面向教職工的數(shù)據(jù)中心數(shù)據(jù)共享的研究與實(shí)現(xiàn).pdf

1、近年來，高校信息化建設(shè)飛速發(fā)展，大部分高校都依托各自的校園網(wǎng)建立起與自己各個(gè)部門相適應(yīng)的應(yīng)用系統(tǒng)。這些系統(tǒng)在學(xué)校信息化建設(shè)中發(fā)揮著巨大的作用，但是隨著高校信息化的不斷發(fā)展，學(xué)校的工作和生活方式都發(fā)生巨大的改變，需要共享的資源與數(shù)據(jù)越來越多。教職工是高校人力資源的重要組成部分，但對(duì)于教職工數(shù)據(jù)的管理各高校由于缺乏統(tǒng)一的數(shù)據(jù)規(guī)劃導(dǎo)致各應(yīng)用系統(tǒng)數(shù)據(jù)標(biāo)準(zhǔn)不一致，院系、職能部門各自為政，其管理信息系統(tǒng)和數(shù)據(jù)資源類型各異、來源不一，最終導(dǎo)致數(shù)據(jù)重復(fù)

2、錄入，難以共享使用，出現(xiàn)了一個(gè)個(gè)的“教職工信息孤島”。
　　高校的數(shù)字化校園建設(shè)有望解決前面所說的“信息孤島”問題，建立數(shù)據(jù)共享中心又是數(shù)字化校園建設(shè)的基礎(chǔ)和前提。本文首先學(xué)習(xí)和研究了當(dāng)前國內(nèi)外數(shù)字化校園建設(shè)，特別是共享數(shù)據(jù)中心教職工數(shù)據(jù)庫的建設(shè)情況，然后分析學(xué)校部分部門教職工數(shù)據(jù)并收集國家、教育部和學(xué)校正在使用的有關(guān)教職工的數(shù)據(jù)標(biāo)準(zhǔn)，從而制定了學(xué)校的數(shù)據(jù)中心教職工數(shù)據(jù)標(biāo)準(zhǔn)。同時(shí)利用PowerDesigner數(shù)據(jù)建模工具對(duì)數(shù)據(jù)中心