大學(xué)新生中醫(yī)五態(tài)人格、體質(zhì)與心理健康的關(guān)系調(diào)查研究.pdf

1、目的:分析大學(xué)新生心理健康和中醫(yī)學(xué)“五態(tài)人格”、體質(zhì)之間的相關(guān)性及性別的差異性,在中醫(yī)“身心合一”整體觀的指導(dǎo)下,為提高大學(xué)生身心健康提供客觀依據(jù)。在調(diào)查研究的基礎(chǔ)上對(duì)大學(xué)生新生的人格特征、體質(zhì)類(lèi)型與心理健康狀況的關(guān)系進(jìn)行分析,為有針對(duì)性地開(kāi)展心理健康教育提供依據(jù)。
　　 方法:選取北京中醫(yī)藥大學(xué)2009級(jí)大一新生,采取調(diào)查問(wèn)卷方式,在新生入學(xué)一個(gè)月內(nèi),以教學(xué)班為單位進(jìn)行整體施測(cè)。測(cè)試人員統(tǒng)一宣讀指導(dǎo)語(yǔ),并對(duì)學(xué)生提出的疑問(wèn)加以解

2、釋,學(xué)生獨(dú)立完成《五態(tài)人格測(cè)驗(yàn)表》、《五五體質(zhì)檢測(cè)表》、《癥狀自評(píng)量表(SymptomChecklist90,SCL-90)》3份問(wèn)卷,學(xué)生答卷后統(tǒng)一交卷,并記錄回收情況。共發(fā)放問(wèn)卷1122份,剔除無(wú)效問(wèn)卷132份,最終獲得有效問(wèn)卷990份,問(wèn)卷有效率為88.2％。采用SPSS18.0對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行單一樣本t檢驗(yàn),獨(dú)立樣本t檢驗(yàn),相關(guān)分析。
　　 結(jié)果:
　　 1.大學(xué)新生與全國(guó)同年齡階段常模及男、女生之間五態(tài)人格特征的比較

3、:大學(xué)新生組與全國(guó)同年齡(18～29)常模相比,太陽(yáng)、少陽(yáng)、少陰、太陰型人格維度得分大學(xué)新生組明顯低于全國(guó)同年齡常模,結(jié)果均具有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義(P<0.01,P<0.05)。男女生比較,太陽(yáng)、陰陽(yáng)和平、少陰型人格得分,男生得分明顯高于女生(P<0.01),且有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義(P<0.01)。
　　 2.大學(xué)新生與全國(guó)同年齡階段常模及男、女生之間五五體質(zhì)類(lèi)型的比較:大學(xué)新生組與全國(guó)同年齡(18～29)常模相比,平人質(zhì)、陽(yáng)熱質(zhì)、陽(yáng)虛質(zhì)、偏濕

4、質(zhì)、偏風(fēng)質(zhì)、偏燥質(zhì)、氣虛質(zhì)、血虛質(zhì)、氣滯質(zhì)、血瘀質(zhì)得分大學(xué)新生組明顯高于全國(guó)同年齡常模,結(jié)果均具有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義(P<0.01)；陰寒質(zhì)得分大學(xué)新生組明顯低于全國(guó)常模,結(jié)果具有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義(P<0.05)。男女生比較,在平人質(zhì)、陽(yáng)熱質(zhì)、陽(yáng)虛質(zhì)、偏濕質(zhì)、血虛質(zhì)、氣滯質(zhì)、血瘀質(zhì)得分上,男生得分明顯低于女生(P<0.01),且有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義。
　　 3.男、女生之間心理健康的比較:在恐怖因子得分上,男生得分明顯低于女生(P<0.01),且有統(tǒng)

5、計(jì)學(xué)意義。
　　 4.相關(guān)分析結(jié)果如下:
　　 1)五態(tài)人格測(cè)驗(yàn)表與SCL-90的相關(guān)分析:太陽(yáng)因子與強(qiáng)迫癥狀、人際敏感、抑郁、恐怖四個(gè)因子負(fù)相關(guān)且都有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義(P<0.01)；與敵對(duì)因子正相關(guān)且都有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義(P<0.05)。少陽(yáng)因子與強(qiáng)迫癥狀、人際敏感、抑郁、焦慮、恐怖、精神病性、睡眠七個(gè)因子負(fù)相關(guān)且都有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義(P<0.01)。陰陽(yáng)和平因子與所有10個(gè)因子均呈負(fù)相關(guān)且都有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義(P<0.01)。少陰因子與軀

6、體化、焦慮、精神病性、敵對(duì)、睡眠五個(gè)因子負(fù)相關(guān)且有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義(P<0.01,P<0.05)；太陰因子與所有10個(gè)因子均呈正相關(guān)且都有統(tǒng)計(jì)學(xué)意(P<0.01)。
　　 2)五五體質(zhì)檢測(cè)表與SCL-90的相關(guān)分析:平人質(zhì)、偏風(fēng)質(zhì)兩個(gè)因子與所有10個(gè)因子均呈負(fù)相關(guān)且都有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義(P<0.01)。陽(yáng)熱質(zhì)因子與強(qiáng)迫癥狀、人際敏感、抑郁、恐怖四個(gè)因子負(fù)相關(guān)且都有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義(P<0.01)。陰寒質(zhì)、陽(yáng)虛質(zhì)、陰虛質(zhì)、偏濕質(zhì)、偏燥質(zhì)、氣虛質(zhì)、血

7、虛質(zhì)、氣滯質(zhì)、血瘀質(zhì)九個(gè)因子與所有10個(gè)因子均呈正相關(guān)且都有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義(P<0.01)。多痰質(zhì)因子與軀體化、強(qiáng)迫癥狀、人際敏感、抑郁、焦慮、偏執(zhí)、精神病性、睡眠八個(gè)因子正相關(guān)且都有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義(P<0.01,P<0.05)。
　　 3)五態(tài)人格測(cè)驗(yàn)表與五五體質(zhì)檢測(cè)表的相關(guān)分析:太陽(yáng)因子與平人質(zhì)、陽(yáng)熱質(zhì)、陰虛質(zhì)、偏風(fēng)質(zhì)四個(gè)因子正相關(guān)且都有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義(P<0.01,P<0.05)；與偏濕質(zhì)、多痰質(zhì)、偏燥質(zhì)、血虛質(zhì)、氣滯質(zhì)、血瘀質(zhì)六個(gè)因

8、子負(fù)相關(guān)且都有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義(P<0.01,P<0.05)。少陽(yáng)因子平人質(zhì)、陽(yáng)熱質(zhì)、陰虛質(zhì)、偏風(fēng)質(zhì)四個(gè)因子正相關(guān)且都有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義(P<0.01)；與偏濕質(zhì)、多痰質(zhì)、偏燥質(zhì)、血虛質(zhì)、氣滯質(zhì)五個(gè)因子負(fù)相關(guān)且都有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義(P<0.01,P<0.05)。陰陽(yáng)和平因子與平人質(zhì)、陽(yáng)熱質(zhì)、偏風(fēng)質(zhì)三個(gè)因子正相關(guān)且都有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義(P<0.01);與偏濕質(zhì)、多痰質(zhì)、偏燥質(zhì)、氣虛質(zhì)、血虛質(zhì)、氣滯質(zhì)、血瘀質(zhì)七個(gè)因子負(fù)相關(guān)且都有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義(P<0.01,P<0.0

9、51。少陰因子與陽(yáng)熱質(zhì)因子負(fù)相關(guān)且有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義(P<0.01)。太陰因子與陰寒質(zhì)、陽(yáng)虛質(zhì)、陰虛質(zhì)、偏濕質(zhì)、多痰質(zhì)、偏燥質(zhì)、氣虛質(zhì)、血虛質(zhì)、氣滯質(zhì)、血瘀質(zhì)十個(gè)因子正相關(guān)且都有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義(P<0.01)；與平人質(zhì)、陽(yáng)熱質(zhì)、偏風(fēng)質(zhì)三個(gè)因子負(fù)相關(guān)且都有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義(P<0.01)。
　　 結(jié)論:
　　 1.大學(xué)新生與全國(guó)同年齡階段常模及男、女生之間五態(tài)人格的比較:大學(xué)新生組與全國(guó)同年齡(18～29)常模相比較,太陽(yáng)、少陽(yáng)、少陰、太

10、陰型人格維度得分大學(xué)新生組明顯低于全國(guó)同年齡常模,表示大學(xué)新生總體與全國(guó)同年齡人群比較,對(duì)事物反應(yīng)的強(qiáng)度低,靈活性、持久性不足,以趨近性低為主的太陰型人格維度低。男女生五態(tài)人格特征的比較,太陽(yáng)、陰陽(yáng)和平、少陰型人格維度得分,男生得分明顯高于女生,男生對(duì)事物反應(yīng)的強(qiáng)度強(qiáng),平衡性、持久性要好于女生。
　　 2.大學(xué)新生與全國(guó)同年齡階段常模及男、女生之間體質(zhì)的比較:在本次五五體質(zhì)檢測(cè)的調(diào)查分析中大學(xué)新生與全國(guó)同年齡(18～29)常模比

11、較,平人質(zhì)、陽(yáng)熱質(zhì)、陽(yáng)虛質(zhì)、偏濕質(zhì)、偏風(fēng)質(zhì)、偏燥質(zhì)、氣虛質(zhì)、血虛質(zhì)、氣滯質(zhì)、血瘀質(zhì)體質(zhì)類(lèi)型得分大學(xué)新生組明顯高于全國(guó)同年齡常模:陰寒質(zhì)得分大學(xué)新生組明顯低于全國(guó)同年齡常模。在男女生比較中,平人質(zhì)、陽(yáng)熱質(zhì)、陽(yáng)虛質(zhì)、偏濕質(zhì)、血虛質(zhì)、氣滯質(zhì)、血瘀質(zhì)體質(zhì)維度得分,男生得分明顯低于女生。
　　 3.男、女生之間心理健康的比較:男、女生之間心理健康的比較,恐怖因子得分男生得分明顯低于女生。
　　 4.相關(guān)分析:
　　 1)大

12、學(xué)新生人格特征與心理健康關(guān)系的相關(guān)分析:陰陽(yáng)和平型人格特征的人在心理健康的各方面均不容易出現(xiàn)問(wèn)題。太陰型人格特征的人心理健康的各方面均較易出現(xiàn)心理健康問(wèn)題。太陽(yáng)型人格特征的人在“強(qiáng)迫癥狀、人際敏感、抑郁、恐怖”四個(gè)方面不容易出現(xiàn)心理健康問(wèn)題,容易出現(xiàn)“敵對(duì)”方面的心理健康問(wèn)題。少陽(yáng)型人格特征的人在“強(qiáng)迫癥狀、人際敏感、抑郁、焦慮、恐怖、精神病性、睡眠”七個(gè)方面不容易出現(xiàn)心理健康問(wèn)題。少陰型人格特征的人在“強(qiáng)迫癥狀、人際敏感、抑郁、敵對(duì)、

13、恐怖”五個(gè)方面不容易出現(xiàn)心理健康問(wèn)題。
　　 2)大學(xué)新生體質(zhì)類(lèi)型與心理健康關(guān)系的相關(guān)分析:平人質(zhì)、偏風(fēng)質(zhì)的人在心理健康的各方面均不容易出現(xiàn)問(wèn)題。陰寒質(zhì)、陽(yáng)虛質(zhì)、陰虛質(zhì)、偏濕質(zhì)、偏燥質(zhì)、氣虛質(zhì)、血虛質(zhì)、氣滯質(zhì)、血瘀質(zhì)九個(gè)因子體質(zhì)特征的人的人在心理健康的各方面均較易出現(xiàn)問(wèn)題。陽(yáng)熱質(zhì)的人在“強(qiáng)迫癥狀、人際敏感、抑郁、恐怖”四個(gè)方面不容易出現(xiàn)心理健康問(wèn)題。多痰質(zhì)的人在“軀體化、強(qiáng)迫癥狀、人際敏感、抑郁、焦慮、偏執(zhí)、精神病性、睡眠”八個(gè)

14、方面容易出現(xiàn)心理健康問(wèn)題。
　　 3)大學(xué)新生人格特征與體質(zhì)類(lèi)型關(guān)系的相關(guān)分析:陰陽(yáng)和平型人格特征的人較少出現(xiàn)體質(zhì)問(wèn)題,平人質(zhì)、陽(yáng)熱質(zhì)、偏風(fēng)質(zhì)分較高。太陰型人格特征的人容易出現(xiàn)體質(zhì)問(wèn)題,平人質(zhì)、陽(yáng)熱質(zhì)、偏風(fēng)質(zhì)分較低。太陽(yáng)、少陽(yáng)型人格特征的人,平人質(zhì)、陽(yáng)熱質(zhì)、陰虛質(zhì)、偏風(fēng)質(zhì)分較高。少陰型人格特征的人陰寒質(zhì)得分低,其余體質(zhì)類(lèi)型相關(guān)性不顯著。
　　 5.心理健康、人格特質(zhì)與體質(zhì)之間的關(guān)系:綜上所述,大學(xué)生的心理健康與人格、體質(zhì)

15、均密切相關(guān)。陰陽(yáng)和平型人格特征的人較少出現(xiàn)體質(zhì)問(wèn)題,平人質(zhì)、陽(yáng)熱質(zhì)、偏風(fēng)質(zhì)得分較高,且在心理健康的各方面均不容易出現(xiàn)問(wèn)題。太陰型人格特征的人較易出現(xiàn)體質(zhì)問(wèn)題,平人質(zhì)、陽(yáng)熱質(zhì)、偏風(fēng)質(zhì)得分較低,心理健康的各方面均容易出現(xiàn)問(wèn)題。太陽(yáng)、少陽(yáng)型人格特征的人,平人質(zhì)、陽(yáng)熱質(zhì)、陰虛質(zhì)、偏風(fēng)質(zhì)得分均較高,在“強(qiáng)迫癥狀、人際敏感、抑郁、恐怖”方面出現(xiàn)不容易心理健康問(wèn)題。少陰型人格特征的人陰寒質(zhì)得分低,其余體質(zhì)相關(guān)性不顯著,在“強(qiáng)迫癥狀、人際敏感、抑郁、敵