大學(xué)英語網(wǎng)絡(luò)輔助教學(xué)模式構(gòu)建與效果評估.pdf

1、目前大學(xué)教育教學(xué)改革的焦點(diǎn)集中在兩個方面：一方面是在教學(xué)中推廣雙語教學(xué)；另一方面就是在教學(xué)中推廣利用信息技術(shù)的教學(xué)，尤其是利用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的教學(xué)。因此在教學(xué)中如何有效的利用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)便成為廣大教師所關(guān)注的問題。網(wǎng)絡(luò)輔助教學(xué)是基于網(wǎng)絡(luò)技術(shù)與傳統(tǒng)課堂教學(xué)整合的一種新型教學(xué)形式，它是在不脫離傳統(tǒng)課堂教學(xué)的條件下，有機(jī)的結(jié)合網(wǎng)絡(luò)手段，并共同完成課程教學(xué)任務(wù)。本論文主要是在沒有完全拋棄行為主義理論的情況下，以行為主義、建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論為指導(dǎo)，對網(wǎng)絡(luò)輔助

2、教學(xué)進(jìn)行界定，并構(gòu)建了適合大學(xué)英語教學(xué)的網(wǎng)絡(luò)輔助教學(xué)模式，最后通過教學(xué)實(shí)驗(yàn)對大學(xué)英語網(wǎng)絡(luò)輔助教學(xué)模式進(jìn)行教學(xué)效果評估。 本論文主要由五章組成。第一章是緒論部分，主要包括四個方面：問題研究的背景、問題研究的現(xiàn)狀、問題研究的意義以及本論文的研究框架；第二章，介紹教學(xué)模式的概念、教學(xué)模式的功能，并從信息技術(shù)和教學(xué)模式整合的角度具體論述了整合后的意義與作用；第三章，具體分析網(wǎng)絡(luò)輔助教學(xué)的概念、網(wǎng)絡(luò)輔助教學(xué)形成的理論基礎(chǔ)，通過網(wǎng)絡(luò)輔助教學(xué)