將計算機(jī)輔助教學(xué)與“開放題”相結(jié)合的研究.pdf

1、計算機(jī)輔助教學(xué)是一項極有發(fā)展前景的教學(xué)手段與形式,是現(xiàn)代技術(shù)與教育教學(xué)相結(jié)合的產(chǎn)物.它改變了過去原有的教學(xué)模式,極大地提高了學(xué)生的的主觀能動性,也充分調(diào)動了老師的教學(xué)創(chuàng)造性,提高了教與學(xué)的效率.開放題是在建構(gòu)主義影響下出現(xiàn)的一種新的教學(xué)形式,在近幾年得到了廣泛的推廣與應(yīng)用.對培養(yǎng)學(xué)生思維的靈活性,深刻性,創(chuàng)造性起到了良好的效果.如何把這兩者的優(yōu)點有機(jī)結(jié)合在一起,使之發(fā)揮更大的效用呢?本研究從闡述計算機(jī)的表征系開始,并回顧了CAI的發(fā)展歷

2、史與未來展望,還對數(shù)學(xué)開放題教學(xué)的國內(nèi)外的研究作了全面的概述.進(jìn)而提出了利用計算機(jī)輔助教學(xué)與開放題相結(jié)合的教學(xué)策略;滲透型教學(xué)策略;主體策略;元認(rèn)知策略.并結(jié)合教學(xué)實例作了進(jìn)一步的闡述.最后對利用計算機(jī)輔助與開放題相結(jié)合的教學(xué)形式進(jìn)行了教學(xué)后的總結(jié).以認(rèn)為有以下幾個方面值得引起進(jìn)一步的注意與思考：現(xiàn)代教育技術(shù)與傳統(tǒng)的教學(xué)工具一樣，只不過它具有更強(qiáng)的功能，它并不能取代現(xiàn)有的教學(xué)工具;利用現(xiàn)代教育技術(shù)進(jìn)行數(shù)學(xué)教學(xué)，并不是單純地呈現(xiàn)知識，更重