教師道德內(nèi)化動力的問題研究.pdf

1、教師作為人類靈魂偉大的工程師，在人類的發(fā)展中起著橋梁的作用，承擔(dān)著推動歷史向前穩(wěn)健發(fā)展的艱巨任務(wù)。隨著社會主義市場經(jīng)濟(jì)逐步建立的過程，對教師崇高地位的肯定比其他任何職業(yè)道德都值得關(guān)注。目前在我國教師職業(yè)活動中，卻存在著教師職業(yè)道德踐行不到位和道德矛盾突出等現(xiàn)象，直接關(guān)系到教育系統(tǒng)內(nèi)部教師集體的榮譽(yù)形象和教師整體道德素質(zhì)的提升。而這些問題存在著的根本原因是教師道德內(nèi)化動力的不足，因此教師道德內(nèi)化動力的研究是理論界、教育界一個引人注目的問題

2、。
　　 本文運(yùn)用闡釋研究法、文獻(xiàn)研究法和多學(xué)科綜合研究法，采用動態(tài)視角以倫理學(xué)、教育學(xué)等多學(xué)科的視角解析教師道德內(nèi)化動力的涵義，明確提出教師道德內(nèi)化動力的重要意義，剖析了目前我國教師道德內(nèi)化的現(xiàn)狀并分析其原因，從而為提出增強(qiáng)教師道德內(nèi)化動力的對策，提供了理論依據(jù)和可行性路徑。
　　 引言部分：通過明確選題的目的和意義及對教師道德內(nèi)化動力相關(guān)理論及其研究成果的梳理，引出了對增強(qiáng)教師道德內(nèi)化動力對策問題的理論思考。

3、　　 首先，通過對教師道德內(nèi)化的涵義及其教師道德內(nèi)化動力的涵義深入剖析，厘清了教師道德內(nèi)化動力分類等相關(guān)概念，以及研究教師道德內(nèi)化動力的重要意義。揭示了教師道德內(nèi)化動力在教師道德教育中的主要地位。
　　 其次，深入分析目前我國教師道德內(nèi)化的現(xiàn)狀，對我國目前教師道德內(nèi)化的積極現(xiàn)象即做了肯定也指出了道德內(nèi)化的不足之處，并對其原因做了深入的剖析闡述。
　　 最后，主要是增強(qiáng)教師道德內(nèi)化動力問題的對策研究，通過教師主體內(nèi)化型道