綠色學校：現(xiàn)代教育改革與發(fā)展的新取向.pdf

1、我國是亞洲率先倡導并創(chuàng)建“綠色學?！钡膰遥?，盡管已經(jīng)出現(xiàn)和表彰了一大批“綠色學?！?，人們對“究竟什么是綠色學校，應當從哪些方面開展建設綠色學校的活動”等問題還認識不清，甚至把綠色學校理解為“綠化學?！?，在創(chuàng)建綠色學校的過程中出現(xiàn)了一些錯誤的傾向。綠化只是綠色學校創(chuàng)建要求中的一個方面，綠色學校的建設涉及到學校建設各個方面的內(nèi)容，決不是學校工作的某一個方面所能代替和涵蓋的。 總的來看，建設綠色學校至少要考慮四個方面的內(nèi)容，即學

2、校管理、學校課程、學校環(huán)境、學校與社區(qū)的關系。每一個綠色學校都應當有一個結(jié)構(gòu)合理，內(nèi)容全面的環(huán)境教育課程；每一個綠色學校都應當有一種“對環(huán)境友好的”教育氛圍，校內(nèi)人員(教師、學生和教職員工)都應當全面參與；綠色學校鼓勵遠離傳統(tǒng)的室內(nèi)教學和灌輸?shù)姆绞?，而轉(zhuǎn)變?yōu)閷W生自主學習的方式，學生們也由教學信息被動接受者的身份轉(zhuǎn)變?yōu)閯?chuàng)造性學習者的身份。通過綠色學校，學生們將了解到當?shù)氐?、地區(qū)的乃至全球的環(huán)境和發(fā)展的問題，并尋求解決問題的辦法。

3、“綠色學?！弊鳛榄h(huán)境教育運動發(fā)展的產(chǎn)物，是環(huán)境教育的一種重要手段或措施，其內(nèi)涵也隨著環(huán)境教育目標的變化和要求而不斷變化。當環(huán)境教育的目的和目標以可持續(xù)發(fā)展思想為指導，從而擴展到一個更廣闊的領域的時候，綠色學校的概念自然也就要求能夠涵蓋更大的范圍，包括更多的內(nèi)容?！熬G色”，不僅意味著“綠化”，還意味著與環(huán)境的和諧，意味著持續(xù)暢通而非中斷。所以，“綠色學校”應該既是關注環(huán)境教育的學校教育，又是一種堅持可持續(xù)發(fā)展觀的學校教育。 本文從