基于課堂生生互動的教學策略研究.pdf

1、生生互動是教學系統(tǒng)中亟待開發(fā)的寶貴資源,是教學活動成功的不可或缺的重要因素。本課題以基于課堂生生互動的教學策略為主要研究對象,嘗試從理論和實踐方面進行較為深入的研究。
　　 在課堂教學情景中學生與學生之間(包括學生個體與個體、學生個體與群體、學生群體與群體之間)的相互作用或影響可稱為課堂生生互動。課堂生生互動有利于學生社會化發(fā)展、提高學生教育抱負和學習成績、有利于學生主動性和創(chuàng)造性等思維的發(fā)展、有利于學生人格和心理的健康成長、有

2、利于學生學會用他人的眼光來看問題等等作用。但是無論是在理論領域還是在實踐領域,生生互動都是一個有待加強研究的問題。
　　 筆者經過對實踐案例的觀察分析,看到了課堂生生互動中存在的一些問題。分析了課堂實踐中影響生生互動的因素:教師課堂領導方式、教師素質、學生角色和地位等。這些因素不同程度地影響著生生互動的有效進行,阻礙有效學習的成功實現(xiàn),從而影響學生的發(fā)展。
　　 最后著重介紹了教師提高語文課堂生生互動有效性的教學策略:從