高等學(xué)校無形資產(chǎn)經(jīng)營(yíng)研究.pdf

1、福建師范大學(xué)碩士學(xué)位論文高等學(xué)校無形資產(chǎn)經(jīng)營(yíng)研究姓名：湯漢林申請(qǐng)學(xué)位級(jí)別：碩士專業(yè)：教育經(jīng)濟(jì)與管理指導(dǎo)教師：邱永渠20080501福建師范大學(xué)碩士學(xué)位論文摘要隨著我國教育市場(chǎng)的逐步形成，學(xué)術(shù)界對(duì)高等教育的認(rèn)識(shí)也進(jìn)一步加深。當(dāng)前，教育經(jīng)濟(jì)學(xué)理論研究的領(lǐng)域不斷拓展，教育產(chǎn)業(yè)化、教育市場(chǎng)、教育產(chǎn)品屬性等宏觀層面的理論問題，教育成本、教育財(cái)政等中觀層面的理論問題，以及學(xué)校經(jīng)營(yíng)、學(xué)校經(jīng)營(yíng)管理等微觀層面的理論問題都進(jìn)入教育經(jīng)濟(jì)學(xué)的研究視野。本論文高

2、校無形資產(chǎn)經(jīng)營(yíng)研究正是在這種背景下提出的。．本論文運(yùn)用引證法、比較分析法、案例分析法、文獻(xiàn)法、個(gè)案法等多種研究方法，試圖借鑒教育學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)、經(jīng)營(yíng)學(xué)、管理學(xué)、社會(huì)學(xué)和文化學(xué)等相關(guān)領(lǐng)域的知識(shí)和思維視角以豐富本文的研究。本文在總結(jié)人們對(duì)無形資產(chǎn)概念及經(jīng)營(yíng)一般理解的基礎(chǔ)上提出了無形資產(chǎn)經(jīng)營(yíng)概念，闡述了高校無形資產(chǎn)經(jīng)營(yíng)的內(nèi)涵與意義。為加深對(duì)無形資產(chǎn)經(jīng)營(yíng)理解，論文對(duì)無形資產(chǎn)經(jīng)營(yíng)與其管理進(jìn)行了比較分析。筆者把高校無形資產(chǎn)經(jīng)營(yíng)分為生成與運(yùn)用兩方面，并對(duì)