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1、研究性學(xué)習(xí)是素質(zhì)教育和創(chuàng)新思維觀念下出現(xiàn)的全新的學(xué)習(xí)方式。要有效地組織和實施研究性學(xué)習(xí)，就要求教育工作者轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教育觀念，這對于“知識傳授型”的教師、“知識接受型”的學(xué)生是一種考驗，對學(xué)校的軟硬件設(shè)施也提出了更高的要求，所以它是新一輪課程改革的難點。 作為研究性學(xué)習(xí)活動的實踐者，作者查閱了研究性學(xué)習(xí)的內(nèi)涵和特征、國內(nèi)外研究性學(xué)習(xí)開展的情況及其理論依據(jù)；對昆明市五所中學(xué)進行了課外研究性學(xué)習(xí)開展情況的問卷調(diào)查，對教師和學(xué)生進行了隨
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