中職生抗逆力現(xiàn)狀與提升的實證研究.pdf

1、抗逆力是指個人面對逆境時，能夠理性地選擇正面的、建設性的方法和應對策略的能力，是個體與環(huán)境交互作用過程中產生出的良好的心理品質，也是適應環(huán)境的結果。對抗逆力研究是目前國內外青少年心理健康研究領域的一個熱點。 筆者在以往調查中發(fā)現(xiàn)中職生在抗逆力方面存在不少問題，家庭、學校以及兩者之間的互動狀態(tài)與中職生的抗逆力關系十分密切。所以，迫切需要深入地調查中職生抗逆力的現(xiàn)狀，探索如何通過學校與家庭的積極互動促進中職生抗逆力的提升。因此，筆者

2、將論文定位為“中職生抗逆力現(xiàn)狀與提升的實證研究”。 本文通過問卷調查、訪談調查，從定性與定量兩個方面，揭示了中職生的抗逆力現(xiàn)狀以及導致抗逆力不足的家校原因。在此基礎上，探索了提升抗逆力的有效干預方法：通過“兩信兩會”、“師生牽手”等一系列活動，以家校結合為抓手，積極從團體、個體兩個方面干預，實現(xiàn)了三個轉變——家庭教育從關注問題轉向關注優(yōu)勢；學校教育從平均發(fā)展轉向個性化發(fā)展；家校互動從單變到多邊，使中職生在抗逆力方面有了明顯提升。