以學(xué)生為中心的網(wǎng)上課堂教學(xué)系統(tǒng)的設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn).pdf

1、當(dāng)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)在中國(guó)剛剛興起時(shí)，大家關(guān)心的是如何建起自己的網(wǎng)站，為教育教學(xué)服務(wù)；而如今，隨著各高校的擴(kuò)招，辦學(xué)規(guī)模的龐大，人們更多關(guān)注的是怎樣用好網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，為學(xué)生提供個(gè)性化的有效的教學(xué)支持服務(wù)。因此，如何利用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)實(shí)現(xiàn)“因材施教”成為目前大家所共同關(guān)注的話題。江西財(cái)經(jīng)大學(xué)跟所有的大學(xué)一樣也正經(jīng)歷著這樣一種思想上和行為上的脫胎換骨。經(jīng)過(guò)幾年的實(shí)踐，江西財(cái)經(jīng)大學(xué)的網(wǎng)上教學(xué)和支持服務(wù)平臺(tái)已經(jīng)初具規(guī)模，學(xué)生已經(jīng)能通過(guò)網(wǎng)絡(luò)獲得基本的學(xué)習(xí)支持。

2、 首先，從教學(xué)的現(xiàn)代化入手，從當(dāng)前網(wǎng)上教學(xué)的現(xiàn)狀與存在的問(wèn)題出發(fā)，提出了建立網(wǎng)上課堂學(xué)習(xí)系統(tǒng)的必要性；然后，在建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論、教學(xué)設(shè)計(jì)理論、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)評(píng)價(jià)理論及網(wǎng)絡(luò)教學(xué)交互理論的指導(dǎo)下，借助對(duì)于傳統(tǒng)校園教學(xué)的考察和對(duì)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的分析，得出了以學(xué)生為中心的網(wǎng)上課堂教學(xué)的模式，并完成了對(duì)系統(tǒng)的需求的分析；通過(guò)對(duì)系統(tǒng)各組成部分的需求分析、設(shè)計(jì)的介紹，說(shuō)明了平臺(tái)應(yīng)具備的環(huán)節(jié)、系統(tǒng)的總體框架，為系統(tǒng)的最終實(shí)現(xiàn)建立了一個(gè)堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)；最后，在系統(tǒng)設(shè)計(jì)