簡(jiǎn)介：課程代碼00041第頁(yè)共5頁(yè)1班級(jí)學(xué)號(hào)姓名密封線2017年4月全國(guó)高等教育自學(xué)考試月全國(guó)高等教育自學(xué)考試00041基礎(chǔ)會(huì)計(jì)學(xué)基礎(chǔ)會(huì)計(jì)學(xué)題號(hào)題號(hào)一二三四五題分題分總分總分核分人核分人得分得分一、單項(xiàng)選擇題（共一、單項(xiàng)選擇題（共20題，每小題題，每小題1分，滿分分，滿分20分1按會(huì)計(jì)要素分類，“固定資產(chǎn)”賬戶屬于（）A資產(chǎn)類賬戶B負(fù)債類賬戶C損益類賬戶D所有者權(quán)益類賬戶2下列不屬于會(huì)計(jì)核算專門方法的是（）A復(fù)式記賬B財(cái)產(chǎn)清查C成本計(jì)算D編制預(yù)算3企業(yè)應(yīng)當(dāng)以實(shí)際發(fā)生的交易或事項(xiàng)為依據(jù)進(jìn)行會(huì)計(jì)核算，所體現(xiàn)的會(huì)計(jì)信息質(zhì)量要求是（）A及時(shí)性B相關(guān)性C可靠性D實(shí)質(zhì)重于形式4“資產(chǎn)按既定用途使用、負(fù)債按規(guī)定期限償還”，所依據(jù)的會(huì)計(jì)核算基本前提是（）A會(huì)計(jì)主體B持續(xù)經(jīng)營(yíng)C會(huì)計(jì)分期D貨幣計(jì)量5“庫(kù)存商品”賬戶期初余額為30萬(wàn)元，本期貸方發(fā)生額為12萬(wàn)元，期末余額為28萬(wàn)元，則該賬戶本期借方發(fā)生額應(yīng)為（）A2萬(wàn)元B10萬(wàn)元C14萬(wàn)元D18萬(wàn)元6企業(yè)于2016年10月8日預(yù)付2017年度財(cái)產(chǎn)保險(xiǎn)費(fèi)，按權(quán)責(zé)發(fā)生制核算，該項(xiàng)費(fèi)用應(yīng)計(jì)入的會(huì)計(jì)期間是（）A2016年10月B2016年11月C2016年12月D2017年1至12月7下列各項(xiàng)中，屬于長(zhǎng)期負(fù)債的是（）A預(yù)收賬款B應(yīng)付賬款C應(yīng)付債券D其他應(yīng)付款8下列各項(xiàng)中，不屬于原始憑證審核內(nèi)容的是（）A會(huì)計(jì)科目使用是否正確B憑證反映的內(nèi)容是否真實(shí)C憑證基本要素填寫是否齊全D憑證中金額的計(jì)算和填寫是否正確9期末“利潤(rùn)分配”賬戶若有借方余額，則該余額表示（）A未分配利潤(rùn)B未彌補(bǔ)虧損C已分配利潤(rùn)D本期實(shí)現(xiàn)的凈利潤(rùn)10下列各項(xiàng)中，屬于自制原始憑證的是（）A入庫(kù)單B購(gòu)貨發(fā)票C進(jìn)貨運(yùn)費(fèi)發(fā)票D銀行收款通知11會(huì)計(jì)憑證的傳遞范圍是指（）A單位與銀行之間B單位與財(cái)政部門之間C單位與稅務(wù)部門之間D單位內(nèi)部各有關(guān)部門及人員之間12下列有關(guān)科目匯總表核算組織程序優(yōu)點(diǎn)的表述，正確的是（）A使用查對(duì)賬目B科目匯總表賬戶對(duì)應(yīng)關(guān)系清晰C科目匯總表可以進(jìn)行試算平衡D可以減少登記明細(xì)賬的工作量13下列賬戶的明細(xì)分類核算，應(yīng)采用三欄式賬頁(yè)格式的是（）A“原材料”B“在途物資”C“庫(kù)存商品”D“應(yīng)收賬款”14按清查對(duì)象的范圍分類，財(cái)產(chǎn)清查可分為（）A全面清查和局部清查B全面清查和定期清查C定期清查和不定期清查D局部清查和不定期清查15下列賬簿中，不屬于每個(gè)會(huì)計(jì)核算單位必須設(shè)置的是（）A備查賬簿B序時(shí)賬簿C總分類賬簿D明細(xì)分類賬簿16下列財(cái)務(wù)報(bào)表中，屬于靜態(tài)報(bào)表的是（）A利潤(rùn)表B資產(chǎn)負(fù)債表C現(xiàn)金流量表D所有者權(quán)益變動(dòng)表17“長(zhǎng)期借款”賬戶期末余額800萬(wàn)元，其中一年內(nèi)到期應(yīng)予償還的有200萬(wàn)元。則本期期末資產(chǎn)負(fù)債表中，“長(zhǎng)期借款”項(xiàng)目期末余額應(yīng)填列的金額是（）A200萬(wàn)元B600萬(wàn)元C800萬(wàn)元D1000萬(wàn)元18下列各項(xiàng)應(yīng)在利潤(rùn)表中列報(bào)的是（）課程代碼00041第頁(yè)共5頁(yè)3（1）本年?duì)I業(yè)利潤(rùn)；（2）本年利潤(rùn)總額；（3）本年凈利潤(rùn)（4）年末應(yīng)付股利；（5）年末盈余公積。五、綜合題（共五、綜合題（共1題，滿分題，滿分1515分302016年9月30日G公司銀行存款日記賬余額為414000元，銀行對(duì)賬單余額為521000元。經(jīng)核對(duì)發(fā)現(xiàn)下列記賬錯(cuò)誤或未達(dá)賬項(xiàng)①用銀行存款支付應(yīng)付賬款80000元，公司編制的會(huì)計(jì)分錄為借應(yīng)付賬款180000貸銀行存款180000②將銷售收入150000元的支票送存銀行，公司已入賬，銀行尚未記賬；③簽發(fā)支票支付購(gòu)料款35000元，公司已入賬，銀行尚未記賬。④銀行代收銷貨款137000元，銀行已收妥入賬，但公司尚未收到銀行收款通知；⑤銀行代付水電費(fèi)15000元，銀行已付款入賬，但公司尚未收到銀行付款通知。要求（1）指出上述業(yè)務(wù)①的錯(cuò)誤之處和應(yīng)采用的更正方法，并編制更正分錄；（2）計(jì)算錯(cuò)賬更正后G公司的銀行存款日記賬余額；（3）編制銀行存款余額調(diào)節(jié)表（格式如下）（在答題紙上列表作答）銀行存款余額調(diào)節(jié)表2016年9月30日金額單位元項(xiàng)目金額項(xiàng)目金額銀行存款日記賬余額銀行對(duì)賬單加銀行已收入賬、企業(yè)尚未入賬加公司已收入賬、銀行尚未入賬減銀行已付入賬、公司尚未付款減公司已付入賬、銀行尚未付款調(diào)節(jié)后余額調(diào)節(jié)后余額

簡(jiǎn)介：2017全國(guó)成人高等教育考試復(fù)習(xí)考試大綱（高升專數(shù)學(xué)）全國(guó)成人高等教育考試復(fù)習(xí)考試大綱（高升專數(shù)學(xué)）數(shù)學(xué)科考試旨在測(cè)試中學(xué)數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能、基本方法，考查數(shù)學(xué)思維能力，包括空間想象、直覺猜想、歸納抽象、符號(hào)表示、運(yùn)算求解、演繹證明、體系構(gòu)建等，以及運(yùn)用所學(xué)數(shù)學(xué)知識(shí)和方法分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力?？荚嚪譃槔砉まr(nóng)醫(yī)和文史財(cái)經(jīng)兩類。理工農(nóng)醫(yī)類復(fù)習(xí)考試范圍包括代數(shù)、三角、平面解析幾何、立體幾何和概率與統(tǒng)計(jì)初步五都分。文史財(cái)經(jīng)類復(fù)習(xí)考試范圍包括代數(shù)、三角、平面解析幾何和概率與統(tǒng)計(jì)初步四部分。考試中可以使用計(jì)算器?？荚噧?nèi)容的知識(shí)要求和能力要求作如下說(shuō)明1知識(shí)要求知識(shí)要求本大綱對(duì)所列知識(shí)提出了三個(gè)層次的不同要求，三個(gè)層次由低到高順序排列，且高一級(jí)層次要求包含低一級(jí)層次要求，三個(gè)層次分別為了解要求考生對(duì)所列知識(shí)的含義有初步的認(rèn)識(shí)，識(shí)記有關(guān)內(nèi)容，并能進(jìn)行直接運(yùn)用。理解、掌握、會(huì)要求考生對(duì)所列知識(shí)的含義有較深的認(rèn)識(shí)，能夠解釋、舉例或變形、推斷，并能運(yùn)用知識(shí)解決有關(guān)問(wèn)題。靈活運(yùn)用要求考生對(duì)所列知識(shí)能夠綜合運(yùn)用，并能解決較為復(fù)雜的數(shù)學(xué)問(wèn)題。2能力要求能力要求邏輯思維能力會(huì)對(duì)問(wèn)題進(jìn)行觀察、比較、分析、綜合、抽象與概括；會(huì)用演繹、歸納和類比進(jìn)行推理；能準(zhǔn)確、清晰、有條理地進(jìn)行表述。運(yùn)算能力理解算理，會(huì)根據(jù)法則、公式、概念進(jìn)行數(shù)、式、方程的正確運(yùn)算和變形；能分析條件，尋求與設(shè)計(jì)合理、簡(jiǎn)捷的運(yùn)算途徑；能根據(jù)要求對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行估計(jì)，能運(yùn)用計(jì)算器進(jìn)行數(shù)值計(jì)算?？臻g想象能力能根據(jù)條件畫出正確圖形，根據(jù)圖形想象出直觀形象；能正確地分析出圖形中基本元素及其相互關(guān)系；能對(duì)圖形進(jìn)行分解、組合、變形。分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力能閱讀理解對(duì)問(wèn)題進(jìn)行陳述的材料；能綜合應(yīng)用所學(xué)數(shù)學(xué)知識(shí)、思想和方法解決問(wèn)題，包括解決在相關(guān)學(xué)科、生產(chǎn)、生活中的數(shù)學(xué)問(wèn)題，并能用數(shù)學(xué)語(yǔ)言正確地加以表述。2理解導(dǎo)數(shù)的概念及其幾何意義。3會(huì)用基本導(dǎo)數(shù)公式Y(jié)CC為常數(shù)〔N為有理數(shù)，YSINX、YCOSX、NYXNNYEX的導(dǎo)數(shù)，掌握兩個(gè)函數(shù)和、差、積、商的求導(dǎo)法則。4理解極大值、極小值、最大值、最小值的概念，并會(huì)用導(dǎo)數(shù)求有關(guān)函數(shù)的單調(diào)區(qū)間、極大值、極小值及閉區(qū)間上的最大值和最小值。5會(huì)求有關(guān)曲線的切線方程，會(huì)用導(dǎo)數(shù)求簡(jiǎn)單實(shí)際問(wèn)題的最大值與最小值。第二部分第二部分三角三角一三角函數(shù)及其有關(guān)概念三角函數(shù)及其有關(guān)概念1了解任意角的概念，理解象限角和終邊相同的角的概念。2了解弧度的概念，會(huì)進(jìn)行弧度與角度的換算。3理解任意角三角函數(shù)的概念，了解三角函數(shù)在各象限的符號(hào)和特殊偉的三角函數(shù)值?！捕捕呛瘮?shù)式的變換三角函數(shù)式的變換1掌握同角三角函數(shù)間的基本關(guān)系式、誘導(dǎo)公式，會(huì)運(yùn)用它們進(jìn)行計(jì)算、化簡(jiǎn)和證明。2掌握兩角和、兩角差、二倍角的正弦、余弦、正切的公式，會(huì)用它們進(jìn)行計(jì)算、化簡(jiǎn)和證明。三三角函數(shù)的圖象和性質(zhì)三角函數(shù)的圖象和性質(zhì)1掌握正弦函數(shù)、余弦函數(shù)的圖象和性質(zhì)，會(huì)用這兩個(gè)函數(shù)的性質(zhì)定義域、值域、周期性、奇偶性和單調(diào)性解決有關(guān)問(wèn)題。2了解正切函數(shù)的圖象和性質(zhì)。3會(huì)求函數(shù)的周期、最大值和最小值。SINYX4會(huì)由已知三角函數(shù)值求角，并會(huì)用符號(hào)ARCSINX、ARCCOSX、ARCTANX表示。四解三角形解三角形1掌握直角三角形的邊角關(guān)系，會(huì)用它們解直角三角形。2掌握正弦定理和余弦定理，會(huì)用它們解斜三角形。第三部分第三部分平面解析幾何平面解析幾何一平面向量平面向量1理解向量的概念，掌握向量的幾何表示，了解共線向量的概念。2掌握向量的加、減運(yùn)算掌握數(shù)乘向量的運(yùn)算了解兩個(gè)向量共線的條件。3了解平面向量的分解定理。4掌握向量數(shù)量積運(yùn)算，了解其幾何意義和在處理長(zhǎng)度、角度及垂直問(wèn)題的應(yīng)用，了解向量垂直的條件。

簡(jiǎn)介：20152015年1010月江蘇省高等教育自學(xué)考試月江蘇省高等教育自學(xué)考試2735027350企業(yè)會(huì)計(jì)準(zhǔn)則與制度企業(yè)會(huì)計(jì)準(zhǔn)則與制度一、單項(xiàng)選擇題（每小題1分，共20分）在下列每小題的四個(gè)備選答案中選出一個(gè)正確答案，并將其字母標(biāo)號(hào)填入題干的括號(hào)內(nèi)。1不屬于企業(yè)存貨的是DA自制半成品B以備出售的商品C為包裝本企業(yè)商品而儲(chǔ)備的包裝物D為建造固定資產(chǎn)而儲(chǔ)備的材料2應(yīng)收及預(yù)付款項(xiàng)實(shí)際發(fā)生壞賬時(shí)，應(yīng)當(dāng)按照可收回的金額，借記“銀行存款”等科目按照其賬面余額，貸記“應(yīng)收賬款”科目，按照其差額，借記科目為DA管理費(fèi)用B財(cái)務(wù)費(fèi)用C其他業(yè)務(wù)支出D營(yíng)業(yè)外支出3反映企業(yè)在一定會(huì)計(jì)期間的經(jīng)營(yíng)成果的會(huì)計(jì)報(bào)表是BA資產(chǎn)負(fù)債表B利潤(rùn)表C現(xiàn)金流量表D所有者權(quán)益變動(dòng)表4企業(yè)在研發(fā)階段發(fā)生的無(wú)形資產(chǎn)支出應(yīng)先計(jì)入CA無(wú)形資產(chǎn)B商譽(yù)C研發(fā)支出D累計(jì)攤銷5企業(yè)出租無(wú)形資產(chǎn)取得的收入，應(yīng)當(dāng)計(jì)入BA主營(yíng)業(yè)務(wù)收入B其他業(yè)務(wù)收入C投資收益D營(yíng)業(yè)外收入6下列生物資產(chǎn)需計(jì)提折舊的是BA停止使用的生物資產(chǎn)B成熟的生產(chǎn)性生物資產(chǎn)C融資租出的生產(chǎn)性生物資產(chǎn)D消耗性生物資產(chǎn)7小企業(yè)確實(shí)無(wú)法償付的應(yīng)付款項(xiàng)，應(yīng)當(dāng)計(jì)入的會(huì)計(jì)科目是CA主營(yíng)業(yè)務(wù)收入B其他業(yè)務(wù)收入C營(yíng)業(yè)外收入D投資收益8企業(yè)2015年1月售出的產(chǎn)品2015年3月被退回時(shí)，應(yīng)沖減的會(huì)計(jì)科目是DA營(yíng)業(yè)外收入B營(yíng)業(yè)外支出C資本公積D主營(yíng)業(yè)務(wù)收入9符合資本化條件的資產(chǎn)在購(gòu)建或者生產(chǎn)過(guò)程中發(fā)生非正常中斷且中斷時(shí)間連續(xù)超過(guò)幾個(gè)月的利息費(fèi)用，應(yīng)當(dāng)暫停借款費(fèi)用的資本化CAL個(gè)月B2個(gè)月C3個(gè)月D6個(gè)月10完工產(chǎn)品驗(yàn)收入庫(kù)，應(yīng)AA貸記“生產(chǎn)成本”科目B借記“生產(chǎn)成本”科目C借記“制造費(fèi)用”科目D貸記“制造費(fèi)用”科目11企業(yè)對(duì)外銷售需要安裝的商品時(shí)，若安裝和檢驗(yàn)屬于銷售合同的重要組成部分，則確認(rèn)該商品銷售收入的時(shí)間是CA商品運(yùn)抵并開始安裝時(shí)B發(fā)出商品時(shí)C商品安裝完畢并檢驗(yàn)合格時(shí)D收到商品銷售貨款時(shí)12利潤(rùn)總額是指AA營(yíng)業(yè)利潤(rùn)十營(yíng)業(yè)外收支凈額B其他業(yè)務(wù)利潤(rùn)十營(yíng)業(yè)外收支凈額C主營(yíng)業(yè)務(wù)利潤(rùn)十營(yíng)業(yè)外收支凈額D投資收益十營(yíng)業(yè)外收支凈額13小企業(yè)在編制資產(chǎn)負(fù)債表時(shí)，如“應(yīng)付賬款”明細(xì)科目期末為借方余額，應(yīng)當(dāng)在DA應(yīng)收賬款項(xiàng)目列示B預(yù)收賬款項(xiàng)目列示30應(yīng)付職工薪酬應(yīng)付職工薪酬是指小企業(yè)為獲得職工提供的服務(wù)而應(yīng)付給職工的各種形式的報(bào)酬以及其他相關(guān)支出四、簡(jiǎn)答題（每小題5分，共15分）31簡(jiǎn)述借款費(fèi)用資本化的條件。（1）資產(chǎn)支出已經(jīng)發(fā)生（2）借款費(fèi)用已經(jīng)發(fā)生（3）為使資產(chǎn)達(dá)到預(yù)定可使用或者可銷售狀態(tài)所必要的購(gòu)建或者生產(chǎn)活動(dòng)已經(jīng)開始32什么是所有者權(quán)益小企業(yè)的所有者權(quán)益包括哪些所有者權(quán)益是指小企業(yè)的資產(chǎn)扣除負(fù)債后由所有享有的剩余權(quán)益，又稱股東權(quán)益小企業(yè)的所有者權(quán)益包括實(shí)收資本（股本），資本公積，盈余公積和未分配利潤(rùn)33簡(jiǎn)述費(fèi)用的特征。（1）費(fèi)用是企業(yè)在日常活動(dòng)中發(fā)生的經(jīng)濟(jì)利益的總流出（2）費(fèi)用會(huì)導(dǎo)致企業(yè)所有者權(quán)益的減少（3）費(fèi)用與所有者權(quán)益無(wú)關(guān)五、計(jì)算題（每小題7分，共14分）寫出下列每小題的計(jì)算過(guò)程，否則只給結(jié)果分。34某小企業(yè)2015年4月份驗(yàn)收入庫(kù)的原材料實(shí)際成本為L(zhǎng)600元，計(jì)劃成本為1500元，4月初結(jié)存原材料的實(shí)際成本為1040元，計(jì)劃成本為900元。本月發(fā)出原材料的計(jì)劃成本為2000元，原材料全部用于生產(chǎn)產(chǎn)品。要求計(jì)算1本月材料成本差異率；2發(fā)出材料的實(shí)際成本；3結(jié)存材料的實(shí)際成本。（1）材料成本差異率1040900160015009001500100％10％發(fā)出材料應(yīng)負(fù)擔(dān)的差異發(fā)出材料的計(jì)劃成本材料成本差異率200010％200元（2）發(fā)出材料的實(shí)際成本20002002200元（3）結(jié)存材料的計(jì)劃成本90015002000400元結(jié)存材料應(yīng)負(fù)擔(dān)的成本差異40010％40元結(jié)存材料的實(shí)際成本40040440元35某機(jī)器設(shè)備原價(jià)為160000元，預(yù)計(jì)凈殘值為10000元，預(yù)計(jì)使用年限為5年，采用年數(shù)總和法計(jì)提折舊。要求計(jì)算每年應(yīng)提折舊額。第一年折舊率554321515第一年折舊額1600001000051550000元第二年折舊額1600001000041540000元第三年折舊額1600001000031530000元第四年折舊額1600001000021520000元第五年折舊額1600001000011510000元六、業(yè)務(wù)題（第36小題8分，第37、38小題各9分，共26分）36甲公司2015年2月1日，銷售給乙公司商品一批，增值稅專用發(fā)票上注明銷售價(jià)格為200萬(wàn)元，增值稅稅額為34萬(wàn)元。提貨單和增值稅專用發(fā)票已交乙公司，乙公司已承諾付款。為及時(shí)收回

簡(jiǎn)介：全國(guó)全國(guó)20032003年1010月高等教育自學(xué)考試高級(jí)語(yǔ)言程序設(shè)計(jì)（一）試題月高等教育自學(xué)考試高級(jí)語(yǔ)言程序設(shè)計(jì)（一）試題全國(guó)2003年10月高等教育自學(xué)考試高級(jí)語(yǔ)言程序設(shè)計(jì)（一）試題課程代碼00342第一部分選擇題（共20分）一、單項(xiàng)選擇題本大題共20小題，每小題1分，共20分在每小題列出的四個(gè)備選項(xiàng)中只有一個(gè)是符合題目要求的，請(qǐng)將其代碼填寫在題后的括號(hào)內(nèi)。錯(cuò)選、多選或未選均無(wú)分。1組成C語(yǔ)言程序的是（）A過(guò)程B函數(shù)C子程序D主程序和子程序2編譯程序的功能是（）A將匯編語(yǔ)言程序轉(zhuǎn)換為目標(biāo)程序B將匯編語(yǔ)言程序轉(zhuǎn)換為高級(jí)語(yǔ)言程序C將高級(jí)語(yǔ)言程序轉(zhuǎn)換為目標(biāo)程序D將高級(jí)語(yǔ)言程序轉(zhuǎn)換為匯編語(yǔ)言程序3C語(yǔ)言中定義某個(gè)內(nèi)部變量時(shí)，如果省略了存儲(chǔ)類型符，則系統(tǒng)將默認(rèn)該變量是（）A自動(dòng)型B寄存器型C靜態(tài)型D外部參照型4不用第三個(gè)變量，將變量A和B的值進(jìn)行互換的操作是（）AABBAABBABBABABCBAABABDBAABAAB5自動(dòng)型變量分配在（）A內(nèi)存的數(shù)據(jù)區(qū)中BCPU的通用寄存器中C內(nèi)存的程序區(qū)中D內(nèi)存的堆棧區(qū)中6下列程序段運(yùn)行后，X的值是（）A1B2X0IFAXIFBX7ELSEXINTB；MAININTMNMF1NF2INTXINTYINTA變量MN的作用范圍是（）A整個(gè)程序段BMAIN函數(shù)CMAIN函數(shù)和F2函數(shù)DMIAN函數(shù)和F1函數(shù)14若函數(shù)中局部變量的值經(jīng)函數(shù)調(diào)用后仍保留，則該局部變量定義為（）A自動(dòng)變量B內(nèi)部變量C外部變量D靜態(tài)變量15在下列運(yùn)算符中，優(yōu)先級(jí)最低的是（）ABCD16對(duì)于如下定義的枚舉型ENUMLIST1X1X2X3X46X5X6；枚舉常數(shù)X2和X6的值分別是（）A1，6B1，8C2，6D2，817對(duì)于文件操作方式″RB″，準(zhǔn)確的說(shuō)法是（）A可讀寫文本文件B只讀二進(jìn)制文件C只讀文本文件D可讀寫二進(jìn)制文件18數(shù)據(jù)324在二進(jìn)制文件和文本文件中所占的字節(jié)數(shù)分別是（）A2，2B2，4C4，2D4，419設(shè)INTA1B2C4

簡(jiǎn)介：全國(guó)全國(guó)2010年4月自學(xué)考試月自學(xué)考試國(guó)際法試題國(guó)際法試題課程代碼00247一、單項(xiàng)選擇題（本大題共30小題，每小題1分，共30分）在每小題列出的四個(gè)備選項(xiàng)中只有一個(gè)是符合題目要求的，請(qǐng)將其代碼填寫在題后的括號(hào)內(nèi)。錯(cuò)選、多選或未選均無(wú)分。1國(guó)際法調(diào)整的對(duì)象主要是A11A國(guó)家之間的關(guān)系B國(guó)家與外國(guó)人之間的關(guān)系C不同國(guó)家的私人之間的關(guān)系D國(guó)家與國(guó)際組織之間的關(guān)系2西方國(guó)家的傳統(tǒng)人權(quán)概念比較強(qiáng)調(diào)A11336A個(gè)人的公民權(quán)利和政治權(quán)利B個(gè)人的公民權(quán)利和經(jīng)濟(jì)、社會(huì)、文化權(quán)利C個(gè)人的公民權(quán)利以及國(guó)家、民族的生存權(quán)和發(fā)展權(quán)D個(gè)人的經(jīng)濟(jì)、社會(huì)、文化權(quán)利3確定一個(gè)人是本國(guó)人還是外國(guó)人的依據(jù)是C389A血統(tǒng)B種族C國(guó)籍D住所4外國(guó)人在居留國(guó)C397A僅受居留國(guó)的管轄B僅受國(guó)籍國(guó)的管轄C受居留國(guó)和國(guó)籍國(guó)的雙重管轄D不受任何國(guó)家的管轄5在國(guó)際海底區(qū)域適用的基本法律原則是D5169A國(guó)家主權(quán)原則B先占原則C時(shí)效原則D人類共同繼承遺產(chǎn)原則6根據(jù)芝加哥國(guó)際民用航空公約決定航空器國(guó)籍的標(biāo)準(zhǔn)是A6183A航空器的登記地B航空器的所有國(guó)C航空器的所在國(guó)D航空器租賃人的國(guó)籍7在下列選項(xiàng)中，一個(gè)國(guó)家發(fā)射空間物體應(yīng)向其報(bào)告并登記的是C6193A聯(lián)合國(guó)外空委員會(huì)B聯(lián)合國(guó)經(jīng)社理事會(huì)C聯(lián)合國(guó)秘書長(zhǎng)D聯(lián)合國(guó)大會(huì)8接受國(guó)準(zhǔn)許派遣國(guó)領(lǐng)事執(zhí)行職務(wù)的文件是D7218A領(lǐng)海外部界線B毗連區(qū)外部界線C領(lǐng)?；€D海岸線19芝加哥國(guó)際民用航空公約所指的國(guó)家航空器是D6182A國(guó)家所有的航空器B國(guó)家經(jīng)營(yíng)的航空器C在該國(guó)登記的航空器D用于軍事、警察等部門執(zhí)行公務(wù)的航空器20公約通常是許多國(guó)家就某一重大法律問(wèn)題舉行國(guó)際會(huì)議而制定的B8224A雙邊條約B多邊條約C契約性條約D國(guó)際組織章程21被指控犯有戰(zhàn)爭(zhēng)罪和危害人類罪的被告A13425A不適用時(shí)效原則B不承擔(dān)個(gè)人刑事責(zé)任C無(wú)權(quán)得到公平審判D可以以政府和上級(jí)命令為理由免除其行為的國(guó)際法責(zé)任22域外庇護(hù)是B3111A習(xí)慣國(guó)際法規(guī)則B拉丁美洲國(guó)家之間的區(qū)域性規(guī)則C普遍國(guó)際法規(guī)則D聯(lián)合國(guó)大會(huì)通過(guò)的規(guī)則23過(guò)境通行制度可適用于D5159A公海B領(lǐng)海C專屬經(jīng)濟(jì)區(qū)D用于國(guó)際航行的海峽24在下列水域中，不屬于內(nèi)水的是D5139A內(nèi)陸水B內(nèi)海灣C內(nèi)海峽D領(lǐng)海25根據(jù)聯(lián)合國(guó)憲章，有權(quán)行使自衛(wèi)權(quán)的國(guó)家是D256A受到外國(guó)威脅的國(guó)家B與外國(guó)發(fā)生爭(zhēng)端的國(guó)家C國(guó)內(nèi)發(fā)生武裝沖突的國(guó)家D受到外國(guó)武力攻擊的國(guó)家26保護(hù)平民和戰(zhàn)爭(zhēng)受難者的戰(zhàn)爭(zhēng)法規(guī)則被稱為B13421A海牙規(guī)則B日內(nèi)瓦規(guī)則C紐倫堡原則D馬頓斯條款27給予使館和外交人員以外交特權(quán)與豁免的根據(jù)，維也納外交關(guān)系公約采取D7211A代表性說(shuō)B治外法權(quán)說(shuō)C職務(wù)需要說(shuō)D職務(wù)需要說(shuō)與代表性說(shuō)相結(jié)合的主張28人權(quán)問(wèn)題全面進(jìn)入國(guó)際法領(lǐng)域，成為國(guó)際法的主要調(diào)整對(duì)象之一，是從D11339

簡(jiǎn)介：廈門大學(xué)高等教育學(xué)考博試題廈門大學(xué)高等教育學(xué)考博試題2000年一、簡(jiǎn)述教育外部關(guān)系規(guī)律，并就高等教育舉例說(shuō)明這條規(guī)律如何運(yùn)用。一、簡(jiǎn)述教育外部關(guān)系規(guī)律，并就高等教育舉例說(shuō)明這條規(guī)律如何運(yùn)用。二、高等學(xué)校有哪些主要的社會(huì)職能那一項(xiàng)職能是基本職能為什么二、高等學(xué)校有哪些主要的社會(huì)職能那一項(xiàng)職能是基本職能為什么三、建樹科學(xué)性與思想性相結(jié)合教學(xué)原則。這條原則在高等學(xué)校、普通學(xué)校的運(yùn)三、建樹科學(xué)性與思想性相結(jié)合教學(xué)原則。這條原則在高等學(xué)校、普通學(xué)校的運(yùn)用，有什么不同用，有什么不同四、第三次全國(guó)教育工作會(huì)議，對(duì)中國(guó)高等教育的改革與發(fā)展，有哪些重要的四、第三次全國(guó)教育工作會(huì)議，對(duì)中國(guó)高等教育的改革與發(fā)展，有哪些重要的決策當(dāng)前高等教育已發(fā)生哪決策當(dāng)前高等教育已發(fā)生哪些重大的變化些重大的變化五、五、21世紀(jì)已經(jīng)來(lái)臨，試展望本世紀(jì)世界高等教育世紀(jì)已經(jīng)來(lái)臨，試展望本世紀(jì)世界高等教育六、解釋六、解釋（任選四項(xiàng)。每題（任選四項(xiàng)。每題5分；如超過(guò)四項(xiàng)，即得分最高的四項(xiàng)）分；如超過(guò)四項(xiàng)，即得分最高的四項(xiàng)）1、學(xué)分制學(xué)分制2、積點(diǎn)制、積點(diǎn)制3、高等教育毛入學(xué)率、高等教育毛入學(xué)率4、限制性選修課程、限制性選修課程5、網(wǎng)上課程、網(wǎng)上課程6、隱性課程、隱性課程2001年一、請(qǐng)你為高等教育下一個(gè)簡(jiǎn)明的定義，并簡(jiǎn)要解釋大學(xué)、高等教育、第三集一、請(qǐng)你為高等教育下一個(gè)簡(jiǎn)明的定義，并簡(jiǎn)要解釋大學(xué)、高等教育、第三集教育、中學(xué)后教育四個(gè)概念的教育、中學(xué)后教育四個(gè)概念的異同。異同。二、試論美育在大學(xué)生人文素質(zhì)教育中的重要性。二、試論美育在大學(xué)生人文素質(zhì)教育中的重要性。三、高等教育的教學(xué)過(guò)程有哪些不同于基礎(chǔ)教育的特點(diǎn)這些特點(diǎn)體現(xiàn)在哪些三、高等教育的教學(xué)過(guò)程有哪些不同于基礎(chǔ)教育的特點(diǎn)這些特點(diǎn)體現(xiàn)在哪些教學(xué)原則中教學(xué)原則中四、什么是案例教學(xué)法如何運(yùn)用四、什么是案例教學(xué)法如何運(yùn)用三、三、試從公平與效率的角度，評(píng)論中國(guó)統(tǒng)一高考制度的利弊得失試從公平與效率的角度，評(píng)論中國(guó)統(tǒng)一高考制度的利弊得失四、四、大學(xué)生自我意識(shí)的發(fā)展有哪些特征如何提高大學(xué)生自我意識(shí)的調(diào)節(jié)作大學(xué)生自我意識(shí)的發(fā)展有哪些特征如何提高大學(xué)生自我意識(shí)的調(diào)節(jié)作用用五、五、簡(jiǎn)論當(dāng)前發(fā)展高等職業(yè)技術(shù)教育的必要性極其困難，應(yīng)當(dāng)采取什么政策性簡(jiǎn)論當(dāng)前發(fā)展高等職業(yè)技術(shù)教育的必要性極其困難，應(yīng)當(dāng)采取什么政策性措施措施六、六、論述繼續(xù)教育在終身教育體系構(gòu)建中的地位與作用論述繼續(xù)教育在終身教育體系構(gòu)建中的地位與作用2004一、一、教育原則與教育規(guī)律的區(qū)別與聯(lián)系，舉例說(shuō)明教育原則與教育規(guī)律的區(qū)別與聯(lián)系，舉例說(shuō)明二、二、教育價(jià)值觀教育價(jià)值觀教育質(zhì)量觀與教育發(fā)展觀教育質(zhì)量觀與教育發(fā)展觀三、三、高等教育如何應(yīng)對(duì)兩個(gè)根本轉(zhuǎn)變（從計(jì)劃向市場(chǎng)；從粗放型經(jīng)營(yíng)向集約高等教育如何應(yīng)對(duì)兩個(gè)根本轉(zhuǎn)變（從計(jì)劃向市場(chǎng)；從粗放型經(jīng)營(yíng)向集約型經(jīng)營(yíng)轉(zhuǎn)變）型經(jīng)營(yíng)轉(zhuǎn)變）四、四、論述信息化對(duì)大學(xué)教學(xué)過(guò)程的挑戰(zhàn)論述信息化對(duì)大學(xué)教學(xué)過(guò)程的挑戰(zhàn)五、名詞解釋（五、名詞解釋（6選5）案例教學(xué)、案例教學(xué)、合作教育合作教育產(chǎn)學(xué)研一體化產(chǎn)學(xué)研一體化繼續(xù)教育繼續(xù)教育高等教育國(guó)際化高等教育國(guó)際化校園文化校園文化20052005年一、試舉例說(shuō)明高等教育內(nèi)外部關(guān)系規(guī)律之間的關(guān)系。一、試舉例說(shuō)明高等教育內(nèi)外部關(guān)系規(guī)律之間的關(guān)系。二、你對(duì)高等教育國(guó)際化如何理解我國(guó)應(yīng)如何應(yīng)對(duì)高等教育國(guó)際化二、你對(duì)高等教育國(guó)際化如何理解我國(guó)應(yīng)如何應(yīng)對(duì)高等教育國(guó)際化三、你認(rèn)為中國(guó)高等教育當(dāng)前急需解決的重大問(wèn)題有哪些試列舉三、你認(rèn)為中國(guó)高等教育當(dāng)前急需解決的重大問(wèn)題有哪些試列舉3－5個(gè)

簡(jiǎn)介：本套試題共分5頁(yè)，當(dāng)前頁(yè)是第1頁(yè)浙江省浙江省20092009年7月高等教育自學(xué)考試月高等教育自學(xué)考試旅游英語(yǔ)試題旅游英語(yǔ)試題課程代碼課程代碼0601006010ⅠMAKETHEBESTCHOICETOCOMPLETETHEFOLLOWINGSENTENCES161I’DLIKETOBOOKATICKET______THE8∶15FLIGHT（）AINBFCONDAT2THETICKETMIGHTBEFALSELYUSEDBYANYPERSON______THEONENAMEDONTHETICKET（）ABESIDESBOTHERTHANCLESSTHANDFROM3MAKESUREYOUHAVETWOPIECESOFIDENTIFICATIONATLEASTONEOF______MUSTBEISSUEDBYTHEGOVERNMENT（）ATHATBTHOSECWHICHDTHESE4HISTYHASSHOWNTHATCRIMINALSUSEPASSENGERSTOCARRYBOMBSOTHERDANGEROUSITEMS______（）AONBOARDBABOVETHEBOARDCOVERBOARDDUNDERTHEBOARD5EVENWHENITISNOTTHECASEHOTELSHAVE______DESCRIBINGTHEIROFFERINGINTERMSOFTHESTARRATINGSYSTEM（）ATAKENOFFBTAKENDOWNCTAKENOVERDTAKENTO6EMILYWASN’TSUREIFSHEHADENOUGHPOINTSTOQUALIFY______COLLEGEADMISSION（）AATBFCASDTO7MANYPROBLEMSTHESHEETSTHECARPETSAREDIRTYTHEROOMSTILL______CIGARETTES（）ASMELLSOFBSMELLSCHEARSOFDHEARS8THEYHAVESIMILARRESPONSIBILITIESTHEYTAKERESERVATIONSOVERTHEPHONEGREETCUSTOMERS______REGISTERARRIVINGGUESTSASSIGNROOMS（）ABYPERSONBASAPERSONCINPERSONDTOPERSON9TOBEAHOTELMANAGERYOUSHOULDHAVETHEABILITYTOBE______DIPLOMATIC（）AANGRYBTACTFULCBITTERDJEALOUS10ALLTHESUITESHAVEBEENCAREFULLYPRESERVEDINTHEIR______STYLEOFTHE1930’S（）AIGINALBSHABBYCMESSYDDIFFICULT11THATGUASHATREATMENTREMOVESBLOODSTAGNATIONPROMOTESHEALTHISSTILL______ME（）ABEYONDBBELOW本套試題共分5頁(yè)，當(dāng)前頁(yè)是第3頁(yè)（）3FESTIVITYCGOODBYE（）4GROOMDMALTREAT（）5VACUUMEAMANONHISWEDDINGDAY（）6ABUSEFPLACESELLINGGOODS（）7EXPLOSIVEGINSIDE（）8ARTISANHASTATEMENTOFDISSATISFACTION（）9SCHEDULEICELEBRATION（）10COMPLAINTJABSENCEOFAIR（）11INTERIKTIMETABLE（）12ROUTINELHOLIDAY（）13CANCELMDAYTODAY（）14VACATIONNWITHDRAWⅣCHOOSEACRECTWDPHRASETOCOMPLETEEACHOFTHEFOLLOWINGSENTENCES9ASTOCKEDWITHBSUBJECTTOCMOTELSDAVERAGEEREGARDLESSOFFPUTTHROUGH1THEYMADEUPTHEIRMINDSTOGOONWITHTHEPLAN______ALLPOSSIBLEDIFFICULTIES2EVERYPIECEOFLUGGAGEIS______XRAYSCREENINGATTHEAIRPT3SRYSIRICANNOTDECIDETHISMAYI______YOU______TOTHEMANAGER4THOUGHVERYSMALLTHESTEIS______ALMOSTANYTHINGWEMIGHTNEED5HONGKONGINTERNATIONALAIRPTSEESAN______OFMETHAN650AIRCRAFTTAKEOFFLINGEACHDAY6______AREUSUALLYLOCATEDALONGAROADWAYFUSEBYPEOPLETRAVELINGBYAUTOMOBILEⅤIDENTIFYPARTS12INTHESAMPLEBUSINESSLETTERGIVETHEMCRECTNAMES4

簡(jiǎn)介：11高等教育自學(xué)考試開考專業(yè)清單本科層次（157個(gè)專業(yè)）學(xué)科門類專業(yè)類專業(yè)名稱專業(yè)代碼經(jīng)濟(jì)學(xué)020101區(qū)域經(jīng)濟(jì)開發(fā)與管理320101經(jīng)濟(jì)統(tǒng)計(jì)學(xué)020102經(jīng)濟(jì)學(xué)類國(guó)民經(jīng)濟(jì)管理020103T財(cái)政學(xué)類稅收學(xué)020202金融學(xué)020301K保險(xiǎn)學(xué)020303金融學(xué)類投資學(xué)020304經(jīng)濟(jì)學(xué)經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易類國(guó)際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易020401法學(xué)030101K法學(xué)類監(jiān)所管理330101K政治學(xué)類政治學(xué)與行政學(xué)030201社會(huì)學(xué)030301社會(huì)學(xué)類社會(huì)工作030302馬克思主義理論類思想政治教育030503治安學(xué)030601K法學(xué)公安學(xué)類公安管理學(xué)030612TK教育學(xué)040101教育管理340101科學(xué)教育040102心理健康教育340102人文教育040103雙語(yǔ)教育340103教育技術(shù)學(xué)040104藝術(shù)教育040105學(xué)前教育040106教育學(xué)類小學(xué)教育040107教育學(xué)體育學(xué)類體育教育04020113學(xué)科門類專業(yè)類專業(yè)名稱專業(yè)代碼冶金工程080404金屬材料工程080405寶石及材料工藝學(xué)080410T材料類新能源材料與器件080414T能源動(dòng)力類能源與動(dòng)力工程080501電氣類電氣工程及其自動(dòng)化080601電子信息工程080701電子科學(xué)與技術(shù)080702電子信息類通信工程080703自動(dòng)化080801自動(dòng)化類軌道交通信號(hào)與控制080802T計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)080901軟件工程080902網(wǎng)絡(luò)工程080903信息安全080904K物聯(lián)網(wǎng)工程080905計(jì)算機(jī)類數(shù)字媒體技術(shù)080906土木工程081001建筑環(huán)境與能源應(yīng)用工程081002土木類道路橋梁與渡河工程081006T水利類水利水電工程081101測(cè)繪類測(cè)繪工程081201化工與制藥類化學(xué)工程與工藝081301地質(zhì)類地質(zhì)工程081401采礦工程081501礦業(yè)類石油工程081502紡織工程081601紡織類服裝設(shè)計(jì)與工程081602交通運(yùn)輸類交通運(yùn)輸081801工學(xué)海洋工程類船舶與海洋工程081901

簡(jiǎn)介：北京市高等教育自學(xué)考試課程考試大綱北京市高等教育自學(xué)考試課程考試大綱課程名稱人力資源管理研究方法課程名稱人力資源管理研究方法課程代碼課程代碼909372016年6月版月版第一部分第一部分課程性質(zhì)與設(shè)置目的課程性質(zhì)與設(shè)置目的一課程性質(zhì)與特點(diǎn)課程性質(zhì)與特點(diǎn)人力資源管理研究方法課程是北京市高等教育自學(xué)考試人力資源管理專業(yè)本科的一門專業(yè)課程本課程將系統(tǒng)講授人力資源管理的學(xué)術(shù)研究問(wèn)題，介紹基本的人力資源管理研究方法，并通過(guò)人力資源管理研究的典型案例來(lái)探討采用科學(xué)的研究方法從事人力資源管理相應(yīng)內(nèi)容研究的現(xiàn)實(shí)問(wèn)題，使學(xué)生掌握一定的人力資源管理的研究方法和知識(shí)，增強(qiáng)從事人力資源管理研究，撰寫相應(yīng)研究報(bào)告的綜合能力尤其有助于考生提升學(xué)位論文的寫作能力。二課程目標(biāo)與基本要求課程目標(biāo)與基本要求本課程主要講授人力資資源管理研究方法及應(yīng)用等，內(nèi)容涵蓋人力資源管理實(shí)踐中各模塊內(nèi)容的研究方法，包括人力資源開發(fā)及其戰(zhàn)略工作分析人員招聘與配置人員培訓(xùn)與開發(fā)方法績(jī)效考評(píng)與管理薪酬管理員工福利與社會(huì)保障員工激勵(lì)與關(guān)系協(xié)調(diào)等領(lǐng)域內(nèi)容與問(wèn)題的研究論文與研究方法課程目的是通過(guò)案例分析的方式，使考生熟悉與掌握涉及人力資源管理過(guò)程中各方面問(wèn)題的研究方法，并且將來(lái)能夠靈活應(yīng)用相關(guān)的研究方法解決自己在人力資源管理實(shí)踐中遇到的相關(guān)問(wèn)題本課程的重點(diǎn)章節(jié)是第二章至九章。要求考生在精讀案例的基礎(chǔ)上，深入理解與應(yīng)用每個(gè)案例的案例點(diǎn)評(píng)與思考部分所展現(xiàn)的研究方法與思想三與本專業(yè)其他課程的關(guān)系與本專業(yè)其他課程的關(guān)系人力資源管理研究方法是人力資源管理專業(yè)的專業(yè)課程，它與人力資源管理等課程相互銜接，是全部課程的綜合化系統(tǒng)化與應(yīng)用化，是對(duì)人力資源管理基礎(chǔ)知識(shí)掌握后在學(xué)術(shù)研究上的深化與升華第二部分第二部分考核內(nèi)容與考核目標(biāo)考核內(nèi)容與考核目標(biāo)2了解文獻(xiàn)法獲得數(shù)據(jù)資料的要點(diǎn)3應(yīng)用評(píng)價(jià)工作分析工具效能的方法4應(yīng)用改造傳統(tǒng)問(wèn)卷的基本方法二考核知識(shí)點(diǎn)與考核目標(biāo)考核知識(shí)點(diǎn)與考核目標(biāo)理解工作分析的研究?jī)?nèi)容與案例點(diǎn)評(píng)職位分析問(wèn)卷（PAQ）的內(nèi)容與設(shè)計(jì)思想應(yīng)用運(yùn)用文獻(xiàn)調(diào)查法與相關(guān)研究方法進(jìn)行工作分析的研究工作分析的研究運(yùn)用文獻(xiàn)調(diào)查法進(jìn)行運(yùn)用文獻(xiàn)調(diào)查法進(jìn)行職位分析問(wèn)卷（PAQ）的改造研究第四章第四章人員招聘與配置研究案例人員招聘與配置研究案例一學(xué)習(xí)目的與要求學(xué)習(xí)目的與要求1了解招聘分析的基本流程2了解勝任力模型的相關(guān)概念3掌握案例分析法的基本內(nèi)容與注意事項(xiàng)4重點(diǎn)理解案例分析法的研究特點(diǎn)與局限二考核知識(shí)點(diǎn)與考核目標(biāo)考核知識(shí)點(diǎn)與考核目標(biāo)理解招聘分析研究?jī)?nèi)容與案例點(diǎn)評(píng)勝任力模型及其構(gòu)建應(yīng)用運(yùn)用案例分析法進(jìn)行人員招聘與配置研究人員招聘與配置研究第五章第五章人員的培訓(xùn)與開發(fā)方法研究案例人員的培訓(xùn)與開發(fā)方法研究案例一學(xué)習(xí)目的與要求學(xué)習(xí)目的與要求1了解問(wèn)卷調(diào)查法中問(wèn)卷的形成過(guò)程2掌握因子分析的基本方法3掌握問(wèn)卷信效度檢驗(yàn)的思路與方法4掌握回歸分析的基本過(guò)程5重點(diǎn)理解如何解釋因子分析回歸分析等分析結(jié)果二考核知識(shí)點(diǎn)與考核目標(biāo)考核知識(shí)點(diǎn)與考核目標(biāo)識(shí)記信度的概念效度的概念理解培訓(xùn)與開發(fā)研究的內(nèi)容與案例點(diǎn)評(píng)

簡(jiǎn)介：浙江省浙江省20102010年1月高等教育自學(xué)考試月高等教育自學(xué)考試中藥化學(xué)試題中藥化學(xué)試題課程代碼課程代碼0303803038一、單項(xiàng)選擇題（本大題共一、單項(xiàng)選擇題（本大題共14小題，每小題小題，每小題1分，共分，共14分）分）在每小題列出的四個(gè)備選項(xiàng)中只有一個(gè)是符合題目要求的，請(qǐng)將其代碼填寫在題后的括號(hào)內(nèi)。錯(cuò)選、多選或未在每小題列出的四個(gè)備選項(xiàng)中只有一個(gè)是符合題目要求的，請(qǐng)將其代碼填寫在題后的括號(hào)內(nèi)。錯(cuò)選、多選或未選均無(wú)分。選均無(wú)分。1下列溶劑提取方法中，常采用索氏提取器進(jìn)行的是（）A回流提取法B滲漉法C浸漬法D連續(xù)提取法2不同雜化方式的N原子堿性強(qiáng)弱順序?yàn)椋ǎ〢SP＞SP2＞SP3BSP3＞SP＞SP2CSP3＞SP2＞SPDSP2＞SP3＞SP3Ⅱ型強(qiáng)心苷的連接方式是（）A苷元（D葡萄糖）YB苷元（6去氧糖）X（D葡萄糖）YC苷元（2，6去氧糖）X（D葡萄糖）YD苷元（D葡萄糖）X（2，6去氧糖）Y4植物中與強(qiáng)心苷共存的酶能水解去除（）AΑ去氧糖BDGLCC6去氧糖D上述均可5下列苷中最難被酸水解的是（）AN苷BC苷CS苷DO苷6提取苷類成分時(shí)，為抑制酶的活性常加入一定量的（）A硫酸B氫氧化鈉C碳酸鈣D氫氧化鈣7硅膠TLC檢識(shí)生物堿時(shí)，下列何種溶劑最佳（）A氯仿甲醇B氯仿甲醇水C氯仿甲醇稀醋酸D氯仿甲醇氨水8蛋白質(zhì)在下列哪種溶劑中溶解度大（）A水B乙醇C乙醚D石油醚9關(guān)于多糖，下列敘述錯(cuò)誤的是（）A多糖親水性BMOLISH反應(yīng)陽(yáng)性C可用水提醇沉法沉淀除去D可用醇提水沉法沉淀除去10下列中藥中主要有效成分為膽汁酸的是（）2苷類按其在植物體內(nèi)的存在狀況可分為__________和__________兩類。3既溶于酸水，又溶于堿水的生物堿包括具有__________、__________、__________等基團(tuán)的生物堿。4在中藥水提濃縮液中加乙醇，析出的沉淀多為__________，__________等。5皂苷產(chǎn)生泡沫的原因是__________。6強(qiáng)心苷的CD環(huán)為__________式稠合，是強(qiáng)心苷具強(qiáng)心作用的重要條件。7揮發(fā)油的氯仿溶液中加入5溴的氯仿溶液后產(chǎn)生藍(lán)色，顯示該揮發(fā)油中含__________類成分。8揮發(fā)油是指__________。揮發(fā)油的通性有__________、__________和__________等。9鞣質(zhì)從結(jié)構(gòu)上屬于__________類化合物。薄層色譜分離氨基酸類成分時(shí)，最常用的顯色劑是__________。10黃酮類化合物呈酸性的原因是__________。堿溶酸沉法提取黃酮類化合物時(shí)，堿液的PH一般調(diào)在__________，因?yàn)開_________。堿液提取黃酮類化合物時(shí)，如果藥材中含黏液質(zhì)較多，可選用的堿液是__________。四、鑒別題（寫出下列化合物的結(jié)構(gòu)類型，并用適當(dāng)?shù)幕瘜W(xué)方法鑒別各對(duì)化合物。本大題共四、鑒別題（寫出下列化合物的結(jié)構(gòu)類型，并用適當(dāng)?shù)幕瘜W(xué)方法鑒別各對(duì)化合物。本大題共3小題，每小題小題，每小題3分，分，共9分）分）123五、問(wèn)答題（本大題共五、問(wèn)答題（本大題共6小題，共小題，共40分）分）1PH梯度萃取法分離生物堿和蒽醌的原理分別是什么寫出一種PH梯度萃取法分離生物堿的方法。（8分）2比較三萜皂苷和甾體皂與膽甾醇形成復(fù)合物的穩(wěn)定性大小。寫出膽甾醇沉淀法分離皂苷的操作步驟（8分）3紙色譜的分離原理是什么其固定相通常是什么在此情況下，化合物的極性與RF值的關(guān)系如何為什么何種試劑不宜作為紙色譜的顯色劑（8分）4硅膠薄層色譜分離大黃素甲醚、大黃素和大黃酸，展開劑為苯乙酸乙酯（3∶1），試判斷展開后的RF大小，為什

簡(jiǎn)介：歷年考題與參考性答案歷年考題與參考性答案第一章第一章認(rèn)識(shí)高等教育心理學(xué)認(rèn)識(shí)高等教育心理學(xué)（一）識(shí)記教育心理學(xué)的含義、內(nèi)容（一）識(shí)記教育心理學(xué)的含義、內(nèi)容（二）了解教育心理學(xué)發(fā)展的歷史（二）了解教育心理學(xué)發(fā)展的歷史了解各理論學(xué)派的基本主張了解各理論學(xué)派的基本主張（聯(lián)結(jié)派、認(rèn)知派、聯(lián)結(jié)認(rèn)知派、人本主義、現(xiàn)代信息加工派）（三）掌握教育心理學(xué)研究的原則和基本方法（三）掌握教育心理學(xué)研究的原則和基本方法原則A客觀性原則B發(fā)展性原則C系統(tǒng)性原則D理論聯(lián)系實(shí)際的原則E教育性原則基本方法A觀察法B實(shí)驗(yàn)法（實(shí)驗(yàn)室實(shí)驗(yàn)法、自然實(shí)驗(yàn)法）C調(diào)查法（訪談、問(wèn)卷、調(diào)查有關(guān)材料）D個(gè)案法E測(cè)量法2014年單選年單選高等教育心理學(xué)的主要內(nèi)容是（A）A高等教育心理學(xué)的科學(xué)學(xué)研究，學(xué)習(xí)心理、教學(xué)心理、德育心理研究B高等教育心理學(xué)的科學(xué)學(xué)研究，學(xué)習(xí)心理、學(xué)科心理、教師心理研究C高校學(xué)習(xí)心理、教學(xué)心理、德育心理和心理健康研究D高校德育心理、學(xué)科心理、教學(xué)法、心理健康研究2012年單選年單選下列不屬于高等教育心理學(xué)主要構(gòu)成內(nèi)容的是（D）A高等教育心理學(xué)的科學(xué)學(xué)研究B高校學(xué)習(xí)心理研究C高校教學(xué)心理研究D高校學(xué)科心理研究2011單選單選以下屬于聯(lián)結(jié)派教育心理學(xué)觀點(diǎn)的是（D）A認(rèn)為學(xué)習(xí)無(wú)須通過(guò)試誤及強(qiáng)化B認(rèn)為學(xué)習(xí)要以意識(shí)為中介C認(rèn)為主體在學(xué)習(xí)中是主動(dòng)的，而非被動(dòng)的D認(rèn)為刺激和反應(yīng)是心理或行為最高解釋的原則2013單選單選研究大學(xué)生自我意識(shí)特點(diǎn)時(shí)，應(yīng)選擇不同年級(jí)的學(xué)生作為研究對(duì)象，才有助于得出合乎“大學(xué)生”的結(jié)論。這是強(qiáng)調(diào)遵循（B）A客觀性原則B發(fā)展性原則C系統(tǒng)性原則D教育性原則2011單選單選當(dāng)年華生為研究?jī)和謶中睦恚趦和瘬崦淄脮r(shí)大聲敲鑼，結(jié)果兒童不但對(duì)白兔、甚至對(duì)其他白色的物體都產(chǎn)生恐懼，該實(shí)驗(yàn)違反的研究原則是（D）A理論聯(lián)系實(shí)際B發(fā)展性原則C系統(tǒng)性原則D教育性原則2015單采用通過(guò)研究者與被研究者面對(duì)面地交談的方式，來(lái)了解被研究者的學(xué)習(xí)態(tài)度。這種研究方法是（C）D情感與理智之間的搖擺不定2011簡(jiǎn)答簡(jiǎn)答大學(xué)生應(yīng)如何正確對(duì)待自我1積極悅納自我2理智對(duì)待自我3樂(lè)觀憧憬自我（展開）2013簡(jiǎn)答簡(jiǎn)答簡(jiǎn)述如何引導(dǎo)大學(xué)生全面認(rèn)識(shí)自我1通過(guò)他人來(lái)認(rèn)識(shí)自我2通過(guò)自我來(lái)認(rèn)識(shí)自己（展開）2014簡(jiǎn)答簡(jiǎn)答簡(jiǎn)述大學(xué)生自我教育的途徑（一）全面認(rèn)識(shí)自我1通過(guò)他人來(lái)認(rèn)識(shí)自我2通過(guò)自我來(lái)認(rèn)識(shí)自己（二）正確對(duì)待自我1積極悅納自我2理智對(duì)待自我3樂(lè)觀憧憬自我（三）努力完善自我1確立正確的理想自我2將理想自我細(xì)化為具體的子目標(biāo)3培養(yǎng)健康的自尊心與自信心2012論述論述上期期末考試后，王軍有幾門學(xué)科成績(jī)都掛了。他認(rèn)為自己一直學(xué)習(xí)很努力，可這樣的結(jié)果使自己很沒面子，十分擔(dān)心同學(xué)是否會(huì)由此而輕視自己。因此，他一方面對(duì)同學(xué)間的談話、開玩笑很敏感；另一方面糾結(jié)于自己的不爭(zhēng)氣。他的自信心時(shí)起時(shí)伏，學(xué)習(xí)的效率也越來(lái)越低，人也變得很重默。試論述可以在哪些方面引導(dǎo)該生開展自我教育，幫助其學(xué)會(huì)正確認(rèn)識(shí)自己、對(duì)待自己，以激發(fā)潛力，投入學(xué)習(xí)2015論述論述聯(lián)系實(shí)際談?wù)劥髮W(xué)生應(yīng)該怎樣正確對(duì)待自我第三章第三章高校學(xué)生學(xué)習(xí)心理概述高校學(xué)生學(xué)習(xí)心理概述（一）理解學(xué)習(xí)的含義（一）理解學(xué)習(xí)的含義（二）了解學(xué)習(xí)分類（二）了解學(xué)習(xí)分類（布魯姆的目標(biāo)分類、加涅的按學(xué)習(xí)結(jié)果分類、馮忠良按學(xué)習(xí)內(nèi)容分類）（三）理解各種學(xué)習(xí)理論的內(nèi)涵（三）理解各種學(xué)習(xí)理論的內(nèi)涵（聯(lián)結(jié)型、認(rèn)知型、人本主義、社會(huì)學(xué)習(xí)理論、信息加工學(xué)習(xí)理論、建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論）理解桑代克的準(zhǔn)備律、練習(xí)律、效果律理解斯金納的強(qiáng)化理論、強(qiáng)化物、正強(qiáng)化、負(fù)強(qiáng)化理解布魯納的認(rèn)知結(jié)構(gòu)發(fā)現(xiàn)理論理解奧蘇伯爾的認(rèn)知結(jié)構(gòu)同化理論（有意義學(xué)習(xí)的含義、條件）理解班杜拉的社會(huì)學(xué)習(xí)理論、觀察學(xué)習(xí)、外部強(qiáng)化、自我強(qiáng)化、替

簡(jiǎn)介：高等教育自考考試開考專業(yè)清單高等教育自考考試開考專業(yè)清單本科層次本科層次

簡(jiǎn)介：高等教育學(xué)高等教育學(xué)選擇題題庫(kù)選擇題題庫(kù)一、單選題1潘懋元主編的高等教育學(xué)中寫到高等教育學(xué)的研究對(duì)象是A、高等教育B、高等專業(yè)教育的特殊規(guī)律C、教育科學(xué)D、高等教育發(fā)展的客觀規(guī)律標(biāo)準(zhǔn)答案A22高等教育學(xué)是屬于什么領(lǐng)域的應(yīng)用學(xué)科30分A、自然科學(xué)B、人文科學(xué)C、社會(huì)科學(xué)D、思維科學(xué)標(biāo)準(zhǔn)答案C13古埃及亞歷山大城的繆司翁博物館，該館創(chuàng)建于公元前三世紀(jì)，下設(shè)文學(xué)、數(shù)學(xué)、天文、醫(yī)學(xué)四部，由皇室提供豐厚的待遇，吸引著名學(xué)者來(lái)此講學(xué)。后被史家稱之為30分A、亞歷山大大學(xué)B、哈佛大學(xué)C、麻省理工學(xué)院D、愛資哈爾大學(xué)標(biāo)準(zhǔn)答案A24在霍普金斯大學(xué)的激勵(lì)之下，美國(guó)大學(xué)協(xié)會(huì)于何時(shí)成立30分A、1920年B、1930年A、自由教育理念B、通識(shí)教育理念C、專業(yè)教育理念D、職業(yè)教育理念標(biāo)準(zhǔn)答案C99中國(guó)最著名的杜威思想的解讀者是30分A、陳鶴琴B、陶行知C、胡適D、蔣夢(mèng)麟標(biāo)準(zhǔn)答案C10實(shí)用主義的代表人物有30分A、博克B、杜威C、克拉克克爾D、德雷克博克標(biāo)準(zhǔn)答案B111在軟件方面，基本邏輯是30分A、“越發(fā)達(dá)、越復(fù)雜”B、“現(xiàn)存即合理”C、“教育受制于社會(huì)”D、“突出差異”標(biāo)準(zhǔn)答案C212在習(xí)俗方面，基本邏輯是30分A、“越發(fā)達(dá)、越復(fù)雜”B、“現(xiàn)存即合理”C、“教育受制于社會(huì)”D、“突出差異”

簡(jiǎn)介：高等教育學(xué)試題及答案閉卷部分一、填空題（10選7，每題1分）1教育者應(yīng)當(dāng)使受教育者的（身心）獲得健康發(fā)展。2高等教育與普通中等教育相比其性質(zhì)是（專業(yè)）教育。3社會(huì)（政治制度）決定高等教育的領(lǐng)導(dǎo)權(quán)。4教育方針以（培養(yǎng)目標(biāo)）為主要的核心的內(nèi)容。5培養(yǎng)高級(jí)專門人才的基本途徑是（課堂教學(xué)）。6強(qiáng)調(diào)教學(xué)內(nèi)容綜合性的教育模式是（通才教育）。7高等學(xué)校中（教學(xué)大綱）是學(xué)科教學(xué)的指導(dǎo)文件。8（培養(yǎng)高級(jí)專門人才）是高等學(xué)校教師的主要任務(wù)。9高等學(xué)校教育工作的中心環(huán)節(jié)是（教學(xué)）工作。10大學(xué)生通過(guò)（社會(huì)實(shí)踐）途徑將理論知識(shí)轉(zhuǎn)化為實(shí)際工作體驗(yàn)。二、選擇題（10選4，每題2分）1高等學(xué)校既培養(yǎng)學(xué)術(shù)型專業(yè)人才，又培養(yǎng)（C）。A紅又專人才B理論人才C職業(yè)型人才D技術(shù)型人才2高等教育與人類文化的關(guān)系是（D）。A人類文化制約高等教育B文化深刻影響高等教育C高等教育決定文化D互相包容的內(nèi)在聯(lián)系3高等教育的目的具有不可測(cè)性是指（B）。A高等教育培養(yǎng)目標(biāo)B高等教育目的只是抽象概括的教育理想C高等教育社會(huì)活動(dòng)目的D高等教育科學(xué)研究目的4高等教育強(qiáng)調(diào)傳授知識(shí)與（B）相統(tǒng)一。A政治思想教育B培養(yǎng)能力C素質(zhì)提高D確立共產(chǎn)主義世界觀5學(xué)分制的主要缺點(diǎn)之一是（B）。A不利于學(xué)生發(fā)揮特長(zhǎng)B容易造成教學(xué)秩序混亂C靈活性差D不利于教師發(fā)揮特長(zhǎng)6中國(guó)高等學(xué)校實(shí)（C）。A通才教育B通才教育與專才教育融合的，受教育者分布廣泛，使更多的人特別是工農(nóng)大眾子女也可以上大學(xué)。教育規(guī)模擴(kuò)展，以高等教育的層次、種類和形式的多樣化為特征。教育目的主要是培養(yǎng)國(guó)家所需要的各行各業(yè)的建設(shè)人才，也包括一部分未來(lái)的國(guó)家管理人員。P697課程狹義的課程是指被列入教學(xué)計(jì)劃的各門學(xué)科，及其在教學(xué)計(jì)劃中的地位和開設(shè)順序的總和。廣義的課程則是指學(xué)校有計(jì)劃地為引到學(xué)生獲得預(yù)期的學(xué)習(xí)結(jié)果而付出的綜合性的一切努力。廣義的課程突破了以課堂、教材和教師為中心的界線，使教育活動(dòng)克服了以學(xué)科、智育為轉(zhuǎn)移的唯理性模式的束縛，在更廣闊的范圍內(nèi)選擇教學(xué)內(nèi)容。P2358教學(xué)計(jì)劃教學(xué)計(jì)劃是按照高等學(xué)校培養(yǎng)目標(biāo)制定的指導(dǎo)教與學(xué)活動(dòng)的規(guī)范性文件，它體現(xiàn)了社會(huì)對(duì)某一種專門人才培養(yǎng)規(guī)格的基本要求，是學(xué)校組織和管理教學(xué)工作的主要依據(jù)。教學(xué)計(jì)劃包括專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)、學(xué)習(xí)年限（學(xué)分總計(jì)）、課程設(shè)置及其主要的教學(xué)形式和學(xué)時(shí)（學(xué)分）的分學(xué)期分配。P2409教學(xué)大綱教學(xué)大綱是以系統(tǒng)和連貫的形式，按章節(jié)、課題和條目敘述該學(xué)科的主要內(nèi)容的教學(xué)指導(dǎo)文件。它根據(jù)教學(xué)計(jì)劃，規(guī)定每個(gè)學(xué)生必須掌握的理論知識(shí)、實(shí)際技能和基本技能，也規(guī)定了教學(xué)進(jìn)度和教學(xué)方法的基本要求。P24210教材教材也稱教科書，是教學(xué)的主要依據(jù)，它是闡述教學(xué)內(nèi)容的專用書籍，是教學(xué)大綱的具體化。教材的基本構(gòu)成包括目錄、正文、作業(yè)、實(shí)驗(yàn)、圖表、附錄、索引和注釋。正文是教材的主要部分。P24511班級(jí)授課制班級(jí)授課制也稱班級(jí)教學(xué)制，是將學(xué)生按大致相同的年齡和知識(shí)程度編成班級(jí)，教師根據(jù)各門學(xué)科的教學(xué)大綱規(guī)定的教學(xué)內(nèi)容和固定的教學(xué)時(shí)間表，面對(duì)由一定數(shù)量學(xué)生組成的班級(jí)進(jìn)行教學(xué)的教學(xué)組織形式。P25312學(xué)分制學(xué)分制是與學(xué)年制不同的教學(xué)管理制度，是計(jì)算學(xué)生學(xué)習(xí)進(jìn)程或?qū)W習(xí)分量的一種方法、手段或尺度。一般是將學(xué)生畢業(yè)時(shí)應(yīng)掌握的知識(shí)、能力的總體分解成各“小單元”，并分別確定為必修與選修兩大類，規(guī)定每門課程的學(xué)分和取得該專業(yè)畢業(yè)應(yīng)修滿的總學(xué)分，作為學(xué)生畢業(yè)或獲得學(xué)位的業(yè)務(wù)標(biāo)準(zhǔn)。P26313教學(xué)和教學(xué)過(guò)程教學(xué)是學(xué)校實(shí)現(xiàn)培養(yǎng)人才的基本途徑，它是由教師、學(xué)生、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)媒介（包括教學(xué)方法和教學(xué)手段等）構(gòu)成的系統(tǒng)，是教師和學(xué)生在教學(xué)系統(tǒng)中通過(guò)媒介進(jìn)行的傳遞信息的雙邊活動(dòng)。教學(xué)活動(dòng)作為一種動(dòng)態(tài)過(guò)程而展開就稱為教學(xué)過(guò)程。教學(xué)過(guò)程是學(xué)生在教師的引到下，系統(tǒng)學(xué)習(xí)科學(xué)文化基礎(chǔ)知識(shí)和掌握基本技能，同時(shí)發(fā)展智力和體力，樹立辨證唯物主義世界觀和社會(huì)主義道德品質(zhì)的過(guò)程。因此，教學(xué)過(guò)程本質(zhì)上是教師指導(dǎo)下學(xué)生個(gè)體的認(rèn)識(shí)過(guò)程和發(fā)展過(guò)程。教學(xué)過(guò)程有三個(gè)特點(diǎn)其一，師生共同參與的過(guò)程。其二，學(xué)生系統(tǒng)地學(xué)習(xí)間接知識(shí)的過(guò)程；其三，教學(xué)過(guò)程是師生間知識(shí)傳授的過(guò)程，又是學(xué)生世界觀、價(jià)值觀、道德品質(zhì)、心理素質(zhì)形成的過(guò)程。P21821914教學(xué)原則教學(xué)原則是依據(jù)已發(fā)現(xiàn)的教學(xué)規(guī)律和一定的教育目的，對(duì)教師和教育工作者提出的在教學(xué)過(guò)程中必須遵守的基本要求。P22615學(xué)制學(xué)制是指一個(gè)國(guó)家的各級(jí)各類學(xué)校的系統(tǒng)，它包括有哪些種類的學(xué)校，這些學(xué)校由誰(shuí)來(lái)主辦和管理，學(xué)校的性質(zhì)和任務(wù)是什么，實(shí)際的入學(xué)條件、修業(yè)年限以及各級(jí)各類學(xué)校的關(guān)系如何等等。P85四、簡(jiǎn)述題（每題8分，18選4。）1社會(huì)政治制度與高等教育的關(guān)系P5答（一）政治制度對(duì)高等教育的制約

簡(jiǎn)介：1科學(xué)教育心理學(xué)的創(chuàng)始人是A巴甫洛夫（經(jīng)典條件發(fā)射的心理學(xué)）B桑代克C布魯納（教育目標(biāo)D奧蘇泊爾（認(rèn)知內(nèi)驅(qū)力）2注意屬于個(gè)體心理構(gòu)成中方面的表現(xiàn)。A心理動(dòng)力B心理過(guò)程C心理狀態(tài)D心理特征3下列哪種方法屬于調(diào)查研究法A觀察法B談話法C個(gè)案法D測(cè)量法4研究大學(xué)生心理特點(diǎn)時(shí)，應(yīng)考慮年級(jí)差異，從發(fā)展的角度來(lái)分析和認(rèn)識(shí)影響的諸要素。這是強(qiáng)調(diào)要遵循原則。A客觀性B發(fā)展性C系統(tǒng)性D教育性5首先提出“教育心理學(xué)化”主張的學(xué)者是A裴斯泰洛齊B夸美紐斯C赫爾巴特（意識(shí)廓）D桑代克6教育心理學(xué)是研究的基本心理規(guī)律的科學(xué)。A德育與智育B知識(shí)與技能C動(dòng)機(jī)與遷移D學(xué)習(xí)與教學(xué)7在正常教學(xué)班級(jí)開展教材教學(xué)實(shí)驗(yàn)研究，這是采用的研究方法A自然實(shí)驗(yàn)法B調(diào)查法C觀察法D個(gè)案法第三章高校學(xué)生的學(xué)習(xí)心理概述1下列心理現(xiàn)象中屬于學(xué)習(xí)的是A運(yùn)動(dòng)員吃興奮劑提高了成績(jī)B環(huán)境適應(yīng)C個(gè)體進(jìn)青春期后的變聲D感覺適應(yīng)2某學(xué)生因不遵守紀(jì)律而被取消了參加某活動(dòng)的資格。這種管理方式屬于A正懲罰B負(fù)懲罰C負(fù)強(qiáng)化D正強(qiáng)化3“殺雞給猴看”產(chǎn)生的強(qiáng)化效應(yīng)是A外在B自我C替代D內(nèi)在4“對(duì)做好一份工作的獎(jiǎng)勵(lì)就是這份工作已做好了”，這隱含了下列哪類強(qiáng)化A外在B自我C替代D消極3學(xué)生熟悉英語(yǔ)的默讀方法這種學(xué)習(xí)屬于A陳述性知識(shí)學(xué)習(xí)B程序性知識(shí)學(xué)習(xí)C言語(yǔ)知識(shí)學(xué)習(xí)D元認(rèn)知知識(shí)學(xué)習(xí)4下列中不屬于陳述性知識(shí)的是A字詞B人名C時(shí)間D怎樣騎車練習(xí)題5期末復(fù)習(xí)時(shí)，對(duì)某學(xué)科的學(xué)習(xí)內(nèi)容采用樹形圖方式進(jìn)行整理，這屬于A精制策略B組織策略C復(fù)述策略D資源管理策略6掌握同類事物共同關(guān)鍵特征的學(xué)習(xí)屬于A符號(hào)學(xué)習(xí)B概念學(xué)習(xí)C規(guī)則學(xué)習(xí)D命題學(xué)習(xí)7下列活動(dòng)中主要?dú)w屬于動(dòng)作技能活動(dòng)的是A快速閱讀B書法C計(jì)算D下棋8下列活動(dòng)主要?dú)w屬于心智技能活動(dòng)的是A下棋B體操C書法D游泳9學(xué)生學(xué)習(xí)時(shí)采用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)詞寫下材料中的主要觀點(diǎn)、次要觀點(diǎn)和各觀點(diǎn)之間的關(guān)系，這種學(xué)習(xí)策略屬于A精加工策略B組織策略C調(diào)節(jié)策略D計(jì)劃策略10學(xué)習(xí)“GAS煤氣”單詞時(shí)將其加工成“GAS該死一煤氣”。該學(xué)生使用的策略是A精加工策略B組織策略C復(fù)述策略D計(jì)劃監(jiān)控策略11人們常常使用順口溜，歌訣等方式來(lái)幫助自己記憶一些學(xué)習(xí)材料。這種學(xué)習(xí)策略屬于A復(fù)述策略B精加工策略C組織策略D認(rèn)知策略12英語(yǔ)單詞學(xué)習(xí)主要屬于A符號(hào)表征學(xué)習(xí)B概念學(xué)習(xí)C命題學(xué)習(xí)D規(guī)則學(xué)習(xí)第五1學(xué)生的已有知識(shí)水平對(duì)應(yīng)用知識(shí)所產(chǎn)生的干擾，屬