軟件綜合實驗課協(xié)作學習平臺的設計.pdf_第1頁
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文檔簡介

1、隨著計算機應用的普及和信息技術的迅速發(fā)展,網絡協(xié)作學習逐漸成為一種重要的學習方式和手段。網絡協(xié)作學習的研究比比皆是,現在應該把重點轉移到具體學科上。我國新一輪的課程改革大力倡導信息技術與課程整合,本文就是基于網絡的協(xié)作學習與軟件開發(fā)綜合實驗課有機結合,為該門實驗課設計一個網絡協(xié)作學習平臺。
　　 軟件開發(fā)綜合實驗課的教學過程是以小組為單位進行的協(xié)作學習。由于時間和空間的限制,該學習過程中存在一些問題,如老師難以監(jiān)督學生課下的學習

2、情況、學生交流溝通不方便等,這些問題都會逐漸降低學生學習的積極性。協(xié)作學習理論非常重視學習環(huán)境對學習的影響,重視學習環(huán)境幫助學習者構建知識的意義。網絡又是進行協(xié)作學習的良好環(huán)境,因此,根據該課程的特點為該門實驗課構建一個輔助學習的網絡環(huán)境是非常必要的。
　　 協(xié)作學習平臺的設計離不開理論的支撐,協(xié)作學習理論和網絡協(xié)作學習環(huán)境設計理論是本課題設計的理論基礎。本論文具體探討了適合該門實驗課的協(xié)作學習環(huán)境的設計、監(jiān)督策略的設計、交流工

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