教材二次開發(fā)的實踐與研究——以湘教版高中地理教材為例.pdf_第1頁
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文檔簡介

1、教材的二次開發(fā)，指教師和學生在實施課程過程中，依據(jù)課程標準對既定的教材內容進行適度增刪、調整和加工，合理選用和開發(fā)其他教學材料，從而使之更好地適應具體的教育教學情景和學生的學習需求，它以既有教材為依托，基于教材又超越教材。論文主要包括以下四部分： 1.教材二次開發(fā)的理論依據(jù)：以教材功能的確認、教材觀的變化、學習與教學論等為理論基礎，說明對教材的二次開發(fā)是為了彌補教材自身的不足，使教材更好地適應具體的教學情景和學生的學習需求；對教

2、材的二次開發(fā)也是實現(xiàn)有效教學的內在要求。 2.新的湘教版高中地理教材評價：從必修模塊的內容和特色、教材的內容結構、教材存在的不足等三個方面進行分析評價，為對湘教版高中地理教材進行二次開發(fā)提供現(xiàn)實依據(jù)。 3.教師的教材二次開發(fā)活動觀察與分析：采用樣本分析法、觀察法、訪談法等對教師的教學設計(教案)、課堂活動等進行研究，了解教師在教材二次開發(fā)過程的所思、所為、困惑、問題，效果等。 4.提高教師教材二次開發(fā)能力的策略：

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