簡(jiǎn)介：全國(guó)全國(guó)20102010年7月高等教育自學(xué)考試月高等教育自學(xué)考試資產(chǎn)評(píng)估試題資產(chǎn)評(píng)估試題課程代碼課程代碼0015800158一、單項(xiàng)選擇題一、單項(xiàng)選擇題本大題共本大題共30小題，每小題小題，每小題1分，共分，共30分在每小題列出的四個(gè)備選項(xiàng)中只有一個(gè)選項(xiàng)是符合題目要求的，請(qǐng)將其代碼填在每小題列出的四個(gè)備選項(xiàng)中只有一個(gè)選項(xiàng)是符合題目要求的，請(qǐng)將其代碼填寫在題后的括號(hào)內(nèi)。錯(cuò)選、多選或未選均無分。寫在題后的括號(hào)內(nèi)。錯(cuò)選、多選或未選均無分。1、一般地說，資產(chǎn)評(píng)估是指通過對(duì)資產(chǎn)某一時(shí)點(diǎn)價(jià)值的估算，從而確定其價(jià)值的經(jīng)濟(jì)活動(dòng)。這個(gè)時(shí)點(diǎn)被稱為評(píng)估基準(zhǔn)期，這個(gè)時(shí)間一般以（）A、年為單位B、月為單位C、旬為單位D、日為單位2、決定資產(chǎn)評(píng)估價(jià)值類型的主要因素是（）A、資產(chǎn)評(píng)估主體B、資產(chǎn)評(píng)估客體C、資產(chǎn)評(píng)估的特定目的D、資產(chǎn)評(píng)估方法3、資產(chǎn)評(píng)估價(jià)值類型和資產(chǎn)評(píng)估方法的關(guān)系是（）A、前者決定后者B、后者決定前者C、前者制約后者D、后者制約前者4、在采用市場(chǎng)法時(shí)，一方面是選擇確定參照物，另一方面則是分析確定參照物的差異調(diào)整因素。下列不包括在參照物調(diào)整主要因素中的是（）A、時(shí)間因素B、資產(chǎn)的型號(hào)、規(guī)格因素C、地域因素D、功能因素5、下列選項(xiàng)中，表述正確的是（）A、根據(jù)公式可以看出，評(píng)估值等于一年的收益除以本金化率，因而評(píng)估值RAP的高低與收益期限無關(guān)B、根據(jù)公式可以看出，只要預(yù)測(cè)出評(píng)估基準(zhǔn)日后第一年的收益，然后除以RAP本金化率即可求得評(píng)估值C、凡是可利用公式來評(píng)估計(jì)算的資產(chǎn)，其每年的收益額必須完全相等RAPD、公式中的收益額A實(shí)質(zhì)上是經(jīng)過了年金化的年收益額RAP6、被評(píng)估設(shè)備生產(chǎn)能力為100萬件，成新率為80％，已知一臺(tái)生產(chǎn)能力為80萬C、58萬元D、69萬元12、農(nóng)村宅基地、自留地、自留山等屬于（）A、國(guó)家所有B、農(nóng)戶所有C、集體所有D、鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)所有13、用市場(chǎng)法進(jìn)行土地評(píng)估時(shí)，選擇的比較案例不得少于（）A、1個(gè)B、2個(gè)C、3個(gè)D、5個(gè)14、某宗土地取得費(fèi)2000萬元，全部為開發(fā)商投入，開發(fā)期2年，開發(fā)費(fèi)3000萬元，其中2000萬元向銀行借入，利息率為10％，則用成本法評(píng)估工地時(shí)的利息為（）A、200萬元B、400萬元C、700萬元D、1000萬元15、標(biāo)定地價(jià)是（）A、土地使用權(quán)出讓底價(jià)B、政府評(píng)估的具體地塊的出讓價(jià)格C、政府出租土地的價(jià)格D、政府評(píng)估的具體地塊的價(jià)格16、我國(guó)理論工作者和評(píng)估人員通常認(rèn)為較為合適的專利的利潤(rùn)分成區(qū)間為（）A、1O％～20％B、20％～25％C、25％～33％D、33％～50％17、評(píng)估商譽(yù)必須堅(jiān)持（）A、預(yù)期原則B、替代原則C、貢獻(xiàn)原則D、最有效使用原則L8、無形資產(chǎn)評(píng)估中，壟斷性是影響無形資產(chǎn)價(jià)值的重要因素，這是因?yàn)闊o形資產(chǎn)具有（）A、附著性B、共益性C、積累性D、替代性19、在流動(dòng)資產(chǎn)評(píng)估中，當(dāng)抽查核實(shí)中發(fā)現(xiàn)原始資料或清查盤點(diǎn)工作可靠性較差時(shí)，要（）A、堅(jiān)持原先制定的評(píng)估計(jì)劃，繼續(xù)進(jìn)行評(píng)估B、拒絕繼續(xù)進(jìn)行評(píng)估C、擴(kuò)大抽查面，直至核查全部流動(dòng)資產(chǎn)

簡(jiǎn)介：1江蘇聯(lián)合職業(yè)技術(shù)學(xué)院鎮(zhèn)江分院會(huì)計(jì)專業(yè)江蘇聯(lián)合職業(yè)技術(shù)學(xué)院鎮(zhèn)江分院會(huì)計(jì)專業(yè)企業(yè)經(jīng)營(yíng)管理認(rèn)知企業(yè)經(jīng)營(yíng)管理認(rèn)知課程標(biāo)準(zhǔn)課程標(biāo)準(zhǔn)一、概述一、概述（一）課程性質(zhì)五年制高等職業(yè)教育層次學(xué)生本課程為會(huì)計(jì)專業(yè)的拓展課程。通過本課程的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生崗位職業(yè)能力，能綜合運(yùn)用企業(yè)的基本管理知識(shí)進(jìn)行企業(yè)的人本管理，企業(yè)經(jīng)營(yíng)管理，生產(chǎn)系統(tǒng)管理，質(zhì)量管理，設(shè)備管理，科技開發(fā)管理，現(xiàn)代物流管理，企業(yè)信息管理等，為以后學(xué)生從事企業(yè)管理崗位工作奠定基礎(chǔ)。本課程應(yīng)在財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)學(xué)完后開設(shè)。（二）設(shè)計(jì)思路按照“以就業(yè)為導(dǎo)向，以能力為本位，以職業(yè)實(shí)踐為主線，以項(xiàng)目課程為主體的模塊化專業(yè)課程體系”的總體設(shè)計(jì)要求，本課程以形成企業(yè)管理崗位基本操作能力為基本目標(biāo)，徹底打破企業(yè)管理理論課程的設(shè)計(jì)思想，緊緊圍繞企業(yè)管理的不同工作崗位的工作任務(wù)來選擇和組織課程內(nèi)容，突出企業(yè)管理的工作任務(wù)與企業(yè)管理知識(shí)的聯(lián)系，讓學(xué)生在企業(yè)管理活動(dòng)各項(xiàng)目的學(xué)習(xí)中掌握知識(shí)，使課程內(nèi)容與企業(yè)管理的職業(yè)要求相一致，提高學(xué)生的就業(yè)能力。學(xué)習(xí)項(xiàng)目選取的基本依據(jù)是企業(yè)管理崗位所涉及的企業(yè)的人本管理，企業(yè)經(jīng)營(yíng)管理，生產(chǎn)系統(tǒng)管理，質(zhì)量管理，設(shè)備管理，科技開發(fā)管理，現(xiàn)代物流管理，企業(yè)信息管理等工作任務(wù)。在具體企業(yè)管理項(xiàng)目的設(shè)計(jì)過程中，主要以企業(yè)人本管理，企業(yè)文化，市場(chǎng)調(diào)查、市場(chǎng)預(yù)測(cè)、決策，企業(yè)經(jīng)營(yíng)計(jì)劃，生產(chǎn)過程的組織，網(wǎng)絡(luò)技術(shù)計(jì)劃及其優(yōu)化，全面質(zhì)量管理，，設(shè)備的選購、使用、維護(hù)、檢修，設(shè)備的更新與改造，技術(shù)引進(jìn)、技術(shù)改造與技術(shù)創(chuàng)新，現(xiàn)代物流企業(yè)物流的組織與管理，企業(yè)財(cái)務(wù)信息管理為載體，使工作任務(wù)具體化，產(chǎn)生了具體的學(xué)習(xí)項(xiàng)目。編排項(xiàng)目的順序是企業(yè)管理崗位所涉及企業(yè)人本管理，企業(yè)文化，市場(chǎng)調(diào)查、市場(chǎng)預(yù)測(cè)、決策，企業(yè)經(jīng)營(yíng)計(jì)劃，生產(chǎn)過程的組織，網(wǎng)絡(luò)技術(shù)計(jì)劃及其優(yōu)化，全面質(zhì)量管理，設(shè)備的選購、使用、維護(hù)、檢修，設(shè)備的更新與改造，技術(shù)引進(jìn)、技術(shù)改造與技術(shù)創(chuàng)新，現(xiàn)代物流企業(yè)物流的組織與管理，企業(yè)財(cái)務(wù)信息管理知識(shí)關(guān)系。在編排的先后順序上，以先簡(jiǎn)后難，力求實(shí)用為原則。（三）課程設(shè)計(jì)思路依據(jù)各學(xué)習(xí)項(xiàng)目的內(nèi)容總量以及在該門課程中的地位分配學(xué)習(xí)項(xiàng)目的課時(shí)數(shù)。學(xué)習(xí)程度用語主要使用“了解”、“理解”、“掌握”、“能”或“會(huì)”、“運(yùn)用”等用語來表達(dá)?！傲私狻庇糜诒磉_(dá)對(duì)事實(shí)性知識(shí)的學(xué)習(xí)程度，“理解”用于表達(dá)對(duì)原理性知識(shí)的學(xué)習(xí)程度，“掌握”用于表達(dá)對(duì)實(shí)踐性知識(shí)的學(xué)習(xí)程度，“能”或“會(huì)”用于表達(dá)對(duì)技術(shù)性知識(shí)的學(xué)習(xí)程度，“運(yùn)用”用于表達(dá)對(duì)實(shí)踐性知識(shí)的利用程度。二、課程目標(biāo)二、課程目標(biāo)（一）總目標(biāo)3工作任務(wù)理解企業(yè)與企業(yè)的涵義理解企業(yè)管理的基本內(nèi)容了解企業(yè)管理的產(chǎn)生、發(fā)展理解企業(yè)管理原理理解企業(yè)管理職能理解管理創(chuàng)新理解現(xiàn)代企業(yè)制度理解企業(yè)的組織結(jié)構(gòu)理解企業(yè)管理機(jī)構(gòu)組織形式相關(guān)實(shí)踐知識(shí)實(shí)地了解企業(yè)的經(jīng)營(yíng)運(yùn)動(dòng)企業(yè)設(shè)立企業(yè)經(jīng)營(yíng)環(huán)境的構(gòu)成要素相關(guān)理論知識(shí)了解企業(yè)特征了解企業(yè)管理產(chǎn)生與發(fā)展了解企業(yè)管理原理了解企業(yè)代企業(yè)制度與企業(yè)組織結(jié)構(gòu)拓展知識(shí)實(shí)踐調(diào)查了解企業(yè)管理的總體目標(biāo)項(xiàng)目二項(xiàng)目二現(xiàn)代企業(yè)人本管理現(xiàn)代企業(yè)人本管理1參考學(xué)時(shí)參考學(xué)時(shí)6學(xué)時(shí)2學(xué)習(xí)目標(biāo)學(xué)習(xí)目標(biāo)理解現(xiàn)代企業(yè)人本管理概念理解激勵(lì)管理基本含義理解企業(yè)文化建設(shè)3工作任務(wù)工作任務(wù)理解人本管理的基本要素了解人本管理的理論模式理解人本管理的核心理解激勵(lì)原理理解激勵(lì)機(jī)制理解激勵(lì)的方法途徑和原則理解企業(yè)文化建設(shè)涵義理解企業(yè)文化的類型理解企業(yè)文化的形成機(jī)制模塊一模塊一現(xiàn)代企業(yè)人本管理現(xiàn)代企業(yè)人本管理參考學(xué)時(shí)6學(xué)時(shí)學(xué)習(xí)目標(biāo)理解現(xiàn)代企業(yè)人本管理概念理解激勵(lì)管理基本含義理解企業(yè)文化建設(shè)

簡(jiǎn)介：關(guān)于成人高等教育關(guān)于成人高等教育20132013級(jí)本科畢業(yè)生級(jí)本科畢業(yè)生社會(huì)調(diào)查報(bào)告撰寫與指導(dǎo)有關(guān)事項(xiàng)及要求社會(huì)調(diào)查報(bào)告撰寫與指導(dǎo)有關(guān)事項(xiàng)及要求一、組織管理一、組織管理學(xué)生撰寫社會(huì)調(diào)查報(bào)告，實(shí)行指導(dǎo)教師負(fù)責(zé)制。繼續(xù)教育學(xué)院各職能管理部門明確分工，協(xié)調(diào)管理，確保社會(huì)調(diào)查報(bào)告工作能順利進(jìn)行。1、教學(xué)管理與研究辦公室根據(jù)專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)和教學(xué)計(jì)劃安排指導(dǎo)教師，對(duì)撰寫過程進(jìn)行監(jiān)控，核算指導(dǎo)教師課酬。2、教務(wù)管理辦公室負(fù)責(zé)對(duì)學(xué)生社會(huì)調(diào)查報(bào)告的成績(jī)登陸與存檔工作。3、班主任負(fù)責(zé)安排學(xué)生分組，并做好指導(dǎo)教師與學(xué)生的溝通、聯(lián)系工作。二、主要程序二、主要程序社會(huì)調(diào)查報(bào)告分選題、開題、中期檢查、成績(jī)?cè)u(píng)定四個(gè)階段。1、選題（1）選題應(yīng)符合本專業(yè)的培養(yǎng)目標(biāo)及教學(xué)基本要求，有一定的典型性，突出考查學(xué)生綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)的能力。（2）選題應(yīng)與學(xué)生的所學(xué)專業(yè)知識(shí)或在職工作相結(jié)合，強(qiáng)化學(xué)生專業(yè)基本技能基本訓(xùn)練。（3）指導(dǎo)教師提出選題范圍，學(xué)生根據(jù)自己的情況和興趣，申報(bào)選題意向，也可以由學(xué)生自己提出題目，師生雙方共同商定。（4）選題可以每人一題，也可以以小組的形式多人共選一題，原則上每組不超過10人，但每個(gè)學(xué)生的調(diào)查研究應(yīng)有不同的側(cè)重點(diǎn)或不同的方向。（5）選題確定后，由學(xué)生按統(tǒng)一格式完成社會(huì)調(diào)查報(bào)告提綱，按時(shí)提交，經(jīng)指導(dǎo)教師確認(rèn)。2、開題（1）社會(huì)調(diào)查報(bào)告工作開始的第2周內(nèi)確認(rèn)選題，不通過者必須在一周內(nèi)重選、確認(rèn)。（2）通過選題需具備以下條件調(diào)查計(jì)劃切實(shí)可行，開展調(diào)查的基礎(chǔ)條件完備，確定訪談內(nèi)容或形成調(diào)查問卷等工作。附件東莞理工學(xué)院成人教育本科生社會(huì)調(diào)查報(bào)告格式及要求東莞理工學(xué)院成人教育本科生社會(huì)調(diào)查報(bào)告格式及要求一、社會(huì)調(diào)查報(bào)告基本框架社會(huì)調(diào)查報(bào)告基本框架1封面2調(diào)查報(bào)告標(biāo)題3、調(diào)查報(bào)告正文（1）調(diào)查報(bào)告前言（2）調(diào)查報(bào)告主體（3）調(diào)查報(bào)告結(jié)尾4、封底二、調(diào)查報(bào)告文本內(nèi)容要求二、調(diào)查報(bào)告文本內(nèi)容要求1、調(diào)查題目（1）公文式標(biāo)題。這類調(diào)研報(bào)告標(biāo)題多數(shù)由事由和文種構(gòu)成平實(shí)沉穩(wěn)如關(guān)于新莞人經(jīng)濟(jì)生活狀況的調(diào)查報(bào)告也有一些由調(diào)研對(duì)象和“調(diào)查”二字組成如新莞人經(jīng)濟(jì)情況的調(diào)查。（2）一般文章式標(biāo)題。這類調(diào)研報(bào)告標(biāo)題直接揭示調(diào)研報(bào)告的中心十分簡(jiǎn)潔如本市房?jī)r(jià)平穩(wěn)。（3）提問式標(biāo)題如“積分入戶門檻高”何時(shí)休。這是典型調(diào)研報(bào)告常用的標(biāo)題寫法特點(diǎn)是具有吸引力。（4）正副題結(jié)合式標(biāo)題正題揭示調(diào)研報(bào)告的思想意義副題表明調(diào)研報(bào)告的事項(xiàng)和范圍如深化廠務(wù)公開機(jī)制創(chuàng)新思想政治工作方法關(guān)于大寶油漆有限公司深化廠務(wù)公開制度的調(diào)查。

簡(jiǎn)介：四章習(xí)題解答四章習(xí)題解答41如題41圖所示為一長(zhǎng)方形截面的導(dǎo)體槽，槽可視為無限長(zhǎng)，其上有一塊與槽相絕緣的蓋板，槽的電位為零，上邊蓋板的電位為0U，求槽內(nèi)的電位函數(shù)。解根據(jù)題意，電位XY滿足的邊界條件為①00YAY②00X③0XBU根據(jù)條件①和②，電位XY的通解應(yīng)取為1SINHSINNNNYNXXYAAA由條件③，有01SINHSINNNNBNXUAAA兩邊同乘以SINNXA，并從0到A對(duì)X積分，得到002SINDSINHANUNXAXANBAA021COSSINHUNNNBA04135SINH0246UNNNBAN，故得到槽內(nèi)的電位分布013541SINHSINSINHNUNYNXXYNNBAAA42兩平行無限大導(dǎo)體平面，距離為B，其間有一極薄的導(dǎo)體片由DY到BYX。上板和薄片保持電位0U，下板保持零電位，求板間電位的解。設(shè)在薄片平面上，從0Y到DY，電位線性變化，00YUYD。解應(yīng)用疊加原理，設(shè)板間的電位為XY12XYXY其中，1XY為不存在薄片的平行無限大導(dǎo)體平面間（電壓為0U）的電位，即10XYUYB；2XY是兩個(gè)電位為零的平行導(dǎo)體板間有導(dǎo)體薄片時(shí)的電位，其邊界條件為①2200XXB0UYXAABO題41圖0UYXOXYBOXYDXY題42圖②0XYY③00XU根據(jù)條件①和②，電位XY的通解應(yīng)取為1SINNNNYANXXYAEA由條件③，有01SINNNNXUAA兩邊同乘以SINNXA，并從0到A對(duì)X積分，得到002SINDANUNXAXAA021COSUNN041350246UNNN，故得到槽內(nèi)的電位分布為013541SINNYANUNXXYENA45一長(zhǎng)、寬、高分別為A、B、C的長(zhǎng)方體表面保持零電位，體積內(nèi)填充密度為SINSINXZYYBAC的電荷。求體積內(nèi)的電位。解在體積內(nèi)，電位滿足泊松方程22222201SINSINXZYYBXYZAC（1）長(zhǎng)方體表面S上，電位滿足邊界條件0S。由此設(shè)電位的通解為11101SINSINSINMNPMNPMXNYPZXYZAABC代入泊松方程（1），可得222111MNPMNPMNPAABCSINSINSINMXNYPZABCSINSINXZYYBAC由此可得0MNPA1M或1P222111SINNPNNYAABCBYYB（2）由式（2），可得2221102SINDBNNNYAYYBYABCBB34COS1BNBN題44圖0UYXAAO

簡(jiǎn)介：上傳者楊壯彬1第2章思考題與習(xí)題21晶閘管的導(dǎo)通條件是什么導(dǎo)通后流過晶閘管的電流和負(fù)載上的電壓由什么決定答晶閘管的導(dǎo)通條件是晶閘管陽極和陽極間施加正向電壓，并在門極和陽極間施加正向觸發(fā)電壓和電流（或脈沖）。導(dǎo)通后流過晶閘管的電流由負(fù)載阻抗決定，負(fù)載上電壓由輸入陽極電壓UA決定。22晶閘管的關(guān)斷條件是什么如何實(shí)現(xiàn)晶閘管處于阻斷狀態(tài)時(shí)其兩端的電壓大小由什么決定答晶閘管的關(guān)斷條件是要使晶閘管由正向?qū)顟B(tài)轉(zhuǎn)變?yōu)樽钄酄顟B(tài)，可采用陽極電壓反向使陽極電流IA減小，IA下降到維持電流IH以下時(shí)，晶閘管內(nèi)部建立的正反饋無法進(jìn)行。進(jìn)而實(shí)現(xiàn)晶閘管的關(guān)斷，其兩端電壓大小由電源電壓UA決定。23溫度升高時(shí)，晶閘管的觸發(fā)電流、正反向漏電流、維持電流以及正向轉(zhuǎn)折電壓和反向擊穿電壓如何變化答溫度升高時(shí)，晶閘管的觸發(fā)電流隨溫度升高而減小，正反向漏電流隨溫度升高而增大，維持電流IH會(huì)減小，正向轉(zhuǎn)折電壓和反向擊穿電壓隨溫度升高而減小。24晶閘管的非正常導(dǎo)通方式有哪幾種答非正常導(dǎo)通方式有1IG0，陽極電壓升高至相當(dāng)高的數(shù)值；1陽極電壓上升率DUDT過高；3結(jié)溫過高。25請(qǐng)簡(jiǎn)述晶閘管的關(guān)斷時(shí)間定義。答晶閘管從正向陽極電流下降為零到它恢復(fù)正向阻斷能力所需的這段時(shí)間稱為關(guān)斷時(shí)間。即TQTRRTGR。26試說明晶閘管有哪些派生器件答快速晶閘管、雙向晶閘管、逆導(dǎo)晶閘管、光控晶閘管等。27請(qǐng)簡(jiǎn)述光控晶閘管的有關(guān)特征。答光控晶閘管是在普通晶閘管的門極區(qū)集成了一個(gè)光電二極管，在光的照射下，光電二極管電流增加，此電流便可作為門極電觸發(fā)電流使晶閘管開通。主要用于高壓大功率場(chǎng)合。28型號(hào)為KP1003，維持電流IH4MA的晶閘管，使用在圖題18所示電路中是否合理，為什么暫不考慮電壓電流裕量圖題18答（A）因?yàn)镮A100V50KΩ2MAIH，所以不合理。IAB因?yàn)榱恕?00V10Ω20AKP100的電流額定值為100Ａ，裕量達(dá)５倍，太大IA（C）因?yàn)?50V1Ω150A，大于額定值，所以不合理。29圖題19中實(shí)線部分表示流過晶閘管的電流波形，其最大值均為IM，試計(jì)算各圖的電流平均值電上傳者楊壯彬34ΠM∫M178ΠIM∫0IMDΩT81∫4I2DΩTIMIT2Π0IT22KFITAV1283ΠIM圖FITAV2Π

簡(jiǎn)介：課后答案網(wǎng)R1432在圖1402的各電路圖中，E＝5V，UI＝10SINΩT，二極管的正向壓降可忽略不計(jì)，試分別畫出輸出電壓UO的波形。RDRDUIDEUOUIRUOUIEDUOUIUOEEABCD【解】圖1402習(xí)題1432的圖10510UIV5T10UOV5T10UOVUOV105TUOV105TTA電路的輸出波形B電路的輸出波形C電路的輸出波形D電路的輸出波形1435在圖1405中，試求下列幾種情況下輸出端電位VF及各元件中通過的電流（1）VA＝＋10V，VB＝0V；課后答案網(wǎng)

簡(jiǎn)介：12017年10月高等教育自學(xué)考試全國(guó)統(tǒng)一命題考試國(guó)際市場(chǎng)營(yíng)銷學(xué)試卷國(guó)際市場(chǎng)營(yíng)銷學(xué)試卷課程代碼00098一、一、單項(xiàng)選擇題（本大題共單項(xiàng)選擇題（本大題共1010小題，每小題小題，每小題1分，共分，共1010分）分）在每小題列出的備選項(xiàng)中只有一項(xiàng)是最符合題目要求的，請(qǐng)將其選出。在每小題列出的備選項(xiàng)中只有一項(xiàng)是最符合題目要求的，請(qǐng)將其選出。1運(yùn)用國(guó)際公法處理國(guó)家之間爭(zhēng)議的主體是（）。A國(guó)際組織B國(guó)家C法人D自然人2國(guó)際市場(chǎng)營(yíng)銷學(xué)是一門操作性很強(qiáng)的科學(xué)，遵循的發(fā)展規(guī)律是（）。A重視理論、輕視實(shí)踐B重視實(shí)踐、輕視理論C先有理論、后有實(shí)踐D先有實(shí)踐、后有理論3土耳其把商品作為免費(fèi)樣品的標(biāo)志圖案是（）。A紅三角B藍(lán)三角C綠三角D黑三角4從人口的城鄉(xiāng)分布來看，世界上城市化最低的大陸是（）。A歐洲B美洲C亞洲D(zhuǎn)非洲5回答“為什么”、“如何”等問題的調(diào)研類型，屬于（）。A探測(cè)性調(diào)研B描述性調(diào)研C因果關(guān)系調(diào)研D預(yù)測(cè)性調(diào)研6國(guó)際營(yíng)銷控制中的產(chǎn)品控制包括質(zhì)量控制和（）。A形象控制B價(jià)格控制C分銷控制D促銷控制7國(guó)際市場(chǎng)調(diào)價(jià)策略中的轉(zhuǎn)移定價(jià)可以規(guī)避匯率波動(dòng)、政治風(fēng)險(xiǎn)和（）。A經(jīng)濟(jì)危機(jī)B配額管制C價(jià)格管制D不正當(dāng)競(jìng)爭(zhēng)8國(guó)際市場(chǎng)促銷采用營(yíng)業(yè)推廣策略的弊端是（）。A促銷目標(biāo)不明確B促銷費(fèi)用較高C促銷效果不顯著D促銷過程繁雜9服務(wù)產(chǎn)品在定價(jià)時(shí)，考慮的主要因素是（）。A生產(chǎn)成本B目標(biāo)利潤(rùn)C(jī)顧客感知D文化差異10處于產(chǎn)業(yè)領(lǐng)先地位的企業(yè)所采用的國(guó)際市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)戰(zhàn)略有持續(xù)進(jìn)攻戰(zhàn)略和（）。A固守戰(zhàn)略B成本領(lǐng)先戰(zhàn)略C產(chǎn)品差異化戰(zhàn)略D專一化戰(zhàn)略二、多項(xiàng)選擇題（本大題共二、多項(xiàng)選擇題（本大題共1010小題，每小題小題，每小題2分，共分，共2020分）分）在每小題列出的備選項(xiàng)中至少有兩項(xiàng)是符合題目要求的，請(qǐng)將其選出，錯(cuò)選、多選或少選在每小題列出的備選項(xiàng)中至少有兩項(xiàng)是符合題目要求的，請(qǐng)將其選出，錯(cuò)選、多選或少選均無分。均無分。11國(guó)際市場(chǎng)營(yíng)銷與國(guó)際貿(mào)易的區(qū)別主要表現(xiàn)在（）。A經(jīng)營(yíng)主體不同B商品流通的形態(tài)不同C行為動(dòng)機(jī)不同D評(píng)價(jià)經(jīng)濟(jì)效益的信息來源不同E作業(yè)流程的復(fù)雜性程度不同12“金磚四國(guó)”包括的國(guó)家有（）。A中國(guó)B美國(guó)C俄羅斯D巴西E印度13與傳統(tǒng)商務(wù)活動(dòng)相比，電子商務(wù)的特點(diǎn)有（）。A效率高B個(gè)性化C費(fèi)用高D全天候E全球性320172017年1010月高等教育自學(xué)考試月高等教育自學(xué)考試全國(guó)統(tǒng)一命題考試全國(guó)統(tǒng)一命題考試國(guó)際市場(chǎng)營(yíng)銷學(xué)試題答案及參考解析國(guó)際市場(chǎng)營(yíng)銷學(xué)試題答案及參考解析（課程代碼00098）一、單項(xiàng)選擇題（本大題共一、單項(xiàng)選擇題（本大題共10小題，每小題小題，每小題1分，共分，共10分）分）LBP832DP543CP394DP1965CP2086AP2297CP2908BP3319CP35010AP3671解析國(guó)際法又稱國(guó)際公法，是國(guó)家之間的法律，是用于調(diào)整國(guó)與國(guó)之間的關(guān)系、具有法律約束力的原則、規(guī)則和規(guī)章的總稱，規(guī)定國(guó)家間的權(quán)利和義務(wù)。國(guó)際公法的主體是國(guó)家。4解析當(dāng)前，從人口城鄉(xiāng)分布來看，非洲仍然是世界上城市化最低的大陸。5解析因果關(guān)系調(diào)研旨在弄清一種因素產(chǎn)生的原因及其作用大小，回答“為什么”“如何”的問題。6解析產(chǎn)品控制包括質(zhì)量控制和形象控制。8解析國(guó)際市場(chǎng)營(yíng)業(yè)推廣具有以下三個(gè)特點(diǎn)（1營(yíng)業(yè)推廣促銷效果顯著。（2營(yíng)業(yè)推廣是一種輔助性促銷方式。（3營(yíng)業(yè)推廣的費(fèi)用較高。10解析處于產(chǎn)業(yè)領(lǐng)先地位的企業(yè)所采用的國(guó)際市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)戰(zhàn)略有持續(xù)進(jìn)攻戰(zhàn)略和固守戰(zhàn)略。二、多項(xiàng)選擇題（本大題共二、多項(xiàng)選擇題（本大題共10小題，每小題小題，每小題2分，共分，共20分）分）11ABCDEP535412ACDE13ABDEP151）14ABCDEP17217315ABCP235）16CDP240）17BCEP25325418CDEP302）19ABC（P32520ABCDE（P36036111解析國(guó)際市場(chǎng)營(yíng)銷與國(guó)際貿(mào)易的主要區(qū)別表現(xiàn)在如下幾個(gè)方面（1經(jīng)營(yíng)的主體不同。（2商品流通的形態(tài)不同。（3經(jīng)營(yíng)動(dòng)力或行為動(dòng)機(jī)不同。（4評(píng)價(jià)效益的信息來源不同。（5國(guó)際市場(chǎng)營(yíng)銷活動(dòng)的作業(yè)流程比國(guó)際貿(mào)易更復(fù)雜。13解析電子商務(wù)與傳統(tǒng)商務(wù)活動(dòng)相比，具有效率高、個(gè)性化、費(fèi)用低、全天候和全球性等特點(diǎn)。14解析綠色營(yíng)銷主要體現(xiàn)在不產(chǎn)生污染、節(jié)省資源、保護(hù)生物。節(jié)省資源體現(xiàn)在節(jié)約能源、減少耗材和開發(fā)綠色資源。15解析國(guó)際市場(chǎng)的宏觀細(xì)分是按照地理位置、經(jīng)濟(jì)水平及社會(huì)文化水平的差異，將國(guó)際市場(chǎng)分為若干個(gè)子市場(chǎng)，且每一個(gè)子市場(chǎng)具有某些共同的特征。19解析企業(yè)在國(guó)際公共關(guān)系活動(dòng)中，要特別注意以下幾個(gè)方面（1需要發(fā)展與媒體之間的關(guān)系。（2改善與消費(fèi)者的關(guān)系。（3加強(qiáng)與目標(biāo)市場(chǎng)國(guó)政府的關(guān)系。20解析新進(jìn)入者常見的進(jìn)入障礙有（1規(guī)模經(jīng)濟(jì)的實(shí)現(xiàn)。（2獨(dú)特的產(chǎn)品差異化。（3分銷渠道控制。4對(duì)資本量的要求。（5較高的轉(zhuǎn)移成本。三、名詞解釋（本大題共三、名詞解釋（本大題共5小題，每小題小題，每小題2分，共分，共50分）分）2121貿(mào)易制裁（貿(mào)易制裁（P72P72））是指一國(guó)或多國(guó)政府出于自身的安全或利益考慮，通過法令對(duì)另一國(guó)采取強(qiáng)制措施，以惡化或斷絕相互之間的經(jīng)濟(jì)和貿(mào)易關(guān)系為手段，逼迫該國(guó)就范，達(dá)到其政治或經(jīng)濟(jì)目的。2222參照群體（參照群體（P103P103））是指?jìng)€(gè)體在特定的情境之下，將其作為行為參照對(duì)象所構(gòu)成的群體。2323區(qū)域市場(chǎng)營(yíng)銷（區(qū)域市場(chǎng)營(yíng)銷（P180P180）是指企業(yè)針對(duì)不同的區(qū)域市場(chǎng)單元制定相應(yīng)的營(yíng)銷策略，并開

簡(jiǎn)介：第1頁共14頁遠(yuǎn)程教育統(tǒng)考專升本高等數(shù)學(xué)模擬試題遠(yuǎn)程教育統(tǒng)考專升本高等數(shù)學(xué)模擬試題一、一、單選題單選題（共（共80題）題）1極限（）A1BCD2函數(shù)的定義域?yàn)?，則函數(shù)的定義域?yàn)椋ǎ〢01BCD3當(dāng)時(shí)，與比較，則（）A是較高階的無窮??；B是與等價(jià)的無窮?。籆是與同階但不等價(jià)的無窮?。籇是較低階無窮小4。A1B0C1D不存在5設(shè)則ABCD6當(dāng)時(shí)，是（）A無窮小量；B無窮大量；C有界變量；D無界變量7函數(shù)是（）函數(shù)A單調(diào)B有界C周期D奇8設(shè)則常數(shù)。A0B1C2D3第3頁共14頁16設(shè)，則（）ABCD17函數(shù)的復(fù)合過程為（）ABCD18A1BCD19存在是在連續(xù)的（）A充分條件，但不是必要條件；B必要條件，但不是充分條件；C充分必要條件；D既不是充分條件也不是必要條件20已知，求（）A3B2C1D021函數(shù)是（）函數(shù)A單調(diào)B無界C偶D奇22A0B1C2D23下面各組函數(shù)中表示同一個(gè)函數(shù)的是（）。A

簡(jiǎn)介：1320182018年4月高等教育自學(xué)考試全國(guó)統(tǒng)一命題考試月高等教育自學(xué)考試全國(guó)統(tǒng)一命題考試內(nèi)科護(hù)理學(xué)內(nèi)科護(hù)理學(xué)二試卷試卷課程代碼課程代碼0320203202本試卷共本試卷共6頁，滿分頁，滿分L00L00分，考試時(shí)間分，考試時(shí)間L50L50分鐘。分鐘?？忌痤}注意事項(xiàng)考生答題注意事項(xiàng)1本卷所有試題必須在答題卡上作答。答在試卷上無效，試卷空白處和背面均可作草稿紙。本卷所有試題必須在答題卡上作答。答在試卷上無效，試卷空白處和背面均可作草稿紙。2第一部分為選擇題。必須對(duì)應(yīng)試卷上的題號(hào)使用第一部分為選擇題。必須對(duì)應(yīng)試卷上的題號(hào)使用2828鉛筆將鉛筆將“答題卡答題卡”的相應(yīng)代碼涂黑。的相應(yīng)代碼涂黑。3第二部分為非選擇題。必須注明大、小題號(hào)，使用第二部分為非選擇題。必須注明大、小題號(hào)，使用05毫米黑色字跡簽字筆作答。毫米黑色字跡簽字筆作答。4合理安排答題空間，超出答題區(qū)域無效。合理安排答題空間，超出答題區(qū)域無效。第一部分第一部分選擇題選擇題一、單項(xiàng)選擇題本大題共一、單項(xiàng)選擇題本大題共L5L5小題，每小題小題，每小題L分，共分，共L5L5分。在每小題列出的備選項(xiàng)中分。在每小題列出的備選項(xiàng)中只有一項(xiàng)是最符合題目要求的，請(qǐng)將其選出。只有一項(xiàng)是最符合題目要求的，請(qǐng)將其選出。1患者，男性，22歲，3天前受涼后出現(xiàn)高熱，體溫最高達(dá)39℃，伴咳嗽、咳痰，為黃色黏痰，初步診斷為“肺炎”。為進(jìn)一步明確致病菌，醫(yī)囑留取痰標(biāo)本進(jìn)行細(xì)菌培養(yǎng)。護(hù)士在進(jìn)行痰標(biāo)本留取時(shí)，正確的做法是（）A隨機(jī)留取一口痰液B囑患者用力咳出深部痰液C痰標(biāo)本置于無蓋容器方便檢測(cè)D痰標(biāo)本靜置3小時(shí)后送檢2患者，女性，33歲，因“支氣管哮喘“入院。責(zé)任護(hù)士對(duì)糖皮質(zhì)激素的用藥指導(dǎo)，正確的是（）A抑制氣道炎癥應(yīng)長(zhǎng)期吸入糖皮質(zhì)激素B吸入24小時(shí)后即可生效C吸入后不可漱口以免降低藥效D可預(yù)防變應(yīng)原引起的速發(fā)和遲發(fā)反應(yīng)3患者，男性，45歲，因“間斷咯血3天”入院。入院后即出現(xiàn)咯血一次，量約400INL。該患者的咯血量為（）A微量B小量C中量D大量4患者，女性，72歲，因慢性心力衰竭長(zhǎng)期服用洋地黃類藥物治療，近日出現(xiàn)疲乏、食欲減退、頭痛、頭暈、黃視等癥狀，應(yīng)首先考慮其發(fā)生了（）A左心衰竭加重B洋地黃類藥物中毒C電解質(zhì)紊亂D繼發(fā)感染5患者，男性，41歲，發(fā)現(xiàn)血壓升高5年，間斷口服降壓藥物治療。近一周連續(xù)熬夜工作后，突發(fā)劇烈頭痛伴視物模糊，急診以“高血壓急癥”收入院，該患者快速降壓治療首選（）A硝普鈉B氯氯噻嗪C甘露醇D烏拉地爾6目前已知最強(qiáng)的胃酸分泌抑制劑是（）A抗酸藥BH2受體拮抗劑C質(zhì)子泵抑制劑D膠體次桷櫞酸鉍7對(duì)于診斷潰瘍性結(jié)腸炎最有價(jià)值的檢查項(xiàng)目是（）A血液檢查B糞便檢查C結(jié)腸鏡檢查DX線鋇劑灌腸檢查8患者，男性，60歲，因“慢性腎衰竭”入院。入院后腎功能檢查結(jié)果為內(nèi)生肌酐清除率8ML／MIN，血肌酐820TTM01L，尿素氮20MMOL／L。根據(jù)我國(guó)慢性腎衰竭分期方法，該患者屬于（）A腎功能代償期B氮質(zhì)血癥期C腎衰竭期D尿毒癥期9患者，女性，29歲，因“月經(jīng)量過多伴乏力半年”門診就診。查體可見四肢皮膚黏膜散在出血點(diǎn)，血小板計(jì)數(shù)45X109／L，初步診斷為“特發(fā)性血小板減少性紫癜”，該患者首選的治療應(yīng)是（）A輸注濃縮血小板B血漿置換C脾切除D糖皮質(zhì)激素治療10患者，女性，45歲，既往體健，近半年來乏力伴心動(dòng)過緩，門診診斷為“甲狀腺功能減退癥”，該患者發(fā)病的原因可能是（）A遺傳因素B病毒感染C自身免疫損傷D藥物因素11患者，女性，36歲，患“系統(tǒng)性紅斑狼瘡”L0余年，半月前因狼瘡活動(dòng)激素用量明顯加大，因藥物引起的不良反應(yīng)是（）A血糖升高B血壓下降C食欲減退D骨髓抑制12?；颊撸行?，51歲，因在高溫環(huán)境下持續(xù)工作導(dǎo)致“熱射病”急診入院?；颊唧w溫41℃，為迅速降溫采取的措掩中，不妥的是（）A冰水、酒精擦浴B氯丙嗪靜脈點(diǎn)滴C大血管處放置冰袋D口服阿司匹林13患者，男性，27歲，半年前被犬咬傷后未及時(shí)注射疫苗。3天前突感已愈合傷口附近有麻木及蟻?zhàn)叩犬惓８杏X，診斷為“狂犬病”。此時(shí)患者處于疾病的（）A潛伏期B前驅(qū)期C興奮期D麻痹期14患者，男性，58歲，因“劇烈腹瀉、嘔吐L天’’急診入院?；颊咦允鯨周前曾飲用不潔水，擬診為“霍亂“，該患者治療的關(guān)鍵是（）A抗菌治療B補(bǔ)液治療C強(qiáng)心治療D抗病毒治療15腦卒中患者預(yù)防腦血管病發(fā)生，最重要的環(huán)節(jié)是控制（）A高血壓B心臟病C糖尿病D血脂異常二、多項(xiàng)選擇題本大題共二、多項(xiàng)選擇題本大題共L0L0小題，每小題小題，每小題L分，共分，共1010分。在每小題列出的備選項(xiàng)中分。在每小題列出的備選項(xiàng)中至少有兩項(xiàng)是符合題目要求的，請(qǐng)將其選出，錯(cuò)選、多選或少選均無分。至少有兩項(xiàng)是符合題目要求的，請(qǐng)將其選出，錯(cuò)選、多選或少選均無分。16護(hù)士對(duì)哮喘患者進(jìn)行定量霧化吸入器的使用指導(dǎo)中，正確的是（）3351簡(jiǎn)述縮唇腹式呼吸的訓(xùn)練方法。52簡(jiǎn)述腎病綜合征患者水腫部位的皮膚護(hù)理要點(diǎn)。53簡(jiǎn)述糖尿病患者發(fā)生糖尿病足的危險(xiǎn)因素。54簡(jiǎn)述對(duì)服用鎮(zhèn)靜催眠藥物患者給予的用藥指導(dǎo)內(nèi)容。六、論述題本大題共六、論述題本大題共2小題，每小題小題，每小題L0L0分，共分，共2020分。分。55患者，男性，25歲，半年前予感冒后出現(xiàn)逐漸加重的胸悶、心悸、氣急，近一個(gè)月常有夜間陣發(fā)性呼吸困難，昨晚大便后出現(xiàn)呼吸困難并加重，不能平臥，伴咳嗽?？扰菽瓨犹导胺奂t色血色痰而就診入院。查體T374“C，R28剎分，PL26；JC／分，BPL24／72MMH9，口唇發(fā)紺，大汗，端坐呼吸，頸靜脈怒張，雙肺布滿中小水泡音及哮鳴音，叩診心界擴(kuò)大，HRL26次／分，律齊，心尖部R聞及舒張期奔馬律，觸診肝臟腫大，肝頸回流征陽性，雙下肢輕度可凹性水腫。輔助檢查X線胸片呈普大型心臟，心臟多普勒檢查示心腔均擴(kuò)大LVEF左室射向分?jǐn)?shù)在29％。初步診斷為“急性左心衰竭，奎心衰竭，擴(kuò)張型肌病”。請(qǐng)寫出1該患者發(fā)生全心衰竭的主要病因；2該患者診斷為“急性左心衰竭”的主要依據(jù)；3該患者的主要護(hù)理措施。56患者，男性，45歲，主因“乏力、納差5年，加重伴腹脹3個(gè)月”門診入院。患者5年前無明顯誘因出現(xiàn)乏力、納差。3年前因骨折于當(dāng)?shù)蒯t(yī)院手術(shù)治療術(shù)前體檢發(fā)現(xiàn)HBSAG，肝功能異常，未做進(jìn)一步診斷和治療。近3個(gè)月來，自覺疲乏無力明顯，食欲減退，伴腹脹。為進(jìn)一步治療收入院。既往吸煙20余年，飲酒20余年，父親死于“肝病”。查體T37℃，RL8次／分，P78次／分，BPL26／68MMH9，肝病面容，鞏膜稍黃染，前胸部可見數(shù)顆蜘蛛痣。心肺一。腹部膨隆，臍周可見迂曲擴(kuò)張靜脈。腹軟、全腹無壓痛反跳痛，肝臟肋下未觸及，脾臟肋下約3CM，邊界清晰無壓痛，移動(dòng)性濁音，雙下肢不腫。輔助檢查HBSAG，HBEAGHBCAB“血氨不高；胃鏡提示食道靜脈輕度曲張。初步診斷為“肝硬化失代償期”，給予休息、保肝、利尿等治療。請(qǐng)寫出1該患者發(fā)生肝硬化的主要病因2該患者診斷為“肝硬化失代償期”的主要依據(jù)；3該患者的飲食護(hù)理措施。

簡(jiǎn)介：第1頁全國(guó)全國(guó)2011年1月自學(xué)考試月自學(xué)考試財(cái)政與金融試題財(cái)政與金融試題課程代碼00048一、單項(xiàng)選擇題本大題共20小題每小題1分，共20分在每小題列出的四個(gè)備選項(xiàng)中只有一個(gè)是符合題目要求的請(qǐng)將其代碼填寫在題后的括號(hào)內(nèi)。錯(cuò)選、多選或未選均無分。1實(shí)行社會(huì)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)模式的國(guó)家是A美國(guó)B德國(guó)C法國(guó)D韓國(guó)2公共財(cái)政實(shí)質(zhì)上是A計(jì)劃經(jīng)濟(jì)財(cái)政B市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)財(cái)政C封建經(jīng)濟(jì)財(cái)政D指令經(jīng)濟(jì)財(cái)政3財(cái)政參與國(guó)民收入初次分配的形式不包括A增值稅B營(yíng)業(yè)稅C財(cái)產(chǎn)稅D消費(fèi)稅4財(cái)政收入可以分為經(jīng)常性收入和資本性收入，其劃分標(biāo)準(zhǔn)是A預(yù)算收入的性質(zhì)B預(yù)算的級(jí)次分類C收入來源的經(jīng)濟(jì)部門D財(cái)政收入的組織形式5我國(guó)財(cái)政支出中的最大項(xiàng)目是A消費(fèi)性支出B國(guó)防支出C經(jīng)濟(jì)建設(shè)支出D教育支出6納稅人通過提高商品銷售價(jià)格的方法轉(zhuǎn)移稅收負(fù)擔(dān)的稅負(fù)轉(zhuǎn)嫁方式稱為A前轉(zhuǎn)B后轉(zhuǎn)C散轉(zhuǎn)D稅收資本化7長(zhǎng)期公債發(fā)行期限超過A3年B5年C8年D10年8我國(guó)的資源稅適用稅率屬于A定額稅率B比例稅率C累進(jìn)稅率D累退稅率9我國(guó)的預(yù)算體系一共有A3級(jí)B4級(jí)C5級(jí)D6級(jí)第3頁二、多項(xiàng)選擇題本大題共10小題，每小題2分，共20分在每小題列出的五個(gè)備選項(xiàng)中至少有兩個(gè)是符合題目要求的，請(qǐng)將其代碼填寫在題后的括號(hào)內(nèi)。鐠選、多選、少選或未選均無分。21市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的特征包括A自由性B計(jì)劃性C競(jìng)爭(zhēng)性D平等性E法制性22目前較為流行的財(cái)政支出效益分析方法有A“成本效益”分析法B“公共勞務(wù)”收費(fèi)法C最高費(fèi)用選擇法D博弈論分析法E最低費(fèi)用選擇法23我國(guó)采用比例稅率的稅種有A增值稅B工薪所得的個(gè)人所得稅C餐飲業(yè)的營(yíng)業(yè)稅D企業(yè)所得稅E卷煙的消費(fèi)稅24我國(guó)增值稅設(shè)立的比例稅率是A3％B5％C7％D13％E17％25影響利率水平的因素有A資金供求B宏觀經(jīng)濟(jì)狀況C企業(yè)承受能力D銀行經(jīng)營(yíng)成本E歷史利率26下列屬于金融衍生品工具的有A股票B債券C期貨合約D期權(quán)合約E掉期合約27下列屬于國(guó)際收支經(jīng)常項(xiàng)目的是A貿(mào)易收支B勞務(wù)收支C職工報(bào)酬D直接投資E證券投資28形成我國(guó)通貨膨脹的原因有A投資膨脹B消費(fèi)膨脹C成本推動(dòng)D結(jié)構(gòu)失調(diào)

簡(jiǎn)介：全國(guó)2018年4月高等教育自學(xué)考試金融理論與實(shí)務(wù)試題

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簡(jiǎn)介：?jiǎn)芜x題311題01教師心理健康的維護(hù)，需要個(gè)人層面（教師心理健康的維護(hù)，需要個(gè)人層面（）樹立尊師重教的良好風(fēng)氣建立民主、平等、和諧的學(xué)校環(huán)境提供學(xué)習(xí)進(jìn)修的機(jī)會(huì)樹立正確的人生價(jià)值觀樹立正確的人生價(jià)值觀02由亞里士多德完成的歷史上第一部論述心理現(xiàn)象的著作是（由亞里士多德完成的歷史上第一部論述心理現(xiàn)象的著作是（）論靈魂論靈魂理想國(guó)論人性烏托邦03行為主義的代表人物是（行為主義的代表人物是（）桑代克馮特布魯納華生華生04開拓了人類科學(xué)史上無意識(shí)研究領(lǐng)域的心理學(xué)家是（開拓了人類科學(xué)史上無意識(shí)研究領(lǐng)域的心理學(xué)家是（）馬斯洛羅杰斯弗洛伊德弗洛伊德阿德勒05出版出版認(rèn)知心理學(xué)認(rèn)知心理學(xué)一書，促使認(rèn)知心理學(xué)成為一個(gè)獨(dú)立學(xué)科的心理學(xué)家是（一書，促使認(rèn)知心理學(xué)成為一個(gè)獨(dú)立學(xué)科的心理學(xué)家是（）布魯納馬斯洛羅杰斯奈瑟奈瑟06認(rèn)為心理學(xué)應(yīng)將人和動(dòng)物的行為作為研究對(duì)象的學(xué)派是（認(rèn)為心理學(xué)應(yīng)將人和動(dòng)物的行為作為研究對(duì)象的學(xué)派是（）行為主義行為主義格式塔學(xué)派認(rèn)知主義精神分析學(xué)派07強(qiáng)調(diào)心理整體性的心理學(xué)流派是（強(qiáng)調(diào)心理整體性的心理學(xué)流派是（）行為主義格式塔學(xué)派格式塔學(xué)派認(rèn)知主義精神分析學(xué)派埃里克森認(rèn)為自我意識(shí)的形成和發(fā)展階段的順序是由遺傳決定的，但每一階段能否順利度埃里克森認(rèn)為自我意識(shí)的形成和發(fā)展階段的順序是由遺傳決定的，但每一階段能否順利度過的決定因素是（過的決定因素是（）個(gè)體的主體性認(rèn)知結(jié)構(gòu)沖突的程度大小社會(huì)文化環(huán)境社會(huì)文化環(huán)境16按照埃里克森的社會(huì)心理發(fā)展理論，大學(xué)生所面對(duì)的心理任務(wù)是（按照埃里克森的社會(huì)心理發(fā)展理論，大學(xué)生所面對(duì)的心理任務(wù)是（）自我同一性和角色混亂的沖突親密對(duì)孤獨(dú)的沖突親密對(duì)孤獨(dú)的沖突生育對(duì)停滯的沖突勤奮對(duì)自卑的沖突17提出提出“最近發(fā)展區(qū)最近發(fā)展區(qū)”概念的心理學(xué)家是（概念的心理學(xué)家是（）埃里克森桑代克維果斯基維果斯基斯金納18維果茨基在研究教學(xué)與發(fā)展的關(guān)系時(shí)提出的三個(gè)重要觀念，不包含下面選項(xiàng)中的（維果茨基在研究教學(xué)與發(fā)展的關(guān)系時(shí)提出的三個(gè)重要觀念，不包含下面選項(xiàng)中的（）最近發(fā)展區(qū)教學(xué)應(yīng)走在發(fā)展的前面先行組織者先行組織者學(xué)習(xí)的最佳期限19有的人少年早慧，有的人大器晚成，體現(xiàn)出人心理發(fā)展的（有的人少年早慧，有的人大器晚成，體現(xiàn)出人心理發(fā)展的（）互補(bǔ)性不平衡性順序性差異性差異性20艾里克森認(rèn)為青少年的發(fā)展任務(wù)是（艾里克森認(rèn)為青少年的發(fā)展任務(wù)是（）自我同一性和角色混亂的沖突自我同一性和角色混亂的沖突親密對(duì)孤獨(dú)的沖突生育對(duì)停滯的沖突勤奮對(duì)自卑的沖突21個(gè)體思維發(fā)展依次經(jīng)歷了直覺行動(dòng)思維、形象思維和抽象思維三個(gè)階段，彼此不能逾越。個(gè)體思維發(fā)展依次經(jīng)歷了直覺行動(dòng)思維、形象思維和抽象思維三個(gè)階段，彼此不能逾越。這體現(xiàn)了個(gè)體心理發(fā)展的（這體現(xiàn)了個(gè)體心理發(fā)展的（）連續(xù)性和階段性不均衡性方向性和順序性方向性和順序性差異性22

簡(jiǎn)介：2013年10月廣東省高等教育自學(xué)考試月廣東省高等教育自學(xué)考試外語教學(xué)心理學(xué)外語教學(xué)心理學(xué)試卷試卷（課程代碼（課程代碼11500）重要提示1、本試卷共3頁，滿分100分；考試時(shí)間150分鐘。2、應(yīng)考者必須在“答題卡”上按要求作答，答在試卷上無效。一、單項(xiàng)選擇題（本大題共一、單項(xiàng)選擇題（本大題共10小題，每小題小題，每小題10分，共分，共10分）在每分）在每小題列出的四個(gè)備選項(xiàng)中只有一個(gè)是符合題目要求的，請(qǐng)將其選出小題列出的四個(gè)備選項(xiàng)中只有一個(gè)是符合題目要求的，請(qǐng)將其選出并將并將“答題卡答題卡”的相應(yīng)代碼涂黑。錯(cuò)涂、多涂或未涂均無分。的相應(yīng)代碼涂黑。錯(cuò)涂、多涂或未涂均無分。120世紀(jì)60年代中葉出現(xiàn)的___以認(rèn)知心理學(xué)為基礎(chǔ)。A聽說法B直接法C翻譯法D認(rèn)知法2亞里斯多德曾提出過控制思維的過程的三條聯(lián)想規(guī)律接近律、相似律和A準(zhǔn)備律B練習(xí)律C對(duì)比律D效果律31787年，德國(guó)生物學(xué)家___就嘗試記錄過一個(gè)兒童的語言發(fā)展，后來有不少心理學(xué)家和語言學(xué)家進(jìn)行類似的研究。A托爾曼B苛勒C蒂德曼D考夫卡4在人們的短時(shí)記憶中，字母D?；煜秊門，而不是O，這是因?yàn)槿藗冊(cè)诙虝r(shí)記憶階段主要依靠A視覺編碼B聽覺編碼C動(dòng)覺編碼D語義編碼５知覺的___在于人們所知覺的，不是抽象的形象，而是實(shí)際存在的客體的形象。16領(lǐng)會(huì)式掌握語言以___為特征，表現(xiàn)在對(duì)言語的感知和理解。17心理學(xué)上通常把運(yùn)動(dòng)技能的學(xué)習(xí)劃分為三個(gè)階段認(rèn)知階段、___和自動(dòng)化階段。18采用___講授語法，既不先提出一般的規(guī)則，也不要求概括出規(guī)則，只要根據(jù)一類具體的實(shí)例來掌握另一類實(shí)例。19外語閱讀教學(xué)中，對(duì)閱讀的要求，首先是___，其次是速度。20卡羅爾認(rèn)為，語言天賦包括四種能力語言編碼能力、語法感受能力、___和推理能力。三、判斷改錯(cuò)題（本大題共三、判斷改錯(cuò)題（本大題共20小題，每小題小題，每小題1分，共分，共20分）判斷分）判斷下列每小題的正誤。正確的打下列每小題的正誤。正確的打“”；錯(cuò)誤的打；錯(cuò)誤的打“”，并改正劃線部，并改正劃線部分。分。21指向活動(dòng)結(jié)果的動(dòng)機(jī)大都可以成為聲譽(yù)動(dòng)機(jī)。22斯特恩認(rèn)為，語言學(xué)習(xí)可產(chǎn)生在從幼年到成年不同的成熟水平上。對(duì)第二語言的一切方面而言，不存在關(guān)鍵的年齡或階段。23書寫技能是一種以手部動(dòng)作產(chǎn)生言語信號(hào)的運(yùn)動(dòng)技能。24格式塔的學(xué)習(xí)理論又稱為“頓悟說”。25格思里提出“效果率”認(rèn)為隨伴滿意的事態(tài)發(fā)生的反應(yīng)將與情境更牢固地聯(lián)結(jié)；隨伴煩惱產(chǎn)生的反應(yīng)則與情境的聯(lián)結(jié)將削弱。26根據(jù)維戈茨基的觀點(diǎn)，內(nèi)部言語不是自言自語，也不是只有語法形式的無聲言語。27認(rèn)知心理學(xué)研究人的認(rèn)知過程，強(qiáng)調(diào)較高級(jí)心理過程的重要性，諸如態(tài)度、信念、知覺、記憶、學(xué)習(xí)、思維和語言等。

簡(jiǎn)介：高等教育自學(xué)考試本科畢業(yè)論文申請(qǐng)表高等教育自學(xué)考試本科畢業(yè)論文申請(qǐng)表專業(yè)申請(qǐng)時(shí)間20XX年X月姓名性別準(zhǔn)考證號(hào)碼?？茖I(yè)首次參考時(shí)間聯(lián)系電話序號(hào)課程代號(hào)考試課程學(xué)分考試成績(jī)001002003004005006007008009010011012013014015助學(xué)點(diǎn)審核年月主考學(xué)校意見年月高等教育自學(xué)考試本科畢業(yè)論文申請(qǐng)表高等教育自學(xué)考試本科畢業(yè)論文申請(qǐng)表專業(yè)申請(qǐng)時(shí)間20XX年X月姓名性別準(zhǔn)考證號(hào)碼?？茖I(yè)首次參考時(shí)間聯(lián)系電話序號(hào)課程代號(hào)考試課程學(xué)分考試成績(jī)001002003004005006007008009010011012013014015助學(xué)點(diǎn)審核年月主考學(xué)校意見年月