論建立科學的研究生培養(yǎng)質(zhì)量保證體系對提高研究生培養(yǎng)質(zhì)量的重要作用

1、課題項目研究CAREERHORIZON論建立科學的研究生培養(yǎng)質(zhì)量保證體系對提高研究生培養(yǎng)質(zhì)量的重要作用王志祥許蘭平(石河子大學，新疆石河子83332003)摘要：科學的研究生教育質(zhì)量保證體系的建立與實施，是研究生培養(yǎng)質(zhì)量的重要保證。研究生入學質(zhì)量是保證研究生培養(yǎng)質(zhì)量的前提。優(yōu)質(zhì)的導師隊伍是保證研究生培養(yǎng)質(zhì)量的關鍵；學科平臺是保證研究生培養(yǎng)質(zhì)量的重要支撐，完善管理制度是研究生培養(yǎng)質(zhì)量的重要保障。關鍵詞：研究生教育。質(zhì)量保證體系，培養(yǎng)質(zhì)量研

2、究生培養(yǎng)質(zhì)量是研究生教育的核心，是研究生教育可持續(xù)發(fā)展的根本保證，研究生培養(yǎng)質(zhì)量是衡量學位與研究生教育水平的重要標志。長期以來研究生培養(yǎng)質(zhì)量都是研究生教育的首要工作，樹立研究生教育正確的質(zhì)量觀，是構建研究生教育質(zhì)量保證體系的基本前提。如何保證和提高研究生質(zhì)量，是研究生教育的關鍵，如何建立科學的質(zhì)量保證體系，是我國現(xiàn)階段研究生教育研究的核心問題。一確保研究生入學質(zhì)量是保證研究生培養(yǎng)質(zhì)量的前提1積極開展招生宣傳，保證生源數(shù)量，提高生源質(zhì)量。

3、招生宣傳工作是招生工作中的重要環(huán)節(jié)，充足收稿日期：200812Ol作者簡介：王志祥(1975)，男，石河子大學研究生工作部(處)助理研究員，碩士，從事研究生教育管理工作；許蘭平，(1962一)，女，石河子大學研究生工作部(處)，研究員，碩士，從事研究生教育管理工作。的生源是招生質(zhì)量的重要保障。做好招生宣傳工作，積極發(fā)動有效生源，是提高生源質(zhì)量的有效措施?！钦猩喺聝?nèi)容詳實、豐富，其次，積極開展網(wǎng)上招生宣傳和招生咨詢活動。2留住本校優(yōu)秀

4、生源，吸引外校生源。推薦本科優(yōu)秀生免試攻讀碩士研究生是留住本校優(yōu)秀生源的有力舉措，推行“碩博連讀”，“提前攻博”制度，鼓勵、吸引學習成績優(yōu)秀、業(yè)務能力強的學生報考博士生。積極拓寬專業(yè)方向，增加新的招生專業(yè)，進行邊緣學科，交叉學科人才培養(yǎng)。5加強命題環(huán)節(jié)管理，保證命題質(zhì)量。命題是招生工作中的基礎環(huán)節(jié)，是科學合理選拔優(yōu)秀人才的標尺。命題的質(zhì)量、難易及區(qū)分度，決定了標尺是否科學合理，是否利于優(yōu)秀考生的篩選。因此，要求在業(yè)務課命制中把握幾項原則

5、：一是科學合理地安排試題內(nèi)容，緊扣大綱要求，又體現(xiàn)不同層次知識面在試卷中合理分布，其二，難易適度，有較好的區(qū)分度，注重技能運用方面的考查，使能力較強的優(yōu)秀考生脫穎而出，切實保證命題質(zhì)量。4切實做好研究生復試工作，使優(yōu)秀學生脫穎而出。復試是招生工作中的重要環(huán)節(jié)，是進一步考察考生的綜合素質(zhì)和能力是否符合碩士生培養(yǎng)要求的重要組成部分，是保證優(yōu)秀生源的一個重要舉措。二、優(yōu)質(zhì)的導師隊伍是保證研究生培養(yǎng)質(zhì)量的關鍵1嚴格導師遴選制度。改革導師遴選制度

6、，進一圖論中有向圖的邊，等等，這些都是與笛卡爾積相連的概念。注意在教學中把相關的概念不斷地相連結，就能使繁雜的內(nèi)容形成有關聯(lián)的聯(lián)想，使知識形成一個統(tǒng)一的整體，把知識學活。(二)離散數(shù)學考核方法的改革傳統(tǒng)的考核方法就是試卷考試，考察學生的基本知識和基本技能，以及解難題的能力。我們在有些班級嘗試做了一些考核方法的改革，把原來的試卷考試和平時的考核兩部分，改成了三部分成績的統(tǒng)一，即添加了一個新的內(nèi)容：寫離散數(shù)學的論文。把這個成績的評定結果作為

7、平時成績的一個大部分。對離散數(shù)學考察課的班級，后來在成績的比重中所占的比例更離散數(shù)學的論文要求是：題目由老師給個大的范圍，讓學生在這個范圍里選擇要寫的題目，字數(shù)3000字左右。要求有摘要、關鍵詞，觀點明確，主題鮮明，論述嚴謹。我們出的論文，都是一個具體的小問題，并不是很難，目的就是要訓練學生自己去研究去創(chuàng)新。開始的時候，學生叫苦連天，說不會寫論文。我們給學生作了一些論文的寫作指導，在課程陸續(xù)講完的過程中，我們是逐步把論文題目給出來的。由

8、學生們自己來抽選題目，給了學生比較充分的時間。經(jīng)過老師的鼓勵和學生們的努力，并且因為和成績相聯(lián)，所以，交上來的論文大多數(shù)基本符合要求，有的寫得還比較好。學生們說：寫這個論文要看很多書，要比平時學習課程內(nèi)容投入的精力還要大，對所寫內(nèi)容的理解上也深入了許多，尤其是在查閱資料上，知道了很多教科書上沒介紹的內(nèi)容。而且，還感到了創(chuàng)造的快樂，不論是從能力上還是知識上都是很有收獲的。自從2002級以來，我們連續(xù)幾年在信息專業(yè)做了這樣的離散數(shù)學課程考核

9、方法的改革嘗試，收到了比較好的效果。二結語通過教學改革實踐和考核方法的改革嘗試，提高了學生學習《離散數(shù)學))的積極性和學習熱情，提高了學生們分析問題和解決問題的能力，增強了學生們的創(chuàng)新意識和能力。但是，這樣的考核方法，增加了教師的工作量，需要教師付出更多的責任心和精力。我們希望能在不斷地嘗試和探索中，總結經(jīng)驗和教訓，不斷完善我們的改革嘗試?；痦椖浚罕比A大學教研項目《(工程應用型普通本科離散數(shù)學課程考核方法的改革嘗試》步明確導師職責和行

10、為規(guī)范，嚴格導師遴選條件，要求導師具有高尚的思想品質(zhì)和職業(yè)道德，有較高的學術造詣，治學嚴謹求實。要求在指定的期刊每年都有發(fā)表的學術論文，有穩(wěn)定的研究方向和充足的科研經(jīng)費。2建立導師崗前培訓制度及復審制度。導師崗前培訓是導師培養(yǎng)研究生的前提條件，是要求明確導師的責任和義務，關于學位與研究生教育的有關文件和規(guī)定。認真研習專業(yè)培養(yǎng)方案，熟悉研究生的培養(yǎng)環(huán)節(jié)和學校對研究生培養(yǎng)的各項要求。研討研究生課程教學的相關內(nèi)容和教學改革以及實施策略。明確學

11、位論文標準，研討指導方略。指導教師每3年復審一次，旨在保證導師質(zhì)量，增強導師責任心，提高導師自身素質(zhì)和科研水平。復審不通過者，取消其指導教師資格或停止招生。5，建立穩(wěn)定的導師隊伍。研究生自擴招以來，數(shù)量在急劇擴張，導師隊伍也不斷壯大，但研究生數(shù)量絕對和相對增長都遠遠超過導師的增長速度，一個導師帶七八個博士、二十幾個碩士的現(xiàn)象普遍存在，有的碩士生可能只是在面試和畢業(yè)論文答辯時見過導師，其他時間都是導師所帶博士生管理，有的甚至只是師兄師姐帶

12、著。這種現(xiàn)象既是客觀條件所造成，也是導師主觀意識的缺乏造成的，直接影響研究生培養(yǎng)質(zhì)量。培養(yǎng)導師是導師隊伍建設的重要任務，應通過引進和培養(yǎng)相結合的途徑解決導師數(shù)量不足，引進高學歷高職稱導師是解決導師緊缺的有效辦法之一，也是見效最快的辦法，培養(yǎng)青年導師是最穩(wěn)定的措施，具有長效性和發(fā)展性。對于年輕導師特別是新增的研究生導師，要注意培養(yǎng)與使用相結合。年輕導師具有學歷高、視野廣、愿意接受新觀念、新事物的特點，但他們又缺乏教學經(jīng)驗，缺乏實踐基礎，因

13、此在充分調(diào)動他們培養(yǎng)研究生的積極性和熱情的同時，也要注意對年輕導師的培養(yǎng)。在教學和科研方面，既要放手讓青年教師挑大梁、勇于承擔重要課題，為他們提供鍛煉和充分施展才華的空間，把他們推向科學研究的前沿并逐步培養(yǎng)成為學術帶頭人，又要組織有經(jīng)驗的老教授對青年導師“傳，幫、帶”，改進其教學方法、提高其科研能力。同時，鼓勵現(xiàn)有的教師和科研骨干在職深造并為其創(chuàng)造條件，使之在獲得更高一級學位的同時，在學術方面得到進一步的充實和提高。三，學科平臺是保證研

14、究生培養(yǎng)質(zhì)量的重要支撐科研是研究生培養(yǎng)的重要支撐，研究生既需要科研訓練，又是科研的生力軍。研究生在學習中研究，在研究中學習，教學和研究是密不可分的。在一定意義上說，大學中一般的教學、科研實驗室均可以成為學科平臺，是研究生培養(yǎng)質(zhì)量重要支撐。學科平臺以學科建設為基礎，以一級學科為建設單位，統(tǒng)一規(guī)劃，兼顧同一學科門類的其他學科。學科平臺建設應突破二級學科建制，組建學科群，優(yōu)化學科結構，盤活教育資源。隨著現(xiàn)代科學技術的相互滲透、整合，交叉，較單

15、一的學科已不能獨立承擔重大科研攻關項目和培養(yǎng)高級復合型人才的重任，社會發(fā)展對學科提出了“學科綜合，綜合學科”的新要求。需要學科的交叉、滲透、融合，相互緊密配合，發(fā)揮多學科的人、財、物、信息等綜合優(yōu)勢和群體力量，合作科研，合作培養(yǎng)具有創(chuàng)新能力的人才，發(fā)揮對學科課題項目研究CAREERHORIZON的整體效益。由中國科技大學率先提出的“集約型學科平臺。是現(xiàn)今學科平臺建設的主要形式。從中國科技大學的“集約型學科平臺”建設中可以看到，這種建設方

16、式實現(xiàn)丁資源共享，提高了資源利用效率，鼓勵了自由探索，實現(xiàn)科技原始創(chuàng)新的需要，促進學科交叉、融合的需要。打破了儀器設備的部門所有制，提高了儀器的利用率，解決了資金有限、重復建設的問題。各高?？梢罁?jù)各自現(xiàn)實情況，統(tǒng)一設計，綜合規(guī)劃平臺建設，從學科發(fā)展需求為基點，盡可能提高資源共享的程度，緩解國家對教育投入不足。中科大利用同步輻射、微尺度物質(zhì)科學國家實驗室建立了世界先進水平的實驗室，成為國內(nèi)外此研究領域的重要研究基地。同時利用985、211

17、高校建設基金，建立理化科學、生命科學、信息科學、工程科學4個公共學科平臺，集中購置～批在相關領域內(nèi)急需、通用，而靠一般科研課題經(jīng)費無力購買的大中型儀器設備，解決了全?？蒲泻脱芯可囵B(yǎng)需要，同時滿足了重大科研項目和自由式探索研究。這種分層次建設、集中管理、資源共享的新模式，避免了大型儀器的重復購置，顯著提高了儀器設備的利用率和使用效益，為科研和教學提供了先進的試驗平臺和良好的技術支撐。四、完善管理制度是研究生培養(yǎng)質(zhì)量的重要保障良好學術氛圍

18、是研究生培養(yǎng)的必要條件。要廣泛開展學術交流，鼓勵學生參加各種形式的學術活動。把學術活動作為研究生培養(yǎng)的必修環(huán)節(jié)，一方面要求研究生參加校內(nèi)外各種學術會議、講座，另一方面要求研究生作為主講人做學術報告，不僅使得研究生開闊眼界、了解到學科前沿知識和動態(tài)，而且提高了研究生做學術報告的水平，進一步提升研究生科研能力。嚴謹?shù)膶W風是研究生培養(yǎng)的根本。研究生的培養(yǎng)經(jīng)過擴招后，學風建設成為非常緊迫的工作，克服急功近利、浮躁的學術作風是急需解決的難題。本校

19、要求研究生完成學位論文后，在論文結尾，注明論文創(chuàng)新點和成果；做出學術承諾，導師簽字，編排在論文扉頁，作為學位論文的一個重要組成。這樣既強調(diào)了學位論文的原創(chuàng)性，促進學位論文質(zhì)量的提高，又加強了研究生和導師的責任心。全面開展督導制。督導制是研究生培養(yǎng)質(zhì)量控制的有力措施之一，是對研究生培養(yǎng)質(zhì)量起保證、提高，監(jiān)督和評價作用的一種機制。對研究生教學過程、教學效果、開題報告、中期考核、論文答辯等環(huán)節(jié)進行督導，規(guī)范了研究生的教學管理、教學秩序，遏制調(diào)

20、課比較頻繁的現(xiàn)象，督促任課教師嚴格按照教學計劃進行教學，減少了課時縮水現(xiàn)象，教學質(zhì)量明顯提高。通過督導，提高論文開題質(zhì)量，進一步保證中期考核時效性，加強了論文答辯程序管理。論文雙盲評審制度是保證學位論文質(zhì)量的有效措施之一。學位論文按照一定比例進行隨機抽查，由學校統(tǒng)一寄送至外單位評審(研究生，導師均不知評閱人，評閱人也不知道研究生和導師)，只要有一位評閥人評審為不合格，則不得進行答辯，修改后再次由學校送審，直至通過。這種雙盲評審制度，促進