摩洛哥學(xué)生漢語(yǔ)介詞“向”和“往”的習(xí)得情況研究——基于摩洛哥哈桑二世大學(xué)孔子學(xué)院的調(diào)查.pdf

1、現(xiàn)代漢語(yǔ)的介詞數(shù)量不算很多，但是用法很多，而且有很多介詞的相似程度也很高，例如“和、跟、與、同”，“向、朝、往”等。由于受到母語(yǔ)以及其他因素的影響，外國(guó)學(xué)生習(xí)得這些漢語(yǔ)介詞的難度較大，很容易產(chǎn)生錯(cuò)誤。
　　通過(guò)對(duì)摩洛哥哈桑二世大學(xué)孔子學(xué)院漢語(yǔ)教學(xué)情況的了解，選取漢語(yǔ)常用介詞“向、往”作為本次習(xí)得研究的對(duì)象，通過(guò)與當(dāng)?shù)赝ㄓ谜Z(yǔ)法語(yǔ)中近似的介詞vers、à、pour進(jìn)行對(duì)比，進(jìn)而分析當(dāng)?shù)貙W(xué)生對(duì)“向、往”的習(xí)得情況。由于習(xí)得測(cè)試的有效問(wèn)卷

2、數(shù)量有限，我們又采用了個(gè)案研究的方法具體展示一位學(xué)生的習(xí)得情況。在此基礎(chǔ)上，我們歸納了摩洛哥當(dāng)?shù)貙W(xué)生在學(xué)習(xí)介詞“向、往”時(shí)容易產(chǎn)生的偏誤類(lèi)型，并對(duì)這些偏誤的成因加以分析，最后提出了教學(xué)建議并設(shè)計(jì)了教案，希望能對(duì)摩洛哥當(dāng)?shù)氐臐h語(yǔ)教學(xué)起到積極作用。
　　第一章簡(jiǎn)要介紹論文的選題緣由、研究目的、研究背景和研究方法。第二章分為兩個(gè)部分，先介紹漢語(yǔ)介詞“向”“往”的研究成果和兩者的異同，然后對(duì)比法語(yǔ)近似介詞vers、à和pour與介詞“向”