“樂中學(xué)”語法教學(xué)初探.pdf

1、語法教學(xué)從“淡化”走向“消亡”。“樂中學(xué)”語法教學(xué)是根據(jù)初中畢業(yè)生語法能力偏低的新情況，研究高中起始階段的語法教學(xué)所提出的論題。因?yàn)椤罢Z法知識”一環(huán)節(jié)在高中語文學(xué)習(xí)中起著至關(guān)重要的作用。學(xué)生沒掌握好，就得給他們好好補(bǔ)上。但語法知識讓學(xué)生“談虎色變”，“語法難，語法難，提起語法，心就煩”。怎樣才能消除學(xué)生的“畏懼與煩躁”心理，快速幫助學(xué)生建構(gòu)起應(yīng)用語法知識，非常值得研究。如果給語法教學(xué)確立一個恰當(dāng)?shù)闹c(diǎn)，就能讓高中語文教學(xué)有效地轉(zhuǎn)動起來。

2、 筆者認(rèn)為，新形勢下的高中語法教學(xué)，必須精心選擇與高中語文學(xué)習(xí)相適應(yīng)的基本語法知識點(diǎn)，巧妙地安排知識點(diǎn)之間的序列，激活學(xué)生學(xué)習(xí)興趣?！盎睢笔翘岣哒Z法教學(xué)成效的關(guān)鍵。注意發(fā)揮“情感腦”的作用，設(shè)法讓語法學(xué)習(xí)不再枯燥：范例教學(xué)法教辨析詞類；電影名稱助短語教學(xué)一臂之力；歌詞在句子成分教學(xué)中的妙效；造句法學(xué)習(xí)詞類活用及特殊句式；時文教復(fù)句。每節(jié)課除教授語法知識外，均有配套活動鞏固所學(xué)?！皹分袑W(xué)”教法新穎獨(dú)特之處還表現(xiàn)在：用例、作業(yè)、活動