基于網(wǎng)絡學習方式分析的學習網(wǎng)站研究——三種不同類型學習網(wǎng)站的比較研究.pdf

1、學習網(wǎng)站作為網(wǎng)絡學習的一種平臺,已在互聯(lián)網(wǎng)上盛行開來,它主要是為了輔助學生的學習而設計開發(fā)的網(wǎng)站,學習網(wǎng)站依據(jù)不同年齡階段的人群以及不同的學習知識而進行有針對性的設計,隨著計算機技術(shù)、網(wǎng)絡技術(shù)、多媒體技術(shù)以及人工智能技術(shù)的發(fā)展,學習網(wǎng)站中學習者的學習方式也發(fā)生了多樣性的變化,不同的學習方式將產(chǎn)生不同的功效,學習網(wǎng)站的建設應該要對學習方式的多樣化組合提供有效支持。
　　 目前,互聯(lián)網(wǎng)上的學習網(wǎng)站門類很多,學生根據(jù)自己的學習需求進行

2、有選擇性地學習,網(wǎng)站支持的學習方式能否滿足學習者當前的學習需要,是否能更好地輔助學生的學習、并對學生的學習產(chǎn)生預期的效果,這正是本課題的研究目的所在。
　　 本文針對常見的課件類型進行了詳細分析,提出了在課件資源支持下所形成的三種網(wǎng)絡學習方式,并根據(jù)各種學習方式的需求構(gòu)建相應的學習網(wǎng)站,基于相關(guān)理論的指導分別對這三種學習網(wǎng)站進行結(jié)構(gòu)設計,并采用相關(guān)技術(shù)加以實現(xiàn)。在之后為期一個月的實驗研究中,對學習者使用各學習網(wǎng)站之后的測試成績進

3、行了統(tǒng)計,對學習者態(tài)度的變化進行了問卷調(diào)查,基于調(diào)查和統(tǒng)計的結(jié)果,對不同類型學習網(wǎng)站所具備的特點,以及各學習網(wǎng)站對學生知識、技能、態(tài)度方面的影響方式等進行系統(tǒng)研究。
　　 研究結(jié)果表明,三種不同類型學習網(wǎng)站各具特色,內(nèi)容生成式學習網(wǎng)站雖然應用較少,但卻是學習效果最好的一種,知識呈現(xiàn)式學習網(wǎng)站雖然應用很多,但卻不利于知識的長時記憶。該研究結(jié)論的產(chǎn)生將對學習網(wǎng)站的開發(fā)提供一種思路,針對學生不同的需求情況,選擇適當?shù)男问?開發(fā)出適宜于