展品設(shè)計(jì)與觀眾學(xué)習(xí)的關(guān)系-一個(gè)關(guān)于非正式環(huán)境中學(xué)習(xí)的案例研究.pdf

1、最近幾十年，作為對(duì)以學(xué)校為代表的正式教育系統(tǒng)研究的參照和補(bǔ)充，人類(lèi)在非正式環(huán)境當(dāng)中的學(xué)習(xí)行為，以及怎樣通過(guò)非正式學(xué)習(xí)環(huán)境的設(shè)計(jì)來(lái)促進(jìn)人的學(xué)習(xí)，正在得到越來(lái)越多的系統(tǒng)研究。其中，對(duì)以博物館為代表的展館中的學(xué)習(xí)，已經(jīng)形成了比較成熟的研究領(lǐng)域，并積累了豐富的研究成果。這些研究構(gòu)成了非正式學(xué)習(xí)研究的重要組成部分，對(duì)全面認(rèn)識(shí)人的學(xué)習(xí)，促進(jìn)終身學(xué)習(xí)系統(tǒng)的建立，具有十分重要的意義。
　　 本研究關(guān)注博物館中的展品設(shè)計(jì)如何引發(fā)有效的觀眾學(xué)習(xí)行為

2、。研究借鑒了以學(xué)習(xí)者為中心的教學(xué)設(shè)計(jì)的觀察和研究方法，將觀眾設(shè)為對(duì)展品中蘊(yùn)含的信息和知識(shí)的學(xué)習(xí)者，立足觀眾對(duì)展品的反應(yīng)，來(lái)評(píng)估展品設(shè)計(jì)所引發(fā)的學(xué)習(xí)的效果。
　　 本研究采用觀察法、問(wèn)卷調(diào)查法，選取上海世博會(huì)中的一個(gè)案例館-溫哥華館進(jìn)行實(shí)證研究。本研究的主要研究問(wèn)題為：展品設(shè)計(jì)對(duì)參觀者學(xué)習(xí)行為的影響與設(shè)計(jì)者的期望一致嗎?在本案例研究中即為如下三個(gè)小問(wèn)題：1.參觀者在展區(qū)有何反應(yīng)(表現(xiàn))?2.設(shè)計(jì)者設(shè)計(jì)展區(qū)的意圖是什么?3.參觀者在

3、展區(qū)的反應(yīng)(表現(xiàn))是否與設(shè)計(jì)者的期望一致?
　　 論文的主體由四個(gè)部分組成：
　　 第一部分導(dǎo)論：主要介紹問(wèn)題的提出、研究的意義、研究問(wèn)題及研究方法和研究工具的闡述。
　　 第二部分首先對(duì)國(guó)內(nèi)外關(guān)于非正式學(xué)習(xí)概念的辨析進(jìn)行了簡(jiǎn)要的綜述，其次對(duì)國(guó)外關(guān)于非正式學(xué)習(xí)的實(shí)證研究、已經(jīng)有的研究結(jié)果進(jìn)行綜述，闡明本研究的研究現(xiàn)狀。
　　 第三部分首先對(duì)國(guó)外展館學(xué)習(xí)進(jìn)行簡(jiǎn)要的綜述，提煉出展館學(xué)習(xí)的四個(gè)基本特征即：興趣和