簡介：第1頁共38頁高等教育心理學復習題高等教育心理學復習題填空題填空題一、心理學是研究（心理現(xiàn)象）及其規(guī)律的（科學）。二、個性心理系統(tǒng)可以分為（心理動力）、心理過程、心理狀態(tài)和（心理特征）等四各方面。三、人的心理是動態(tài)的活動過程，包括（認識）、情感和（意志）。四、教育心理學是研究（學校）情景中（學生的學與教師的教）的基本心理規(guī)律的科學。五、在記憶活動中，知識的鞏固主要通過（識記）和（保持）這二個記憶環(huán)節(jié)來實現(xiàn)的。六、自我意識是一個具有多維度、多層次的復雜的心理系統(tǒng)。從內容上看，自我意識可分為生理自我、（社會自我）和（心理自我）。七、品德的心理結構由三部分組成。即道德認識、（道德情感）和（道德行為）。八、成就動機是在人的（成就）需要的基礎上產生的，它是激勵個體樂于從事自己認為重要的或有價值的工作，并力圖獲得成功的一種（內在驅動力）。九、按照記憶時間的長短，可把記憶分為（長時記憶）、短時記憶、（瞬時記憶）。十、學生學習的內容大致可分為三個方面知識的掌握和技能的形成、（智能的開發(fā)與非智力因素的發(fā)展）、（行為規(guī)范的學習與道德品質的培養(yǎng)）。十一、動機具有以下三種功能（激活功能）、指向功能、（強化功能）。同的教材直觀和知識感知方式。就直觀對象而言，可以把直觀分為三種實物直觀、（模象直觀）、（言語直觀）。十三、健康的新概念主要包括軀體健康、（心理健康）、社會適應良好、（道德健康）。十四、遺忘是由于在（學習和回憶）之間受到其他刺激干擾的結果。干擾第3頁共38頁會改變另一個機能。（1分）也就是說，只有當學習情境與遷移具有共同成分時，一種學習才能對另一種學習產生影響，即產生學習遷移。（1分）二、教材概括3分答案及評分標準教材概括指主體通過對感性材料的分析、綜合、比較、抽象、概括等深加工改造，（1分）從而獲得對一類事物的本質特征與內在聯(lián)系的抽象的、一般的、理性的認知活動。（1分）教材概括就是加工改造感性知識以形成發(fā)展理性知識的過程，也就是理解知識的過程。（1分）三、教學測量與教學評價3分答案及評分標準教學測量是考核教學成效的一種方法。（1分）是借助于一定的心理量表及其操作，對學生的學習成績進行探索，并以一定的數量來表示的考核辦法。1分教學評價就是依據教學目標，對學績測驗所得測量結果進行分析及解釋。1分四、品德心理結構3分答案及評分標準品德的心理結構由道德認識、1分道德情感、1分道德行為1分三種心理成分構成。五、學習策略3分答案及評分標準學習策略就是在學習過程中用以提高學習2分和記憶效率1分的一切活動。六、短時記憶3分答案及評分標準短時記憶是感覺記憶和長時記憶的中間階段，（1分）保持時間大約為5秒到2分鐘。1分

簡介：山東省高等學校教師資格考試面試工作手冊山東省高等學校教師資格認定指導中心二〇一五年四月1山東省高等學校教師資格考試面試辦法及標準（試行）山東省高等學校教師資格考試面試辦法及標準（試行）為做好我省高等學校教師資格申請人員的教師資格考試面試工作，根據中華人民共和國教師法、教師資格條例、教育部實施辦法和山東省實施細則等有關規(guī)定，制定本面試辦法及標準。一、面一、面試對試對象和條件象和條件凡申請認定高等學校教師資格且具備以下條件者，須進行教師資格考試面試。面試主要面試申請人員的教育教學基本素質和能力。1符合中華人民共和國教師法規(guī)定的學歷要求；2普通話面試達到國家規(guī)定的標準具有相應的等級合格證書；3思想品德鑒定合格；4身體條件合格；5非師范教育類畢業(yè)生還需取得山東省高等學校教師資格考試筆試合格證書或取得高等學校教師崗前培訓合格證書。二、面二、面試原則1堅持客觀、公正、公開、公平的原則；2堅持定性與定量評價相結合的原則；3堅持發(fā)展性評價的原則。三、面三、面試機構機構教師資格考試面試工作由省高等學校教師資格專家審查委員會負責。省高等學校教師資格專家審查委員會由山東省高等學校教師資格認定指導中心（以下簡稱省指導中心，設在山東省高等學校師資培訓中心）具體負責組建。該審查委員會一般不少于17人，由省教育廳有關負責人、教育教學專家、相關專業(yè)教授組成，并在各高等學校下設若干專業(yè)評議組每組一般由3至5人組成（設組長一名，成員為教育教學專家、相關專業(yè)專家，新建專業(yè)可聘請校外專家參加評議工作），具體負責本校教師資格申請人的教育教學能力面試工作。經批準接受委托的普通高等學校由學校成立高等學校教師資格專家審

簡介：高等職業(yè)教育創(chuàng)新發(fā)展行動計劃（高等職業(yè)教育創(chuàng)新發(fā)展行動計劃（2015201520182018年）年）II2完善院校治理結構163完善質量年報制度164建立診斷改進機制175改進高職教師管理176加強相關理論研究18（五）提升思想政治教育質量（五）提升思想政治教育質量18181加強和改進學生思想政治教育工作192促進職業(yè)技能培養(yǎng)與職業(yè)精神養(yǎng)成相融合19三、保障措施三、保障措施2020（一）加強組織領導（一）加強組織領導2020（二）強化管理督查（二）強化管理督查2020（三）營造良好環(huán)境（三）營造良好環(huán)境2121附高等職業(yè)教育創(chuàng)新發(fā)展行動計劃任務、項目一覽表高等職業(yè)教育創(chuàng)新發(fā)展行動計劃任務、項目一覽表22

簡介：全國全國20102010年4月高等教育自學考試月高等教育自學考試企業(yè)經營戰(zhàn)略試題企業(yè)經營戰(zhàn)略試題課程代碼課程代碼0015100151一、單項選擇題一、單項選擇題本大題共本大題共15小題，每小題小題，每小題1分，共分，共15分在每小題列出的四個備選項中只有一個是符合題目要求的，請將其代碼填寫在題后的括號內。錯選、多選或未在每小題列出的四個備選項中只有一個是符合題目要求的，請將其代碼填寫在題后的括號內。錯選、多選或未選均無分。選均無分。1首先提出企業(yè)核心能力理論的美國戰(zhàn)略管理專家是（）A邁克爾哈默和詹姆斯錢皮B普拉哈拉德和蓋瑞哈默爾C安索夫和安德魯斯D彼得德魯克和邁克爾波特2環(huán)境引力小、企業(yè)實力大的SBA被稱為（）A明星SBAB難點SBAC奶牛SBAD瘦狗SBA3某制藥企業(yè)利用原有的制藥技術生產護膚美容產品和運動保健品，此時該企業(yè)采取的發(fā)展戰(zhàn)略屬于（）A同心多樣化發(fā)展戰(zhàn)略B復合型多樣化發(fā)展戰(zhàn)略C橫向一體化發(fā)展戰(zhàn)略D集中型發(fā)展戰(zhàn)略4企業(yè)由于經濟衰退、市場需求縮小等外部環(huán)境變化而采取的緊縮型戰(zhàn)略方案屬于（）A失敗性緊縮戰(zhàn)略方案B調整性緊縮戰(zhàn)略方案C適應性緊縮戰(zhàn)略方案D強制性緊縮戰(zhàn)略方案5關于中小型企業(yè)在國民經濟中的地位，下列說法錯誤的是（）A正逐步成為發(fā)展社會生產力的生力軍B在農村經濟中處于主體地位C是大型企業(yè)不可缺少的伙伴和助手D是參與國內外市場競爭的主力軍6按照現(xiàn)代產品的概念，產品的包裝屬于（）A產品核心層B產品形體層C產品延伸層D產品價值層7企業(yè)根據顧客需求變化的特點，按照顧客所要求的質量標準進行設計和生產，這種質量戰(zhàn)略被稱為（）A符合性質量戰(zhàn)略B競爭性質量戰(zhàn)略C長壽命性質量戰(zhàn)略D適用性質量戰(zhàn)略8青島海信集團公司自主開發(fā)出我國第一款視頻芯片“信芯”，這表明海信集團采取的科技戰(zhàn)略屬于（）A規(guī)避知識產權戰(zhàn)略B尊重知識產權戰(zhàn)略C防御型知識產權戰(zhàn)略D原創(chuàng)性知識產權戰(zhàn)略9X公司采取融資性租賃方式從租賃公司獲得所需機器設備，租賃期滿后該機器設備的所有者是（）18科技戰(zhàn)略的作用表現(xiàn)為（）A對實現(xiàn)企業(yè)總體戰(zhàn)略起著保證作用B對實現(xiàn)企業(yè)技術進步起著指導作用C對企業(yè)員工待遇提高起著帶動作用D對企業(yè)管理的變革起著推動作用E對提高企業(yè)競爭能力起促進作用19企業(yè)文化的特點有（）A成熟性和風險性B隱形性和科學性C時代性和系統(tǒng)性D籠統(tǒng)性和顯形性E具體性和動態(tài)性20我國企業(yè)開展國際化經營的動因包括（）A經濟全球化的必然趨勢B企業(yè)領導方便出國考察C發(fā)達國家迫使我國門戶開放D我國企業(yè)成長壯大、變強的內在要求E我國由經濟大國轉變?yōu)榻洕鷱妵目陀^需要三、名詞解釋題三、名詞解釋題本大題共本大題共5小題，每小題小題，每小題3分，共分，共15分21企業(yè)使命22工廠規(guī)模戰(zhàn)略23經營單位定位戰(zhàn)略24直復營銷25現(xiàn)實需求與潛在需求四、判斷改錯題四、判斷改錯題本大題共本大題共5小題，每小題小題，每小題4分，共分，共20分判斷正誤，在題后的括號內，正確的劃上判斷正誤，在題后的括號內，正確的劃上“√”，錯誤的劃上，錯誤的劃上“”，并改正錯誤。，并改正錯誤。26以名牌為龍頭，以大型骨干企業(yè)為核心，與相關協(xié)作配套企業(yè)、銷售企業(yè)和科研機構聯(lián)合組成企業(yè)集團的戰(zhàn)略稱為科技開發(fā)型集團化戰(zhàn)略。（）27如果企業(yè)投資主要用來擴大生產規(guī)模、增加產品產量，那么企業(yè)此時的投資戰(zhàn)略屬于內涵型投資戰(zhàn)略。（）28反應式防御戰(zhàn)略是一種被動的、消極的防御戰(zhàn)略。（）29判斷一個企業(yè)是否為國際化企業(yè)的關鍵是看它是否開展了涉外經營業(yè)務。（）30企業(yè)在未來一定戰(zhàn)略期限內，每年按5％～10％的增長速度去努力實現(xiàn)戰(zhàn)略目標的方案被稱為超常規(guī)發(fā)展戰(zhàn)略方案。（）五、簡答題五、簡答題本大題共本大題共4小題，每小題小題，每小題5分，共分，共20分31簡述縱向一體化戰(zhàn)略的含義及其優(yōu)點。32簡述國際化企業(yè)應樹立的戰(zhàn)略思想。33簡述企業(yè)產品市場細分的原則。

簡介：高等職業(yè)教育創(chuàng)新發(fā)展三年行動計劃（20152017年）（征求意見稿）中華人民共和國教育部2014年9月I目錄目錄一、總體要求一、總體要求1（一）指導思想（一）指導思想1（二）基本原則（二）基本原則1（三）主要目標（三）主要目標3二、主要任務與舉措二、主要任務與舉措4（一）現(xiàn)代職業(yè)教育質量提升助推計劃（一）現(xiàn)代職業(yè)教育質量提升助推計劃41加快標準體系建設42提升專業(yè)建設水平43推進優(yōu)勢學校建設54推動區(qū)域協(xié)調發(fā)展55提高經費保障水平5（二）現(xiàn)代職業(yè)教育體系建設推進計劃（二）現(xiàn)代職業(yè)教育體系建設推進計劃61完善高等職業(yè)教育結構72推進分類考試招生73系統(tǒng)培養(yǎng)技術技能人才7（三）支撐產業(yè)發(fā)展能力提升計劃（三）支撐產業(yè)發(fā)展能力提升計劃81主動服務區(qū)域經濟發(fā)展82更好服務產業(yè)轉型升級93培養(yǎng)面向現(xiàn)代農業(yè)的新型職業(yè)農民104促進文化傳承創(chuàng)新與傳播10（四）產教融合發(fā)展創(chuàng)新計劃（四）產教融合發(fā)展創(chuàng)新計劃111優(yōu)化校企合作政策環(huán)境11三、保障實施三、保障實施31（一）加強組織領導（一）加強組織領導31（二）強化管理督查（二）強化管理督查32（三）營造良好環(huán)境（三）營造良好環(huán)境32附高等職業(yè)教育創(chuàng)新發(fā)展行動計劃任務細化一覽表附高等職業(yè)教育創(chuàng)新發(fā)展行動計劃任務細化一覽表341為貫徹落實國務院關于加快發(fā)展現(xiàn)代職業(yè)教育的決定和現(xiàn)代職業(yè)教育體系建設規(guī)劃（20142020年），創(chuàng)新發(fā)展高等職業(yè)教育，制定本行動計劃。一、總體要求（一）指導思想以鄧小平理論、“三個代表”重要思想、科學發(fā)展觀為指導，切實貫徹習近平總書記重要指示精神，以立德樹人為根本，以服務發(fā)展為宗旨，以促進就業(yè)為導向，堅持適應需求、面向人人，堅持有機銜接、多元立交，堅持產教融合、校企合作，堅持工學結合、知行合一，推動高等職業(yè)教育與經濟社會同步發(fā)展，全面提升人才培養(yǎng)質量，培養(yǎng)數以千萬

簡介：高等職業(yè)教育創(chuàng)新發(fā)展行動計劃（高等職業(yè)教育創(chuàng)新發(fā)展行動計劃（2015201820152018）建設項目執(zhí)行方案建設項目執(zhí)行方案項目名稱建筑鋼結構工程技術骨干專業(yè)承擔院校邢臺職業(yè)技術學院所在省份河北省填報日期20167282二、專業(yè)建設團隊二、專業(yè)建設團隊姓名姓名許光性別性別女年齡年齡50學歷學歷本科學位學位工程碩士專業(yè)專業(yè)工程管理負責人職稱職稱教授職務職務系主任學術團體、組學術團體、組織任職情況織任職情況住建部行業(yè)指導委員會委員張廣峻手機號手機號18603199442郵箱郵箱25866634QQCOM項目聯(lián)系人項目聯(lián)系人許光手機號手機號15933719386郵箱郵箱1324849191Q聯(lián)系方式聯(lián)系地址聯(lián)系地址河北省邢臺市橋西區(qū)鋼鐵北路552號邢臺職業(yè)技術學院建工系辦公室序號序號姓名姓名學歷學歷學位學位技術職稱技術職稱專業(yè)特長專業(yè)特長1張廣峻本科工學碩士副教授鋼結構設計與施工、BIM技術2鮑東杰研究生工學碩士教授工程力學3王麗研究生工學碩士副教授鋼結構設計、工程測量4張鵬研究生工學碩士講師鋼結構工程項目管理5蘇英志研究生工學碩士講師鋼結構構造、設計6鐘靜本科工程碩士講師鋼結構工程預算7崔立杰研究生工學碩士講師鋼結構施工8張海梅本科學士副教授建筑設計9張玉菊本科工程碩士講師建筑設計10付玉輝研究生工學碩士講師結構設計11張獻奇本科工程碩士副教授工程項目管理12何宇研究生工學碩士講師建筑施工技術13王少鵬研究生工程碩士助教工程項目管理14王海林研究生工學碩士高工路橋工程施工15賈志青本科學士高工鋼結構工程施工與管理16脫鳳鳴本科學士高工鋼結構TEKLA詳圖深化設計建設團隊17陳栓景本科學士高工鋼結構工程施工與管理三、專業(yè)建設基礎

簡介：高等教育自學考試暫行條例高等教育自學考試暫行條例（1988年3月3日發(fā)布）國發(fā)［1988］15號第一章第一章總則第一條為建立高等教育自學考試制度，完善高等教育體系，根據憲法第十九條“鼓勵自學成才”的規(guī)定，制定本條例。第二條本條例所稱高等教育自學考試，是對自學者進行以學歷考試為主的高等教育國家考試，是個人自學、社會助學和國家考試相結合的高等教育形式。高等教育自學考試的任務，是通過國家考試促進廣泛的個人自學和社會助學活動，推進在職專業(yè)教育和大學后繼續(xù)教育，造就和選拔德才兼?zhèn)涞膶ｉT人才，提高全民族的思想道德、科學文化素質，適應社會主義現(xiàn)代化建設的需要。第三條中華人民共和國公民，不受性別、年齡、民族、種族和已受教育程度的限制，均可依照本條例的規(guī)定參加高等教育自學考試。第四條高等教育自學考試，應以教育為社會主義建設服務為根本方向，講求社會效益，保證人才質量。根據經濟建設和社會發(fā)展的需要，人才需求的科學預測和開考條件的實際可能，設置考試專業(yè)。第五條高等教育自學考試的?？疲ɑA科）、本科等學歷層次，與普通高等學校的學歷層次水平的要求應相一致。第二章第二章考試機構考試機構第六條全國高等教育自學考試指導委員會（以下簡稱“全國考委”）在國家教育委員會領導下，負責全國高等教育自學考試工作。全國考委由國務院教育、計劃、財政、勞動人事部門的負責人，軍隊和有關人民團體的負責人，以及部分高等學校的校（院）長、專家、學者組成。全國考委的職責是（一）根據國家的教育方針和有關政策、法規(guī)，制定高等教育自學考試的具體政策和業(yè)務規(guī)范；（二）指導和協(xié)調各省、自治區(qū)、直轄市的高等教育自學考試工作；（三）制定高等教育自學考試開考專業(yè)的規(guī)劃，審批或委托有關省、自治區(qū)、直轄市的高等教育自學考試機構審批開考專業(yè)；（三）負責組織本地區(qū)高等教育自學考試畢業(yè)人員的思想品德鑒定工作。地市考委的日常工作由當地教育行政部門負責。第十條主考學校由省考委遴選專業(yè)師資力量較強的全日制普通高等學校擔任。主考學校在高等教育自學考試工作上接受省考委的領導，參與命題和評卷，負責有關實踐性學習環(huán)節(jié)的考核，在畢業(yè)證書上副署，辦理省考委交辦的其他有關工作。主考學校應設立高等教育自學考試辦事機構，根據任務配備專職工作人員，所需編制列入學?？偩幹茢祪龋蓪W校主管部門解決。第三章第三章開考專業(yè)開考專業(yè)第十一條高等教育自學考試開考新專業(yè)，由省考委組織有關部門和專家進行論證，并提出申請，報全國考委審批。第十二條可以實行省際協(xié)作開考新專業(yè)。第十三條開考新專業(yè)必須具備下列條件（一）有健全的工作機構，必要的專職人員和經費；（二）有符合本條例第一條規(guī)定的主考學校；（三）有專業(yè)考試計劃；（四）有保證實踐性環(huán)節(jié)考核的心要條件。第十四條開考承認學歷的新專業(yè)，一般應在普通高等學校已有專業(yè)目錄中選擇確定。第十五條國務院各部委、各直屬機構和軍隊系統(tǒng)要求開考本系統(tǒng)所需專業(yè)的，可以委托省考委組織辦理，或由全國考委協(xié)調辦理。第十六條全國考委每年一次集中進行專業(yè)審批。省考委應于每年六月底前將申報材料報送全國考委，逾期者延至下一年度重新申季辦理。審批結果由全國考委于當年第三季度內下達。凡批準開考的專業(yè)均可于次年接受報考，并于首次開考前半年向社會公布開考專業(yè)名稱和專業(yè)考試計劃。第四章第四章考試辦法考試辦法第十七條高等教育自學考試的命題由全國考委統(tǒng)籌安排，分別采取全國統(tǒng)一命題、區(qū)域命題、省級命題三種辦法。逐步建立題庫，實現(xiàn)必要的命題標準化。試題（包括副題）及參考答案，評分標準啟用前屬絕密材料。

簡介：高等教育的本質特征是（B）。OA基礎性B專業(yè)性C人文性D科學性2培養(yǎng)人是高等教育的（B），是我國高等教育目的的核心要旨。OA主要目的B最高目的C主要目標D最高目標3高等教育從性質來看是一種（D）。OA高級教育B人文教育C科學教育D專業(yè)教育4高等教育學是高等教育的一門（B）。OA交叉學科B綜合學科C邊緣學科D融合學科O5高等教育學是教育科學體系中的一門（B）。OA基礎學科B分支學科C重點學科D理論學科6中華人民共和國高等教育法規(guī)定，高等教育的任務是培養(yǎng)具有創(chuàng)造精神和實踐能力的（C）。OA學者B高級技術型人才C高級專門人才D研究型人才7下列關于教學與科研的敘述，錯誤的是（A）。OA二者是包含與被包含的關系B二者是相輔相成的關系C二者是有機的統(tǒng)一體D二者是不可分割的8（B）指培養(yǎng)發(fā)展較全面、知識面較廣、活動領域較寬的橫向型人才的教育。OA專才教育B通才教育C自由教育D高等教育9高等教育層次不包括（D）。OA?？平逃鼴本科教育C研究生教育D博士后教育10現(xiàn)代意義上的大學起源于（C）。OA亞洲B非洲C歐洲D美洲11大學生作為一種青年群體，形成了自己的亞文化。作為青年亞文化，它具有（A）的特征。OA反主流文化B反多元文化C反傳統(tǒng)文化D反校園文化121978年，我國的第一個專門的高等教育研究機構是（C）的高等教育科學研究室。OA北京大學B南京大學C廈門大學D山東大學131983年，高等教育學正式作為教育學科的（B）學科被國務院學位委員會列入學科專業(yè)目錄。OA一級B二級C三級D四級14現(xiàn)代意義的中國高等教育始于（A）。OA京師大學堂B京師同文館C北京大學D燕京大學151984年，（C）先生主編的高等教育學正式出版，這是我國第一部高等教育學專著。OA謝冰B洪秋雨C潘懋元D孟憲承161852年，英國紅衣主教（A）發(fā)表了大學的理想一書。OA紐曼B洪堡C亞里士多德D費希特17我國對高等教育的研究始于（D）。OA唐末B元末C明末D清末18（A）年，中華教育改進社在濟南召開第一次年會，把高等教育專門列為第二組，這是中國高等教育史上最早的高等教育研討會。OA1922B1937C1945D1978191966年，聯(lián)合國教科文組織和國際勞工組織在關于教師地位的建議中提出了應該把教師工作視為（B）。OA非專門職業(yè)B專門職業(yè)C非獨立的社會職業(yè)D獨立的社會職業(yè)20“哲學”這個詞在希臘語中是（A）意思。OA愛智慧B沿著道路C思維D科學原理21（B）是指科學研究的思維過程中所運用的高等教育研究方法，是指科學理論研究的基本方法。OD個案研究法法35研究者根據研究目的事先擬定好觀察計劃，確定使用的結構性觀察工具，并嚴格按照規(guī)定的觀察內容和程序實施的觀察是（B）。OA準結構觀察OB結構觀察OC非結構觀察OD定性觀察36研究者參與到被研究對象所在的群體或組織中去進行觀察，并參與他所觀察的活動。這屬于（B）。OA非參與觀察OB參與觀察OC定性觀察OD定量觀察37先把總體按一定標準分成不同類型或層次，然后從各種不同類型中隨機抽取若干單位組成樣本的抽樣方法是（B）。OA隨機抽樣OB分層抽樣OC系統(tǒng)隨機抽樣OD全體抽樣38根據研究目的，運用一定的人為手段，主動干預或控制研究對象的發(fā)生、發(fā)展過程，通過觀察、測量、比較等方式驗證所研究現(xiàn)象因果關系的研究方法是（D）。OA觀察法OB歷史法OC個案研究法OD實驗法39高等教育行動研究的四環(huán)節(jié)模式包括計劃、行動、（C）和反思四個階段。OA組織OB評價OC考察OD總結40雅典的第一個永久性高等教育機構是（B）。OA希波克拉底醫(yī)學校OB柏拉圖的學園OC呂克昂OD君士坦丁堡大學41早期中世紀大學實行的是專業(yè)教育，主要圍繞（A）四科來組織教學活動。OA文、法、醫(yī)、神OB文、理、法、農OC法、商、工、農OD神、哲、理、法42中世紀大學的重要特征是（B）。OA高等教育大眾化OB宗教性和國際性

簡介：【多選題】教育法律法規(guī)的實施主要靠【A】宣傳教育【B】社會成員的自覺遵守【C】紀律處分【D】道德譴責【E】公共輿論【答案】AB【多選題】以我國憲法為基礎，目前我國各個立法主體制定的法律規(guī)范可分為三個不同層級它們分別是【A】法律【B】行政法規(guī)【C】地方性法規(guī)、自治條例和單行條例【D】部門規(guī)章和地方政府規(guī)章【答案】ABC【多選題】下列法院屬于地方各級人民法院的是【A】最高人民法院【B】基層人民法院【C】中級人民法院【D】高級人民法院【E】軍事法院【答案】BCD【多選題】按照“法律后果“的內容，可將教育法律規(guī)范分為【A】制裁性規(guī)范【B】獎勵性規(guī)范【C】義務性規(guī)范【D】授權性規(guī)范【答案】AB【多選題】將我國教育法律責任劃分為教育行政法律責任、教育民事法律責任和教育刑事法律責任的劃分標準是【A】違法主體的法律地位【B】違法行為的危害程度【C】違法行為的性質【D】法律責任的內容【E】承擔法律責任主體的身份【C】由國務院批準的較大的市的人大及其常委會【D】省、自治區(qū)、直轄市人民政府【答案】BC【多選題】根據我國法律規(guī)定，一項法案要在表決中通過，其支持票數應達到【A】提請全國人大全體會議表決的法案，要獲得全體代表的三分之二以上支持【B】提請全國人大全體會議表決的法案，要獲得全體代表的半數以上支持【C】提請全國人大常委會表決的法案，要獲得常委會全體組成人員三分之二以上支持【D】提請全國人大常委會表決的法案，要獲得常委會全體組成人員過半數支持【答案】BD【多選題】地方性法規(guī)與部門規(guī)章對同一事項的規(guī)定不一致，不能確定如何適用時，應如何處理【A】由國務院裁決【B】由國務院提出意見，認為應當適用地方性法規(guī)的，決定在當地適用地方性法規(guī)的規(guī)定【C】由全國人大常委會裁決【D】由國務院提出意見，認為應適用部門規(guī)章的，提請全國人大常委會裁決【答案】BD【多選題】根據我國立法法規(guī)定，國務院有權撤銷不適當的【A】部門規(guī)章【B】地方政府規(guī)章【C】地方性法規(guī)【D】行政法規(guī)【答案】AB【多選題】根據教師法的立法精神和相關法律規(guī)定，教師享有的權利【A】對學校教育教學、管理工作和教育行政部門的工作提出意見和建議的權利【B】通過教職工代表大會或者其他形式，參與學校的民主管理的權利【C】決定學校年度工作計劃、發(fā)展規(guī)劃等重大問題【D】決定學校改革方案、教職工隊伍建設等重大問題【答案】AB【多選題】定位教師這一職業(yè)角色的前提是【A】從教于學校或其他教育機構【B】取得教師資格證【C】師范類學院畢業(yè)的人員【D】教師是履行教育教學職責的專業(yè)人員

簡介：附件4廣東省教師進修學校專業(yè)技術資格申報表姓名身份證號碼所在專業(yè)科（教研組）現(xiàn)專業(yè)技術資格申報專業(yè)資格學校名稱填表時間廣東省人事廳制廣東省教育廳1姓名性別民族政治面貌出生地出生年月參加工作時間身份證號碼電話（辦公、手機）申報何專業(yè)技術資格專業(yè)資格相片何時何地何專業(yè)評委會評定何專業(yè)技術資格教師資格種類及證書編號參加何學術團體任何職最高學歷（學位）現(xiàn)行政職務及任職時間有無同時申報其他系列（專業(yè)）資格及其名稱起止年月畢業(yè)院校專業(yè)學制（年）學歷學位辦學形式學歷學位教育情況自何年何月至何年何月在何地、何單位（學校）從事何工作、任何職證明人專業(yè)技術工作經歷是否屬政策傾斜范圍及原因合格證號碼NO合格證號碼NO合格證號碼NO合格證號碼NO合格證號碼NO模塊模塊模塊模塊模塊成績成績通知編號考試時間計算機應用能力考試情況本人按政策需完成（）個模塊考試計算機網絡應用考試是否屬政策傾斜范圍及原因成績語種、語類級別成績通知編號考試時間職稱外語考試

簡介：1集美大學關于制訂普通?？疲ǜ呗殻┥究茖I(yè)集美大學關于制訂普通?？疲ǜ呗殻┥究茖I(yè)人才培養(yǎng)方案人才培養(yǎng)方案的原則意見的原則意見人才培養(yǎng)方案是教學工作的基本依據，是教學管理的重要文件，是學校教學改革的成果體現(xiàn)。為進一步貫徹教育部關于進一步加強高等學校本科教學工作的若干意見（教高〔2005〕1號）和關于進一步深化本科教學改革全面提高教學質量的若干意見（教高〔2007〕2號）精神，深化教學改革，推進教育創(chuàng)新，全面適應21世紀科技、經濟、文化與社會發(fā)展對高等教育人才培養(yǎng)的要求，加強對我校普通專科（高職）升本科教學工作的管理，確保人才培養(yǎng)質量，辦出特色，特制定本原則意見一、培養(yǎng)目標與基本要求1培養(yǎng)目標培養(yǎng)適應我省經濟建設需要，具有良好的職業(yè)道德、“誠毅”品格、敬業(yè)精神與創(chuàng)業(yè)能力，掌握本專業(yè)必備的基礎理論和專門知識，具有從事本專業(yè)實際工作的綜合職業(yè)能力，德、智、體、美全面發(fā)展的、適應生產、經營、管理和服務等第一線工作的高級應用型技術人才。2素質結構基本要求（1）思想素質熱愛祖國，擁護中國共產黨的領導，具有愛國主義、集體主義精神和“誠毅”品格，樹立辨證唯物主義和歷史唯物主義的世界觀；具有強烈的社會責任感、明確的職業(yè)理想和良好的職業(yè)道德，積極進取的職業(yè)心理素質和勇于自謀職業(yè)、自主創(chuàng)業(yè)的奮斗精神；具有良好的思想道德素質道德和健全的法制意識，團結協(xié)作，遵紀守法。（2）專業(yè)素質有扎實的自然科學基礎知識和本專業(yè)所需的技術基礎及專業(yè)知識，掌握分析問題、解決問題的科學方法，具有嚴謹的科學態(tài)度和現(xiàn)代社會的競爭意識、環(huán)境意識、價值效益意識、求實創(chuàng)新意識。能從事本專業(yè)至少一個專業(yè)方向的技術工作。（3）文化素質有正確的社會歷史觀和人生價值觀。具有較好的人文、藝術修養(yǎng)、審美情趣及文字、語言表達能力，積極參加社會實踐。（4）身心素質積極參加體育鍛煉，達到大學生體育鍛煉標準，受到必要的軍事訓練，身體健康，心理狀態(tài)良好，35堅持產學研相結合各專業(yè)應主動爭取有關企事業(yè)單位共同參與培養(yǎng)方案的制定與實施，并充分利用各類社會資源開展實踐教學，同時要結合生產、經營和服務的實際，組織學生參與相關的技術開發(fā)、技術推廣和社會服務等活動。6堅持規(guī)范性和靈活性相結合在課程的設置和學時安排上，既要規(guī)范，又要根據專業(yè)特點具有一定的靈活性。根據學生專科（高職）階段所學專業(yè)不一致的特點，可適當增加專業(yè)選修課份量，盡可能做到因材施教。三、制定培養(yǎng)方案的主要程序1確定專業(yè)對應的職業(yè)崗位（群）應深入了解相關行業(yè)和地區(qū)社會經濟發(fā)展狀況和趨勢，掌握與專業(yè)相關的生產技術發(fā)展狀況，認真研究本專業(yè)與相關專業(yè)之間的相互滲透和聯(lián)系、企業(yè)對專業(yè)人才的基本要求，確定專業(yè)對應的主要崗位（群）和主要工作范圍。2進行綜合職業(yè)能力分析各專業(yè)應分析職業(yè)崗位（群）所需要的專業(yè)能力和一般能力，并根據國家、社會對人才培養(yǎng)的總體要求和教育教學規(guī)律，確定專業(yè)培養(yǎng)目標和人才規(guī)格，并構建綜合職業(yè)能力體系。3構建課程體系根據綜合職業(yè)能力體系確定學生的素質要求和知識、技能點以及相互間的聯(lián)系，合理構建課程體系，并確定課程的基本內容和要求，并以此作為制定課程教學大綱和實施教學的依據。四、培養(yǎng)方案的基本組成和安排（一）課程體系的基本框架1公共課程公共課程主要為英語，包括英語閱讀、英語口語和聽力等，其它課程由各學院根據專業(yè)人才培養(yǎng)目標自行設置。2專業(yè)基礎課程專業(yè)基礎課的主要功能是培養(yǎng)和訓練學生的學習能力和一般能力，以滿足學生適應社會、獨立生存、自我發(fā)展的需要，同時為專業(yè)課程的學習提供理論知識基礎。要避免與?？苾热莸暮唵沃貜?。3專業(yè)課程專業(yè)課的主要功能是培養(yǎng)和提高學生的職業(yè)技術素質，使其達到與未來職業(yè)崗位（群）相適應的要求，重點強化專業(yè)能力的培養(yǎng)，以滿足學生就業(yè)和創(chuàng)業(yè)的需要。

簡介：1渝高學會發(fā)渝高學會發(fā)【2017】10【2017】10號重慶市高等教育學會重慶市高等教育學會關于開展關于開展2017201820172018年度高等教育科學研究年度高等教育科學研究課題立項工作的通知課題立項工作的通知各會員單位、各分支機構為適應高等教育綜合改革深入推進的新形勢，市高教學會決定啟動20172018年度重慶高等教育科學研究課題立項申報工作。為順利開展和推進課題申報、評審工作，按照重慶市高等教育學會高等教育科學研究課題管理辦法（試行）（渝高學會發(fā)〔2013〕12號）的規(guī)定，現(xiàn)將有關事項通知如下一、指導思想一、指導思想緊密結合全國和重慶高等教育綜合改革的實際，圍繞高等教育改革發(fā)展的理論與實踐問題、熱點難點問題和高等學校教育教學改革中迫切需要研究和解決的重要問題，組織開展課題研究，努力培育高等教育科學研究成果，為我市高等教育改革與發(fā)展和學校的建設發(fā)展提供理論支撐和智力支持。二、立項要求二、立項要求申報課題要符合指導思想，突出重點，具有針對性，創(chuàng)新性和實踐性，要求為1緊扣“十三五”高等教育綜合改革任務，重點關注“雙一流”建設，關注創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育等熱點問題。2堅持問題導向，貼近教育教學實踐，立意深遠，著眼于3高等教育科學研究課題指南（附件1）的選題要求和范圍，結合我市高等教育改革發(fā)展的實際，以及本單位、本學科領域的實際，確定課題的選題方向和研究范圍。2學會課題申報者必須是實際主持工作和從事課題研究工作的負責人，一般應具有高級專業(yè)技術職務；不具有高級專業(yè)技術職務者須由2名高級專業(yè)技術職務的同行專家（校內外不限）書面推薦；重點課題申報者必須具有高級專業(yè)技術職務。3每個課題負責人限額申報1項，已主持有20132014年度和20152016年度學會課題者須在完成現(xiàn)有課題的研究任務并結題后方能申報本次學會課題。近3年已有相同或相近立項課題，或已有較為成熟研究成果的，如無創(chuàng)新發(fā)展原則上不再申報。4經課題申報人所在單位高教課題管理部門審核，已獲得同級或更高級別的高教課題立項的相同研究內容的課題，不得重復申報學會課題。5研究隊伍結構合理，能確保項目順利實施。六、研究周期六、研究周期20172018年重慶市高等教育科學研究課題研究周期為12年，原則上獲準立項的課題須在2019年12月31日前結題。七、申報及評審工作要求、時間與程序七、申報及評審工作要求、時間與程序20172018年學會高等教育科學研究課題以各會員單位為申報單位集中申報（分會和專業(yè)委員會申報課題列入所在單位申報指標），不受理個人申報。具體要求、時間與程序如下11立項啟動。立項啟動。2017年6月7月，各會員單位要按照通知的要求，高度重視，廣泛宣傳，精心組織，嚴格、認真、準時、規(guī)范地完成本單位的課題申報工作。22材料填報材料填報。2017年8月底前，申報人可按學會課題指南，結合本地區(qū)、本校、本學科領域教育實踐中的理論問題和實際

簡介：1重慶交通大學成人高等學歷教育重慶交通大學成人高等學歷教育20112011年招生簡章年招生簡章目錄一、學校簡介2二、2011年校本部招生專業(yè)2三、2011年各函授站、教學點招生專業(yè)4四、2011年成人高等學歷教育相關信息5五、成人高考考前復習信息6六、專業(yè)介紹（部分）7七、答考生問9八、學校相關信息10323專科工程造價文、理三年24專科藝術設計時尚設計方向藝文、理三年25?？扑囆g設計環(huán)境藝術設計方向藝文、理三年26專科藝術設計平面設計方向藝文、理正式審核通過為準。上課時間每周周一至周五。三年27專科道路橋梁工程技術理工類業(yè)余周末三年28?？乒こ淘靸r文、理業(yè)余周末三年29?？频缆窐蛄汗こ碳夹g理工類函授三年30?？乒こ淘靸r文、理函授三年31專科物流管理文史類函授三年32?？朴嬎銠C應用技術理工類函授三年33專科會計文史類函授三年交大校本部34專升本機械設計制造及其自動化理工類函授三年35?？茩C電一體化技術理工類函授三年重慶軌道公司，委培不對外招。36專科計算機應用技術理工類三年37?？朴嬎銠C信息管理文、理三年38?？茣嬑氖奉惾?9專科市場營銷文史類三年40?？戚啓C工程理工類三年41?？坪胶＜夹g理工類三年42?？莆锪鞴芾砦氖奉惾?3?？坡糜喂芾砦氖奉惾?4高起本輪機工程理工類五年45高起本航海技術理工類學習形式以教育部正式審核通過為準。上課時間每周周一至周五。五年46專升本水利水電工程理工類函授三年交大本部，委培不外招注1以上?？茖I(yè)經成考錄取后，在校讀書期間可與自考專升本相關專業(yè)銜接，修完自考專升本銜接的所有課程并通過考試合格者，畢業(yè)時可獲得國家認可的國民教育成教專科畢業(yè)文憑和自考本科畢業(yè)文憑國民教育成教?？飘厴I(yè)文憑和自考本科畢業(yè)文憑。2所有費用按重慶市物價局今年核定標準收取。3以上所有專業(yè)均以教育部正式批準專業(yè)為準。

簡介：0廣西建信建設項目管理有限公司廣西建信建設項目管理有限公司招標文件項目名稱桂林師范高等?？茖W校大學物理實驗中心和數字化教育資源開發(fā)實訓室設備采購項目編號GLZC2018G100177GXJX采購代理機構廣西建信建設項目管理有限公司采購代理機構廣西建信建設項目管理有限公司20182018年7月2第一章第一章公開招標公告公開招標公告廣西建信建設項目管理有限公司受桂林師范高等?？茖W校委托，根據中華人民共和國政府采購法、中華人民共和國政府采購法實施條例及財政部令第87號政府采購貨物和服務招標投標管理辦法等有關規(guī)定，現(xiàn)對桂林師范高等?？茖W校大學物理實驗中心和數字化教育資源開發(fā)實訓室設備采購項目進行公開招標，現(xiàn)將本次公開招標有關事項公告如下一、采購項目名稱桂林師范高等?？茖W校大學物理實驗中心和數字化教育資源開發(fā)實訓室設備采購二、采購項目編號GLZC2018G100177GXJX三、采購項目的采購需求介紹序號貨物名稱數量單位簡要規(guī)格描述或項目基本概況介紹1桂林師范高等專科學校大學物理實驗中心和數字化教育資源開發(fā)實訓室設備采購1批供大學物理實驗中心和數字化教育資源開發(fā)實訓室使用采購需求的詳細內容，見招標文件。四、采購項目預算金額（人民幣）188863000元。五、本項目需要落實的政府采購政策1政府采購促進中小企業(yè)發(fā)展暫行辦法（財庫2011181號）。2關于政府采購支持監(jiān)獄企業(yè)發(fā)展有關問題的通知（財庫201468號）。3關于促進殘疾人就業(yè)政府采購政策的通知（財庫2017141號）。4強制、優(yōu)先采購環(huán)境標志產品、節(jié)能產品。5廣西壯族自治區(qū)人民政府辦公廳關于印發(fā)招標采購促進廣西工業(yè)產品產銷對接實施細則的通知（桂政辦發(fā)【2015】78號）。六、投標人的資格要求1、符合中華人民共和國政府采購法第二十二條和政府采購法實施條例第十八條規(guī)定，具備合法資格的供應商；2、本項目不接受聯(lián)合體投標；3、對在“信用中國”網站（WWWCREDITCHINA）、中國政府采購網（WWWCCGP）等渠道列入失信被執(zhí)行人、重大稅收違法案件當事人名單、政府采購嚴重違法失信行為記錄名單及其他不符合中華人民共和國政府采購法第二十二條規(guī)定條件的供應商，不得參與政府采購活動。4、本項目不接受未購買本招標文件的供應商投標。七、供應商報名要求潛在供應商可在桂林市公共資源交易中心平臺（GGZY）以CA鎖登錄方式完成網上報名。本項目不接受現(xiàn)場報名及郵購。報名時間2018年7月23日公告發(fā)布之時起至2018年7月30日下午1730分止。八、招標文件的獲取及售價1、發(fā)售時間2018年7月23日公告發(fā)布之時起至2018年7月30日下午1730分止。2、售價招標文件250元，售后不退。3、獲取方式潛在供應商登陸桂林市公共資源交易中心平臺（GGZY）繳納招標文件費后在網上下載招標文件電子版，并打印投標報名成功回執(zhí)。

簡介：重慶市高等教育自學考試本科畢業(yè)論文參考選題重慶市高等教育自學考試本科畢業(yè)論文參考選題說明（1）參考題目旨在啟發(fā)思維，有的題目較大，不宜硬套。（2）學生可以在以上參考題目中選題，亦可以在此之外另行確定題目，但選題不能偏離本專業(yè)范圍。會計專業(yè)會計專業(yè)一、專業(yè)會計與特殊業(yè)務會計部分1、對XX行業(yè)成本開支范圍的探討2、淺議XX中小企業(yè)會計規(guī)范化問題3、淺論市場經濟條件下XX單位的成本管理4、XX企業(yè)成本預測、決策、計劃、控制、分析、考核的研究5、關于XX企業(yè)目標成本的研究6、關于XX企業(yè)責任成本核算的研究7、關于XX企業(yè)標準成本的研究8、XX企業(yè)質量成本問題研究9、論XX企業(yè)成本報表體系的改革10、XX企業(yè)新產品試制成本的核算與管理11、XX企業(yè)無形資產核算的探討12、XX企業(yè)資產重組會計問題研究13、論XX企業(yè)破產清算的若干財務問題14、論XX企業(yè)建立有中國特色的通貨膨脹會計15、論XX企業(yè)風險會計問題研究16、論XX企業(yè)關于稅務會計的問題17、論XX企業(yè)關于社會責任會計問題18、試論XX企業(yè)人力資源會計19、論XX企業(yè)外幣業(yè)務會計中有關問題研究20、XX跨國公司會計與國際會計協(xié)調研究21、XX企業(yè)合并會計報表問題研究22、XX企業(yè)會計信息披露問題研究23、XX企業(yè)租賃會計有關問題研究24、XX企業(yè)所得稅會計問題研究25、XX企業(yè)期貨會計問題研究26、XX企業(yè)資產評估會計問題研究27、XX企業(yè)增值稅有關問題研究28、XX企業(yè)中外財務會計比較研究20、XX單位責任會計核算問題研究21、責任會計的中國特色與發(fā)展趨勢22、XX單位論內部轉移價格23、論XX單位市場經濟條件下的財務管理模式24、對XX單位財務管理基本理論問題的探討25、論XX單位理財環(huán)境26、論XX單位財務管理制度的改革27、XX單位企業(yè)內部財務管理制度的設計28、論XX企業(yè)財務管理機制29、XX公司制改造與財務管理30、XX單位財務管理定位研究31、論市場經濟條件下XX單位的理財觀念32、XX單位所有者財務與經營者財務的探討33、XX單位論財務管理體制的改革34、XX單位國有資產保值增值問題研究35、XX單位籌資方式的比較與選擇36、XX單位資金成本與資金結構研究37、XX單位杠桿原理及其應用38、論XX單位財務風險39、論XX單位企業(yè)信用政策的選擇40、論XX公司股利政策的選擇41、XX企業(yè)收益分配問題的探討42、XX企業(yè)償債能力分析研究43、XX企業(yè)盈利能力分析研究44、XX企業(yè)資產管理效率分析研究45、XX上市公司財務分析研究46、企業(yè)單位債務重整核算與管理問題研究47、XX企業(yè)清算中的財務問題研究48、XX企業(yè)財務管理現(xiàn)狀及對策研究48、XX成本企劃研究49、平衡計分卡創(chuàng)新研究50、XX企業(yè)資源消耗會計問題研究三、審計部分1、論審計師最高層次的經濟監(jiān)督2、論國家審計與社會審計的關系3、審計對象、目標、職能和任務的探討4、現(xiàn)代企業(yè)制度與審計