第十八單元 學案35

1、學案 學案 35 文藝復興、宗教改革和啟蒙運動 文藝復興、宗教改革和啟蒙運動 [課標要求] 1.知道薄伽丘等人的主要作品和馬丁· 路德等人的主要思想， 認識文藝復興和宗教改革時期人文主義的含義。2.簡述孟德斯鳩、伏爾泰、盧梭、康德等啟蒙思想家的觀點，概括啟蒙運動對人文主義思想的發(fā)展。 一、文藝復興 1．背景：意大利的資本主義萌芽。 (1)資本主義萌芽的出現(xiàn)：14、15 世紀，意大利的城市國家出現(xiàn)了______________。

2、 (2)新興資產(chǎn)階級的形成：______________、______、______________。 2．實質(zhì)：資產(chǎn)階級的思想文化運動。 3．核心：人文主義，即主張以____為中心而不是以神為中心，認為人是現(xiàn)實生活的創(chuàng)造者和主人，要求肯定人的價值和尊嚴。 4．成就 (1)文學：薄伽丘的《________》 ；但丁的《神曲》 ；彼特拉克被稱為“人文主義之父”。(2)藝術：達· 芬奇的繪畫一掃中世紀拘謹?shù)淖诮虤庀ⅰ?5．擴展：1

3、6 世紀，從意大利傳播到歐洲其他國家，達到高潮。 6．影響 (1)越來越多的人從封建愚昧中被解放出來，開始更多地關注人和人生活的世界。 (2)____________的權威受到了越來越強的挑戰(zhàn)。 二、宗教改革 1．背景 (1)__________運動的影響，人民強烈要求改革教會。 (2)主要原因：天主教會對德意志經(jīng)濟上的掠奪與搜刮。 (3)直接原因：1517 年羅馬教皇出售________。 2．序幕：1517 年，馬丁· 路

4、德在當?shù)亟烫瞄T口貼出了著名的“九十五條論綱”。 3．主張 (1)只要有虔誠的信仰，靈魂便可以得到拯救。 (2)主張每個基督徒都有直接閱讀和解釋《圣經(jīng)》的權利，而不是盲目聽從教皇和教會的說教。 4．影響 (1)形成了不受羅馬教皇控制的基督教派，統(tǒng)稱為新教，包括路德派、加爾文派和英國國教。 (2)開始打破對羅馬教會的迷信，解放了思想，__________得到進一步傳播和發(fā)展，動搖了羅馬教會的統(tǒng)治。 三、啟蒙運動 1．理性時代的到來 (1).

5、背景 宗教神學 人文主義 以神為中心 以人為中心 禁欲主義 現(xiàn)世的享受 等級觀念 自由平等 蒙昧主義 理性科學 (3)啟蒙運動的性質(zhì)：資產(chǎn)階級的思想解放運動。 (4)啟蒙運動的核心：______：是指人自己思考，運用自己的智力去認識、判斷和理解事物的能力。 2．法國的啟蒙思想家 （1）伏爾泰 ? ? ? ? ?①地位：法國啟蒙運動的領袖。②主要思想：抨擊天主教會；反對君主專制，倡導君主立憲制；提倡“ ”；法律應從人性出

6、發(fā)，法律面前人人平等。③代表作：《哲學通信》《路易十四時代》等。（2）.孟德斯鳩 ? ? ? ? ?①主要思想：反對君主專制；提出了“ ”，其核心是權力彼此制衡；提出法律應當是理性的體現(xiàn)。②意義：否定了封建專制制度的合理性，奠定了資產(chǎn)階級有關國家和法的理論基礎。③代表作：《論法的精神》。(3)盧梭? ? ? ? ?①主要思想：“天賦人權”和“ ”思想；認為人類不平等的根源是財產(chǎn)的私有。②代表作：《社會契約論》。3．啟蒙

7、運動的擴展 (1)康德? ? ? ? ?①德意志哲學家，著有《純粹理性批判》等。②認為啟蒙運動的核心就是人應該自己獨立思考、理性判斷。③強調(diào)人的重要性。④主權屬于人民，自由和平等是人生來就有的權利；自由和平等只能在法律范圍之內(nèi)。（2）.啟蒙運動的影響 ? ? ? ? ?①是一次空前的 運動。②進一步解放了人們的思想，沖擊著歐洲的封建專制統(tǒng)治。③極大地鼓舞了殖民地和半殖民地人民爭取 的斗爭。④啟蒙思想成為人們追求解放的