正常兒童認知發(fā)展及臨床應用的靜息態(tài)fMRI研究.pdf_第1頁
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文檔簡介

1、目的:1.探討不同年齡組學齡期兒童靜息態(tài)fMRI的特征,研究學齡期兒童認知功能發(fā)展變化特點。2.對注意缺陷多動障礙(attention deficit hyperactivitydisorder,ADHD)與正常兒童靜息態(tài)fMRI特點進行比較研究,探討ADHD兒童靜息態(tài)腦功能磁共振成像的特點。 方法:1.將29名學齡期兒童根據年齡分為三組(8歲組10名、10歲組10名、12歲組9名)進行靜息態(tài)fMRI掃描,采用局部一致性(ReH

2、o)作為測量指標。2.對15名正常學齡期兒童和14例注意缺陷多動癥兒童進行靜息態(tài)fMRI掃描,采用局部一致性(regional homogeneity,ReHo)作為測量指標。 結果:1.10歲組與8歲組、12歲組與10歲組及12歲組與8歲組比較發(fā)現顳上回、顳中回、顳下回以及豆狀核等區(qū)域的ReHo值增高;12歲組與10歲組、12歲組與8歲組比較發(fā)現額中回、額上回及額內側回、舌回以及小腦等區(qū)域的ReHo值增高;12歲組與10歲組比

3、較發(fā)現扣帶回區(qū)域以及12歲組與8歲組比較發(fā)現楔前葉、后扣帶回等區(qū)域的ReHo值增高。2.ADHD組與對照組比較,在雙側頂下小葉、雙側楔葉、左側額中回、左側顳中回、左側楔前葉及右側島葉、右側小腦等區(qū)域的ReHo值降低,而在雙側額下回的ReHo值升高。 結論:1.隨著年齡增長,正常兒童的執(zhí)行控制功能、注意調節(jié)、視覺空間整合以及靜息態(tài)時的默認網絡功能逐漸完善。2.與正常對照組相比,靜息態(tài)下ADHD患者的執(zhí)行控制功能、注意認知功能及默認

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