簡介：祿馬貴人祿馬貴人祿馬貴人，分命貴人祿馬，歲貴人祿馬。祿馬貴人，分命貴人祿馬，歲貴人祿馬。造命歌云“拱祿拱貴喜到山，飛馬臨方為愈吉，即活祿、活馬、活貴人之謂也，命造命歌云“拱祿拱貴喜到山，飛馬臨方為愈吉，即活祿、活馬、活貴人之謂也，命貴人祿馬者，以太歲入中宮遁之，歲貴人祿馬者，以月建入中宮遁之，或飛到山，或飛到貴人祿馬者，以太歲入中宮遁之，歲貴人祿馬者，以月建入中宮遁之，或飛到山，或飛到向皆吉，能制中下兇煞，惟歲破，月破與三煞不能制也。向皆吉，能制中下兇煞，惟歲破，月破與三煞不能制也。修造以主事人本命為主，其他之人為副，葬埋以亡人本命或主事人本命為主，凡用必修造以主事人本命為主，其他之人為副，葬埋以亡人本命或主事人本命為主，凡用必須太歲及本命吉星照，向上方為有力上吉。須太歲及本命吉星照，向上方為有力上吉。例如命貴人祿馬，甲子生命，祿貴、馬貴、丙寅。陽貴人辛未，陰貴人丁丑，如甲例如命貴人祿馬，甲子生命，祿貴、馬貴、丙寅。陽貴人辛未，陰貴人丁丑，如甲子年造葬，以甲子太歲入中宮，順飛九宮，則丙寅到兌（西）七，造東西向屋，謂之命貴子年造葬，以甲子太歲入中宮，順飛九宮，則丙寅到兌（西）七，造東西向屋，謂之命貴人祿馬到山到向大吉。辛未陽貴到震（東）三謂之陽貴人到山到向亦大吉。人祿馬到山到向大吉。辛未陽貴到震（東）三謂之陽貴人到山到向亦大吉。四巽東南東南九離正南正南二坤西南西南己亥己亥庚寅庚寅辛巳辛巳壬申壬申乙未乙未丙戌丙戌丁丑丁丑戊辰戊辰丁酉丁酉戊子戊子己卯己卯庚午庚午丁巳丁巳戊申戊申壬戌壬戌癸卯癸卯甲辰甲辰乙卯乙卯丙午丙午三震正東正東五中七兌正西正西戊戌戊戌己丑己丑庚辰庚辰辛未辛未辛卯辛卯壬午壬午癸酉癸酉甲子甲子癸巳癸巳甲申甲申乙亥乙亥丙寅丙寅丙辰丙辰丁未丁未戊午戊午己酉己酉庚子庚子庚申庚申辛亥辛亥壬寅壬寅八艮東北東北一坎正北正北六乾西北西北甲午甲午乙酉乙酉丙子丙子丁卯丁卯丙申丙申丁亥丁亥戊寅戊寅己巳己巳壬辰壬辰癸未癸未甲戌甲戌乙丑乙丑辛酉辛酉壬子壬子癸卯癸卯癸亥癸亥甲寅甲寅乙巳乙巳己未己未庚戌庚戌辛丑辛丑乙丑生命，祿馬己卯，馬貴丁亥，陽貴甲申，陰貴戊子。如甲子年，造艮坤向屋，以乙丑生命，祿馬己卯，馬貴丁亥，陽貴甲申，陰貴戊子。如甲子年，造艮坤向屋，以甲子太歲入中宮，順飛則己卯真祿，戊子陰貴俱到坤宮大吉，馬貴到兌宮，修造坎方，兌甲子太歲入中宮，順飛則己卯真祿，戊子陰貴俱到坤宮大吉，馬貴到兌宮，修造坎方，兌方均吉。方均吉。四巽東南東南九離正南正南二坤西南西南己亥己亥庚寅庚寅辛巳辛巳壬申壬申乙未乙未丙戌丙戌丁丑丁丑戊辰戊辰丁酉丁酉戊子戊子己卯己卯庚午庚午丁巳丁巳戊申戊申壬戌壬戌癸卯癸卯甲辰甲辰乙卯乙卯丙午丙午三震正東正東五中七兌正西正西戊戌戊戌己丑己丑庚辰庚辰辛未辛未辛卯辛卯壬午壬午癸酉癸酉甲子甲子癸巳癸巳甲申甲申乙亥乙亥丙寅丙寅丙辰丙辰丁未丁未戊午戊午己酉己酉庚子庚子庚申庚申辛亥辛亥壬寅壬寅八艮東北東北一坎正北正北六乾西北西北甲午甲午乙酉乙酉丙子丙子丁卯丁卯丙申丙申丁亥丁亥戊寅戊寅己巳己巳壬辰壬辰癸未癸未甲戌甲戌乙丑乙丑辛酉辛酉壬子壬子癸卯癸卯癸亥癸亥甲寅甲寅乙巳乙巳己未己未庚戌庚戌辛丑辛丑甲子生命，己巳年修造，以太歲入中宮，則丙寅祿貴，馬貴到艮，辛未陽貴到兌，丁甲子生命，己巳年修造，以太歲入中宮，則丙寅祿貴，馬貴到艮，辛未陽貴到兌，丁丑陰貴到巽，如修此方，命貴祿馬飛到大吉。余仿此飛。丑陰貴到巽，如修此方，命貴祿馬飛到大吉。余仿此飛。四巽東南東南九離正南正南二坤西南西南甲辰甲辰乙未乙未丙戌丙戌丁丑丁丑庚子庚子辛卯辛卯壬午壬午癸酉癸酉壬寅壬寅癸巳癸巳甲申甲申乙亥乙亥壬戌壬戌癸丑癸丑丁卯丁卯戊午戊午己酉己酉庚申庚申辛亥辛亥庚午庚午甲申甲申甲申甲申乙丑乙丑癸未癸未庚子庚子甲申甲申戊寅戊寅己丑己丑癸未癸未辛未辛未丁酉丁酉癸巳癸巳庚寅庚寅甲午甲午辛丑辛丑丁酉丁酉己亥己亥庚寅庚寅甲午甲午壬申壬申辛亥辛亥壬寅壬寅癸卯癸卯乙巳乙巳壬寅壬寅辛亥辛亥戊申戊申癸卯癸卯乙巳乙巳癸酉癸酉甲子甲子癸亥癸亥丁巳丁巳乙卯乙卯癸卯癸卯甲子甲子丁巳丁巳丁巳丁巳乙卯乙卯甲戌甲戌丙寅丙寅壬申壬申辛未辛未丁丑丁丑甲辰甲辰丙寅丙寅丙寅丙寅辛未辛未丁丑丁丑乙亥乙亥己卯己卯辛巳辛巳甲申甲申戊子戊子乙巳乙巳己卯己卯丁亥丁亥甲申甲申戊子戊子丙子丙子癸巳癸巳庚寅庚寅丁酉丁酉己亥己亥丙午丙午癸巳癸巳丙申丙申丁酉丁酉己亥己亥丁丑丁丑丙午丙午辛亥辛亥辛亥辛亥己酉己酉丁未丁未丙午丙午乙巳乙巳辛亥辛亥己酉己酉戊寅戊寅丁巳丁巳庚申庚申乙丑乙丑己未己未戊申戊申丁巳丁巳甲寅甲寅乙丑乙丑己未己未己卯己卯庚午庚午己巳己巳丙子丙子壬申壬申己酉己酉庚午庚午乙亥乙亥丙子丙子壬申壬申庚辰庚辰甲申甲申戊寅戊寅己丑己丑癸未癸未庚戌庚戌甲申甲申甲申甲申己丑己丑癸未癸未辛巳辛巳丁酉丁酉己亥己亥庚寅庚寅甲午甲午辛亥辛亥丁酉丁酉癸巳癸巳庚寅庚寅甲午甲午壬午壬午辛亥辛亥戊申戊申癸卯癸卯乙巳乙巳壬子壬子辛亥辛亥壬寅壬寅癸卯癸卯乙巳乙巳癸未癸未甲子甲子丁巳丁巳丁巳丁巳乙卯乙卯癸丑癸丑甲子甲子癸亥癸亥丁巳丁巳乙卯乙卯甲申甲申丙寅丙寅丙寅丙寅辛未辛未丁丑丁丑甲寅甲寅丙寅丙寅壬申壬申辛未辛未丁丑丁丑乙酉乙酉己卯己卯丁亥丁亥甲申甲申戊子戊子乙卯乙卯己卯己卯辛巳辛巳甲申甲申戊子戊子丙戌丙戌癸巳癸巳丙申丙申丁酉丁酉己亥己亥丙辰丙辰癸巳癸巳庚寅庚寅丁酉丁酉己亥己亥丁亥丁亥丙午丙午乙巳乙巳辛亥辛亥己酉己酉丁巳丁巳丙午丙午辛亥辛亥辛亥辛亥己酉己酉戊子戊子丁巳丁巳甲寅甲寅乙丑乙丑己未己未戊午戊午丁巳丁巳庚申庚申乙丑乙丑己未己未己丑己丑庚午庚午乙亥乙亥丙子丙子壬申壬申己未己未庚午庚午己巳己巳丙子丙子壬申壬申庚寅庚寅甲申甲申甲申甲申己丑己丑癸未癸未庚申庚申甲申甲申戊寅戊寅己丑己丑癸未癸未辛卯辛卯丁酉丁酉癸巳癸巳庚寅庚寅甲午甲午辛酉辛酉丁酉丁酉己亥己亥庚寅庚寅甲午甲午壬辰壬辰辛未辛未壬寅壬寅癸卯癸卯乙巳乙巳壬戌壬戌辛亥辛亥戊申戊申癸卯癸卯乙巳乙巳癸巳癸巳甲子甲子癸亥癸亥丁巳丁巳乙卯乙卯癸亥癸亥甲子甲子丁巳丁巳丁巳丁巳乙卯乙卯祿馬陰陽貴人查看表祿馬陰陽貴人查看表（太歲中宮）（太歲中宮）例例㈠生命飛天祿、飛天馬、飛天貴人所到之方，如甲子生命祿貴丙寅，馬貴丙寅，陽貴㈠生命飛天祿、飛天馬、飛天貴人所到之方，如甲子生命祿貴丙寅，馬貴丙寅，陽貴辛未，陰貴丁丑。辛未，陰貴丁丑。㈡太歲入中宮尋貴人所到之方，如丙子年尋祿貴到坎馬貴到坎，陽貴到乾，陰貴到㈡太歲入中宮尋貴人所到之方，如丙子年尋祿貴到坎馬貴到坎，陽貴到乾，陰貴到乾。乾。表一表一直年直年橫貴人橫貴人甲子乙丑丙寅丁卯戊辰己巳庚午辛未壬申癸酉甲戌乙亥丙子丁丑戊寅己卯庚辰辛巳壬午癸未甲子甲子中乾兌艮離坎坤震巽中乾兌艮離坎坤震巽中乾乙丑乙丑坎中乾兌艮離坎坤震巽中乾兌艮離坎坤震巽中丙寅丙寅離坎中乾兌艮離坎坤震巽中乾兌艮離坎坤震巽丁卯丁卯艮離坎中乾兌艮離坎坤震巽中乾兌艮離坎坤震戊辰戊辰兌艮離坎中乾兌艮離坎坤震巽中乾兌艮離坎坤己巳己巳乾兌艮離坎中乾兌艮離坎坤震巽中乾兌艮離坎庚午庚午中乾兌艮離坎中乾兌艮離坎坤震巽中乾兌艮離辛未辛未巽中乾兌艮離坎中乾兌艮離坎坤震巽中乾兌艮

簡介：石家莊鐵道大學(xué)課程設(shè)計(jì)1石家莊鐵道大學(xué)自學(xué)考試綜合課程設(shè)計(jì)石家莊某單位工程預(yù)算書20102010屆繼續(xù)教育學(xué)院繼續(xù)教育學(xué)院專業(yè)工程造價(jià)管理工程造價(jià)管理準(zhǔn)考證號準(zhǔn)考證號010610200118010610200118學(xué)生姓名學(xué)生姓名王孬王孬指導(dǎo)教師指導(dǎo)教師完成日期完成日期20122012年1月2525日石家莊鐵道大學(xué)課程設(shè)計(jì)3表16主要材料標(biāo)價(jià)表17第三部分第三部分附錄19工程量計(jì)算書19第四部分第四部分附圖24設(shè)計(jì)施工圖24

簡介：根據(jù)分步算式列出綜合算式根據(jù)分步算式列出綜合算式1、19961824962÷74131824131811綜合算式2、59661251256480001000080002000綜合算式3、7986161825940÷4513213218224024綜合算式4、3154012600126003641223612236÷71748綜合算式5、72468686408408÷3136綜合算式6、7246863÷32168211428綜合算式7、35251010÷522251253綜合算式8、50545445180180÷290綜合算式9、744÷2431253156725616綜合算式10、57052842354214701470÷14105綜合算式11、41576286280÷6281071210702綜合算式12、145÷52929617447817430430446350綜合算式13、144÷188288828028035315綜合算式14、583795954564451995÷195綜合算式15、25322231231÷2111191130綜合算式16、2213663208÷161366313676綜合算式17、217123340340÷172050020480綜合算式18、360÷2018240÷201218126綜合算式19、232346462411041104597507綜合算式20、588÷21285328252536900綜合算式21、120÷1210101818018054126綜合算式22、437÷1923231636842436856綜合算式把下列算式合并成一個(gè)算式1532825450÷251818108126綜合算式2216÷2495294343╳15645800645155綜合算式345╳16720325÷132872028695綜合算式3021╳24290424848÷124綜合算式3165╳11715750715357035105綜合算式324800÷75646436100100╳121200綜合算式33360÷94040÷8551621綜合算式343500÷25014108014106610663461400綜合算式352010÷1513411╳1112113412113綜合算式362884÷28103487103590590╳52950綜合算式37543178365200╳731460014600÷36540綜合算式385╳31515÷533503347綜合算式398020100100÷42542025395綜合算式4063881828820184100848820÷84105綜合算式41320÷4803280112480112368綜合算式4245153030÷56100╳6600綜合算式4345358080÷516501634綜合算式44909000╳19900÷900綜合算式452356530049116030060360綜合算式4696÷2442041632÷162綜合算式47123137260260÷2013131326綜合算式482513387╳25175175381374╳137548綜合算式49125╳78753000÷25120875120995綜合算式501832158213761937582綜合算式一、將下面的算式合并為一個(gè)綜合算式一、將下面的算式合并為一個(gè)綜合算式1、4560105105÷3綜合算式2、781290906綜合算式3、781266669綜合算式4、17812190190÷10綜合算式

簡介：學(xué)前兒童語言教育課程綜合練習(xí)學(xué)前兒童語言教育課程綜合練習(xí)一、填空題一、填空題1個(gè)人的語言運(yùn)用能力是一種多側(cè)面的能力，大致包括運(yùn)用社會交往規(guī)則運(yùn)用社會交往規(guī)則的能力、運(yùn)用語言進(jìn)行認(rèn)識和思考運(yùn)用語言進(jìn)行認(rèn)識和思考的能力。2語言包括口頭口頭語言和書面書面語言，所以語言既是人類的話語話語，也是一種書面的符號書面的符號。3兒童母語習(xí)得的過程有著驚人相似一般是從無意義的聲音，發(fā)展到單詞句單詞句階段，然后進(jìn)入雙詞句雙詞句階段，再進(jìn)入多詞句多詞句及至最后進(jìn)入成人句成人句階段。4學(xué)前兒童語言教育主要是研究學(xué)前兒童語言獲得語言獲得、語言語言學(xué)習(xí)和語言教育語言教育的過程。5學(xué)前兒童語言教育的研究方法主要有為自然觀察法自然觀察法、調(diào)查研究法調(diào)查研究法和教育行動(dòng)研究法教育行動(dòng)研究法等理論與實(shí)踐相結(jié)合的綜合方法。6符號的任意性任意性特點(diǎn)是就語言起源符號創(chuàng)制之初而言的，符號一旦進(jìn)入交際，就必須遵守社會約定，它對人們有強(qiáng)制性強(qiáng)制性。7語言符號的任意性任意性和強(qiáng)制性強(qiáng)制性是對立的統(tǒng)一，人們不能隨意更改已經(jīng)約定的音義關(guān)系。8語言的層級體系層級體系就是語言的組成規(guī)則，語言的組合關(guān)系組合關(guān)系和聚合關(guān)系聚合關(guān)系是語言的運(yùn)轉(zhuǎn)規(guī)則。9語言可以分為底層和上層底層是一套音位音位；上層一般分為三級，分別是語素語素、詞、句子句子。10語言系統(tǒng)上層是音義音義結(jié)合體，即符號和符號的序列，是表義單位。11組合關(guān)系組合關(guān)系是符號與符號組合起來的關(guān)系，也就是構(gòu)成線性序列的語言成分之間的結(jié)構(gòu)關(guān)系。12獨(dú)詞句的出現(xiàn)獨(dú)詞句的出現(xiàn)和從獨(dú)詞句到雙詞句從獨(dú)詞句到雙詞句，這是兒童學(xué)話中的關(guān)鍵的兩步，因?yàn)檎Z言基本的奧秘已開始滲入這些簡單的學(xué)習(xí)之中。13獨(dú)詞句獨(dú)詞句體現(xiàn)了詞和事物的聯(lián)系，特別是詞指稱整類事物的概括性。雙詞句雙詞句體現(xiàn)了造句的基本原理，就是選擇需要的詞，按照學(xué)會的格式把它們組合在一起。14目前學(xué)界關(guān)于兒童語言獲得的理論概括為三大類后天環(huán)境論后天環(huán)境論、先天決定論先天決定論和先天與后天相互作用論先天與后天相互作用論。15后天環(huán)境決定論后天環(huán)境決定論，強(qiáng)調(diào)環(huán)境和學(xué)習(xí)對語言獲得的決定性影響，是在行為主義心理學(xué)的基礎(chǔ)上提出的理論。16先天與后天相互作用論先天與后天相互作用論，其代表性觀點(diǎn)是以皮亞杰為代表的認(rèn)知相互作用論。17兒童掌握語言，要掌握語音語音、詞匯詞匯、語法語法，并將其運(yùn)用成熟。18前兒童語言學(xué)習(xí)受到各種因素的影響，這些因素大致可以分為生理因素生理因素、心理因素心理因素和社會因素社會因素。19語言學(xué)習(xí)的生理因素包括三個(gè)方面一是整套健全發(fā)音系統(tǒng)整套健全發(fā)音系統(tǒng)，二是大腦神經(jīng)系統(tǒng)的健全大腦神經(jīng)系統(tǒng)的健全，三是感知覺系統(tǒng)感知覺系統(tǒng)的完善的完善。20語言觀念語言觀念是指人們對于語言的認(rèn)識、情感、看法、態(tài)度和審美情趣等有關(guān)語言的一系列態(tài)度和看法。21語言是一種非常復(fù)雜的符號結(jié)構(gòu)系統(tǒng)，按其構(gòu)成成分來說，包括語音語音、詞匯詞匯、語法語法三個(gè)方面。2203歲是兒童語言真正形成時(shí)期，也是兒童語言發(fā)展最迅速階段。44教育活動(dòng)的目標(biāo)應(yīng)包含認(rèn)知認(rèn)知、情感態(tài)度情感態(tài)度和能力能力三個(gè)方面的內(nèi)容。45學(xué)前兒童語言教育的基本任務(wù)就是促進(jìn)幼兒語言的發(fā)展幼兒語言的發(fā)展，提高幼兒運(yùn)用語言的能力幼兒運(yùn)用語言的能力。46學(xué)前兒童語言教育的內(nèi)容應(yīng)該根據(jù)教育目標(biāo)教育目標(biāo)來確定，還應(yīng)該根據(jù)學(xué)前兒童心理發(fā)展特點(diǎn)學(xué)前兒童心理發(fā)展特點(diǎn)和語言發(fā)展的特點(diǎn)語言發(fā)展的特點(diǎn)來選擇。47學(xué)前兒童語言教育內(nèi)容可以分為專門的語言教育內(nèi)容專門的語言教育內(nèi)容和滲透的語言教育內(nèi)容滲透的語言教育內(nèi)容兩類結(jié)構(gòu)。48學(xué)前兒童文學(xué)作品學(xué)習(xí)活動(dòng)主要包括文學(xué)欣賞文學(xué)欣賞和文學(xué)創(chuàng)造文學(xué)創(chuàng)造兩種類型。49談話活動(dòng)的主要類型日常生活中的談話日常生活中的談話、有計(jì)劃的談話活動(dòng)有計(jì)劃的談話活動(dòng)、開放性的討論活動(dòng)開放性的討論活動(dòng)。50講述活動(dòng)的語言交流有別有其他類型的語言活動(dòng)，它要求幼兒使用的是獨(dú)白獨(dú)白語言。51按講述對象的特點(diǎn)分類，講述活動(dòng)分成看圖講述看圖講述、實(shí)物講述實(shí)物講述、情景表演講述情景表演講述三種。52講述活動(dòng)在設(shè)計(jì)和實(shí)施時(shí)的基本步驟是感知理解講述對象感知理解講述對象、運(yùn)用已有經(jīng)驗(yàn)自由講述運(yùn)用已有經(jīng)驗(yàn)自由講述、引進(jìn)并學(xué)習(xí)新的講引進(jìn)并學(xué)習(xí)新的講述經(jīng)驗(yàn)述經(jīng)驗(yàn)。53早期閱讀環(huán)境包括精神環(huán)境精神環(huán)境和物質(zhì)環(huán)境物質(zhì)環(huán)境。54語言教育活動(dòng)中教師行為評價(jià)具體包括以下幾個(gè)項(xiàng)目目標(biāo)的達(dá)成程度目標(biāo)的達(dá)成程度、活動(dòng)內(nèi)容和形式的適合程度活動(dòng)內(nèi)容和形式的適合程度、活動(dòng)內(nèi)部要素的協(xié)調(diào)程度動(dòng)內(nèi)部要素的協(xié)調(diào)程度、效果分析效果分析。55語言能力語言能力就是使用語言的人對語言內(nèi)容內(nèi)在規(guī)則的把握，語言運(yùn)用能力語言運(yùn)用能力則是指在一定的語境中對于語言具體運(yùn)用的能力。56學(xué)前全語言教育發(fā)展的是學(xué)前兒童聽、說、讀、前書寫前書寫以及外語外語等全面的語言能力。二、判斷題二、判斷題1語言能力指的是個(gè)人使用語言的能力，具體表現(xiàn)為聽說讀寫四項(xiàng)。√2分析語言的能力，具體表現(xiàn)在對各語言層次和各語言單位所具有的特征的知覺上，帶有較強(qiáng)的直覺性?！?在一切動(dòng)物中，唯獨(dú)人類具有高度發(fā)展的語言系統(tǒng)。4“早期閱讀”是指幼兒識一些字可以自己閱讀。5語言是先天遺傳的，生理上正常的孩子，長大就會使用語言。√6沒有語言，人類不但沒法交流思想，并且也無法進(jìn)行思維。7軼事記錄法和實(shí)況詳錄法對學(xué)前兒童語言教育而言是比較適宜的研究方法。8“大班幼兒閱讀能力的調(diào)查”通過調(diào)查，發(fā)現(xiàn)并分析了幼兒園大班兒童早期閱讀中所存在的問題，它屬于原因調(diào)查。9“地區(qū)幼兒學(xué)說普通話與方言關(guān)系的調(diào)查”，通過收集幼兒學(xué)說普通話過程中存在的發(fā)音問題，以便今后的語言教育中加以重點(diǎn)突破，它屬于跟蹤調(diào)查。10“兒童口吃成因的調(diào)查”旨在探討兒童口吃形成的可能原因，它屬于現(xiàn)狀調(diào)查。

簡介：王明口鎮(zhèn)衛(wèi)生院王明口鎮(zhèn)衛(wèi)生院藥房管理目標(biāo)責(zé)任書藥房管理目標(biāo)責(zé)任書為加強(qiáng)科室內(nèi)部管理，提高科室綜合管理水平，促進(jìn)科室各項(xiàng)工作持續(xù)改進(jìn)，保障藥學(xué)工作的規(guī)范性、安全性和對醫(yī)療工作的直接支持作用，特制訂以下目標(biāo)責(zé)任。一、工作目標(biāo)1認(rèn)真執(zhí)行衛(wèi)生法律法規(guī)和診療技術(shù)操作規(guī)范，嚴(yán)格落實(shí)醫(yī)院管理措施，醫(yī)院評審標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù)，做好科室全面質(zhì)量控制和持續(xù)改進(jìn)，杜絕醫(yī)療差錯(cuò)和事故發(fā)生。2認(rèn)真執(zhí)行“九不準(zhǔn)”、“十條禁令”和衛(wèi)生系統(tǒng)行風(fēng)建設(shè)有關(guān)規(guī)定，嚴(yán)格執(zhí)行藥品、試劑、耗材的采購、保管、領(lǐng)取、發(fā)放等程序，遏制醫(yī)藥購銷中的不正之風(fēng)，無違規(guī)違紀(jì)事件發(fā)生。3嚴(yán)格藥品質(zhì)量管理，保障臨床供應(yīng)，確保藥品質(zhì)量安全有效。4建立“以病人為中心”的藥事管理工作模式，為病人提供用藥咨詢服務(wù)，開展以合理用藥為核心的臨床藥學(xué)工作。5加強(qiáng)藥學(xué)質(zhì)量管理工作的內(nèi)涵建設(shè)，提升藥學(xué)服務(wù)的品質(zhì)，促進(jìn)藥學(xué)質(zhì)量的持續(xù)改進(jìn)。二、工作任務(wù)1認(rèn)真組織科室職工學(xué)習(xí)藥事相關(guān)的法律法規(guī)，并認(rèn)真貫徹落實(shí)。2建立健全藥劑科規(guī)章制度、操作規(guī)程、崗位職責(zé)；制定管理組織、制度和措施。3加強(qiáng)醫(yī)德醫(yī)風(fēng)和職業(yè)道德教育，時(shí)刻牢記全心全意為人民服務(wù)的宗旨，遵紀(jì)守法，廉潔自律，自覺抵制藥品購銷中的不正之風(fēng)。4積極開展以合理用藥為核心的臨床藥學(xué)工作，提供合理用藥咨詢服務(wù)，提供安全、及時(shí)、人性化的藥學(xué)服務(wù)。5加強(qiáng)臨床用藥監(jiān)控，保證臨床用藥。開展處方點(diǎn)評，開展藥品不良反應(yīng)信息收集和上報(bào)工作。6加強(qiáng)藥品、試劑、耗材管理，做到賬物相符，資料齊全，減少過期等損耗，杜絕藥品等中斷。7對近期藥品、試劑、耗材提前上報(bào)分管院長；對過期藥品、試劑、耗材上報(bào)分管院長及院委會，進(jìn)行銷毀處理并書寫好銷毀記錄。8加強(qiáng)藥學(xué)人員的培訓(xùn)，完成繼續(xù)教育項(xiàng)目和“三基三嚴(yán)”考核。9禁止非法出售終止妊娠藥品。本責(zé)任書一式二份。醫(yī)院、科室各留一份。時(shí)限為2017年1月1日至2017年12月31日。分管院長簽字科室人員簽字2017年1月1日王明口鎮(zhèn)衛(wèi)生院王明口鎮(zhèn)衛(wèi)生院檢驗(yàn)科綜合管理目標(biāo)責(zé)任書檢驗(yàn)科綜合管理目標(biāo)責(zé)任書為加強(qiáng)科室內(nèi)部管理，提高科室綜合管理水平，促進(jìn)科室各項(xiàng)工作持續(xù)改進(jìn)，保障檢驗(yàn)工作的規(guī)范性、安全性和對醫(yī)療工作的直接支持作用，保障醫(yī)院各項(xiàng)工作的順利開展，確?；?yàn)結(jié)果準(zhǔn)確無誤，根據(jù)醫(yī)院的實(shí)際情況，特制訂以下目標(biāo)責(zé)任。一、化驗(yàn)員在化驗(yàn)操作時(shí)應(yīng)嚴(yán)格按照各項(xiàng)指標(biāo)的操作步驟進(jìn)行檢驗(yàn)監(jiān)測。因化驗(yàn)各項(xiàng)指標(biāo)都有時(shí)間限制，如果時(shí)間過長或過短，將造成數(shù)據(jù)不準(zhǔn)。若個(gè)人操作不當(dāng)，責(zé)任心不強(qiáng)，造成數(shù)據(jù)失誤的，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)嚴(yán)肅處理。二、發(fā)現(xiàn)測試結(jié)果出現(xiàn)異常，要查找原因，重新測定樣品，保證分析數(shù)據(jù)準(zhǔn)確可靠，對本人的檢驗(yàn)質(zhì)量負(fù)責(zé)，如果出現(xiàn)問題及時(shí)上報(bào)。三、化驗(yàn)報(bào)告的數(shù)據(jù)要準(zhǔn)確、字體清晰?；?yàn)完畢后，在日報(bào)表上認(rèn)真填寫各自化驗(yàn)的指標(biāo)數(shù)據(jù)，并簽上自己的名字。四、化驗(yàn)室內(nèi)嚴(yán)禁喧嘩、打鬧，應(yīng)保持化驗(yàn)室秩序井然。在操作和洗刷玻璃器皿時(shí)要輕拿輕放。五、化驗(yàn)員進(jìn)行操作時(shí)，應(yīng)穿上工作服、戴上手套及防護(hù)措施。在配強(qiáng)酸強(qiáng)堿的藥劑時(shí)必須佩帶防護(hù)用具如防護(hù)鏡、手套、口罩。如不注意防護(hù)出現(xiàn)意外后果自負(fù)。六、上班時(shí)間不準(zhǔn)擅自離崗，要堅(jiān)守崗位，因化驗(yàn)每項(xiàng)指標(biāo)都有時(shí)間限制，如果沒有做完化驗(yàn)有急事時(shí)，必須交代別人替你做完，否則發(fā)現(xiàn)一次，記過處分一次。七、儀器要注意保養(yǎng)經(jīng)常保持清潔，使用儀器時(shí)要按操作規(guī)程去做，避免儀器出現(xiàn)故障。八、加強(qiáng)試劑、耗材管理，做到賬物相符，資料齊全，減少過期等損耗，杜絕試劑、耗材等中斷。對過期試劑、耗材上報(bào)分管院長及院委會，進(jìn)行銷毀處理并書寫好銷毀記錄。本責(zé)任書一式二份。醫(yī)院、科室各留一份。時(shí)限為2017年1月1日至2017年12月31日。分管院長簽字科室人員簽字2017年1月1日

簡介：鎮(zhèn)人民政府關(guān)于全鎮(zhèn)農(nóng)村環(huán)境衛(wèi)生綜合整治工作實(shí)施方案各村委會為了進(jìn)一步搞好農(nóng)村環(huán)境衛(wèi)生綜合整治，全面改善全鎮(zhèn)群眾生產(chǎn)生活環(huán)境，扎實(shí)推進(jìn)社會主義新農(nóng)村和生態(tài)鎮(zhèn)村建設(shè)及縣委縣政府安排部署“城鄉(xiāng)環(huán)境整治年”工作，按照“五個(gè)規(guī)范，三個(gè)全面提升”（規(guī)范垃圾收集、清運(yùn)和處置，規(guī)范戶外廣告和牌匾設(shè)置，規(guī)范城鄉(xiāng)街巷攤點(diǎn)擺設(shè)，規(guī)范城鄉(xiāng)乘涼停放，規(guī)范建筑工地管理。全面提升全鎮(zhèn)環(huán)境基礎(chǔ)設(shè)施水平，全面提升城鄉(xiāng)建設(shè)和管理水平，全面提升城鄉(xiāng)居民文化素質(zhì)和道德修養(yǎng)）的要求，特制定本實(shí)施方案。一、指一、指導(dǎo)思想思想以“三個(gè)代表”重要思想和科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，堅(jiān)持以人為本的發(fā)展理念，按照社會主義新農(nóng)建設(shè)的總體要求，堅(jiān)持解決“城鄉(xiāng)環(huán)境臟亂差”問題，鞏固省級衛(wèi)生鎮(zhèn)、村的成果。實(shí)行政府主導(dǎo)、各村聯(lián)動(dòng)、全民參與、綜合整治的原則，全面開展城鄉(xiāng)環(huán)境衛(wèi)生綜合整治，為全鎮(zhèn)經(jīng)濟(jì)社會快速發(fā)展?fàn)I造清潔、整齊、優(yōu)美的城鄉(xiāng)環(huán)境。36、國道兩側(cè)從水溝外緣算起50米內(nèi)、省道兩側(cè)從水溝外緣算起15米以內(nèi)、縣道10米以內(nèi)不得建地面構(gòu)造物。7、以村為單位拆除緊鄰公路影響村容村貌、路容路貌的破舊廢棄房屋、廁所、豬圈，清除草垛及其他堆積物；取締占道經(jīng)營的廢品回收站、木材加工廠、建材經(jīng)銷點(diǎn)、小賣部；要爭取做到主干道旁的常年整潔、清潔。8、禁止在公路上打場曬糧、擺攤設(shè)點(diǎn)、亂停亂靠，有條件的村要集中修建曬場。9、主干道公路兩旁行道樹至公路路基邊坡范圍內(nèi)不得放羊、栓系牲畜。10、保持農(nóng)村新建房屋周邊環(huán)境的整潔，及時(shí)清運(yùn)建筑垃圾。四、工作步四、工作步驟1、宣、宣傳發(fā)動(dòng)階傳發(fā)動(dòng)階段（段（2012年2月1日3月1日）。日）。在鎮(zhèn)環(huán)境衛(wèi)生綜合整治工作領(lǐng)導(dǎo)小組的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，各村要實(shí)行“一把手”負(fù)責(zé)制，成立相應(yīng)的工作小組，召開村級環(huán)境衛(wèi)生整治工作動(dòng)員會，并進(jìn)行廣泛宣傳活動(dòng)，明確衛(wèi)生整治的意義、目標(biāo)、內(nèi)容和要求，提高環(huán)境衛(wèi)生整治工作的認(rèn)識，形成一個(gè)有聲有色的環(huán)境衛(wèi)生整治氛圍。同時(shí)，要通過多種形式，大力開展宣傳教育活動(dòng)，營造濃厚的整治氛圍，做到廣泛動(dòng)員，人人參與。2、綜合整治合整治階段（段（2012年3月1日12月15日）。日）。

簡介：初中物理力學(xué)專項(xiàng)練習(xí)初中物理力學(xué)專項(xiàng)練習(xí)一．固體壓強(qiáng)題比例關(guān)系計(jì)算1一根筷子豎立在水平面上，對桌面的壓力是F，壓強(qiáng)為P，當(dāng)把一雙同樣的筷子扎在一起豎立在水平桌面上時(shí)，對桌面的壓力和壓強(qiáng)分別是（）A，2F，2P；B，2F，P；C，F(xiàn)/2，P/2；D，F(xiàn)，P2若壓力為F，橫截面積為S時(shí)，壓強(qiáng)為P，那么A當(dāng)壓力變?yōu)?F、橫截面積變?yōu)?S時(shí)，壓強(qiáng)變?yōu)?PB當(dāng)壓力變?yōu)镕/2、橫截面積變?yōu)镾/2時(shí)，壓強(qiáng)變?yōu)镻/2C當(dāng)壓力變?yōu)?F、橫截面積變?yōu)镾/2時(shí)，壓強(qiáng)變?yōu)镻/4D當(dāng)壓力變?yōu)镕/2、橫截面積變?yōu)?S時(shí)，壓強(qiáng)變?yōu)镻/43．同種物質(zhì)制成的甲、乙兩實(shí)心體，質(zhì)量之比為21，它們的密度之比（）A．21B．12C．11D．無法判斷4．05四川成都非課改如圖是小敏同學(xué)在探究甲、乙兩種不同的固體物質(zhì)的質(zhì)量和體積的關(guān)系時(shí)得出的圖象。如果用上述兩種物質(zhì)做成甲、乙兩個(gè)質(zhì)量相同的實(shí)心正方體，把它們放在水平面上，則根據(jù)圖象可知，甲、乙兩物體對水平面的壓強(qiáng)之比為（）AP甲∶P乙8∶1BP甲∶P乙4∶1CP甲∶P乙2∶1DP甲∶P乙1∶15．A、B兩正方體實(shí)心金屬塊放在水平地面上,它們的邊長之比為1∶3,對地面的壓強(qiáng)之比為2∶3,則兩金屬的密度之比是A49B94C12D216．01北京宣武區(qū)甲、乙兩個(gè)正方體放在水平地面上,它們對地面的壓強(qiáng)相等,甲、乙密度之比是1∶2,則甲、乙的底面積之比是A1∶2B2∶1C1∶4D4∶17．質(zhì)量相同的三個(gè)正方體塊,A為銅塊,B為鐵塊,C為鋁塊,Ρ銅Ρ鐵Ρ鋁把它們放在水平桌面上,對桌面的壓強(qiáng)APAPBPCBPAPBPCD無法判斷8A、B兩個(gè)均勻?qū)嵭牧⒎襟w，自由放置在水平桌面上，其底面積之比為SA∶SB＝4∶1，它們對桌面的壓強(qiáng)之比PA∶PB＝1∶2，則A、B兩立方體重力之比GA∶GB是（）A．2∶1B．1∶2C．1∶8D．8∶15．把一個(gè)小球輕輕放人盛滿水的杯子里，溢出了50G水，則小球的質(zhì)量（）A．一定等于50GB．一定大于50GC．大于或等于50GD．小于或等于50G6如圖所示，把一個(gè)小球分別放人盛滿不同液體的甲、乙兩個(gè)溢水杯中，甲杯中溢出的液體質(zhì)量是40G，乙杯中溢出的液體質(zhì)量是50G，則小球質(zhì)量是，甲、乙兩杯中液體的密度之比Ρ甲∶Ρ乙_________4∶5（選填“”、“”或“”）。7．甲、乙兩個(gè)實(shí)心金屬球，它們的體積相同，其密度分別是30103KG/M3和50103KG/M3。甲球掛在甲彈簧測力計(jì)下，乙球掛在乙彈簧測力計(jì)下。如果讓兩金屬球全部沒人水中（未與底及壁接觸），則甲球所受浮力F甲與乙球所受浮力F乙之比F甲∶F乙為__________；甲彈簧測力計(jì)的示數(shù)T甲與乙彈簧測力計(jì)的示數(shù)T乙之比為T甲∶T乙_________。8．下列說法中，錯(cuò)誤的是A．潛水艇開始上浮時(shí)，浮力大于潛水艇的重力B，熱氣球上升到一定高度時(shí)，在氣球體積不變的情況下，浮力變小C．密度計(jì)是測定液體密度的儀器，它的刻度值越靠下越大D．密度計(jì)是測定液體密度的儀器，它的刻度值越靠下越小9．潛水艇的上浮和下沉與魚在水中的上浮和下沉都是靠A．改變自身重來實(shí)現(xiàn)的B．改變自身體積來實(shí)現(xiàn)的C．改變自身重和自身體積共同來實(shí)現(xiàn)的D．以上說法都不對10．有天平，沒有量筒，要測一金屬塊的體積。小明同學(xué)是這樣測的先在燒杯里裝適量水，放在天平左盤，右盤放砝碼，使天平平衡；然后用線系住金屬塊浸沒在左盤燒杯水中不觸底，往右盤里加砝碼使天平重新平衡，記下此時(shí)所加砝碼質(zhì)量數(shù)是80G，則金屬塊的體積是CM3。11．關(guān)于物體受到的浮力，下列說法中正確的是A．漂在水面的物體比沉在水底的物體受到的浮力大B．物體排開水的體積越大受到的浮力越大C．物體沒入水中越深受到的浮力越大D．物體的密度越大受到的浮力越大12現(xiàn)有兩鹽水濃度不同，不準(zhǔn)用口嘗，設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)區(qū)分的依據(jù)和結(jié)果中不合理的是（）A．用密度計(jì)放入兩鹽水中測鹽水密度，密度大的為濃鹽水；因?yàn)闈舛却蟮柠}水密度大。B．取一木塊先后放入兩鹽水中，記下木塊浸在鹽水中的位置，比較木塊浸在鹽水中的體積V排，V排小的鹽水的濃度大；因F浮GΡ液GV排，V排小，則Ρ液大。C．取兩碳棒、電源、導(dǎo)線、燈泡串聯(lián)，將兩碳棒分別插入兩鹽水中，比較兩次燈泡的亮度，燈泡較亮的鹽水的濃度大。因鹽水濃度大時(shí)，鹽水的導(dǎo)電性好，通過燈泡的電流大。D．用天平、量筒分別測出兩液體的質(zhì)量和體積，算出兩液體的密度，密度大的液體的濃度大。因?yàn)闈舛却蟮柠}水密度大。

簡介：會計(jì)手工綜合模擬實(shí)訓(xùn)實(shí)習(xí)報(bào)告學(xué)校專業(yè)班級姓名學(xué)號的一種核算形式，是其他各種核算形式的基礎(chǔ)。為了減少登記總賬的工作量，應(yīng)盡可能將同類原始憑證編制匯總記賬憑證，在根據(jù)匯總原始憑證編制記賬憑證，并據(jù)以登記總賬。記賬憑證會計(jì)核算形式的賬務(wù)處理程序如下（1）經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)發(fā)生后，根據(jù)原始憑證或原始憑證匯總表編制通用憑證或者分別編制收款、付款和轉(zhuǎn)賬憑證。（2）根據(jù)收款憑證、付款憑證登記現(xiàn)金和銀行存款日記賬。（3）根據(jù)記賬憑證或收款、付款和轉(zhuǎn)賬憑證及其附件（原始憑證或原始憑證匯總表）登記有關(guān)明細(xì)表。（4）根據(jù)記賬憑證或收、付款憑證和轉(zhuǎn)賬憑證，逐日逐筆登記總賬。（5）月終將現(xiàn)金、銀行存款日記賬和總賬中現(xiàn)金、銀行存款的數(shù)字進(jìn)行核對。（6）月終將各明細(xì)賬和總賬中的有關(guān)數(shù)字進(jìn)行核對。（7）在總賬、明細(xì)賬、日記賬核對相符的基礎(chǔ)上，據(jù)以編制會計(jì)報(bào)表。22對會計(jì)工作進(jìn)行實(shí)際操作對會計(jì)工作進(jìn)行實(shí)際操作剛開始，指導(dǎo)老師叫我先看他們以往所制的會計(jì)憑證和附在會計(jì)憑證上的原始憑證。由于以前在學(xué)校沒有做過會計(jì)憑證，所以對于會計(jì)憑證比較陌生，但因?yàn)橛X得這個(gè)東西比較簡單，以為憑著學(xué)校里所學(xué)過的理論對于區(qū)區(qū)會計(jì)憑證完全可以熟練掌握。但也就是這種浮躁的態(tài)度讓我忽視了會計(jì)循環(huán)的基石會計(jì)分錄，以至于后來指導(dǎo)老師讓我嘗試制單的時(shí)候感覺到有些困難。填制好憑證之后就進(jìn)入記賬程序了。雖說記賬看上去有點(diǎn)像小學(xué)生都會做的事，可重復(fù)量如此大的工作如果沒有一定的耐心和細(xì)心是很難勝任的。因?yàn)橐坏┏鲥e(cuò)并不是隨便用筆涂了或是用橡皮擦涂了就算了的。在單位里，每一個(gè)步驟會計(jì)制度都是有嚴(yán)格的要求的。比如說（1）寫錯(cuò)數(shù)字就要用紅筆劃橫線，再蓋上責(zé)任人的章子，這樣才能作廢。寫錯(cuò)摘要欄，則可以用藍(lán)筆劃橫線并在旁邊寫上正確的摘要，平常我們寫字總覺得寫正中點(diǎn)好看，可摘要卻不行，一定要靠左寫起不能空格，這樣做是為了防止摘要欄被人任意篡改。

簡介：億庫教育網(wǎng)HTTP//WWWEKUCC百萬教學(xué)資源免費(fèi)下載億庫教育網(wǎng)HTTP//WWWEKUCC百萬教學(xué)資源免費(fèi)下載仁愛版中考英語總復(fù)習(xí)綜合測試題仁愛版中考英語總復(fù)習(xí)綜合測試題第一節(jié)（本節(jié)共兩部分，共11小題，每小題1分，滿分11分）第一部分聽下面5個(gè)問題，從題中所給的A、B、C三個(gè)選項(xiàng)中選出一個(gè)能與你聽問題構(gòu)成對話的答案。（）1AOH,DEARIFORGOTITBSURE,IDLOVETOCOK,HEREYOUARE（）2AQUIETBQUICKLYCSLOWLY（）3ATHREEYEARSAGOBFORTENMONTHSCJUSTNOW（）4AONTHEROADBWHENDIDITHAPPENCIMSORRYTOHEARTHAT（）5AIHAVEAHIGHFEVERBIWILLNOTPASSTHEEXAMCIDRATHERHAVEAREST第二部分聽下面6段對話，每段對話后有一個(gè)小題，從題中所給的A、B、C三個(gè)選項(xiàng)選出最佳選項(xiàng)。聽完每段對話后，你都有10秒的時(shí)間來回答有關(guān)小題和閱話遍。（）6WHATDOESTHEMANMEENAHEWANTSTHEWOMANTOARRIVEONTIMENEXTTIMEBHESAYSTHEWOMANSHOULDNTBELATECHEDOESNTMINDWHATSHEDOES（）7WHEREDIDTHEMANMEETJACKAATTHEWOMANSBATTHEMANSCATTHEMANSSISTERSPARTY（）8WHOWORKSTHEHARDESTATHEMANBHEWOMANCJIM（）9WHATISTHEMANGOINGTODOATOCHANGEHISMINDBTOGOSKATINGCTOGOSHOPPIG（）10WHATDOYOUTHINKABOUTTHEMANSANSWERAHETELLSTHERIGHTTIMEBHETELLSTHEWRONGTIMECHEHADHISWATCHREPAIRED（）11WHATDOESTHEMANWANTTODRINKABLACKCOFFEEBWHITECOFFEECTEAWITHMILK第二節(jié)（共14小題，每小題1分，共14分）聽下面4段對話或獨(dú)白，每段對話或獨(dú)白后有幾個(gè)小題，從題中所給的A、B、C三個(gè)選項(xiàng)中選出最佳選項(xiàng)。聽每段對話和獨(dú)白前你將有時(shí)間閱讀各個(gè)小題，每小題5秒鐘，聽完后，各小題將給出5秒種的作答時(shí)間，每段對話或獨(dú)白讀兩遍。聽第12段材料，回答第12至第14題。（）12WHATWASTHEWOMANAATEACHERBASTUDENTCANEWSPAPERWOMAN（）13WHYDIDTHEWOMANWANTTOTALKTOTHEMANASHEWASINTERESTEDINFOREIGNERSBSHEPLANNEDTOWRITEABOUTTHEEVENINGSCHOOLCSHETRIEDTOHELPNEWCOMERSINHERCOUNTRY（）14WHEREWASTHEMANNOWAINGREEKBINFRANCECINAMERICA聽第13段材料，回答第15至第17題。（）15HEDOESNTLIKEHISJOBNOWBECAUSEAHISBOSSISUNKINDBHEHASTOWORKATNIGHTCHEFEELSLONELY（）16THEMANWANTSTOWORKINAHOTELBECAUSEATHEREAREALLKINDSOFPEOPLETOMAKEFRIENDSWITH億庫教育網(wǎng)HTTP//WWWEKUCC百萬教學(xué)資源免費(fèi)下載億庫教育網(wǎng)HTTP//WWWEKUCC百萬教學(xué)資源免費(fèi)下載（）34PETER,CANYOUTELLMEWHEREISTOMHETOTHEGYMAHASGONEBHADGONECHASBEENDHADBEEN35ITSGOODFORYOUTOTAKEEXERCISEYES,ITHASMEGOODAGIVENBWANTEDCDONEDHELPED（）36DOYOUKNOWWHOTHEAMERICAOHAGREATSAILORDIDAINVENTEDBFOUNDEDCDISCOVEREDDNOTICED（37LOOKTHEMANATTHEGATEBEOURHEADMASTERHEISALWAYSSTANDINGTHEREEVERYMORNINGNO,ITBEHIM,HEISHAVINGAMEETINGINTHEOFFICENOWAMUST,CANTBMUST,MUSTNTCCAN,CANTDCAN,MUSTNT（）38IDIDNTKNOWTHISWASAONEWAYSTREET,OFFICERATHATSALLRIGHTBIDONTBELIEVEYOUCHOWDAREYOUSAYTHATDSORRY,BUTTHATSNOEXCUSE（）39MYBASKETBALLSHOESAREHOWLONGHAVEYOUTHENATIRED,BORROWEDBWORN,HADCPUT,BOUGHTDLOOKED,KEPT（）40OURNEIGHBOURSOFTENVISITTHEOLDWOMAN,SOSHEDOESNTFEELATALLHOWKINDTHEYAREAFRIENDLYBLOVELYCLIVELDLONELY（）41IHAVELOSTACHANCETOGOTOBEIJINGUNIVERSITYAYOURELUCKYBWHATAPITYCCONGRATULATIONSDIMSORRY（）42DADITHEFIRSTPRIZEINTHEENGLISHLISTENINGCOMPETITIONCONGRATULATIONSYOUAREGREATALOSTBWONCFAILEDDSUCCEEDED（）43WHATHAPPENEDOVERTHEREOH,AGIRLABIKEANDBROKEHERLEFTLEGAGOTOFFBPUTOFFCDROVEOFFDFELLOFF（）44HOWDOPEOPLEUSUALLYINTHEOFFICEDIFFERENTPEOPLEWEARDIFFERENTCLOTHESAPUTONBDRESSUPCDRESSDWEAR（）45WHYISYOURFATHERSOANGRYOH,HEISOUTOFTHEFACTORYBYHISBOSSAPUTBTAKENCDRIVENDBROUGHTII,完形填空（本題共20小題，每小題1分，滿分20分）閱讀下面的兩篇短文，掌握其大意，然后從各題所給的四個(gè)選項(xiàng)上選出一個(gè)最佳答案。AMIKEISAHARDWORKINGSTUDENTHELIKESREADING,BUTHEDOESNTPAYANY46TOWHERETOREADHEFORMS形成THEBADHABITSOF47SOMETIMESHELIKESREADING48THESUNINTHE

簡介：第1頁共8頁必修三模塊綜合檢測卷必修三模塊綜合檢測卷一、選擇題一、選擇題本大本大題共12小題，每小，每小題5分，共分，共60分．在每小分．在每小題給題給出的四個(gè)出的四個(gè)選項(xiàng)選項(xiàng)中，只中，只有一有一項(xiàng)是符合是符合題目要求的目要求的1．某廠共有．某廠共有64名員工，準(zhǔn)備選擇名員工，準(zhǔn)備選擇4人參加技術(shù)評人參加技術(shù)評估，現(xiàn)將這估，現(xiàn)將這64名員工編號，準(zhǔn)備運(yùn)用系統(tǒng)抽樣的方法名員工編號，準(zhǔn)備運(yùn)用系統(tǒng)抽樣的方法抽取，已知抽取，已知8號，號，24號，號，56號在樣本中，那么樣本中號在樣本中，那么樣本中還有一個(gè)員工的編號是還有一個(gè)員工的編號是（）A．35B．40C．45D．502右面的程序流程圖能判斷任意輸入的數(shù)右面的程序流程圖能判斷任意輸入的數(shù)X的奇偶的奇偶性，其中判斷框中的條件是性，其中判斷框中的條件是AM0BX0CX1DM13．下圖是容量為．下圖是容量為100的樣本的頻率分布直方圖，則樣本數(shù)據(jù)在的樣本的頻率分布直方圖，則樣本數(shù)據(jù)在6,10內(nèi)的頻率和頻數(shù)內(nèi)的頻率和頻數(shù)分別是（分別是（）A．032,32B．008,8C．024,24D．036,3644某中學(xué)有高級教師某中學(xué)有高級教師2828人，中級教師人，中級教師5454人，初級教師人，初級教師8181人，為了調(diào)查他們的身體狀況，從他們中抽取容量為人，為了調(diào)查他們的身體狀況，從他們中抽取容量為3636的樣本，的樣本，最適合抽取樣本的方法是最適合抽取樣本的方法是AA簡單隨機(jī)抽樣簡單隨機(jī)抽樣BB系統(tǒng)抽樣系統(tǒng)抽樣CC分層抽樣分層抽樣DD先從高級教師中隨機(jī)剔除先從高級教師中隨機(jī)剔除1人，再用分層抽樣人，再用分層抽樣5．在兩個(gè)袋內(nèi)，分別寫著裝有．在兩個(gè)袋內(nèi)，分別寫著裝有0,1,2,3,4,5六個(gè)數(shù)字的六個(gè)數(shù)字的6張卡片，今從每個(gè)袋中各任張卡片，今從每個(gè)袋中各任取一張卡片，則兩數(shù)之和等于取一張卡片，則兩數(shù)之和等于5的概率為的概率為ABCD13161911266下列對一組數(shù)據(jù)的分析，不正確的說法是下列對一組數(shù)據(jù)的分析，不正確的說法是AA數(shù)據(jù)極差越小，樣本數(shù)據(jù)分布越集中、穩(wěn)定數(shù)據(jù)極差越小，樣本數(shù)據(jù)分布越集中、穩(wěn)定BB數(shù)據(jù)平均數(shù)越小，樣本數(shù)據(jù)分布越集中、穩(wěn)定數(shù)據(jù)平均數(shù)越小，樣本數(shù)據(jù)分布越集中、穩(wěn)定CC數(shù)據(jù)標(biāo)準(zhǔn)差越小，樣本數(shù)據(jù)分布越集中、穩(wěn)定數(shù)據(jù)標(biāo)準(zhǔn)差越小，樣本數(shù)據(jù)分布越集中、穩(wěn)定DD數(shù)據(jù)方差越小，樣本數(shù)據(jù)分布越集中、穩(wěn)定數(shù)據(jù)方差越小，樣本數(shù)據(jù)分布越集中、穩(wěn)定7．某工廠生產(chǎn)了某種產(chǎn)品．某工廠生產(chǎn)了某種產(chǎn)品6000件，它們分別來自甲、乙、丙件，它們分別來自甲、乙、丙3條生產(chǎn)線，為檢查這條生產(chǎn)線，為檢查這批產(chǎn)品的質(zhì)量，決定采用分層抽樣的方法進(jìn)行抽樣，若從甲、乙、丙三條生產(chǎn)線抽取的個(gè)批產(chǎn)品的質(zhì)量，決定采用分層抽樣的方法進(jìn)行抽樣，若從甲、乙、丙三條生產(chǎn)線抽取的個(gè)體數(shù)分別為體數(shù)分別為A、B、C且滿足且滿足A＋C＝2B，則乙生產(chǎn)線生產(chǎn)的產(chǎn)品件數(shù)為，則乙生產(chǎn)線生產(chǎn)的產(chǎn)品件數(shù)為A．1500B．2000C．2500D．30008．已知．已知X、Y的取值如下表所示的取值如下表所示X0134Y22434867從散點(diǎn)圖分析，從散點(diǎn)圖分析，Y與X線性相關(guān)，且線性相關(guān)，且＝095X＋A，則，則A的值為的值為YA．28B．26C．36D．32第3頁共8頁練習(xí)，每練習(xí)，每人投人投10次，投中的次數(shù)次，投中的次數(shù)如下表如下表則以上兩組數(shù)據(jù)的方差中較小的一個(gè)為則以上兩組數(shù)據(jù)的方差中較小的一個(gè)為S2＝__________16．一個(gè)籠子里有．一個(gè)籠子里有3只白兔和只白兔和2只灰兔，現(xiàn)讓它們一一出籠，假設(shè)每一只跑出籠的概只灰兔，現(xiàn)讓它們一一出籠，假設(shè)每一只跑出籠的概率相同，則先出籠的兩只中一只是白兔，而另一只是灰兔的概率是率相同，則先出籠的兩只中一只是白兔，而另一只是灰兔的概率是__________．三、解答題三、解答題本大本大題共6小題，共，共74分．解答分．解答應(yīng)寫出必要的文字寫出必要的文字說明、明、證明過程或演算程或演算步驟17．本小本小題滿題滿分12分2009廣東高考，文高考，文18隨機(jī)抽取某中學(xué)甲、乙兩班各隨機(jī)抽取某中學(xué)甲、乙兩班各10名同名同學(xué)，測量他們的身高學(xué)，測量他們的身高單位單位CM，獲得身高數(shù)據(jù)的莖葉圖如下，獲得身高數(shù)據(jù)的莖葉圖如下圖．圖．1根據(jù)莖葉圖判斷哪個(gè)班的平均身高較高；根據(jù)莖葉圖判斷哪個(gè)班的平均身高較高；2計(jì)算甲班的樣本方差；計(jì)算甲班的樣本方差；3現(xiàn)從乙班這現(xiàn)從乙班這10名同學(xué)中隨機(jī)抽取兩名身高不低于名同學(xué)中隨機(jī)抽取兩名身高不低于173CM的同學(xué)，求身高為的同學(xué)，求身高為176CM的同學(xué)被抽中的概率．的同學(xué)被抽中的概率．18．本小本小題滿題滿分12分設(shè)有一個(gè)等邊三角形網(wǎng)格，其中各個(gè)最小等邊三角形的邊長都設(shè)有一個(gè)等邊三角形網(wǎng)格，其中各個(gè)最小等邊三角形的邊長都是4CM，現(xiàn)用直徑等于，現(xiàn)用直徑等于2CM的硬幣投到此網(wǎng)格上，求硬幣落下后與格線沒有公共點(diǎn)的的硬幣投到此網(wǎng)格上，求硬幣落下后與格線沒有公共點(diǎn)的3概率．概率．19．本小本小題滿題滿分12分某初級中學(xué)共有學(xué)生某初級中學(xué)共有學(xué)生2000名，各年級男、女生人數(shù)如下表名，各年級男、女生人數(shù)如下表已知在全校學(xué)生中隨機(jī)抽取已知在全校學(xué)生中隨機(jī)抽取1名，抽到初二年級女生的概率是名，抽到初二年級女生的概率是0191求X的值；的值；2現(xiàn)用分層抽樣的方法在全校抽現(xiàn)用分層抽樣的方法在全校抽取48名學(xué)生，問應(yīng)在初三年級抽取多少名名學(xué)生，問應(yīng)在初三年級抽取多少名3已知已知Y≥245，Z≥245，求初三年級中女生比男生多的概率．，求初三年級中女生比男生多的概率．學(xué)生學(xué)生1號2號3號4號5號甲班甲班67787乙班乙班67679初一年級初一年級初二年級初二年級初三年級初三年級女生女生373XY男生男生377370Z

簡介：CBDEAP12的平方根是A．B．－C．±D．42222在025，，，，，0021021021中，無理數(shù)有個(gè)2?72239121A．1個(gè)B．2個(gè)C．3個(gè)D．4個(gè)3下列圖案屬于軸對稱圖形的是A．B．C．D．4下列根式中，最簡二次根式是ABCDA25503A22BA?5若分式的值為0,則X的值是142??XXA．2B．－2C．D．－1216△ABC中BC邊上的高作法正確的是A．B．C．D．7如圖，點(diǎn)P是∠BAC的平分線AD上一點(diǎn)，PE⊥AC于點(diǎn)E．已知PE3，則點(diǎn)P到AB的距離是A．3B．4C．6D．無法確定CBAEABCEECBAECBA18解方程（（1）題3分（2）題4分共7分）（1）（2）132??XX114112?????XXX解解19計(jì)算（共16分）（1）本題3分（2）本題4分3112?????323322???解解

簡介：小學(xué)科學(xué)三年小學(xué)科學(xué)三年級下冊各下冊各單元知元知識要點(diǎn)要點(diǎn)第一單元第一單元植物的生長變化植物的生長變化1、植物在它們的生命過程中都要經(jīng)歷（出生、成長、繁殖、衰老直至死亡出生、成長、繁殖、衰老直至死亡）的過程。2、我們熟悉的綠色開花植物幾乎都是從（種子種子）開始它們新的生命的。3、不同植物的種子，它們的（形狀、大小、顏色形狀、大小、顏色）等外部特征各不相同。種子有自己特殊的結(jié)構(gòu)，在適宜的條件下可以萌發(fā)、長成一棵植物。4、選種要挑選（飽滿的飽滿的）、沒有受過（損傷的損傷的）種子。5、我們給鳳仙花澆水時(shí)，一般可以往鳳仙花周圍的（土壤土壤）上澆水。6、通過觀察，我們發(fā)現(xiàn)種子萌發(fā)（先長根，再長莖和葉先長根，再長莖和葉）。植物的根總是（向下向下）生長的。根的生長速度（很快很快）。7、植物的（根）能吸夠吸收土壤中的（水分和礦物質(zhì)水分和礦物質(zhì)），還能將植物（固定）在土壤中。8、植物的綠葉可以制造植物生長所需要的（養(yǎng)料養(yǎng)料）。植物葉在莖上的分布有利于接受更多的（陽光陽光）。9、綠色植物中的葉綠體能夠利用光把（二氧化碳二氧化碳）和（水）轉(zhuǎn)化成（養(yǎng)料），并釋放出（氧氣氧氣）。10、植物的（莖）具有（支撐植物及運(yùn)輸水分和養(yǎng)料支撐植物及運(yùn)輸水分和養(yǎng)料）的作用。植物的莖能（從下向上從下向上）將根吸收的水分和礦物質(zhì)運(yùn)輸?shù)街参矬w的各個(gè)部分；（從上向從上向下）將綠葉制造的養(yǎng)料運(yùn)輸?shù)街参矬w的各個(gè)部分。11、在植物生長過程中，花要經(jīng)歷花開花謝的過程，花凋謝后結(jié)果。花包括（萼片、花瓣、雄蕊、雌蕊萼片、花瓣、雄蕊、雌蕊）等部分。果實(shí)是由花的一部分發(fā)育而成的。果實(shí)中有（種子種子）。12、一粒種子在適宜的條件下能夠萌發(fā)、長成一棵植物，這棵植物又結(jié)出許多種子，植物的物種就是這樣不斷繁衍的；綠色開花植物生長一般要經(jīng)歷一定的生命周期（種子發(fā)芽期、幼苗期、營養(yǎng)生長旺盛期和開花結(jié)果期種子發(fā)芽期、幼苗期、營養(yǎng)生長旺盛期和開花結(jié)果期）。13、植物生長會發(fā)育出（根、莖、葉、花、果實(shí)、種子根、莖、葉、花、果實(shí)、種子）等器官。植物生長發(fā)育需要（陽光、土壤、適宜的水分和溫度陽光、土壤、適宜的水分和溫度）。14、任何植物的莖上都有（“節(jié)”“節(jié)”），它是莖最本質(zhì)的特征。15、鳳仙花等植物的莖垂直地面向上生長，這樣的莖叫（直立莖直立莖）；牽?；ǖ那o纏繞在其他物體上向上生長，這樣的莖叫（纏繞莖纏繞莖）；葡萄的莖攀緣在其他物體上生長，叫（攀緣莖攀緣莖）；紅薯的莖平臥地面蔓延生長，叫（匍匐莖匍匐莖）。第二單元?jiǎng)游锏纳芷诘诙卧獎(jiǎng)游锏纳芷?、蠶是一生要經(jīng)過多次變化的（昆蟲昆蟲）。2、蠶的生命是從（卵）開始的一個(gè)蠶卵就是一個(gè)（生命生命）。3、蠶寶寶愛吃（桑葉桑葉），它一出卵，我們就要用毛筆或羽毛輕輕地把它刷到桑葉上。4、養(yǎng)蠶的時(shí)候，我們要經(jīng)常清除蠶的（糞便和殘葉糞便和殘葉），保持蠶寶寶“房間”的（清潔清潔）。5、在養(yǎng)蠶過程中，我們要觀察并記錄蠶的每個(gè)階段的生長變化。記錄可采?。ㄅ恼铡媹D、寫觀察日記、制作標(biāo)本拍照、畫圖、寫觀察日記、制作標(biāo)本）等方式。6、蟻蠶吃的桑葉要切成（碎片或條狀碎片或條狀）。7、要讓蠶寶寶吃飽吃好，喂養(yǎng)的桑葉一定要（新鮮新鮮）并保持（干燥干燥）。8、要把蠶寶寶放在空氣流通的地方，不要在養(yǎng)蠶房間里噴灑（殺蟲劑殺蟲劑）。9、發(fā)現(xiàn)病蠶，應(yīng)及時(shí)（拿走拿走），以防互相傳染。10、蠶生長到一定得階段，會長出新皮，換下舊皮，這叫（蛻皮蛻皮）。11、蠶從蠶卵里出來后，在生長過程中，會發(fā)生（六次六次）蛻皮，其中在蠶蟻時(shí)（四次四次）蛻皮，在繭里兩次兩次蛻皮。蠶每次蛻皮后身體都會發(fā)生變化。蠶的一生要經(jīng)歷蠶卵蠶卵蠶蛹蠶蛾蠶蛾四個(gè)不同形態(tài)的變化。蠶是蠶的生命周期的幼蟲幼蟲，蠶蛾是蠶的成蟲成蟲。蠶蛾交配繁殖后死亡。12、蠶蛾分雌蛾雌蛾和雄蛾雄蛾，雌蛾和雄蛾交配后，雌蛾繁殖后代后死亡。蠶的一生經(jīng)歷了出生出生生長發(fā)育生長發(fā)育繁殖繁殖死亡死亡四個(gè)階段，這一過程稱為蠶的生命周期生命周期。蠶的生命周期大約為（5656）天。自然界中的動(dòng)物都有生命周期，也要經(jīng)歷出生生長發(fā)育繁殖死亡四個(gè)階段。13、養(yǎng)蠶、抽取蠶絲織成（絲綢絲綢），是我國的偉大發(fā)明之一。14、有些動(dòng)物幼年期和成年期的樣子很不相同，從一種形態(tài)變成了另一種形態(tài)，這種變化叫做（變態(tài)變態(tài)）。15、自然界中不少動(dòng)物的一生要經(jīng)過（變態(tài)變態(tài)）。16、人也要經(jīng)歷（出生出生生長發(fā)育生長發(fā)育繁殖繁殖死亡）死亡）四個(gè)階段，人和動(dòng)物一樣也有生命周期。人和動(dòng)物壽命長短與生活環(huán)境有關(guān)。17、變態(tài)的動(dòng)物有（蜻蜓、蝴蝶、蠶、蝗蟲、蒼蠅、蚊子蜻蜓、蝴蝶、蠶、蝗蟲、蒼蠅、蚊子）等昆蟲，還有（青蛙、蟾蜍、娃娃魚蛙、蟾蜍、娃娃魚）等兩棲動(dòng)物。不變態(tài)的動(dòng)物有（人、牛、羊、雞、壁虎、人、牛、羊、雞、壁虎、魚、大象魚、大象）等。18、動(dòng)物按繁殖方式可分為兩類

簡介：中層管理人員綜合能力評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)表（中層管理人員綜合能力評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)表（A）編號編號01考核期考核項(xiàng)目考核項(xiàng)目權(quán)重權(quán)重評估要點(diǎn)評估要點(diǎn)行為表現(xiàn)行為表現(xiàn)備注備注知識和知識和技能15分基礎(chǔ)知識、專業(yè)知識、工作經(jīng)驗(yàn)和工作技能等。具有豐富的本崗位專業(yè)理論知識和業(yè)務(wù)知識，能夠制定科學(xué)合理的崗位工作程序、管理制度，并能幫助下屬員工理解、執(zhí)行，精通本職工作、能夠指導(dǎo)操作層（員工）操作；能夠處理本崗位所遇到的各類技術(shù)難題，能夠設(shè)計(jì)出具有指導(dǎo)意義的本崗位工作方法，能夠指導(dǎo)下屬員工順利達(dá)成工作目標(biāo)，具有傳授技術(shù)、培養(yǎng)下屬員工成長能力。知識和技能要求任職者勝任本職工作，熟悉部門的工作內(nèi)容和性質(zhì)，具備工作所需的知識和技能，以及職位需要的工作實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。管理能力管理能力30分部門計(jì)劃、組織、領(lǐng)導(dǎo)、協(xié)調(diào)、控制、部門內(nèi)外協(xié)調(diào)。具有較強(qiáng)的組織指揮能力，管理方法科學(xué)、民主、合理，具有較強(qiáng)的表達(dá)能力和說服能力；遇突發(fā)事件臨危不懼、科學(xué)指揮，各項(xiàng)決策深受員工擁護(hù)，號召力強(qiáng)，所在單位（部門）團(tuán)隊(duì)意識濃厚。管理能力要求任職者在本部門能有效的行使管理職能（計(jì)劃、組織、領(lǐng)導(dǎo)、協(xié)調(diào)、控制），領(lǐng)導(dǎo)部門工作團(tuán)隊(duì)高效優(yōu)質(zhì)完成工作任務(wù)。創(chuàng)新能力創(chuàng)新能力20分管理創(chuàng)新（制度建設(shè)、管理提案等）、技術(shù)創(chuàng)新、合理化建議被采納等。積極向公司管理班子提交可行性管理方案和建議，能通過采取各項(xiàng)改革管理措施，改進(jìn)本單位的工作質(zhì)量、提升勞動(dòng)效率、提高標(biāo)準(zhǔn)化管理水平、使各項(xiàng)工作目標(biāo)定量化；積極參與QC、科技（管理）革新活動(dòng)，自覺學(xué)習(xí)應(yīng)用新技術(shù)和新的管理模式。創(chuàng)新能力要求任職者有較強(qiáng)的創(chuàng)新意識，能夠理解和把握公司的發(fā)展方向，根據(jù)部門工作的性質(zhì)和內(nèi)容，結(jié)合實(shí)際情況，提出切合實(shí)際的新觀點(diǎn)、新方法，如管理創(chuàng)新、技術(shù)創(chuàng)新、合理化建議等。自我認(rèn)自我認(rèn)知能力知能力20分述職報(bào)告，個(gè)人發(fā)展規(guī)劃，學(xué)習(xí)能力。工作目標(biāo)達(dá)到單位目標(biāo)值，工作態(tài)度好，工作認(rèn)真，按質(zhì)按量完成本職任務(wù)；積極關(guān)注外部環(huán)境變化，制定科學(xué)有效的風(fēng)險(xiǎn)控制措施，工作上有前瞻性，具備預(yù)見工作風(fēng)險(xiǎn)和防范風(fēng)險(xiǎn)的能力，關(guān)注公司外部經(jīng)營環(huán)境的變化，有自我學(xué)習(xí)和自我提高意識。自我認(rèn)知能力對個(gè)人的職業(yè)發(fā)展有明確的計(jì)劃，善于總結(jié)，揚(yáng)長避短，努力進(jìn)行自我學(xué)習(xí)和自我提高。人際溝人際溝通能力通能力15分溝通耐心，虛心，認(rèn)真，坦誠。上下級、同事關(guān)系融洽，與各部門之間關(guān)系融洽；能妥善處理各類工作糾紛，得到員工尊敬和信任，經(jīng)常與員工談心，關(guān)注和掌握職工思想動(dòng)態(tài)。人際溝通能力要求任職者有良好的溝通技巧和傾聽技巧，善于協(xié)調(diào)和處理上下級和同事的關(guān)系，人際關(guān)系融洽。說明中層管理人員綜合能力評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)表（中層管理人員綜合能力評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)表（C）編號編號03考核期考核期20092009年1月20092009年1212月能力考能力考核項(xiàng)目核項(xiàng)目權(quán)重權(quán)重評估要點(diǎn)評估要點(diǎn)行為表現(xiàn)行為表現(xiàn)備注備注知識和知識和技能技能20分基礎(chǔ)知識，專業(yè)知識，工作經(jīng)驗(yàn)和工作技能等。具有豐富的本崗位專業(yè)理論知識和業(yè)務(wù)知識，具有一定的其他崗位專業(yè)知識和工作技能，能夠制定科學(xué)合理的崗位工作程序、管理制度，并能幫助員工理解、執(zhí)行，精通本職工作、能夠指導(dǎo)操作層（員工）操作；能夠處理本崗位所遇到的各類技術(shù)難題，能夠設(shè)計(jì)出具有指導(dǎo)意義的本崗位工作方法，能夠指導(dǎo)員工順利達(dá)成工作目標(biāo)，具有傳授技術(shù)、培養(yǎng)員工成長能力。知識和技能要求任職者勝任本職工作，熟悉部門的工作內(nèi)容和性質(zhì)，具備工作所需的知識和技能，有一定的工作實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。部屬的部屬的培養(yǎng)30分是否對部屬的職業(yè)發(fā)展進(jìn)行指導(dǎo)，支持部屬參加培訓(xùn)，是否同部屬就工作完成情況進(jìn)行交流和探討。能夠準(zhǔn)確掌握員工的優(yōu)、缺點(diǎn)，熱心傳授技術(shù)、培養(yǎng)員工，能夠主動(dòng)承擔(dān)工作，對員工的過失敢于承擔(dān)責(zé)任，同時(shí)幫助員工分析、解決工作失誤的原因，并幫組其改正，主動(dòng)征求職工工作意見，并積極做出回應(yīng)。部屬的培養(yǎng)要求任職者關(guān)心部屬的發(fā)展，能指導(dǎo)部屬對個(gè)人職業(yè)發(fā)展進(jìn)行規(guī)劃。創(chuàng)新能力10分管理創(chuàng)新（制度建設(shè)、管理提案等）、技術(shù)創(chuàng)新，合理化建議被采納等。積極向公司管理班子提交可行性管理方案和建議，能通過采取各項(xiàng)改革管理措施，改進(jìn)本單位的工作質(zhì)量、提升勞動(dòng)效率、提高標(biāo)準(zhǔn)化管理水平、使各項(xiàng)工作目標(biāo)定量化；積極參與QC、科技（管理）革新活動(dòng)，自覺學(xué)習(xí)應(yīng)用新技術(shù)和新的管理模式。創(chuàng)新能力任職者有創(chuàng)新意識，能夠把握部門的發(fā)展方向，根據(jù)部門工作的性質(zhì)和內(nèi)容，提出切合實(shí)際的新觀點(diǎn)、新方法，如管理創(chuàng)新、技術(shù)創(chuàng)新、合理化建議等。團(tuán)隊(duì)建團(tuán)隊(duì)建設(shè)能力設(shè)能力30分部門文化建設(shè)、團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神、員工滿意度等。顧全大局，時(shí)刻以公司利益為重、維護(hù)企業(yè)形象，關(guān)注企業(yè)文化建設(shè)，積極參與和支持公司舉辦的各類團(tuán)體活動(dòng)，嚴(yán)格執(zhí)行公司、上級工作指令，不以個(gè)人身份對內(nèi)、外散布不利公司的言論，樂于協(xié)助同事解決工作中的難題。團(tuán)隊(duì)建設(shè)能力任職者能協(xié)調(diào)部門內(nèi)部員工關(guān)系，倡導(dǎo)符合公司宗旨和部門定位的部門文化。

簡介：專題函數(shù)與導(dǎo)數(shù)綜合題的解答1本專題在高考中的地位導(dǎo)數(shù)是研究函數(shù)的單調(diào)性、極值最值最有效的工具，而函數(shù)是高中數(shù)學(xué)中重要的知識點(diǎn)，所以在歷屆高考中，對導(dǎo)數(shù)的應(yīng)用的考查都非常突出2．本專題在高考中的命題方向及命題角度從高考來看，對導(dǎo)數(shù)的應(yīng)用的考查主要從以下幾個(gè)角度進(jìn)行1考查導(dǎo)數(shù)的幾何意義，往往與解析幾何、微積分相聯(lián)系．2利用導(dǎo)數(shù)求函數(shù)的單調(diào)區(qū)間，判斷單調(diào)性；已知單調(diào)性，求參數(shù)．3利用導(dǎo)數(shù)求函數(shù)的最值極值，解決生活中的優(yōu)化問題．4考查數(shù)形結(jié)合思想的應(yīng)用．熱點(diǎn)一用導(dǎo)數(shù)研究函數(shù)的性質(zhì)函數(shù)是高中數(shù)學(xué)的重點(diǎn)內(nèi)容，而函數(shù)的性質(zhì)又是高考命題的熱點(diǎn)，用導(dǎo)數(shù)研究函數(shù)的性質(zhì)比用初等方法研究要方便得多，并且具有普遍的適用性．例12012高考北京卷已知函數(shù)FX＝AX2＋1A＞0，GX＝X3＋BX1若曲線Y＝FX與曲線Y＝GX在它們的交點(diǎn)1，C處具有公共切線，求A，B的值；2當(dāng)A2＝4B時(shí)，求函數(shù)FX＋GX的單調(diào)區(qū)間，并求其在區(qū)間－∞，－1上的最大值．【審題】1在交點(diǎn)1，C處有公共切線，隱含1，C為切點(diǎn)，可考慮F′1與G′1．F1與G1的關(guān)系．2構(gòu)造函數(shù)HX＝FX＋GX，求H′X＞0，H′X＜0的X的范圍，繼而求－∞，－1上的最大值．【轉(zhuǎn)化】1中題意轉(zhuǎn)化為ERROR2中轉(zhuǎn)化為求H′X＞0，H′X＜0的解由極值求最值．【解】1F′X＝2AX，G′X＝3X2＋B，因?yàn)榍€Y＝FX與曲線Y＝GX在它們的交點(diǎn)1，C處具有公共切線，所以F1＝G1，且F′1＝G′1．即A＋1＝1＋B，且2A＝3＋B解得A＝3，B＝32記HX＝FX＋GX，當(dāng)B＝A2時(shí)，14HX＝X3＋AX2＋A2X＋1，14H′X＝3X2＋2AX＋A214性、極值、最值及特殊點(diǎn)的函數(shù)值，結(jié)合不等式的性質(zhì)來解決．例22012高考遼寧卷設(shè)FX＝LNX＋－1，證明X1當(dāng)X＞1時(shí)，F(xiàn)X＜X－1；322當(dāng)1＜X＜3時(shí)，F(xiàn)X＜9?X－1?X＋5【審題】本題涉及FX的不等式，可以構(gòu)造形如FX－ΦX的函數(shù)來證明．【轉(zhuǎn)化】1當(dāng)X＞1，所證FX＜X－1轉(zhuǎn)化為FX－X－1＜0證明．32322當(dāng)1＜X＜3，F(xiàn)X＜轉(zhuǎn)化為FX－＜0，證明．9?X－1?X＋59?X－1?X＋5【證明】1法一記GX＝LNX＋－1－X－1，則當(dāng)X＞1時(shí)，X32G′X＝＋－＜01X12X32又G1＝0，所以有GX＜0，即FX＜X－1．32法二當(dāng)X＞1時(shí)，2＜X＋1，故＜＋①XXX212令KX＝LNX－X＋1，則K1＝0，K′X＝－1＜0，1X故KX＜0，即LNX＜X－1②由①②得，當(dāng)X＞1時(shí)，F(xiàn)X＜X－1．322法一記HX＝FX－，由1得9?X－1?X＋5H′X＝＋－1X12X54?X＋5?2＝－＜－＝2＋X2X54?X＋5?2X＋54X54?X＋5?2?X＋5?3－216X4X?X＋5?2令GX＝X＋53－216X，則當(dāng)1＜X＜3時(shí)，G′X＝3X＋52－216＜0，因此GX在1,3內(nèi)是減函數(shù)．又由G1＝0，得GX＜0，所以H′X＜0因此HX在1,3內(nèi)是減函數(shù)．又H1＝0，所以HX＜0于是當(dāng)1＜X＜3時(shí)，F(xiàn)X＜9?X－1?X＋5法二記HX＝X＋5FX－9X－1，則當(dāng)1＜X＜3時(shí)，由1得H′X＝FX＋X＋

簡介：第1套套C\大學(xué)計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)資源大學(xué)計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)資源\OFFICE2010綜合練習(xí)綜合練習(xí)\01\01第1題（字處理題，本題題（字處理題，本題3030分）分）打開01文件夾中的WORDDOCX文件，按以下要求完成如下操作某高校學(xué)生會計(jì)劃舉辦一場“大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)交流會“的活動(dòng)，擬邀請部分專家和老師給在校學(xué)生進(jìn)行演講。因此，校學(xué)生會外聯(lián)部需制作一批邀請函，并分別遞送給相關(guān)的專家和老師。請按如下要求，完成邀請函的制作1調(diào)整文檔版面，要求頁面高度18厘米、寬度30厘米，頁邊距（上、下）為2厘米，頁邊距（左、右）為3厘米。2將考生文件夾下的圖片“背景圖片JPG“設(shè)置為邀請函背景。3根據(jù)“WORD邀請函參考樣式DOCX“文件，調(diào)整邀請函中內(nèi)容文字的字體、字號和顏色。4調(diào)整邀請函中內(nèi)容文字段落對齊方式。5根據(jù)頁面布局需要，調(diào)整邀請函中“大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)交流會“和“邀請函“兩個(gè)段落的間距。6在“尊敬的“和“（老師）“文字之間，插入擬邀請的專家和老師姓名，擬邀請的專家和老師姓名在考生文件夾下的“通訊錄XLSX“文件中。每頁邀請函中只能包含1位專家或老師的姓名，所有的邀請函頁面請另外保存在一個(gè)名為“WORD邀請函DOCX“文件中。7邀請函文檔制作完成后，請保存“WORDDOCX“文件。第2題（電子表格題，本題題（電子表格題，本題3030分）分）打開01文件夾中的EXCELXLSX文件，按以下要求完成如下操作小李今年畢業(yè)后，在一家計(jì)算機(jī)圖書銷售公司擔(dān)任市場部助理，主要的工作職責(zé)是為部門經(jīng)理提供銷售信息的分析和匯總。請你根據(jù)銷售數(shù)據(jù)報(bào)表（“EXCELXLSX“文件），按照如下要求完成統(tǒng)計(jì)和分析工作1請對“訂單明細(xì)表“工作表進(jìn)行格式調(diào)整，通過套用表格格式方法將所有的銷售記錄調(diào)整為一致的外觀格式，并將“單價(jià)“列和“小計(jì)“列所包含的單元格調(diào)整為“會計(jì)專用“（人民幣）數(shù)字格式。2根據(jù)圖書編號，請?jiān)凇坝唵蚊骷?xì)表“工作表的“圖書名稱“列中，使用VLOOKUP函數(shù)完成圖書名稱的自動(dòng)填充。“圖書名稱“和“圖書編號“的對應(yīng)關(guān)系在“編號對照“工作表中。3根據(jù)圖書編號，請?jiān)凇坝唵蚊骷?xì)表“工作表的“單價(jià)“列中，使用VLOOKUP函數(shù)完成圖書單價(jià)的自動(dòng)填充?！皢蝺r(jià)“和“圖書編號“的對應(yīng)關(guān)系在“編號對照“工作表中。6在該演示文稿中創(chuàng)建一個(gè)演示方案，該演示方案包含第1、2、4、7頁幻燈片，并將該演示方案命名為“放映方案1”。7在該演示文稿中創(chuàng)建一個(gè)演示方案，該演示方案包含第1、2、3、5、6頁幻燈片，并將該演示方案命名為“放映方案2”。8保存制作完成的演示文稿，并將其命名為“POWERPOINTPPTX”。第2套套C\大學(xué)計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)資源大學(xué)計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)資源\OFFICE2010綜合練習(xí)綜合練習(xí)\02\02第1題（字處理題，本題題（字處理題，本題3030分）分）打開02文件夾中的WORDDOCX文件，按以下要求完成如下操作某高校為了使學(xué)生更好地進(jìn)行職場定位和職業(yè)準(zhǔn)備，提高就業(yè)能力，該校學(xué)工處將于2013年4月29日（星期五）19302130在校國際會議中心舉辦題為“領(lǐng)慧講堂大學(xué)生人生規(guī)劃“就業(yè)講座，特別邀請資深媒體人、著名藝術(shù)評論家趙蕈先生擔(dān)任演講嘉賓。請根據(jù)上述活動(dòng)的描述，利用MICROSOFTWORD制作一份宣傳海報(bào)（宣傳海報(bào)的參考樣式請參考“WORD海報(bào)參考樣式DOCX“文件），要求如下1調(diào)整文檔版面，要求頁面高度35厘米，頁面寬度27厘米，頁邊距（上、下）為5厘米，頁邊距（左、右）為3厘米，并將考生文件夾下的圖片“WORD海報(bào)背景圖片JPG“設(shè)置為海報(bào)背景。2根據(jù)“WORD海報(bào)參考樣式DOCX“文件，調(diào)整海報(bào)內(nèi)容文字的字號、字體和顏色。3根據(jù)頁面布局需要，調(diào)整海報(bào)內(nèi)容中“報(bào)告題目“、“報(bào)告人“、“報(bào)告日期“、“報(bào)告時(shí)間“、“報(bào)告地點(diǎn)“信息的段落間距。4在“報(bào)告人“位置后面輸入報(bào)告人姓名（趙蕈）。5在“主辦校學(xué)工處“位置后另起一頁，并設(shè)置第2頁的頁面紙張大小為A4篇幅，紙張方向設(shè)置為“橫向“，頁邊距為“普通“頁邊距定義。6在新頁面的“日程安排“段落下面，復(fù)制本次活動(dòng)的日程安排表（請參考“WORD活動(dòng)日程安排XLSX“文件），要求表格內(nèi)容引用EXCEL文件中的內(nèi)容，如若EXCEL文件中的內(nèi)容發(fā)生變化，WORD文檔中的日程安排信息隨之發(fā)生變化。7在新頁面的“報(bào)名流程“段落下面，利用SMARTART，制作本次活動(dòng)的報(bào)名流程（學(xué)工處報(bào)名、確認(rèn)坐席、領(lǐng)取資料、領(lǐng)取門票）。8設(shè)置“報(bào)告人介紹“段落下面的文字排版布局為參考示例文件中所示的樣式。9更換報(bào)告人照片為考生文件夾下的PIC2JPG照片，將該照片調(diào)整到適當(dāng)位置，并不要遮擋文檔中的文字內(nèi)容。10保存本次活動(dòng)的宣傳海報(bào)設(shè)計(jì)為WORDDOCX。