人教版小學六年級下冊數學全冊電子教案

1、人教版六下數學教案這一冊教材包括下面一些內容：負數、百分數、圓柱與圓錐、比例、數學廣角、整理和復習、綜合與實踐主題活動等。在數與代數方面，這一冊教材安排了負數、百分數和比例三個單元。結合生活實例使學生初步認識負數，了解負數在實際生活中的應用。百分數要雪花解決有關百分數的簡單實際問題。比例的教學，使學生理解比例、正比例和反比例的概念，會解比例和用比例知識解決問題。在空間與圖形方面，這一冊教材安排了圓柱與圓錐的教學，在已有知識和經驗的基礎上

2、，使學生通過對圓柱、圓錐特征和有關知識的探索與學習，掌握有關圓柱表面積，圓柱、圓錐體積計算的基本方法，促進空間觀念的進一步發(fā)展。在統計方面，本冊教材安排了有關數據可能產生誤導的內容。通過簡單事例，使學生認識到利用統計圖表雖便于作出判斷或預測，但如不認真分析也有可能獲得不準確的信息導致錯誤判斷或預測，明確對統計數據進行認真、客觀、全面的分析的重要性。在用數學解決問題方面，教材一方面結合圓柱與圓錐、比例、統計等知識的學習，教學用所學的知識解

3、決生活中的簡單問題；另一方面安排了“數學廣角”的教學內容，引導學生通過觀察、猜測、實驗、推理等活動，經歷探究“抽屜原理”的過程，體會如何對一些簡單的實際問題“模型化” ，從而學習用“抽屜原理”加以解決，感受數學 的魅力，發(fā)展學生解決問題的能力。二、教學目標1．了解負數的意義，會用負數表示一些日常生活中的問題。2．理解比例的意義和基本性質，會解比例，理解正比例和反比例的意義，能夠判斷兩種量是否成正比例或反比例，會用比例知識解決比較簡單的實

4、際問題；能根據給出的有正比例關系的數據在有坐標系的方格紙上畫圖，并能根據其中一個量的值估計另一個量的值。3．會看比例尺，能利用方格紙等形式按一定的比例將簡單圖形放大或縮小。4．認識圓柱、圓錐的特征，會計算圓柱的表面積和圓柱、圓錐的體積。5．能從統計圖表準確提取統計信息，正確解釋統計結果，并能作出正確的判斷或簡單的預測；初步體會數據可能產生誤導。6．經歷從實際生活中發(fā)現問題、提出問題、解決問題的過程，體會數學在日常生活中的作用，初步形成綜

5、合運用數學知識解決問題的能力。7．經歷對“抽屜原理”的探究過程，初步了解“抽屜原理”，會用“抽屜原理”解決簡單的實際問題，發(fā)展分析、推理的能力。8．通過系統的整理和復習，加深對小學階段所學的數學知識的理解和掌握，形成比較合理的、靈活的計算能力，發(fā)展思維能力和空間觀念，提高綜合運用所學數學知識解決問題的能力。9．體會學習數學的樂趣，提高學習數學的興趣，建立學好數學的信心。10．養(yǎng)成認真作業(yè)、書寫整潔的良好習慣。負數的初步認識（1） （教材

6、第 2 頁例 1） ?！窘虒W目標】 【教學目標】結合生活實例，引導學生初步理解正、負數可以表示兩種相反意義的量?！局攸c難點】 【重點難點】體會負數的重要性?！窘虒W準備】 【教學準備】多媒體課件。【情景導入】 【情景導入】1.教師利用課件向學生展示教材第 2 頁主題圖。 （有條件的可播放天氣預報視頻）2.引導學生觀察圖片，說出圖中內容。 （教師：觀察上圖，你能發(fā)現什么？0℃代表什么意思？-3℃和 3℃各代表什么意思？）引出課題并板書：負數

7、的初步認識（1）【新課講授】 【新課講授】教學教材第 2 頁例 1。（1）教師板書關鍵數據：0℃。（2）教師講解 0℃的意思。0℃表示淡水開始結冰的溫度。比 0℃低的溫度叫零下溫度，通常在數字前加“-” （負號）：如-3℃表示零下 3 攝氏度，讀作負三攝氏度。比0℃高的溫度叫零上溫度，在數字前加“+” （正號） ，一般情況下可省略不寫：如+3℃表示零上 3 攝氏度，讀作正三攝氏度，也可以寫成 3℃，讀作三攝氏度。（3）我們來看一下課本上

8、的圖，你知道北京的氣溫嗎？最高氣溫和最低氣溫都是多少呢？隨機點同學回答。（4）剛剛同學回答得很對，讀法也很正確。（5）了解了北京的氣溫，下面我想請同學告訴我哈爾濱的氣溫，它與上海氣溫比較又怎樣呢？用手勢告訴大家好嗎？學生討論合作，交流反饋。（6）請同學們把圖上其它各地的溫度都寫出來，并讀一讀。（7）教師展示學生不同的表示方法。（8）小結：通過剛才的學習，我們用“+”和“-”就能準確地表示零上溫度和零下溫度?！菊n堂作業(yè)】完成教材第 4 頁