簡介：全部醫(yī)學免疫學簡答題答案1免疫系統(tǒng)組成與功能。免疫系統(tǒng)是執(zhí)行免疫功能的組織系統(tǒng)，包括（1）免疫器官由中樞免疫器官（骨髓、胸腺）和外周免疫器官（脾臟、淋巴結(jié)和黏膜免疫系統(tǒng)）組成；（2）免疫細胞主要有T淋巴細胞、B淋巴細胞、中性粒細胞、單核巨噬細胞、自然殺傷細胞、樹突狀細胞等；（3）免疫分子如抗體、補體、細胞因子和免疫細胞表面的多種膜分子，可發(fā)揮三種功能（1）免疫防御即抗感染免疫，機體針對病原微生物及其毒素的免疫清除作用，保護機體免受病原微生物的侵襲；（2）免疫自穩(wěn)機體可及時清除體免疫反應(yīng)性，即抗原能與相應(yīng)的免疫效應(yīng)物質(zhì)特異性結(jié)合，產(chǎn)生免疫反應(yīng)的特性。具有這兩種特性的物質(zhì)稱為完全抗原或免疫原，各種微生物和大多數(shù)蛋白質(zhì)屬于此。有些小分子物質(zhì)雖能與相應(yīng)的抗體結(jié)合而具有免疫反應(yīng)性，但不能誘導免疫應(yīng)答，即無免疫原性，稱半抗原。1．決定抗原免疫原性的因素有哪些怎樣才能獲得高效價的抗體決定抗原免疫原性的因素有①異物性異物性是抗原分子免疫原性的核心。一般來講，抗原必須是異物，而且抗原與機體的親緣關(guān)系越遠，其免疫原性越強。但某些自身物質(zhì)在一定情況下，免疫系統(tǒng)也可將其視為異物而發(fā)生免疫應(yīng)答。②抗原分子的理化性狀如大分子物質(zhì)、復雜的化學性質(zhì)和結(jié)構(gòu)、具有一定的分子構(gòu)象和物理狀態(tài)等。用抗原免疫動物后，要想獲得高效價的抗體，應(yīng)考慮以下方面的問題動物的遺傳背景、年齡、健康狀態(tài)、抗原的劑量、免疫的途徑、次數(shù)等。必要時應(yīng)加一定量的免疫佐劑。6TD抗原與TI抗原特性比較。（1）T細胞輔助需要/不需要2抗體類型IGG/IGM3免疫應(yīng)答的類型體液,細胞/體液4免疫記憶有/無5表位性質(zhì)T、B細胞表位/B細胞表位6化學性質(zhì)蛋白質(zhì)/多糖或脂多糖7結(jié)構(gòu)特點結(jié)構(gòu)復雜，半抗原載體結(jié)構(gòu)/結(jié)構(gòu)簡單,重復的半抗原結(jié)構(gòu)64超抗原與常規(guī)抗原的區(qū)別在于常規(guī)抗原僅能激活極少數(shù)具有抗原特異性受體的T細胞或B細胞克隆；超抗原只需極低濃度即可激活多個克隆的T細胞或B細胞。常規(guī)抗原與TCR超變區(qū)的抗原結(jié)合槽結(jié)合。超抗原的一端能與TCRVΒ的外側(cè)結(jié)合，另一端與MHCⅡ類分子結(jié)合T細胞識別常規(guī)抗原是特異性的；識別超抗原是非特異性的。T細胞識別常規(guī)抗原受MHC限制；識別超抗原不受MHC限制。\83試述IG的基本結(jié)構(gòu)和生物學活性。IG的基本結(jié)構(gòu)是由四條對稱的多肽鏈構(gòu)成的單體。單體包括兩條相同的分子量較大的重鏈和兩條相同的分子量較小的輕鏈。重鏈間及重、輕鏈間有二硫鍵相連形成對稱結(jié)構(gòu)。免疫球蛋白分子的各條肽鏈按其結(jié)構(gòu)特點可分為可變區(qū)和恒定區(qū)，可變區(qū)在IG近N端輕鏈的1/2和重鏈的1/4或1/5范圍內(nèi)，其氨基酸組成及序列變化較大，其中變化最為劇烈的特定部位稱為超變區(qū)，除超變區(qū)之外的部位氨基酸組成及排列相對保守，通常稱為骨架區(qū)。IG近C端在L鏈的1/2及H鏈的3/4或4/5區(qū)域內(nèi)，氨基酸組成在同一物種的同一類IG中相對穩(wěn)定，稱恒定區(qū)。生物學活性（1）特異性結(jié)合抗原抗體與抗原結(jié)合的特異性是由IGV區(qū)的氨基酸組成及空間構(gòu)型所決定。（2）激活補體IGG1、IGG2、IGG3、IGM可通過經(jīng)典途徑激活補體，凝聚的IGA、IGG4和IGE可通過替代途徑激活補體。（3）通過與細胞補體經(jīng)典途徑的激活過程⑴識別階段抗原與抗體（IGM、IGG）結(jié)合形成免疫復合物，激活C1。C1是由C1Q、C1R、C1S組成的多聚體復合物。當兩個以上的C1Q頭部被抗體結(jié)合固定后，其構(gòu)象發(fā)生改變，依次激活C1R、C1S，并裂解為大小片段。⑵激活階段活化的C1S依次酶解C4、C2，形成C復合物，即C3轉(zhuǎn)化酶，后者進一步酶解C3并形成C，即C5轉(zhuǎn)化酶。⑶效應(yīng)階段C5與C5轉(zhuǎn)化酶中的C3B結(jié)合，并被裂解成C5A和C5B，前者釋放入液相，后者仍結(jié)合于細胞表面，并可依次與C6、C7、C8、C9結(jié)合，形成C5B9,即MAC。MAC可胞膜上形成小孔，使得小的可溶性分子、離子以及水分子可自由透過胞膜，但蛋白質(zhì)之類的大分子卻難以從胞漿中逸出，最終導致胞C1C9，C3C5C9B因子D因子，C2C9絲氨酸蛋白酶MBL。C3轉(zhuǎn)化酶C4B2B，C3BBB，C4B2B。C5轉(zhuǎn)化酶C4B2B3B，C3BNBB，C4B2B3B。生物學作用參與特異性免疫的效應(yīng)階段，感染后期發(fā)揮作用\參與非特異性免疫的效應(yīng)階段，感染早期發(fā)揮作用\參與非特異性免疫的效應(yīng)階段、感染早期發(fā)揮作用10補體的生物學作用。補體旁路途徑在感染早期發(fā)揮作用，經(jīng)典途徑在感染中、晚期發(fā)揮作用。（1）溶解靶細胞膜攻擊復合物可溶解破壞細菌細胞、腫瘤細胞和病毒感染細胞；（2）調(diào)理作用C3B、C4B、IC3B與細菌或其他顆粒性抗原結(jié)合后，可被具有相應(yīng)受體的吞噬細胞識別結(jié)合，增強吞噬細胞的吞噬作用；（3）引起炎癥反應(yīng)C3A、C5A具有趨化作用；能刺激肥大細胞釋放組胺等，介導炎癥反應(yīng)的發(fā)生；（4）免疫復合物清除作用免疫復合物可借助C3B與紅細胞表面的補體受體結(jié)合，并通過血液運送至肝臟清除；（5）免疫調(diào)節(jié)作用。C3B參加捕捉，固定AG到易被APC處理、提呈；C3B的裂解產(chǎn)物與B細胞表面CR2結(jié)合，參與B細胞的活化；C3B與B細胞表面CR1結(jié)合到B細胞增殖分化為漿細胞。11簡述補體參與宿主早期抗感染免疫的方式。第一，溶解細胞、細菌和病毒。通過三條途徑激活補體，形成攻膜復合體，從而導致靶細胞的溶解。第二，調(diào)理作用，補體激活過程中產(chǎn)生的C3B、C4B、IC3B能促進吞噬細胞的吞噬功能。第三，引起炎癥反應(yīng)。補體激活過程中產(chǎn)生了具有炎癥作用的活性片斷，其中，C3AC5A具有過敏毒素作用，C3AC5AC567具有趨化作用細胞因子有哪些共同特性分類及生物學活性有哪些①絕大多數(shù)細胞因子是低分子量（15～30KD）的蛋白或糖蛋白。②多數(shù)細胞因子以單體形式存在，少數(shù)以雙體或三聚體形式存在。③天然的細胞因子由活化的細胞分泌。其分泌是一個短時自限的過程。一種細胞可產(chǎn)生多種細胞因子，不同類型的細胞也可產(chǎn)生一種或幾種相同的細胞因子。④細胞因子可以旁分泌、自分泌或內(nèi)分泌的方式發(fā)揮作用。⑤細胞因子通常以非特異方式發(fā)揮作用，即細胞因子對靶細胞作用無抗原特異性，也不受MHC限制。⑥大多數(shù)細胞因子都以較高的親和力和其受體結(jié)合，因此，很微量（PM）的細胞因子就可對靶細胞產(chǎn)生顯著的生物學作用。⑦細胞因子的生物學效應(yīng)具有多效性、重疊性、拮抗效應(yīng)和協(xié)同效應(yīng)。細胞因子可被分為六類白細胞介素、干擾素、腫瘤壞死因子、集落刺激因子、生長因子和趨化性細胞因子。細胞因子的生物學活性①介導天然免疫②介導和調(diào)節(jié)特異性免疫應(yīng)答③誘導凋亡④刺激造血試述細胞因子是如何介導和調(diào)節(jié)特異性免疫應(yīng)答的介導和調(diào)節(jié)特異性免疫應(yīng)答的細胞因子主要由抗原活化的T淋巴細胞分泌，調(diào)節(jié)淋巴細胞的激活、生長、分化和發(fā)揮效應(yīng)。①在受到抗原刺激后，淋巴細胞的活化受到淋巴因子的正負調(diào)節(jié)。如IFNΓ通過刺激抗原

簡介：全科醫(yī)學概論教學大綱全科醫(yī)學概論教學大綱一、課程性質(zhì)一、課程性質(zhì)全科醫(yī)學是臨床二級學科，是面向社區(qū)和家庭，整合臨床醫(yī)學、預(yù)防醫(yī)學、康復醫(yī)學以及相關(guān)人文社會科學于一體的新型醫(yī)學?？?。全科醫(yī)學概論（ANINTRODUCTIONTOGENERALPRACTICE）主要介紹全科醫(yī)學的基本概念和基本理論，強調(diào)以人為中心、以家庭為單位、以整體健康的維護與促進為方向的長期負責式照顧，并將醫(yī)療、預(yù)防、康復和健康促進有機結(jié)合，將個體保健與群體保健融為一體。二、課程教學目的二、課程教學目的開設(shè)本課程的目的是使學生了解全科醫(yī)學的思想、觀念、原則以及核心知識和技能，培養(yǎng)學生對全科醫(yī)學的興趣，真正理解以人為中心以及防治結(jié)合的醫(yī)療照顧新觀念；懂得全科醫(yī)療服務(wù)在國家衛(wèi)生服務(wù)體系中的重要功能、地位，全科醫(yī)生是高素質(zhì)的基層醫(yī)生，是國家最急需的人才，醫(yī)學生應(yīng)初步認識到自己為滿足國家和人民健康的需要負有相應(yīng)的職責；希望他們將來能認同全科醫(yī)生的工作，與全科醫(yī)生密切合作；更希望他們畢業(yè)后能選擇全科醫(yī)療服務(wù)、全科醫(yī)學研究作為自己的終身職業(yè)。三、授課各章節(jié)學時分配三、授課各章節(jié)學時分配見右表本次使用的教材是首都醫(yī)科大學崔樹起教授主編的全科醫(yī)學概論（第三版）。全書共有17章。受學時數(shù)的限制，課堂教學內(nèi)容為前八章，其余章節(jié)要求學生自學。四、教學基本內(nèi)容及基本要求四、教學基本內(nèi)容及基本要求第一章第一章全科醫(yī)學緒論全科醫(yī)學緒論目的要求目的要求讓學生掌握全科醫(yī)學的基本概念，懂得全科醫(yī)學的研究對象和研究方法，了解全科醫(yī)學與有關(guān)領(lǐng)域和學科的的關(guān)系以及學習全科醫(yī)學的意義。通過本章學習，要求學生1．掌握醫(yī)學目標的轉(zhuǎn)變和發(fā)展全科醫(yī)學的重要意義、全科醫(yī)學基本概念和學科特點、2．熟悉全科醫(yī)學產(chǎn)生和發(fā)展的背景、全科醫(yī)學與相關(guān)領(lǐng)域的關(guān)系；3．了解全科醫(yī)學發(fā)展簡史和世界家庭醫(yī)生組織。教學內(nèi)容教學內(nèi)容1．基本概念全科醫(yī)學2．醫(yī)學目標的轉(zhuǎn)變和發(fā)展全科醫(yī)學的重要意義3．全科醫(yī)學學科特點以及與相關(guān)領(lǐng)域的關(guān)系4．世界家庭醫(yī)生組織章節(jié)內(nèi)容學時第一章全科醫(yī)學緒論3第二章全科醫(yī)療3第三章全科醫(yī)生及其教育培訓2第四章以人為中心的健康照顧4第五章人際關(guān)系的醫(yī)患溝通3第六章以家庭為單位的照顧3第七章以社區(qū)為基礎(chǔ)的照顧3第八章全科醫(yī)療預(yù)防保健服務(wù)3合計241．“以病人為中心”和“以疾病為中心”兩個臨床關(guān)注中心的轉(zhuǎn)變過程2．“以病人為中心”和“以疾病為中心”兩種服務(wù)模式的聯(lián)系與區(qū)別3．“以病人為中心”服務(wù)的基本原則4．“以病人為中心”應(yīng)診的過程和內(nèi)容5．“以病人為中心”照顧診療的模式6．“以病人為中心”應(yīng)診的主要任務(wù)第五章第五章人際關(guān)系的醫(yī)患溝通人際關(guān)系的醫(yī)患溝通目的要求目的要求通過教師講授和學生小組討論，明確醫(yī)患關(guān)系的重要性，要求達到1．掌握醫(yī)患關(guān)系的概念、特征、模式；醫(yī)患溝通的技巧；與特殊病人的溝通技巧；2．熟悉醫(yī)患關(guān)系的意義、現(xiàn)狀、影響因素；3．了解人際關(guān)系與人際溝通的概念、內(nèi)涵、要素、特征、意義。教學內(nèi)容教學內(nèi)容1．基本概念人際關(guān)系、醫(yī)患關(guān)系、溝通2．醫(yī)患關(guān)系的本質(zhì)、內(nèi)涵、幾種模式、建立良好醫(yī)患關(guān)系的重要意義、影響醫(yī)患關(guān)系的主要因素3．醫(yī)患溝通的原則、方法、醫(yī)患交際一般禮儀、妨礙醫(yī)患溝通的因素4．不同類型的病人（兒童患者、青少年患者、中年人患者、老年患者、預(yù)后不良患者、臨終患者）溝通第六章第六章以家庭為單位的照顧以家庭為單位的照顧目的要求目的要求本章主要介紹了有關(guān)家庭的基本理論以及常用的家庭評估技術(shù)，通過學習，要求達到1．掌握家庭的定義、結(jié)構(gòu)、功能、家庭生活周期的分期和各期注意事項；2．熟悉家庭評估常用技術(shù)；3．了解家庭資源和家庭危機、家庭對健康和疾病的影響、家庭照顧。教學內(nèi)容教學內(nèi)容1．基本概念家庭、家庭生活周期、家庭資源2．家庭的結(jié)構(gòu)與功能（1）結(jié)構(gòu)內(nèi)部結(jié)構(gòu)與外部結(jié)構(gòu)（2）功能撫養(yǎng)與贍養(yǎng)、滿足情感需要、滿足生殖和性需要、社會化3．家庭生活周期的分期和各期注意事項4．家庭資源內(nèi)部資源、外部資源5．家庭生活壓力事件、家庭危機6．家庭對健康的影響7．家庭評估常用的技術(shù)基本資料、家系圖、家庭圈、家庭功能APGAR表8．家庭照顧家訪是提供家庭照顧的一種重要方式第七章第七章以社區(qū)為基礎(chǔ)的照顧以社區(qū)為基礎(chǔ)的照顧目的要求目的要求通過學習以為社區(qū)為基礎(chǔ)照顧的基本理論和知識，樹立服務(wù)于社區(qū)全體人群的理念，要求1．掌握社區(qū)的定義與要素，我國社區(qū)的基本類型；社區(qū)診斷的概念和內(nèi)容；

簡介：會計電算化專業(yè)綜合實訓課程方案渤海大學高職學院?強化專業(yè)技能。填制憑證、建立賬簿、成本計算、登記賬簿、編制報表、財務(wù)分析。?開展案例分析。案例分析是財務(wù)管理教學聯(lián)系實際的特色形式。本課程所選案例，均是較為典型的、具有學生討論與研究空間的案例。進行案例分析時，既可以采用由學生獨立分析，再以書面作業(yè)完成的分散方式；又可以采用先分小組討論，后到課堂上全班討論這種集中形式。其中，后一種方式主要用于對重點案例進行分析。教師的指導要重點放在引導學生尋找正確的分析思路和對關(guān)鍵點的多視角觀察上，而不是用自己的觀點影響學生。教師對案例分析的總結(jié)，也不要對結(jié)果或爭論下結(jié)論，而是對學生們的分析進行歸納、拓展和升華。?項目決策與管理。根據(jù)所決策的項目，由學生運用所學知識與決策方法，對該項目可行性和多個項目的決策方案的比較，選擇最優(yōu)方法，最終做出正確決策。通過管理和財務(wù)控制保證決策目標的順利實現(xiàn)。?會計電算化模擬。通過本課程的學習，使學生系統(tǒng)的了解財務(wù)軟件的數(shù)據(jù)流程，練習賬套的建立、熟悉操作員操作權(quán)限、會計科目的設(shè)置，掌握固定資產(chǎn)模塊、工資處理模塊、應(yīng)收應(yīng)付系統(tǒng)模塊、采購銷售模塊，熟悉會計報表的輸出，以及如何處理日常財務(wù)工作，如何處理日常供應(yīng)鏈建設(shè)等基本內(nèi)容。在教學中，將緊密結(jié)合高職特點，注重提高學生理論與實踐相結(jié)合的能力。?自我評估課程內(nèi)容結(jié)束后，可在課尾或課下，由學生進行與本單元內(nèi)容相關(guān)的自我測試或評估。自我評估是針對所學內(nèi)容列出幾條選擇項，供學生自我評估檢測。目的是活躍課堂氣氛，激發(fā)學生的學習興趣。實踐證明，這種形式很受學生歡迎。?多媒體教學。本課程可全程使用多媒體教學，有的重點案例采取錄像播放方式，以增強感染力，并要制作有利于學生學習與訓練的助學課件，最終建立系統(tǒng)性、立體化的多媒體課件體系。四、教學媒體要大力加強信息化教學手段建設(shè)，建立紙質(zhì)、電子、網(wǎng)絡(luò)等多種媒體構(gòu)成的立體化教學媒體。

簡介：會計信息系統(tǒng)實驗報告會計信息系統(tǒng)實驗報告姓名個人賬套號小組實驗總結(jié)崗位崗位問題問題解決方法解決方法帳套主管1、增加用戶時錯誤的增加了角色以至于后來無法進入賬套企業(yè)應(yīng)用平臺2、權(quán)限設(shè)置時賦予賬套主管薪資權(quán)限以至于后來不能生成憑證1、返回刪除錯誤的角色改為增加用戶2、重新賦予權(quán)限或者刪除賬套主管的薪資權(quán)限出納無無會計1、錄入憑證出現(xiàn)金額錯誤造成對賬不平2、憑證出現(xiàn)重復錄入3、期末未結(jié)轉(zhuǎn)成本及期間損益1、返回憑證修改金額2、刪除重復憑證3、返回結(jié)轉(zhuǎn)成本及期間損益生成憑證并審核薪資管理部分公式定義錯誤返回修改公式并重新匯總計算固定資產(chǎn)計提折舊時未生成憑證由于第一次為生成憑證重新計提不自動生成故返回自制了一張計提折舊的憑證往來填制憑證時不知從哪兒填制出現(xiàn)很多麻煩關(guān)于往來賬的涉及應(yīng)收應(yīng)付預(yù)收預(yù)付則從應(yīng)收款系統(tǒng)和應(yīng)付款系統(tǒng)中填制個人單項實驗總結(jié)1、實驗名稱總賬管理填制憑證遇到問題部分現(xiàn)金流量科目未彈出項目對話框。解決的方法初始設(shè)置時指定現(xiàn)金科目出現(xiàn)錯誤，返回重新指定。2、實驗名稱總賬管理自定義轉(zhuǎn)賬遇到問題轉(zhuǎn)賬無法生成。解決的方法轉(zhuǎn)賬定義錯誤重新定義。3、實驗名稱總賬管理結(jié)賬遇到問題無法結(jié)賬解決方法部分憑證未審核，未對賬，未記賬；返回審核憑證并對賬記賬。4、實驗名稱薪資管理匯總遇到問題匯總后匯總數(shù)據(jù)錯誤解決方法公式定義出現(xiàn)錯誤；刪除匯總分類，重新定義公式重新匯總。5、實驗名稱固定資產(chǎn)對賬遇到問題固定資產(chǎn)管理對賬不平解決方法未對總賬中的憑證進行審核記賬；進入總賬系統(tǒng)審核憑證并記賬6、實驗名稱應(yīng)收款管理壞賬生成遇到問題無法進行壞賬生成解決方法未對壞賬進行初始化設(shè)置；返回進行壞賬初始化設(shè)置綜合感受實驗的過程中我們利用資源、分析業(yè)務(wù)并相互討論共同完成本賬套的工作。賬套主管創(chuàng)建賬套和總賬初始化；我負責薪資管理和固定資產(chǎn)的工作。實驗中我們謹慎小心避免不必要的錯誤；在遇到問題時，我們一塊討論，查資料，互相幫助，團結(jié)協(xié)作，并及時詢問其他組成員和老師，保證了綜合實驗的按時完成。實驗過程中，我遇到了很多問題并通過組員的共同努力解決了問題，從中我也學到了很多實驗外學不到的東西和技巧。通過實驗我培養(yǎng)了自己的團隊精神積極參與討論，同時也培養(yǎng)了自己嚴謹?shù)墓ぷ骶瘢吞幚砣粘嫎I(yè)務(wù)的能力。對于用友軟件的使用也更加熟練，遇到問題解決問題的能力也得以提升?？傊ㄟ^綜合實驗我的整體能力有了進一步的提升，學到了很多。

簡介：1最新人教版七年級英語（下）最新人教版七年級英語（下）16單元綜合復習練習題單元綜合復習練習題20130415一、根據(jù)首字母及提示，完成單詞或用括號內(nèi)單詞的適當形式完成句子。一、根據(jù)首字母及提示，完成單詞或用括號內(nèi)單詞的適當形式完成句子。1IWANTTOJTHESWIMMINGCLUB2CANSHESCHINESEANDENGLISH3CANYOUPTHEPIANO4THELITTLEBOYCANSANDDANCEWELL5WHATCLUBDSHEWANTTOJOIN6WHAT’SYOURJ__________IAMAFOOTBALLPLAYER7IU________________GOTOSCHOOLAT700EVERYDAY8HEISVERYBUSYFROMMORNINGTON_______________9ISIT830YES,ITISH_________PASTEIGHT10SHEISN’TATHOME,IAMNOTATHOME,E_____________11IHAVEL________OFENGLISHBOOKS,ANDIHAVEMANYCHINESEBOOKS,TOO12FIFTEENANDTWENTYFIVEISF_______________12SHELIKES________PLAYWITHHERFRIENDS13HETHINKSTHEGIRAFFESARE________INTEREST14LILEICOMESFROM_______CHINESE15WHATOTHER_______ANIMALDOYOULIKE16WHYDOYOUWANT_______SEETHELIONS17ONEOFTHEGIRAFFES_______BEABABYONE17WHICHANIMAL_______LIVEONLYINCHINA18LETTHEGIRL______GOTOSCHOOLEARLY19THEDOLPHINSCOMEFROM________JAPANESE20WHYDOYOUWANT_______TAKEABUSTOSCHOOL21THISIS_______HELENBOOK22SHELIKESTOPLAYWITH________SHEDOLL23THESEDOLPHINSAREFROM________AFRICAN24OURTEACHERISVERY_______FRIENDTOUSWELIKEHERVERYMUCH25HEUSUALLYSLEEPSAND_______RELAX20HOURSEVERYDAY二、從二、從B欄中找出與欄中找出與A欄相應(yīng)的答語。欄相應(yīng)的答語。AB1CANYOUSPEAKENGLISHAYES,SHECAN2WHATCLUBDOYOUWANTTOJOINBNO,ICAN’T3CANJOHNPLAYCHESSCWEWANTTOJOINTHEMUSICCLUB4WHATCANYOUDODICANDANCE5CANGRACEPLAYSOCCERENO,HECAN’T三，單項選擇。三，單項選擇。1CANYOU________ENGLISHASPEAKBTALKCSAYDTELL2CANHE__________BASKETBALLAPLAYBPLAYSCPLAYINGD/3MYBROTHERWANTS________THECHESSCLUBAJOINBTOJOINCJOINSDJOINTO4MARYCANPLAYTHECHESS________SHECANTSWIMAANDBORCBUTDSO5IGOTO___________WORKAFTER_________BREAKFASTEVERYDAYA/,/B/,THECTHE,/DTHE,THE6CANYOUPLAY________PIANOAABTHECAND/7CANYOUPLAYTHEGUITAR__________YES,ICANAGOODBBADCNICEDWELL8ILIKE________TALKANDPLAYGAMESMYFRIENDSA/TOBTOWITHCTOTOD/WITH9PLEASE________MISSZHANG6222134ACALLATBTOATCMEETTOD/AT10CANYOU_______YES,ICANASPEAKSTORIESBSPEAKSTORYSCTELLSTORIESDTELLSTORYS3ALONG,TOBFOR,TOCLONG,FROMDFAR,FROM36HOWDOYOU________THEREITAKETHETRAINAGETBGETTOCGETSDGETSTO37SHELIKESTALKINGWITHOTHERSANDSHECANGETONWELL_______THEMAFORBONCWITHDAT38IT’SDIFFICULTFORME______TOSCHOOLATOGETBGETCGETSDTOGETS39LOOKTHEREIS_______OVERTHEREDOYOUKNOWHIMAA8YEAROLDBOYBAN8YEAROLDBOYCA8YEARSOLDBOYDAN8YEARSOLDBOY40SHEHASTOO_______HOMEWORKTHISWEEKENDAMUCHBMANYCSOMEDALOT41WECANEATINTHECAFETERIABUTWE_______EATINTHECLASSROOMADON’TBDIDN’TCCAN’TDAREN’T42WHENJIMGOES________THECLASSROOMTHETEACHERISHAVINGCLASSATOBINCOUTDINTO43_______ITAKESOMEPHOTOSINTHEHALL–NO,YOU_________ACAN,NEEDN’TBMUST,MUSTN’TCCOULD,WON’TDMAY,MUSTN’T44DON’TFORGET________METHISEVENINGATOCALLBCALLCCALLSDCALLING45DON’TTALK________INTHELIBRARYALOUDBLOUDLYCLOWDLOWLY46IHAVE_______RULESINMYHOMEWEHAVE________HOMEWORKTODOTODAYATOOMANY,TOOMUCHBTOOMUCH,MANYTOOCTOOMANY,MUCHTOODMUCHTOO,MANYTOO47CANYOURBROTHERSWIM________AYES,HECAN’TBYES,PLEASECNO,HECAN’TDYES,HEDOES48IT’SRAININGALLDAY,SOI________STAYATHOMEAMUSTBHAVETOCMUSTTODCAN49HE’SNEVER________CLASSAARRIVEBLATEFORCARRIVELATEDLATE50HEHASTO_______BY1000O’CLOCKABEINBEDBISBEDCSTAYBEDDLIEBED51DON’TARRIVELATEFORCLASS,________ADOYOUBAREN’TYOUCWILLYOUDDON’TYOU52”NO______”SAYSTHESIGNASMOKEBSMOKINGCSMOKESDTOSMOKE53HISMOTHERISILL_________FORTWODAYSAINBEDBONBEDCINTHEBEDDONTHEBED54CANYOUCOOKFISH________IT’SEASYANO,ICAN’TBYES,ICANCSORRY,ICAN’TDYES,INEED55WHATDIDMARYHAVE___________BREAKFASTTHISMORNINGSHEGOTUPLATEANDHURRIEDTOSCHOOL________BREAKFASTAFOR,WITHOUTBAT,WITHOUTCFOR,AFTERDAT,AFTER56THISPROBLEMISTOODIFFICULT_________STUDENTSCANWORKITOUTAAFEWBFEWCALITTLEDLITTLE57DON’TWORRYTHEREIS_________MUCHWRONGWITHYOUASOMETHINGBANYTHINGCEVERYTHINGDNOTHING58IHEARTHEREISGOINGTO________AFILMTOMORROWAISBBECHAVEDHAS59DOYOUWANT________AELSEANYTHINGBANYTHINGELSECSOMETHINGELSEDOTHERANYTHINGS60THEDOCTORASKEDHIMTOSTAY________FORTWOORTHREEDAYSAINBEDBONBEDCINTHEBEDDONTHEBED61THEREIS______ELEPHANTINTHEZOO______ELEPHANTISFROMAFRICAAA,THEBAN,THEC/,ANDA,AN62WHYDOYOULIKEPENGUINSBECAUSETHEYAREVERY________ACUTEBDIRTYCLAZYDTALL63MYWORKISINTERESTING,BUT______DANGEROUSAAKINDOFBAKINDCKINDSOFDKINDOF

簡介：第一章工程概況一）、工程概況本工程為山南地區(qū)洛扎縣2015年人居環(huán)境綜合整治項目建設(shè)工程一標段主要建設(shè)內(nèi)容道路硬化33395平方米、垃圾池、圍墻排水溝、籃球場等建設(shè)內(nèi)容二、編制依據(jù)1、混凝土公路工程施工質(zhì)量驗收規(guī)范2、電氣工程施工質(zhì)量驗收規(guī)范3、砌體工程施工質(zhì)量驗收規(guī)范4、市政工程施工質(zhì)量驗收統(tǒng)一標準5、電纜技術(shù)規(guī)范三、施工總部署本工程在工期安排，資源配備，施工工藝，施工方法等方面必須做出周密籌劃，優(yōu)質(zhì)高速完成各項目標。施工部署切實落實科學分配人、財、物。1、工期目標總?cè)諝v工期為40天。2、質(zhì)量目標合格3、施工管理目標爭創(chuàng)安全文明施工樣板工程。第二章施工方案與技術(shù)措施配合比必須達到強度要求，具有較小的溫縮和干縮系數(shù)（現(xiàn)場裂縫較少），施工和易性好（粗集料離析較小）。5、認真檢查每塊模板高度，高度不夠的模板應(yīng)清除出場。二、試驗檢測按規(guī)定頻率檢查原材料（砂石級配、含水量、含泥量、石灰、水泥）、水泥用量、石灰劑量、混合料強度、彎沉、壓實度、厚度、寬度、平整度、橫坡等。三、施工過程控制（一）、天然級配砂礫石底基層A、試鋪試驗路段1．下承層的檢查天然級配砂礫石底基層鋪筑前，應(yīng)對土路基（或片石墊層）的表面進行檢查。對表面的浮土、積水等應(yīng)清除干凈。2．通過試鋪確定以下內(nèi)容，為正式施工提供依據(jù)1）確定一次鋪筑的合適厚度和松鋪系數(shù)。2）確定標準施工方法。例碾壓機械組合順序、速度、遍數(shù)。養(yǎng)生的方法、時機及灑水間隔時間。3）確定每一作業(yè)段的合適長度。B、施工過程檢查1．施工現(xiàn)場的檢查

簡介：評審標準評價要點評價方法分值41511臨床檢驗項目滿足臨床需要。1開展檢驗項目滿足臨床需要。2檢驗項目具有前沿性、能夠保證疑難疾病的診斷。3檢驗項目應(yīng)覆蓋醫(yī)院各臨床科室所診治的病種。4定期（至少每季）向臨床科室通報細菌耐藥情況。未執(zhí)行扣分41512能提供24小時急診檢驗服務(wù)。124小時急診檢驗服務(wù)。2急診項目滿足危急情況下診斷治療的需求，又不過度浪費急診資源。3明確急診檢驗報告時間，臨檢項目≤30分鐘出報告，生化、免疫項目≤2小時出報告。4開展必須的常規(guī)檢查。5開展心肌標志物、凝血和感染等指標的測定。4151臨床檢驗部門設(shè)置、布局、設(shè)備設(shè)施符合醫(yī)療機構(gòu)臨床實驗室管理辦法，服務(wù)項目滿足臨床診療需要，能提供24小時急診檢驗服務(wù)。41513檢驗項目、設(shè)備、試劑管理符合現(xiàn)行法律法規(guī)及衛(wèi)生行政部門標準的要求。1檢驗項目符合衛(wèi)生行政部門準入范圍。2檢驗儀器、試劑三證齊全，符合國家有關(guān)部門標準和準入范圍。3檢驗收費經(jīng)過物價部門核準。4能開展分子診斷項目，并具有一定的針對突發(fā)傳染病等公共衛(wèi)生事件的應(yīng)急檢測能力和技術(shù)儲備。5相關(guān)人員知曉履職要求。6儀器、試劑三證均在有效期內(nèi)。7項目收費規(guī)范，無違規(guī)收費。4151臨床檢驗部門設(shè)置、布局、設(shè)備設(shè)施符合醫(yī)療機構(gòu)臨床實驗室管理辦法，服務(wù)項目滿足臨床診療需要，能提供24小時急診檢驗服務(wù)。41514有新項目審批及實施流程。1有新項目審批及實施流程。2開展步驟（1）新項目開展前應(yīng)收集相關(guān)的檢驗資料。（2）征求相關(guān)臨床科室專家意見。（3）評估新項目開展的意義。（4）評估開展該檢驗項目所需人力、設(shè)備及空間資源。（5）核定該項目開展所需儀器、試劑的三證是否齊全。（6）核定該項目的收費情況或在衛(wèi)生與物價行政部門備案情況。41524有消防安全保障。1建立易燃、易爆物品的儲存使用制度。2設(shè)置專門的儲藏室、儲藏柜。3指定專門人員負責實驗室的消防安全。4定期檢查滅火器的有效期。5保持安全通道暢通。6定期檢查各種電器，電路是否存在安全隱患。7對消防安全檢查發(fā)現(xiàn)的問題，及時整改。8有關(guān)人員掌握消防安全知識與基本技能，進行消防演習并持續(xù)改進。41525實驗室制訂各種傳染病職業(yè)暴露后的應(yīng)急措施，并詳細記錄處理過程。1制訂各種傳染病職業(yè)暴露后應(yīng)急預(yù)案。2相關(guān)人員知曉職業(yè)暴露的應(yīng)急措施與處置流程。3對實驗室工作人員進行職業(yè)暴露的培訓及演練，并作相關(guān)記錄。4有職業(yè)暴露處置登記及隨訪記錄，有根據(jù)職業(yè)暴露的案例分析改進職業(yè)暴露管理。41526實驗室制定針對不同情況的消毒措施，并保留各種消毒記錄。定期監(jiān)控各種消毒用品的有效性。1制訂針對不同情況的消毒措施并實施。2定期監(jiān)控各種消毒用品的有效性。3有標本溢灑處理流程。4相關(guān)人員掌握消毒辦法與消毒用品的使用。5保留各種消毒記錄，記錄完整。6定期對消毒用品的有效性進行監(jiān)測。7職能部門定期檢查、分析、反饋、整改。根據(jù)監(jiān)測結(jié)果分析，持續(xù)改進消毒管理。41527實驗室廢棄物、廢水的處臵符合要求。1依據(jù)相關(guān)法律法規(guī)要求制定實驗室廢棄物、廢水的處理流程并落實。2有明確的責任人，定期檢查整改，以保證對人員及環(huán)境的危害降至最低。3職能部門有監(jiān)管記錄，有改進措施。4廢棄物、廢水處理登記資料完整，處理規(guī)范，無污染事件發(fā)生。

簡介：臨床醫(yī)學系康復治療技術(shù)專業(yè)建設(shè)方案經(jīng)費預(yù)算臨床醫(yī)學系康復治療技術(shù)專業(yè)建設(shè)方案經(jīng)費預(yù)算該建設(shè)方案主要包括三部分一、多功能康復技能實訓中心建設(shè)1、建設(shè)要求多功能康復技能實訓中心下設(shè)7個實訓室，每個實訓室能同時滿足20名學生訓練，并且可以用于省內(nèi)康復先進技術(shù)的培訓。2、建設(shè)功能康復治療崗位50項技能、功能實訓。3、建設(shè)內(nèi)容增添設(shè)備，擴建康復“教、學、做”一體化實訓室、康復技術(shù)實訓中心。多功能康復技能實訓中心設(shè)備購置表序號設(shè)備名稱設(shè)備型號設(shè)備主要功能、用途設(shè)備第一意向品牌單位數(shù)量單價總價1四肢氣壓治療儀DL2003V3（四腔）預(yù)防血管內(nèi)血栓的形成，改善血液循環(huán)，物理治療技術(shù)實訓韓國MAREF臺41562電療組合工作站2762CC電療，物理治療技術(shù)實訓美國CHATT臺115153神經(jīng)肌肉電刺激治療儀2777電療，物理治療技術(shù)實訓美國CHATT臺1554激光治療儀2779光療，物理治療技術(shù)實訓美國CHATT臺1665溫熱磁場振動治療儀TM3200（兩通道）磁療，物理治療技術(shù)實訓日本OMI臺255116溫熱式低周波治療儀HAT2000電療，物理治療技術(shù)實訓韓國MEDITENS臺21537解壓牽引理療裝置TRITONDTS牽引治療，物理治療技術(shù)實訓美國CHATT臺218368體外沖擊波治療儀（氣動彈道式）SHOCKMASTER300臺式物理治療，物理治療技術(shù)實訓中國翔宇臺180809短波治療儀11165電療，物理治療技術(shù)實訓比利時FYSIOMED臺1101010微波治療儀12600電療，物理治療技術(shù)實訓比利時FYSIOMED臺11010損傷和治療33下肢智能康復機器人康復評定，康復評定實訓德國MEDICAMEDIZINTECHNIK公司臺1656534股四頭肌電刺激儀KNEEHABXP雙腿康復評定，康復評定實訓NEUROTECH臺215335反重力跑臺M320康復評定，康復評定實訓美國ALTERG臺1656536組合力量訓練器GYM80康復評定，康復評定實訓德國GYM80套112012037平衡測試儀BALANCECHECK636康復評定，康復評定實訓德國DRWOLFF臺1161638等速肌力測試系統(tǒng)ISOMED2000康復評定，康復評定實訓德國DR臺116816839腰背屈伸測試系統(tǒng)ISOMED2000康復評定，康復評定實訓德國DR臺1404040下肢蹬踏系統(tǒng)ISOMED2000康復評定，康復評定實訓德國DR臺1252541表面肌電測試系統(tǒng)ME6000T8康復評定，康復評定實訓芬蘭MEGA臺1303042運動心肺測試與評價系統(tǒng)METALYZERII康復評定，康復評定實訓德國CORTEX臺1303043運動跑臺ERGO_RUNMEDICAL8康復評定，康復評定實訓德國DAUM臺1252544三維步態(tài)分析系統(tǒng)OQUS300（8個鏡頭配置）康復評定，康復評定實訓瑞典QUALISYS臺112012045測力臺FP406008康復評定，康復評定實訓美國BERTEC套2204046肌肉力量綜合測試評價系統(tǒng)BACKCHECK608康復評定，康復評定實訓德國DRWOLFF臺1242447手功能訓練套件MRS作業(yè)治療作業(yè)治療技術(shù)實訓美國套15548上下肢主被動回轉(zhuǎn)訓練器16061作業(yè)治療作業(yè)治療技術(shù)實訓比利時臺1151549言語康復評估與訓練系統(tǒng)言語功能評定，康復評定技術(shù)實訓套11515合計13013二、校外頂崗實習基地建設(shè)1、建設(shè)目的進一步深化與校外頂崗實習基地合作，便于臨床現(xiàn)場教學及康復技術(shù)培訓，提高學生實踐技能操作水平。

簡介：臨床醫(yī)學專業(yè)知識競賽題庫1、下列哪項是X線圖像的特點（A）A、重疊效應(yīng)B、穿透效應(yīng)C、電離效應(yīng)D、熒光效應(yīng)E、感光效應(yīng)2、關(guān)于COLLES骨折說法正確的是（D）A、為尺骨遠端2到3厘米以內(nèi)的橫行或粉碎骨折B、骨折遠端向掌側(cè)移位，斷端向背形成畸角C、不伴有尺骨莖突骨折D、為橈骨遠端2到3厘米以內(nèi)的橫行活廢碎行骨折E、為橈骨遠端3到4厘米以內(nèi)的廢碎性骨折3、關(guān)于椎間盤突出說法錯誤的是（C）A、多發(fā)生與青壯年B、多見于女性C、可發(fā)生在頸椎，胸椎與腰椎D、以下段腰椎最常見E、發(fā)病時患部脊椎運動受限4、關(guān)于橫隔的說法正確的是（A）A、外高內(nèi)底B、前低后高C、內(nèi)高外低D、左高右低5、關(guān)于房間隔缺損表現(xiàn)錯誤的是（B）A、肺動脈段突出B、呈主動脈型心C、右房增大D、主動脈結(jié)多數(shù)偏小或正常E、肺門動脈擴張1、超聲探頭起著什么換能作用E。A、電能轉(zhuǎn)換為光能和熱能B、光能轉(zhuǎn)換為熱能C、機械能轉(zhuǎn)換為輻射D、聲能轉(zhuǎn)換為超聲E、電能轉(zhuǎn)換為機械能和機械能轉(zhuǎn)換為電能2、目前最廣泛應(yīng)用的超聲診斷儀是BA、A型B、B型C、D型D、M型E、多普勒3．肝膿腫聲像圖表現(xiàn)最不常見的是CA．病變區(qū)呈不均勻的低至中等回聲，邊界模糊，似肝臟惡性腫瘤B．囊壁厚而不光滑C．囊壁薄而光滑D．囊內(nèi)不規(guī)則低回聲，隨體位改變出現(xiàn)漂浮現(xiàn)象E．囊壁可有鈣化4下列哪一項臨床超聲表現(xiàn)與子宮發(fā)育畸形無關(guān)（E）A原發(fā)性閉經(jīng)B不孕C習慣性流產(chǎn)D難產(chǎn)E子宮內(nèi)膜息肉5、二尖瓣狹窄的超聲心動圖最先表現(xiàn)是（A）A．二尖瓣回聲增強B二尖瓣回聲增強、振幅增加C二尖瓣回聲增強、振幅增加、無二尖瓣后葉的異向運動D二尖瓣回聲增強、無二尖瓣后葉的異向運動E、二尖瓣振幅增強6、超聲圖上膽囊明顯腫大，稱為（C）A．梗阻B變異C積水D膽囊炎E積膿7、經(jīng)直腸超聲檢查，在于觀察哪一器官的病變（B）A卵巢B前列腺C腸D膀胱E子宮8、診斷二尖瓣關(guān)閉不全的最可靠的方法是（A）A多普勒超聲心動圖BM型超聲心動圖CA型超聲心動圖D二維超聲心動圖E聽診A11243KCALB126617KCALC13217KCALD15176KCAL9、下列不符合腸外營養(yǎng)所用營養(yǎng)液要求的是（D）A、適當補充胰島素和脂肪乳劑B補充含有適量的電解質(zhì)、維生素、微量元素C氮和熱量之比為11000KCALD所補充的必需氨基酸和非必需氨基酸的含量一般為12E每日供氮量應(yīng)達02024G/KG體重10、腸D。A．一般是指需要手術(shù)治療的感染性疾病B．常用明顯的局部癥狀C．多由幾種細菌引起的混合感染D．不會引起嚴重的全身性感染E．以上均錯誤2、感染轉(zhuǎn)為慢性結(jié)局的主要原因是A。A．我體抵抗力與細菌毒力處于相持狀態(tài)B．治療不當C．人體抵抗力下降D．細菌毒力增大E．以上都不是3、有關(guān)損傷的急救和轉(zhuǎn)運，下列哪項是錯誤的B。A．開放傷口應(yīng)用無菌紗布復蓋，纏上繃帶。B．昏迷病人為防止嘔吐物所致窒息，最可靠的方法是放置胃管C．四肢動脈大出血時要上止血帶或立即止血D．對懷疑有脊椎骨折的傷員必須平臥板床E．對去管骨骨折就行簡易外固定后轉(zhuǎn)運4、治療損傷的首要原則D。A．抗感染B．糾正水電解質(zhì)紊亂C．補充血容量D．搶救生命E．抗休克治療5、用新九分法計算成人燒傷面積，下列哪項是錯誤的。BA．頭、面、頸部各為3B．兩上臂為6C．軀干為27D．兩臀為5E．雙前臀為66、下列哪項不是深I(lǐng)I度燒傷的特點。CA．創(chuàng)面可有或無水泡B．創(chuàng)面痛覺遲鈍C．可見樹枝狀栓塞血管D．愈合后多留有增生性疤痕E．為無感染，可融合修復7、不常發(fā)生血道轉(zhuǎn)移的腫瘤為A。A．食道癌B．肺腺癌C．前列腺癌D．腎癌E．胃癌8、下述哪種腫瘤是良性腫瘤D。A．淋巴瘤B．黑色素瘤C．骨髓瘤D．間皮瘤E．精厚細胞瘤9、惡性腫瘤的診斷，最重要的依據(jù)是A。A．病理學檢查B．血清酶學及免疫學檢查C．病程短，發(fā)展快D．腫塊質(zhì)硬，固定E．劇烈疼痛，消瘦。12、血管端端吻合的方法不包括C。A．嚴守無創(chuàng)技術(shù)B．徹底清創(chuàng)血C．不用切除血管外膜D．血管沖洗擴張E．正確縫合血管1、闌尾穿孔的闌尾切除術(shù)后愈合良好，應(yīng)記為（）

簡介：1廣東南車軌道交通車輛有限公司廣東南車軌道交通車輛有限公司A類B類供方綜合能力評估表類供方綜合能力評估表供方名稱供方名稱供方編碼供方編碼供方地址供方地址評估人員評估人員評估日期評估日期3052總資產(chǎn)周轉(zhuǎn)率052凈資產(chǎn)收益率0524獲利能力總資產(chǎn)報酬率052營業(yè)增長率0525發(fā)展能力資本保值增值率0依存度為40705依存度高于70或低于4026供方對南車的依存度依存度高于95或低于10。0公司擁有特殊或關(guān)鍵流程的行業(yè)專家（內(nèi)部的或外部聘任的）；關(guān)鍵技術(shù)擁有自主知識產(chǎn)權(quán)或?qū)＠?7技術(shù)能力和知識產(chǎn)權(quán)沒有相關(guān)的專家；沒有專利、知識產(chǎn)權(quán)22545歲人員流失率低于152545歲人員流失率低于528骨干員工年流失率2545歲人員流失率高于100按工作項進行費用分析，按進度進行費用預(yù)算，形成費用基準。5初略進行了費用預(yù)算，沒有形成正式基準29費用預(yù)算沒有證據(jù)顯示進行了費用預(yù)算0有費用變更控制程序，對影響成本的因素進行控制；有降低成本的方案，加以實施，有證據(jù)顯示有績效。510成本控制與成本降低沒有降低成本方案，211供貨安全性最近三年企業(yè)效益較好，職工收入增加，社會環(huán)境穩(wěn)定5

簡介：MEDICALTERMINOLOGYOFINTERNALMEDICINEREFERENCEFORMEDICALSTUDENTSMEDICALTEACHINGANDRESEARCHINGSECTIONOFMEDICALDEPARTMENTOFJILINUNIVERSITY1RESPIRATORYSYSTEMABDOMINALBREATHING腹式呼吸ABSCESS膿腫ACETYLCYSTEINE乙酰半胱氨酸，痰易凈（用作各種支氣管與肺部疾病的輔藥）ACIDBASEBALANCE酸堿平衡ACIDOSIS酸中毒ACUTETRACHEOBRONCHITIS急性氣管支氣管炎ACUTECORPULMONALE急性肺源性心臟病ACUTELUNGINJURY,ALI急性肺損傷ACUTEUPPERRESPIRATORYTRACTINFECTION急性上呼吸道感染ADENOSINEDEAMINASE,ADA腺苷脫氨酶ADENOCARCINOMA腺癌ADENOPHARYNGITIS咽扁桃體炎ADULTRESPIRATORYDISTRESSSYNDROME,ARDS成人呼吸窘迫綜合癥AEROBE需氧菌AERODERMECTASIA皮下氣腫AEROPOROTOMY呼吸道通氣術(shù)（如用插管法或氣管切開術(shù)）AFEBRILE無熱（度）的，無發(fā)熱病的Β2RECEPTORAGONISTΒ2受體激動劑AIRWAYHYPERRESPONSIVENESS,AHR氣道高反應(yīng)性AIRWAYOBSTRUCTION氣道阻塞AIRWAYREMODELING氣道重塑ALKALEMIA堿血癥ALKALOSIS堿中毒ALLERGICAIRWAYINFLAMMATION,AAI變態(tài)反應(yīng)性氣道炎癥ALLERGICBRONCHIALPULMONARYASPERGILLOSIS,ABPA變態(tài)反應(yīng)性支氣管肺曲菌病ALLERGICGRANULOMATOSIS過敏性肉芽腫病ALLERGY變態(tài)反應(yīng)性；變態(tài)反應(yīng)，過敏反應(yīng)

簡介：材料分析題綜合（重要）材料分析題綜合（重要）（請同學們仔細閱讀材料，注意資料中問題的（請同學們仔細閱讀材料，注意資料中問題的黑體關(guān)鍵字黑體關(guān)鍵字及答案答案，必須背一背），必須背一背）1材料一“惜秦皇漢武，略輸文采。唐宗宋祖，稍遜風騷。一代天驕，成吉思汗，只識彎弓射大雕。俱往矣，數(shù)風流人物，還看今朝?！鼻邎@春雪材料二“盡道隋亡為此河，至今千里賴通波。若無水殿龍舟事，共禹論功不較多。”汴河懷古材料三“夫以銅為鏡，可以正衣冠；以古為鏡，可以知興替；以人為鏡，可以明得失。朕常保防此三鏡子，以防己過。今魏征殂逝，遂亡一鏡矣”貞觀政要⑴分別寫出材料一中的唐宗宋祖唐宗宋祖的姓名。“一代天驕一代天驕”的主要功績是什么答①李世民、趙匡胤②成吉思汗的主要功績是統(tǒng)一蒙古草原,結(jié)束了長期混戰(zhàn)的局面。⑵材料二中提到的“河”是指什么此“河”是誰在位時開通的寫出此河的南北兩端的古今名稱此河的地位和作用答①隋朝南北大運河。②隋煬帝③北達涿郡（今北京）南至余杭（今浙江杭州）④是古代世界最長的運河，促進了南北經(jīng)濟交流，鞏固了國家統(tǒng)一的局面。⑶材料三中的皇帝在位時除了魏征以外還有哪兩位重臣哪兩位重臣，被稱為被稱為答①房玄齡和杜如晦。②房謀杜斷。⑷材料三中的皇帝采用了怎樣的統(tǒng)治措施怎樣的統(tǒng)治措施答①經(jīng)濟上重視發(fā)展生產(chǎn)，減輕農(nóng)民的賦稅和勞役；同時注意“戒奢從簡”，節(jié)制自己的享受欲望②政治上合并州縣，革除“民少吏多”的弊政注重任用賢才和虛心納諫。⑸材料三中的皇帝統(tǒng)治時期被稱為答貞觀之治⑹他在位期間漢藏兩族友好交往的事例是答文成公主入藏。2、材料一長安城簡圖材料二北宋東京城內(nèi)人口稠密，居民超過百萬，是中國最大的城市。城里買賣和居住的地方已經(jīng)分不清，隨處可開設(shè)商店，小商販也不限在特定的市區(qū)之內(nèi)，城廂內(nèi)外均可沿門叫賣，商品可以在白天、夜交易，三鼓以后還可夜市，通曉不絕。城內(nèi)還有飲食街、馬行街、衣料鋪、藥鋪等。答銳意求理；知人疾苦，躬勤庶政。加之姚崇、宋璟、蘇颋、盧懷慎等守正之輔，孜孜獻納。⑷假如你是唐憲宗，你聽了崔群的一番分析后，你應(yīng)該怎樣做（言之有理，符合題意即可）答體察民情、重用人才、勵精圖治。5、科舉制是選拔官吏的制度，在我國歷史上存在了一千多年。（1）寫出科舉制創(chuàng)立創(chuàng)立、完善完善、廢除廢除的朝代朝代。常設(shè)的主要科目有哪些答①隋朝，唐朝，清朝②明經(jīng)科和進士科。⑵寫出唐太宗、武則天、唐玄宗對科舉制度的貢獻貢獻答①唐太宗大大擴充了國學的規(guī)模擴充了國學的規(guī)模。②武則天首創(chuàng)殿試和武舉首創(chuàng)殿試和武舉。③唐玄宗將詩賦作為進詩賦作為進士科的主要考試內(nèi)容。士科的主要考試內(nèi)容。⑶科舉制的影響答①改善了用人制度。②促進了教育事業(yè)的發(fā)展。③促進了文學藝術(shù)的發(fā)展。⑷唐朝的用人制度對今天我國科教興國戰(zhàn)略有何啟示答重用人才是興邦安國的重要前提，要重視人才；通過考試制度選拔政府工作人員，提高政府部門的效能，賦予社會以革新氣象和創(chuàng)造精神。6、材料一唐宋都是我國歷史上對外交往頻繁的年代，閱讀以下材料，回答問題。材料二宋代時期，中外交往主要依靠海路，那時海外貿(mào)易興盛，政府在主要港口設(shè)市舶司加以管理，收入頗豐，以至于宋高宗說“司舶之利最厚，若措施得宜，所得動以百萬計?！保?）材料一中數(shù)字所表示的國家是與唐朝交流比較頻繁的國家，它們分別是哪三個國家分別是哪三個國家請你任選其中的一個國家任選其中的一個國家，用史實說明史實說明中外的友好交往。答⑴三個國家分別是①天竺②新羅③日本⑵史實①天竺玄奘西游“取經(jīng)”。②新羅派遣使者和留學生到唐學習中國文化（仿唐制建政治制度、科舉制、引入中國的醫(yī)學、天文、歷算等）；朝鮮音樂傳入中國。③日本鑒真東渡，傳播唐文化；日本派遣使者和留學生到唐學習中國文化（仿唐制進行政治改革、參照漢字創(chuàng)日本文字、生活習俗漢化等）。（2）材料二反映出外貿(mào)所得在宋代的財政收入中占有重要地位。請你結(jié)合所學知識分析，宋朝時海外貿(mào)易興盛的主要原因有哪些主要原因有哪些答政治經(jīng)濟中心南移；造船業(yè)發(fā)達；指南針的應(yīng)用；北方少數(shù)民族政權(quán)的阻礙及戰(zhàn)亂。7、填表、填表政權(quán)政權(quán)建立民族建立民族建立時間建立時間建立者建立者都城都城遼契丹契丹10世紀初世紀初遼太祖阿保機遼太祖阿保機上京上京北宋北宋漢族漢族960年宋太祖趙匡胤宋太祖趙匡胤東京（今開封）東京（今開封）西夏西夏黨項黨項11世紀前期世紀前期元昊元昊興慶興慶金女真女真12世紀初期世紀初期金太祖阿骨打金太祖阿骨打會寧，后遷到中都會寧，后遷到中都南宋南宋漢族漢族1127年宋高宗趙構(gòu)宋高宗趙構(gòu)臨安（今杭州）臨安（今杭州）元蒙古族蒙古族1271年忽必烈忽必烈大都（今北京）大都（今北京）

簡介：綜合實踐活動方案設(shè)計交通與安全活動方案綜合實踐活動方案設(shè)計交通與安全活動方案交通與安全交通與安全適用年級三年級活動背景針對小學生的特點，通過多種渠道開展對小學生的交通安全，知識的教育，加強學生的良好的交通行為習慣的養(yǎng)成教育，使學生懂自覺遵守交通法規(guī)，加強交通法律意識和交通安全意識，避免交通事故的發(fā)生。促進未成年人健康成長。活動目標加強學生的良好的交通行為習慣的養(yǎng)成教育。學生懂自覺遵守交通法規(guī)。加強交通法律意識和交通安全意識。4、避免交通事故的發(fā)生，促進未成年人健康成長。活動重難點“增強交通安全意識，提高自我保護能力”。活動過程第一階段活動主題確定階段目標會提出關(guān)于交通與安全能夠?qū)栴}進行篩選、歸納成研究的子課題。指導要點1、在安全教育活動中，我將采取多種形式進行廣泛宣傳，大力營造“增強小學生交通安全”活動輿論。即舉行一次以安全教育為內(nèi)容的國旗下的講話。以安全教育為主題的班會。以交通與安全為主題的黑板報。聽交通與安全的廣播。舉辦交通與安全的講座。學會分解、歸納、提煉有意義的小組活動主題。活動準備教師有關(guān)交通與安全的課件、活動方案空白表。學生課前搜集有關(guān)交通與安全資料?；顒舆^程一、創(chuàng)設(shè)情境引出主題1、播放視頻（交通安全宣傳片）。、師同學們看完這段視頻你有什么想說的嗎（留給學生足夠的交流空間）設(shè)計目的這樣開放的問題可以讓學生在已有生活的經(jīng)驗基礎(chǔ)之上，有言有語、可言可語；，能激發(fā)學生的對交通與安全的思考。2、師聽過剛才同學們的交流我發(fā)現(xiàn)你們課前查閱了很多關(guān)于交通與安全的知識，你們談的很好。在同學們剛才談到的這些知識當中，你們現(xiàn)在還想再深入了解關(guān)于交通與安全的哪些主要問題呢二、交流話題提煉活動主題1、在組內(nèi)提出具體的研究問題。要求你最想研究交通與安全的哪個方面具體問題是什么請大家以小組為單位，探討交流，填寫表格出示要求（1）合理分工，選出記錄人和匯報人（2）全員參與，輕聲交流2、展示交流，歸納問題（1）學生交流，出示最想研究的問題（2）指導怎樣把一般問題轉(zhuǎn)化成研究的主題。師請大家將問題修飾一下，規(guī)范地表述我們的研究課題。一般來說課題表述包括3個方面研究對象研究內(nèi)容研究方法。你能夠?qū)栴}轉(zhuǎn)化成課題嗎誰來試一下（教師指導歸納）3、確定活動主題最想研究的方面1、2、3、4、具體的研究問題

簡介：學習必備歡迎下載主題一主題一我愛我家我愛我家教學目標教學目標1、通過調(diào)查，訪問，了解家庭成員的情況，體會長輩對家庭的熱愛和為維護家庭所付出的辛苦。2、嘗試設(shè)計、布置房間，初步培養(yǎng)測量、規(guī)劃、設(shè)計能力，通紅司感受參與家庭活動的樂趣。3、細心觀察生活，積極動腦，進行小發(fā)明和小創(chuàng)造，鍛煉動手能力。4、增進熱愛家庭和家人的情感，增強營造和諧歡樂的家庭氛圍的愿望。教學重難點教學重難點1、了解家庭成員的情況，體會長輩對家庭的熱愛和為維護家庭所付出的辛苦。2、嘗試設(shè)計、布置房間，初步培養(yǎng)測量、規(guī)劃、設(shè)計能力，通紅司感受參與家庭活動的樂趣。教學過程教學過程活動一活動一家人檔案冊家人檔案冊家人檔案冊家人檔案冊生110歲生日時,我看到了爸爸媽媽為我保存的從出生到現(xiàn)在的成長記錄。生2我家里也有,我想模仿著做一本家人檔案冊，為家里的每個人建立一份檔案。1、確定內(nèi)容。師召集你們的家人開一次討論會,征求他們的意見。出示意見單。師請小組討論一下，該確定什么內(nèi)容師怎樣獲得所需要的信息呢學生討論收集信息的方法。２、回憶家庭生活。學生發(fā)言。３、了解家人和自己。學生發(fā)言。師對一些沒法觀察到的事，你準備怎么辦學生回答。４、制作檔案冊。師你準備怎樣制作檔案冊呢生1我根據(jù)家人的不同性格，為他們畫特色像。生2我為家人檔案冊設(shè)計了封面。５、填寫學習單?；顒佣顒佣贾梦覀兊募也贾梦覀兊募?guī)熜履昴銈冇袥]有購買什么新的家庭擺設(shè)品呢生1有，我家新買了餐桌。生2我家新買了一套家具。師好呀，那每位同學可以重新布置一下房間，讓自己的家更舒適。學習必備歡迎下載板書設(shè)計板書設(shè)計我愛我家我愛我家家人檔案冊家人檔案冊布置我們的家布置我們的家家庭生活小幫手家庭生活小幫手教學反思教學反思學生了解了家庭成員的情況，體會了長輩對家庭的熱愛和為維護家庭所付出的辛苦。嘗試設(shè)計、布置房間，初步培養(yǎng)了測量、規(guī)劃、設(shè)計能力，感受參與家庭活動的樂趣。細心觀察生活，積極動腦，進行小發(fā)明和小創(chuàng)造，鍛煉了動手能力。增進了熱愛家庭和家人的情感，增強了營造和諧歡樂的家庭氛圍的愿望。

簡介：1主題活動一主題活動一我的小書包我的小書包一、三維目標一、三維目標1、知識技能了解自己的小書包是什么樣子的，同時會整理自己的書包。2、過程方法通過觀察獲得知識，使學生認識愛護自己的書包。3、情感態(tài)度價值觀培養(yǎng)學生的觀察能力和語言表達能力。二、教學重難點二、教學重難點觀察自己的書包,用語言表達自己書包的特征與外形。三、課時計劃三、課時計劃4課時第一課時第一課時觀察自己的小書包觀察自己的小書包一、教學目標一、教學目標1、知識技能了解自己的小書包是什么樣子的。2、過程方法通過觀察獲得知識，感受愛護自己的書包和保持自己的書包干凈。3、情感態(tài)度價值觀培養(yǎng)學生的觀察能力和語言表達能力。二、教學重難點二、教學重難點觀察自己的書包。三、教學過程三、教學過程（一）學習“你知道嗎”。1、引導學生觀察自己的書包。2、觀察后填空。3、老師評點。（二）學習“大家一起說一說”。1、老師引導學生說一說書包的的作用。31、老師教讀課文內(nèi)容。2、引導學習其中的內(nèi)容。3、學生自主思考。（四）學習正確背書包的方法。1、要注意調(diào)節(jié)書包帶的長短。2、背書包時注意雙肩背。3、注意背書包的位置。4、注意書包貼近背部。（五）檢查學習情況。四、教學板書四、教學板書畫書包五、教學反思五、教學反思第三課時第三課時活動一“我為我的小書包美容”活動一“我為我的小書包美容”一、教學目標1、知識技能知道書包里經(jīng)常裝些什么東西。2、過程方法給自己的書包歸類。3、情感態(tài)度價值觀培養(yǎng)學生整理書包的好習慣。二、教學重難點學會觀察自己的書包。三、教學過程（一）談話導入。1、組織學生說一說，你書包里有些什么2、學生自主發(fā)言。3、引導學生歸類。（二）活動過程。