及性質(zhì),三找對應(yīng)邊、對應(yīng)角的方法1、由全等三角形的記法確定對應(yīng)邊和對應(yīng)角。2、特殊位置法在兩個全等三角形中，公共角、對頂角必為對應(yīng)角，公共邊必為對應(yīng)邊。3、數(shù)量對應(yīng)法在兩個全等三角形中（不等邊），最長邊對最長邊；最小邊對最小邊；最大角對最大角；最小角對最小角。（大對大，小對小，中對中。）,自主探究2全等三角形的判定,1全等三角形的判定方法有幾種2它們分別是,自主復(fù)習(xí)課本59頁75頁內(nèi)容，回答下列問題,知識回顧,一般三角形全等的條件,1定義法（重合）；,2SSS；,3SAS；,4ASA；,5AAS。,直角三角形全等特有的條件,HL。,包括直角三角形,不包括其它形狀的三角形,9,,1已知如圖∠B∠DEF,BCEF,補充條件求證ΔABC≌ΔDEF,,1若要以“SAS”為依據(jù)，還缺條件____________；2若要以“ASA”為依據(jù)，還缺條件____________；3若要以“AAS”為依據(jù)，還缺條件____________；4若要以“SSS”為依據(jù)，還缺條件____________；5若∠B∠DEF90°要以“HL”為依據(jù)，還缺條件____________。,自主檢測2,ABDE,∠ACB∠DFE,∠A∠D,ABDE，ACDF,ACDF,,知識梳理,全等三角形,,定義,能夠完全重合的兩個三角形,性質(zhì),,全等三角形對應(yīng)邊相等,全等三角形對應(yīng)角相等,判定,,定義法SSSSASASAAASHL,注意AAA,SSA不能用于判斷三角形全等,小組PK先搶先得,,合作探究全等三角形的判定與性質(zhì)的綜合運用,1挖掘“隱含條件”判全等,“隱含條件”包括公共邊﹑公共角和對頂角等。,合作探究全等三角形的判定與性質(zhì)的綜合運用,14,3如圖AECF，∠AFD∠CEB，DFBE，若∠A50°，求∠C的度數(shù)。,,,,,,A,D,B,C,F,E,解∵AECF已知∴AE－FECF－EF等式的性質(zhì)即AFCE,解BCDE，理由是∵∠CAE∠BAD∴∠CAE∠EAB∠∠BAD∠EAB∴∠CAB∠EAD,2轉(zhuǎn)化“間接條件”判全等,等量加等量和相等，等量減等量差相等（等式的性質(zhì)），是用來間接找邊和角相等的重要方法,合作探究全等三角形的判定與性質(zhì)的綜合運用,5三月三，放風(fēng)箏．如圖所示是小明制作的風(fēng)箏，他根據(jù)DEDF，EHFH，不用度量，就知道∠DEH∠DFH．請你用所學(xué)知識給予證明．,D,E,F,H,6如圖,△ABC中,∠C90O,BC10,BD6,AD平分∠BAC,求點D到AB的距離,E,,連線，構(gòu)造全等。,作垂線，構(gòu)造全等。,3添加“輔助線”構(gòu)造全等,,合作探究全等三角形的判定與性質(zhì)的綜合運用,常用的輔助線有作平行線﹑垂線﹑連線﹑倍長中線﹑截長補短等。做輔助線的目的構(gòu)造全等三角形。,總結(jié)反思1、全等三角形的定義﹑性質(zhì)﹑判定方法。2、證明題的方法①要證什么②已有什么③還缺什么④創(chuàng)造條件（隱含﹑間接）3、添加輔助線目的是要構(gòu)造全等三角形，常見的有作平行線﹑垂線﹑連線﹑倍長中線﹑截長補短等。,拓展延伸,欲窮千里目，更上一層樓。,試試看，相信你能行,,1已知在△ABC中,∠C2∠B,∠1∠2求證ABACCD,A,D,B,C,,,1,2,在AB上取點E使AEAC,連結(jié)DE,截長,F,,延長AC至點F使CFCD,連結(jié)DF,,補短,構(gòu)造全等,2已知，如圖AD是△ABC的中線，,延長AD到點E，使DEAD，連結(jié)CE,思考若AB3,AC5求AD的取值范圍,倍長中線（中線延長一倍）構(gòu)造全等。,,2如圖，∠ACB＝∠ADB＝90°，AC＝AD，點E在AB上，求證CE＝DE,作業(yè),1如圖，在△AFD和△BEC中，點A、E、F、C在同一直線上，ADCB，AECF，∠A＝∠C求證∠B＝∠D,,,謝謝各位的聆聽再見,

簡介：,SUPERIORMESENTERICARTERYSYNDROME,SUPERIORMESENTERICARTERYSYNDROMEISAVERYRARE,LIFETHREATENINGGASTROVASCULARDISORDERCHARACTERIZEDBYACOMPRESSIONOFTHETHIRDPORTIONOFTHEDUODENUMBYTHESUPERIORMESENTERICARTERY,SMASYNDROMEWASFIRSTDESCRIBEDIN1861BYCARLFREIHERRVONROKITANSKYINVICTIMSATAUTOPSY,BUTREMAINEDPATHOLOGICALLYUNDEFINEDUNTIL1927WHENWILKIEPUBLISHEDTHEFIRSTCOMPREHENSIVESERIESOF75PATIENTSWITHONLYABOUT500REPORTEDCASESINTHEHISTORYOFENGLISHLANGUAGEMEDICALLITERATURE,SMASYNDROMEISESTIMATEDTOHAVEAMORTALITYRATEOF1IN3,SMASYNDROMEISALSOKNOWNASWILKIESSYNDROME,CASTSYNDROME,MESENTERICROOTSYNDROME,CHRONICDUODENALILEUSITISDISTINCTFROMNUTCRACKERSYNDROME,WHICHISTHEENTRAPMENTOFTHELEFTRENALVEINBETWEENTHEAAANDTHESMA,CAUSES,THESYNDROMEISTYPICALLYCAUSEDBYANANGLEOF625°BETWEENTHEAAANDTHESMA,INCOMPARISONTOTHENORMALRANGEOF3856°DUETOALACKOFRETROPERITONEALANDVISCERALFATINADDITION,THEAORTOMESENTERICDISTANCEIS28MILLIMETERS,ASOPPOSEDTOTHETYPICAL1020,RETROPERITONEALFATANDLYMPHATICTISSUENORMALLYSERVEASACUSHIONFORTHEDUODENUM,PROTECTINGITFROMCOMPRESSIONBYTHESMASMASYNDROMEISTHUSTRIGGEREDBYANYCONDITIONINVOLVINGANINSUBSTANTIALCUSHIONANDNARROWMESENTERICANGLESMASYNDROMECANPRESENTINTWOFORMSCHRONIC/CONGENITALORACUTE/INDUCED,RISKANATOMICFACTORSSUCHAS,VERYTHINORLANKYBODYBUILD,ANUNUSUALLYHIGHINSERTIONOFTHEDUODENUMATTHELIGAMENTOFTREITZ,APARTICULARLYLOWORIGINOFTHESMA,PREDISPOSITIONEASILYAGGRAVATEDSUCHAS,POORMOTILITYOFTHEDIGESTIVETRACTRETROPERITIONALTUMORSCACHEXIAEXAGGERATEDLUMBARLORDOSISVISCEROPTOSISABDOMINALWALLLAXITYPERITONEALADHESIONSABDOMINALTRAUMA,,RAPIDLINEARADOLESCENTGROWTHSPURT,WEIGHTLOSSSTARVATIONCATABOLICSTATESCANCERANDBURNS,SYMPTOMS,EARLYSATIETYNAUSEABILIOUSVOMITINGEXTREME“STABBING“POSTPRANDIALABDOMINALPAINDUETOBOTHTHEDUODENALCOMPRESSIONANDTHECOMPENSATORYREVERSEDPERISTALSISSEVEREMALNUTRITIONWITHSPONTANEOUSWASTING,,THIS,INTURN,INCREASESTHEDUODENALCOMPRESSIONSPURRINGAVICIOUSCYCLESYMPTOMSAREPARTIALLYRELIEVEDWHENINTHELEFTLATERAL,PRONEORKNEETOCHESTPOSITIONSYMPTOMSAREOFTENAGGRAVATEDWHENLEANINGTOTHERIGHTORTAKINGASUPINEPOSITION,DEMOGRAPHICS,SMASYNDROMEISEXTREMELYRARE,EVIDENTINONLY001303OFUPPERGASTROINTESTINALTRACTBARIUMSTUDIESASTHESYNDROMEINVOLVESALACKOFESSENTIALFAT,FOUROFEVERYFIVEAFFLICTEDAREUNDERWEIGHT,OFTENTOTHEPOINTOFSICKLINESSANDEMACIATIONFEMALESAREIMPACTEDTWICEASOFTENASMALES,WITH75OFCASESOCCURRINGBETWEENTHEAGESOF10AND30,MORTALITY,SMASYNDROMEISESTIMATEDTOHAVEAMORTALITYRATEOF1IN3DELAYINTHEDIAGNOSISOFSMASYNDROMECANRESULTINFATALMALNUTRITIONDEHYDRATIONOLIGURIAELECTROLYTEABNORMALITIESHYPOKALEMIAACUTEGASTRICRUPTUREINTESTINALPERFORATIONFROMPROLONGEDMESENTERICISCHEMIAGASTRECTASIA,DIAGNOSIS,POSTPRANDIALABDOMINALPAINNAUSEABILIOUSVOMITINGWASTINGSYMPTOMSRELIEVEDVIATHELEFTLATERAL,PRONEORKNEETOCHESTPOSITIONUPPERGASTROINTESTINALBARIUMABDOMINALANDPELVICCTSCANWITHCONTRAST,UPPERGASTROINTESTINALSERIESSHOWINGEXTREMEDUODENALDILATIONWHITEARROWABRUPTLYPRECEDINGCONSTRICTIONBYTHESMA,ABDOMINALANDPELVICCTSCANSHOWINGDUODENALCOMPRESSIONBLACKARROWBYTHEABDOMINALAORTAANDTHESUPERIORMESENTERICARTERY,TREATMENT,CONSERVATIVETREATMENTSHOULDBEATTEMPTEDFIRST,INVOLVINGTHEREVERSALORREMOVALOFTHEPRECIPITATINGFACTORWITHPROPERNUTRITIONANDREPLACEMENTOFFLUIDANDELECTROLYTESPROMOTILITYAGENTSSUCHASMETOCLOPRAMIDEMAYALSOBEBENEFICIAL,,IFCONSERVATIVETREATMENTFAILS,ORIFTHECASEISSEVEREORCHRONIC,SURGICALINTERVENTIONISREQUIREDTHEMOSTCOMMONOPERATIONFORSMASYNDROME,DUODENOJEJUNOSTOMY,WASFIRSTPROPOSEDIN1907BYBLOODGOOD,,LESSCOMMONSURGICALTREATMENTSFORSMASYNDROMEINCLUDEROUXENYDUODENOJEJUNOSTOMY,GASTROJEJUNOSTOMYANDLYSISOFTHELIGAMENTOFTREITZ,,THEWORLDSFIRSTROBOTICALLYASSISTEDINTESTINALBYPASSFORSMASYNDROMEWASPERFORMEDONJULY30,2008ATTHELONDONHEALTHSCIENCESCENTREINONTARIO,CANADA,,,,,,,

簡介：綜合布線系統(tǒng)工程施工技術(shù)和管理,一、綜合布線工程常用工具,三、網(wǎng)絡(luò)布線實訓(xùn)操作方法,四、纜線的敷設(shè)技術(shù),二、網(wǎng)絡(luò)配線端接操作方法,五、綜合布線系統(tǒng)工程管理,綜合布線工程施工的過程中常用的工具如下●RJ45鉗、壓線鉗、剝線鉗；●尖嘴鉗、老虎鉗、斜嘴鉗；●沖擊鉆、鉆頭；●螺絲刀扁頭的和十字頭的；●鋼鋸；●彎管器；●卷尺；●線管剪；●活扳手、榔頭。,一、綜合布線工程常用的工具,二、網(wǎng)絡(luò)配線端接操作方法,1、網(wǎng)絡(luò)配線實訓(xùn)裝置儀器的使用2、網(wǎng)絡(luò)配線端接原理3、RJ45水晶頭端接和跳線制作步驟4、網(wǎng)絡(luò)模塊端接方法和步驟5、5對連接模塊更換6、復(fù)雜永久鏈路和端接實訓(xùn)7、測試鏈路和線序測試實訓(xùn),1、網(wǎng)絡(luò)配線實訓(xùn)裝置儀器的使用,1）、網(wǎng)絡(luò)跳線測試儀的使用儀器面板安裝有64個指示燈和8個RJ45網(wǎng)絡(luò)插口。每2個RJ45網(wǎng)絡(luò)插口對應(yīng)8組16個指示燈，能夠同時測試4根網(wǎng)絡(luò)跳線的全部線序情況，指示燈直觀和持續(xù)顯示網(wǎng)絡(luò)跳線連接狀況和線序。,將已經(jīng)制作好跳線兩端的RJ45頭分別插入測試儀上下對應(yīng)的插口中，觀察測試儀指示燈閃爍順序。具體顯示結(jié)果如下直線配線時，每芯線對應(yīng)的上下2個指示燈按照12345678順序同時反復(fù)閃爍。交叉配線時，每芯線對應(yīng)的上下2個指示燈按照實際交叉的順序反復(fù)閃爍。錯誤配線時，每芯線對應(yīng)的上下2個指示燈按照實際配線的順序反復(fù)閃爍。1個或多個線芯斷線或未壓緊時，對應(yīng)端口的指示燈不亮。,1、網(wǎng)絡(luò)配線實訓(xùn)裝置儀器的使用,2）、網(wǎng)絡(luò)壓接線實驗儀的使用網(wǎng)絡(luò)壓接線實驗儀能夠進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)雙絞線配線端接實訓(xùn)，每臺設(shè)備每次端接6根雙絞線的兩端，每根雙絞線兩端各端接線8次，每次實訓(xùn)每人端接線96次。,1、網(wǎng)絡(luò)配線實訓(xùn)裝置儀器的使用,每芯線端接有對應(yīng)的指示燈直觀和持續(xù)顯示端接連接狀況和線序，共有96個指示燈分48組，同時顯示6根雙絞線的全部端接情況，能夠直觀判斷網(wǎng)絡(luò)雙絞線端接時出現(xiàn)的跨接、反接、短路、斷路等故障。進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)模塊端接實訓(xùn)前，將網(wǎng)絡(luò)壓接線實驗儀的電源開關(guān)打開，將網(wǎng)線兩頭剝開后，用網(wǎng)絡(luò)壓線鉗將線芯按照線序，逐個上下對應(yīng)壓到跳線架模塊中，觀察測試儀指示燈閃爍情況。具體操作顯示如下線序和端接正確時，上下對應(yīng)指示燈亮。線芯端接不良或斷線時，上下對應(yīng)的指示燈不亮。線序端接錯誤時，上下對應(yīng)的指示燈按照實際線序亮。,1、網(wǎng)絡(luò)配線實訓(xùn)裝置儀器的使用,1）、RJ45頭端接原理利用壓線鉗機(jī)械壓力使RJ45頭中的刀片首先壓破線芯絕緣護(hù)套，然后再壓入銅線芯中，實現(xiàn)刀片與銅線芯的長期電氣連接。每個RJ45頭中有8個刀片，每個刀片與1個線芯連接。注意觀察壓接后8個刀片比壓接前低。圖21為RJ45頭刀片壓線前位置圖，圖22為RJ45頭刀片壓線后位置圖。,2、網(wǎng)絡(luò)配線端接原理,,,圖21RJ45頭刀片端接前位置圖圖22RJ45頭刀片端接后位置圖,2、網(wǎng)絡(luò)配線端接原理,2）、網(wǎng)絡(luò)模塊端接原理利用壓線鉗的機(jī)械壓力將雙絞線的8根線芯逐一壓接到模塊的8個接線口刀片中，在快速壓接過程中刀片首先快速劃破線芯絕緣護(hù)套，然后與銅線芯緊密接觸，利用刀片的彈性實現(xiàn)刀片與線芯的長期電氣連接，這8個刀片通過電路板與RJ45口的8個彈簧連接。在壓接過程中利用壓線鉗前端的小刀片裁剪掉多余的線頭。圖23為壓線前刀片位置，圖24為壓線后刀片與線芯位置圖。,,圖23壓線前刀片位置圖圖24壓線后刀片與線芯位置圖,第一步剝開雙絞線外絕緣護(hù)套首先剪裁掉端頭破損的雙絞線，使用專門的剝線剪或者壓線鉗沿雙絞線外皮旋轉(zhuǎn)一圈，剝?nèi)ゼs30毫米的外絕緣護(hù)套。如圖31和32所示。特別注意不能損傷8根線芯的絕緣層，更不能損傷任何一根銅線芯。,WWWS369COM,圖31剝開雙絞線外絕緣護(hù)套圖圖32抽取雙絞線外絕緣護(hù)套圖,3、RJ45水晶頭端接和跳線制作步驟,WWWS369COM,將端頭已經(jīng)抽去外皮的雙絞線按照對應(yīng)顏色拆開成為4對單絞線。拆開4對單絞線時，必須按照絞繞順序慢慢拆開，同時保護(hù)2根單絞線不被拆開和保持比較大的曲率半徑，圖33所示正確的操作結(jié)果。不允許硬拆線對或者強行拆散，形成比較小的曲率半徑，圖34表示已經(jīng)將一對絞線硬折成很小的曲率半徑。,第二步拆開4對雙絞線,WWWS369COM,圖33拆開4對雙絞線正確結(jié)果圖34一對絞線硬折成很小曲率半徑,3、RJ45水晶頭端接和跳線制作步驟,第三步拆開單絞線將4對單絞線分別拆開。注意RJ45水晶頭制作和模塊壓接線時線對拆開方式和長度不同。RJ45水晶頭制作時注意，雙絞線的接頭處拆開線段的長度不應(yīng)超過20毫米，壓接好水晶頭后拆開線芯長度必須小于14毫米，過長會引起較大的近端串?dāng)_。模塊壓接時，雙絞線壓接處拆開線段長度應(yīng)該盡量短，能夠滿足壓接就可以了，不能為了壓接方便拆開線芯很長，過長會引起較大的近端串?dāng)_。第四步拆開單絞線和8芯線排好線序把4對單絞線分別拆開，同時將每根線輕輕捋直，按照568B線序水平排好，在排線過程中注意從線端開始，至少10MM導(dǎo)線之間不應(yīng)有交叉或者重疊。568B線序為白橙，橙，白綠，藍(lán)，白藍(lán)，綠，白棕，棕。如圖35所示。第五步剪齊線端把整理好線序的8根線端頭一次剪掉，留14毫米長度。如圖36所示。,圖358芯線排好線序圖36剪齊線端,WWWS369COM,WWWS369COM,3、RJ45水晶頭端接和跳線制作步驟,WWWS369COM,WWWS369COM,第六步插入RJ45水晶頭和壓接把水晶頭刀片一面朝自己，將白橙線對準(zhǔn)第一個刀片插入8芯雙絞線，每芯線必須對準(zhǔn)一個刀片，插入RJ45水晶頭內(nèi)，保持線序正確，而且一定要插到底。然后放入壓線鉗對應(yīng)的刀口中，用力一次壓緊。如圖37和圖38所示。重復(fù)第一步到第五步，完成另一端水晶頭制作，這樣就完成一根網(wǎng)絡(luò)跳線了。,圖37插入RJ45水晶頭圖38壓接后RJ45水晶頭,3、RJ45水晶頭端接和跳線制作步驟,第七步網(wǎng)絡(luò)跳線測試把跳線兩端RJ45頭分別插入測試儀上下對應(yīng)的插口中，觀察測試儀指示燈閃爍順序。568B線序為白橙，橙，白綠，藍(lán)，白藍(lán)，綠，白棕，棕。如果跳線線序和壓接正確時，上下對應(yīng)的8組指示燈會按照11，22，33，44，55，66，77，88順序輪流重復(fù)閃爍。如果有一芯或者多芯沒有壓接到位時，對應(yīng)的指示燈不亮。如果有一芯或者多芯線序錯誤時，對應(yīng)的指示燈將顯示錯誤的線序。,3、RJ45水晶頭端接和跳線制作步驟,4、網(wǎng)絡(luò)模塊端接方法和步驟,第一步剝開雙絞線外絕緣護(hù)套首先剪裁掉端頭破損的雙絞線，使用專門的剝線剪或者壓線鉗沿雙絞線外皮旋轉(zhuǎn)一圈，剝?nèi)ゼs30毫米的外絕緣護(hù)套。如圖41和42所示。特別注意不能損傷8根線芯的絕緣層，更不能損傷任何一根線芯。,WWWS369COM,WWWS369COM,圖41剝開雙絞線外絕緣護(hù)套圖圖42抽取雙絞線外絕緣護(hù)套圖,第二步拆開4對雙絞線將端頭已經(jīng)抽去外皮的雙絞線按照對應(yīng)顏色拆開成為4對單絞線。拆開4對單絞線時，必須按照絞繞順序慢慢拆開，同時保護(hù)2根單絞線不被拆開和保持比較大的曲率半徑，圖43所示正確的操作結(jié)果。不允許硬拆線對或者強行拆散，形成比較小的曲率半徑，圖44表示已經(jīng)將一對絞線硬折成很小的曲率半徑。,WWWS369COM,WWWS369COM,圖43拆開4對雙絞線正確結(jié)果圖44一對絞線硬折成很小曲率半徑,4、網(wǎng)絡(luò)模塊端接方法和步驟,第三步拆開單絞線和端接根據(jù)線序和模塊刀口位置分別拆開單絞線，把線芯按照線序逐一放到對應(yīng)的模塊刀口，用壓線鉗快速壓緊，在壓接過程中利用壓線鉗前端的小刀片裁剪掉多余的線頭，蓋上好防塵罩。進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)模塊和5對連接塊端接時，必須按照端接順序和位置把每對絞線拆開并且端接到對應(yīng)的位置，每對絞線拆開絞繞的長度越少越好，特別在六類、七類系統(tǒng)端接時非常重要，直接影響永久鏈路的測試結(jié)果和傳輸速率。,西元,西元,西元,RJ45模塊的端接過程,5對連接塊的端接過程,4、網(wǎng)絡(luò)模塊端接方法和步驟,5、5對連接模塊更換,110型通信跳線架使用的5對連接模塊經(jīng)過數(shù)百次端接后，可能出現(xiàn)端接困難或者電氣接觸不良故，這時就需要更換新的模塊5對連接模塊。更換模塊前必須拔掉設(shè)備電源插頭，請實訓(xùn)指導(dǎo)老師按照下面的步驟更換第一步準(zhǔn)備工具和材料準(zhǔn)備1把老虎鉗和5對連接塊，每個50回110通信跳線架需要10個，如圖51所示。第二步記錄模塊下端雙絞線色譜順序仔細(xì)記錄模塊下端雙絞線的色譜順序和模塊方向。必須書面記錄，這個書面記錄非常必要。第三步拔掉舊模塊用左手抓緊110通信跳線架，用右手的老虎鉗夾緊5對連接塊中間位置，突然用力拔掉這個5對連接模塊，如圖52所示。,第四步理線把原來模塊下端的線輕輕抽出510毫米，重新放好在原來的位置。注意必須按照第二步記錄的色譜順序，不允許把位置放錯，如圖53所示。第五步壓接新模塊把新模塊按照原來的位置和方向重新壓接上去就可以了，特別注意模塊方向和位置，如圖54所示?？梢园牙匣Q平放在模塊上用力壓接，這樣操作會省力一些，不允許用金屬件敲打模塊。第六步逐一更換模塊實驗儀器面板上50回通信跳線架的模塊必須拔掉一個，立即壓接一個新的模塊上去。重復(fù)以上操作10次就更換完畢了。特別注意不允許全部拔掉舊模塊，然后再壓接新模塊。這樣容易造成線序混亂。,5、5對連接模塊更換,復(fù)雜永久鏈路實訓(xùn)包括3根跳線和端接6次，其中5對連接塊端接4次，RJ45頭端接（568B線序）1次，RJ45模塊端接1次。布線和端接路由壓線實驗儀器5對連接塊上層→網(wǎng)絡(luò)配線架RJ45口和模塊→通信跳線架連接塊下層和上層→壓線實驗儀器5對連接塊上層，具體鏈路按圖所示。,6、復(fù)雜永久鏈路和模塊端接實訓(xùn),7、測試鏈路和線序測試實訓(xùn),測試鏈路和線序測試實訓(xùn)包括3根跳線和端接6次，其中5對連接塊端接2次，RJ45頭端接3次（568B線序），RJ45模塊端接1次，每段纜線長度合適。布線和端接路由測試實驗儀器RJ45口→網(wǎng)絡(luò)配線架RJ45口和模塊→通信跳線架連接塊下層和上層測試實驗儀器RJ45口。具體鏈路按圖所示。,三、網(wǎng)絡(luò)布線實訓(xùn)操作方法,1、工作區(qū)信息插座安裝2、PVC線管安裝方法3、線管彎管成型的方法4、PVC線槽安裝方法5、線槽拐彎的制作6、網(wǎng)絡(luò)設(shè)備的安裝7、水平子系統(tǒng)布線安裝實訓(xùn),1、工作區(qū)安裝要求,（1）、工作區(qū)信息插座安裝應(yīng)符合下列要求1）安裝在墻面或柱子上的信息插座底盒、多用戶信息插座盒及集合點配線箱體的底部離地面的高度宜為300MM。2）信息插座附近有電源插座的，信息插座應(yīng)距離電源插座300MM以上3）各種插座面板應(yīng)有標(biāo)識，以顏色、圖形、文字表示所接終端設(shè)備業(yè)務(wù)類型。,2、網(wǎng)絡(luò)信息插座的安裝,網(wǎng)絡(luò)信息點插座底盒按照材料組成一般分為金屬底盒和塑料底盒，按照安裝方式一般分為暗裝底盒和明裝底盒，按照配套面板規(guī)格分為86系列和120系列。,,,,明裝底盒暗裝塑料底盒暗裝金屬底盒,首先安裝底盒。檢查底盒的外觀是否合格，特別檢查底盒上的螺絲孔必須正常，如果其中有一個螺絲孔損壞時堅決不能使用；然后，根據(jù)進(jìn)出線方向和位置，取掉底盒預(yù)設(shè)孔中的擋板；最后，按設(shè)計圖紙位置用M6螺絲把底盒固定在裝置上，如圖（A）所示。其次穿線，如圖（B）所示。底盒安裝好后，將網(wǎng)絡(luò)網(wǎng)絡(luò)雙絞線從底盒根據(jù)設(shè)計的布線路徑布放到網(wǎng)絡(luò)機(jī)柜內(nèi)。,最后端接模塊和安裝面板，如圖（C）所示。安裝模塊時，首先要剪掉多余線頭，一般在安裝模塊前都要剪掉多余部分的長度，留出100120毫米長度用于壓接模塊或者檢修；然后，使用專業(yè)剝線器剝掉雙絞線的外皮，剝掉雙絞線外皮的長度為15毫米，特別注意不要損傷線芯和線芯絕緣層，剝線完成后按照模塊結(jié)構(gòu)將8芯線分開，逐一壓接在模塊中。壓接方法必須正確，一次壓接成功；之后，裝好防塵蓋。模塊壓接完成后，將模塊卡接在面板中，然后安裝面板。,（A）安裝底盒（B）穿線（C）端接模塊和安裝面板,2、PVC線管安裝方法,第一步按照設(shè)計的布管位置，用M6螺絲把管卡固定好。（管卡如圖11所示）螺絲頭應(yīng)該沉入管卡內(nèi)，如圖12所示。第二步將線管安裝到管卡中。如圖13所示。線管安裝必須做到垂直或者水平，如果設(shè)計為傾斜時，必須符合設(shè)計要求。,,實際工程施工時一般每隔1米安裝1個管卡。為了達(dá)到熟練的目的，在實訓(xùn)過程中建議每100毫米安裝1個管卡，然后再固定PVC管，安裝原理如圖14所示。,圖11管卡照片圖12安裝管卡圖13安裝好PVC管圖14管卡安裝圖,特別說明如果用戶自購管卡時，必須進(jìn)行二次銑孔，保證M6螺絲能夠穿過，并且將螺絲頭沉入管卡內(nèi)，這樣才能不影響線管的安裝。,3、線管彎管成型的方法,直徑在25MM以下的PVC管工業(yè)品彎頭、三通，一般不能滿足銅纜布線曲率半徑要求。因此，一般使用專用彈簧彎管器對PVC管成型，如圖所示。,特別注意管路轉(zhuǎn)彎的曲率半徑不應(yīng)小于所穿入纜線的最小允許彎曲半徑，并且不應(yīng)小于該管外徑的6倍。,第一步將與管規(guī)格相配套的彎管彈簧插入管內(nèi)第二步將彎管彈簧插入到需要彎曲的部位,如果管路長度大于彎管彈簧的長度,可用鐵絲拴牢彈簧的一端，拉到合適的位置。第三步用兩手抓住彎管彈簧的兩端位置，用力彎管子或使用膝蓋頂住被彎曲部位，逐漸煨出所需要的彎度。第四步取出彎管器就可以了。,4、PVC線槽安裝方法,首先進(jìn)行線槽安裝位置和路由設(shè)計，準(zhǔn)備好線槽、蓋板、彎頭等材料和工具。第一步在電動起子上夾緊Φ8或Φ6MM鉆頭，在線槽中間位置鉆Φ8或Φ6MM孔，孔的位置必須與實訓(xùn)裝置孔對應(yīng)，每段線槽至少開兩個安裝孔。如圖31所示。第二步用M6螺絲把線槽固定好，每段線槽至少安裝2個螺絲。如圖32所示。第三步在線槽內(nèi)布線。如圖33所示。第四步完成布線后蓋好線槽蓋板。如圖34所示。線槽安裝原理如圖35所示。,圖31鉆孔圖32安裝圖33布線圖34蓋板圖35線槽安裝必須做到垂直或者水平，中間接縫沒有明顯間隙。為了達(dá)到熟練目的，在實訓(xùn)過程中建議每隔100毫米用螺絲固定1次線槽。,,,,,,,上圖表示了使用成品彎頭零件和材料進(jìn)行線槽拐彎處理。,上圖表示了自制接頭方式進(jìn)行線槽拐彎的處理。,在安裝線槽布線施工中遇到拐彎情況時，一般有兩種方法，第一種是使用現(xiàn)成的彎頭、三通、陰角、陽角等材料，另一種就是根據(jù)現(xiàn)場情況自制接頭。,5、線槽拐彎的制作,6、網(wǎng)絡(luò)設(shè)備的安裝,1）、通信跳線架的安裝通信跳線架主要是用于語音配線系統(tǒng)。一般采用110跳線架，主要是上級程控交換機(jī)過來的接線與到桌面終端的語音信息點連接線之間的連接和跳接部分，便于管理、維護(hù)、測試。其安裝步驟如下1）取出110跳線架和附帶的螺絲。2）利用十字螺絲刀把110跳線架用螺絲直接固定在網(wǎng)絡(luò)機(jī)柜的立柱上。3）理線。4）按打線標(biāo)準(zhǔn)把每個線芯按照順序壓在跳線架下層模塊端接口中。5）把5對連接模塊用力垂直壓接在110跳線架上，完成下層端接。,2）、理線環(huán)的安裝,理線環(huán)的安裝步驟如下1）取出理線環(huán)和所帶的配件螺絲包。2）將理線環(huán)安裝在網(wǎng)絡(luò)機(jī)柜的立柱上。注意在機(jī)柜內(nèi)設(shè)備之間的安裝距離至少留1U的空間，便于設(shè)備的散熱。,7、水平布線安裝實訓(xùn),（1）一層水平子系統(tǒng)布線安裝一層水平子系統(tǒng)中全部使用PVC線槽，其中圖1中左邊4個插座（11、12、13、14）水平布線路由使用寬度39毫米PVC線槽，要求現(xiàn)場自制拐角和線槽開孔。圖1中右邊2個插座（15、16）水平布線路由使用寬度20毫米PVC線槽，使用成品彎頭，蓋板必須卡入彎頭中要求線槽和蓋板接頭處間隙必須小于1毫米。,圖1為一層水平子系統(tǒng)中布線路由圖,圖3為水平彎頭制作示意圖，圖4為陰角彎頭制作示意圖。,圖1中右邊2個插座（15、16）水平布線路由使用寬度20毫米PVC線槽，參賽選手現(xiàn)場給線槽開孔安裝和布線。要求線槽橫平豎直；線槽端頭整齊；線槽接頭和蓋板接頭必須錯開，不能在同一個位置；線槽和蓋板接頭處間隙必須小于1毫米；使用成品彎頭，蓋板必須卡入彎頭中。安裝線槽蓋板前布線。,圖3為水平彎頭制作示意圖圖4為陰角彎頭制作示意圖,（2）二層水平子系統(tǒng)的布線安裝,二層FD2配線子系統(tǒng)中全部使用Φ20PVC線管安裝和布線，其中圖5中左邊4個插座（21、22、23、24）水平布線路由拐彎處采用彎管器成型自制彎頭。左邊第1、2兩個插座（21、22）水平布線路由彎頭曲率半徑為R125毫米，左邊第3、4兩個插座（23、24）水平布線路由彎頭曲率半徑為R85毫米。圖5中右邊2個插座（25、26）水平布線路由使用Φ20PVC線管和成品彎頭。以上全部布線路由的Φ20PVC線管必須進(jìn)入FD2機(jī)柜內(nèi)部，進(jìn)入機(jī)柜內(nèi)部長度為1020毫米。,圖5二層水平子系統(tǒng)中布線路由圖,四、纜線的敷設(shè)技術(shù),1、纜線敷設(shè)應(yīng)滿足的要求2、纜線的彎曲半徑的規(guī)定3、預(yù)埋線槽和暗管敷設(shè)纜線的規(guī)定,1）纜線的型式、規(guī)格應(yīng)與設(shè)計規(guī)定相符。2）纜線在各種環(huán)境中的敷設(shè)方式、布放間距均應(yīng)符合設(shè)計要求。3）纜線的布放應(yīng)自然平直，不得產(chǎn)生扭絞、打圈、接頭等現(xiàn)象，不應(yīng)受外力的擠壓和損傷。4）纜線兩端應(yīng)貼有標(biāo)簽，應(yīng)標(biāo)明編號，標(biāo)簽書寫應(yīng)清晰、端正和正確。標(biāo)簽應(yīng)選用不易損壞的材料。5）纜線應(yīng)有余量以適應(yīng)終接、檢測和變更。對絞電纜預(yù)留長度在工作區(qū)宜為3～6CM，電信間宜為05～2M，設(shè)備間宜為3～5M；光纜布放路由宜盤留，預(yù)留長度宜為3～5M，有特殊要求的應(yīng)按設(shè)計要求預(yù)留長度。,1、纜線敷設(shè)要求,1非屏蔽4對對絞電纜的彎曲半徑應(yīng)至少為電纜外徑的4倍。2屏蔽4對對絞電纜的彎曲半徑應(yīng)至少為電纜外徑的8倍。3主干對絞電纜的彎曲半徑應(yīng)至少為電纜外徑的10倍。42芯或4芯水平光纜的彎曲半徑應(yīng)大于25MM；其他芯數(shù)的水平光纜、主干光纜和室外光纜的彎曲半徑應(yīng)至少為光纜外徑的10倍。,2、纜線的彎曲半徑規(guī)定,在水平、垂直橋架中敷設(shè)纜線時，應(yīng)對纜線進(jìn)行綁扎。對絞電纜、光纜及其他信號電纜應(yīng)根據(jù)纜線的類別、數(shù)量、纜徑、纜線芯數(shù)分束綁扎。綁扎間距不宜大于15M，間距應(yīng)均勻，不宜綁扎過緊或使纜線受到擠壓。,3、預(yù)埋線槽和暗管敷設(shè)纜線規(guī)定,1）預(yù)埋線槽宜采用金屬線槽，預(yù)埋或密封線槽的截面利用率應(yīng)為30％～50％。2）敷設(shè)暗管宜采用鋼管或阻燃聚氯乙烯硬質(zhì)管。布放大對數(shù)主干電纜及4芯以上光纜時，直線管道的管徑利用率應(yīng)為50％～60％，彎管道應(yīng)為40％～50％。暗管布放4對對絞電纜或4芯及以下光纜時，管道的截面利用率應(yīng)為25％～30％。,分別從現(xiàn)場管理制度與要求、技術(shù)管理、施工現(xiàn)場人員管理、材料管理、安全管理、質(zhì)量控制管理、成本控制管理、施工進(jìn)度控制等方面介紹綜合布線系統(tǒng)工程管理。,五、綜合布線系統(tǒng)工程管理,施工現(xiàn)場指施工活動所涉及到的施工場地以及項目各部門和施工人員可能涉及到的一切活動范圍。施工現(xiàn)場管理的基本要求主要包括以下方面1）對現(xiàn)場工作環(huán)境進(jìn)行管理。2）對現(xiàn)場居住環(huán)境的管理。3）對現(xiàn)場周圍環(huán)境的管理。4）對于現(xiàn)場物資的管理。,1、現(xiàn)場管理制度與要求,1圖紙審核1）施工圖的自審2）施工圖設(shè)計會審2技術(shù)交底技術(shù)交底是確保工程項目質(zhì)量的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，是質(zhì)量要求、技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)得以全面認(rèn)真執(zhí)行的保證。,2、技術(shù)管理,技術(shù)交底的依據(jù)技術(shù)交底應(yīng)在合同交底的基礎(chǔ)上進(jìn)行，主要依據(jù)有施工合同、施工圖設(shè)計、工程摸底報告、設(shè)計會審紀(jì)要、施工規(guī)范、各項技術(shù)指標(biāo)、管理體系要求、作業(yè)指導(dǎo)書、業(yè)主或監(jiān)理工程師的其他書面要求等。技術(shù)交底的內(nèi)容工程概況、施工方案、質(zhì)量策劃、安全措施、“三新”技術(shù)、關(guān)鍵工序、特殊工序（如果有的話）和質(zhì)量控制點、施工工藝、（遇有特殊工藝要求時要統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)）、法律、法規(guī)、對成品和半成品的保護(hù)，制定保護(hù)措施、質(zhì)量通病預(yù)防及注意事項。技術(shù)交底的要求施工前項目負(fù)責(zé)人對分項、分部負(fù)責(zé)人進(jìn)行技術(shù)交底，施工中對業(yè)主或監(jiān)理提出的有關(guān)施工方案、技術(shù)措施及設(shè)計變更的要求在執(zhí)行前進(jìn)行技術(shù)交底，技術(shù)交底要做到逐級交底，隨接受交底人員崗位的不同交底的內(nèi)容有所不同。,1）制定施工人員檔案2）佩帶有效工作證件3）所有進(jìn)入場地的員工均給予一份安全守則4）加強離職或被解雇人員的管理5）項目經(jīng)理要制定施工人員分配表6）項目經(jīng)理每天向施工人員發(fā)出工作責(zé)任表7）制訂定期會議制度8）每天均巡查施工場地9）按工程進(jìn)度制定施工人員每天的上班時間10）對現(xiàn)場施工人員的行為進(jìn)行管理，保證施工現(xiàn)場的秩序。同時項目經(jīng)理部應(yīng)明確由施工現(xiàn)場負(fù)責(zé)人對此進(jìn)行檢查監(jiān)督，對于違規(guī)者應(yīng)及時予以處罰。,3、施工現(xiàn)場人員管理,1）做好材料采購前的基礎(chǔ)工作。2）各分項工程都要控制住材料的使用。3）在材料領(lǐng)取、入庫出庫、投料、用料、補料、退料和廢料回收等環(huán)節(jié)上尤其引起重視，嚴(yán)格管理。4）對于材料操作消耗特別大的工序，由項目經(jīng)理直接負(fù)責(zé)。5）對部分材料實行包干使用，節(jié)約有獎、超耗則罰的制度。6）及時發(fā)現(xiàn)和解決材料使用不節(jié)約、出入庫不計量，生產(chǎn)中超額用料和廢品率高等問題。7）實行特殊材料以舊換新，領(lǐng)取新料由材料使用人或負(fù)責(zé)人提交領(lǐng)料原因。,4、材料管理,51安全控制措施1）施工現(xiàn)場防火措施2）施工現(xiàn)場安全用電措施3）低溫雨季施工控制措施4）在用通信設(shè)備、網(wǎng)絡(luò)安全的防護(hù)措施5）防毒、防墜落、防原有線纜損壞的措施，地下設(shè)施的保護(hù)，地下作業(yè)時的安全措施。6）公路上作業(yè)的安全防護(hù)措施7）高空、高處作業(yè)時的安全措施,5、安全管理,52安全管理原則1）建立安全生產(chǎn)崗位責(zé)任制2）質(zhì)安員須每半月在工地現(xiàn)場舉行一次安全會議3）進(jìn)入施工現(xiàn)場必須嚴(yán)格遵守安全生產(chǎn)紀(jì)律，嚴(yán)格執(zhí)行安全生產(chǎn)規(guī)程4）項目施工方案要分別編制安全技術(shù)措施5）嚴(yán)格安全用電制度6）電動工具必須要有保護(hù)裝置和良好的接地保護(hù)地線7）注意安全防火8）登高作業(yè)時，一定要系好安全帶，并有人進(jìn)行監(jiān)護(hù)9）建立安全事故報告制度,質(zhì)量控制主要表現(xiàn)為施工組織和施工現(xiàn)場的質(zhì)量控制，控制的內(nèi)容包括工藝質(zhì)量控制和產(chǎn)品質(zhì)量控制。影響質(zhì)量控制的因素主要有“人、材料、機(jī)械、方法和環(huán)境”等五大方面。因此，對這五方面因素嚴(yán)格控制，是保證工程質(zhì)量的關(guān)鍵。具體措施如下1）現(xiàn)場成立以項目經(jīng)理為首，由各分組負(fù)責(zé)人參加的質(zhì)量管理領(lǐng)導(dǎo)小組2）承包方在工程中應(yīng)投入受過專業(yè)訓(xùn)練及經(jīng)驗豐富的人員來施工及督導(dǎo),6、質(zhì)量控制管理,3）施工時應(yīng)嚴(yán)格按照施工圖紙、操作規(guī)程及現(xiàn)階段規(guī)范要求進(jìn)行施工4）認(rèn)真做好施工記錄5）加強材料的質(zhì)量控制，是提高工程質(zhì)量的重要保證6）認(rèn)真做好技術(shù)資料和文檔工作，對于各類設(shè)計圖紙資料仔細(xì)保存，對各道工序的工作認(rèn)真做好記錄和文字資料，完工后整理出整個系統(tǒng)的文檔資料，為今后的應(yīng)用和維護(hù)工作打下良好的基礎(chǔ)。,71成本控制管理內(nèi)容1施工前計劃1做好項目成本計劃2組織簽訂合理的工程合同與材料合同3制訂合理可行的施工方案2施工過程中的控制1降低材料成本1）實行三級收料及限額領(lǐng)料2）組織材料合理進(jìn)出場2節(jié)約現(xiàn)場管理費3工程實施完成的總結(jié)分析1根據(jù)項目部制定的考核制度，體現(xiàn)獎優(yōu)罰劣的原則2竣工驗收階段要著重做好工程的掃尾工作,7、成本控制管理,72工程的成本控制基本原則1加強現(xiàn)場管理，合理安排材料進(jìn)場和堆放。2加強材料的管理工作。3及時發(fā)放使用材料的,收集施工現(xiàn)場材料4加強技術(shù)交流，推廣先進(jìn)的施工方法。5積極鼓勵員工“合理化建議”活動的開展。6加強質(zhì)量控制、加強技術(shù)指導(dǎo)和管理，做好現(xiàn)場施工工藝的銜接，杜絕返工，做到一次施工，一次驗收合格。7合理組織工序穿插，縮短工期，減少人工、機(jī)械及有關(guān)費用的支出8科學(xué)合理安排施工程序，搞好勞動力、機(jī)具、材料的綜合平衡，向管理要效益。,施工進(jìn)度控制關(guān)鍵就是編制施工進(jìn)度計劃，合作安排好前后序作業(yè)的工序，綜合布線工程具體的作業(yè)安排如下1）對于與土建工程同時進(jìn)行的布線工程，首先檢查垂井、水平線槽、信息插座底盒是否已安裝到位，布線路由是否全線貫通，設(shè)備間、配線間是否符合要求，對于需要安裝布線槽道的布線工程來說，首先需要安裝垂井、水平線槽和插座底盒等。2）敷設(shè)主干布線主要是敷設(shè)光纜或大對數(shù)電纜。3）敷設(shè)水平布線主要是敷設(shè)雙絞線。,8、施工進(jìn)度控制,4）線纜敷設(shè)的同時，開始為各設(shè)備間設(shè)立跳線架，跳線面板光纖盒的安裝。5）當(dāng)水平布線工程完成后，開始為各設(shè)備間的光纖及UTP/STP安裝跳線板，為端口及各設(shè)備間的跳線設(shè)備做端接。6）安裝好所有的跳線板及用戶端口，做全面性的測試，包括光纖及UTP/STP，并提供報告交給用戶。綜合布線系統(tǒng)工程施工組織進(jìn)度如表51所示。,,,,,,,,,,,表51綜合布線系統(tǒng)工程施工組織進(jìn)度,91、施工進(jìn)度日志施工進(jìn)度日志由現(xiàn)場工程師每日隨工程進(jìn)度填寫施工中需要記錄的事項，具體表格樣式如表52所示,表52施工進(jìn)度日志,9、工程各類報表作用和報表要求,92、施工責(zé)任人員簽到表每日進(jìn)場施工的人員