父母教養(yǎng)方式、依戀風格對青少年早期行為的預(yù)測作用.pdf

1、青少年的行為表現(xiàn)是體現(xiàn)其心理發(fā)展的重要途徑,目前對行為研究較多的且極具代表性的是問題行為和親社會行為,當學(xué)生步入青春期,容易表現(xiàn)出各種問題行為,如果教師和家長不能及時發(fā)現(xiàn)并輔助矯正,會在一定程度上限制學(xué)生社會化水平的發(fā)展,其心理和生理健康也會受到影響。所以,深入研究青少年的問題行為和親社會行為對引導(dǎo)學(xué)生順利度過青春期、提高心理與社會發(fā)展水平具有重要的意義。本研究采用問卷調(diào)查法,以277名青少年為被試,以《長處和困難問卷》《父母教養(yǎng)方式評

2、價量表》《青少年同伴依戀風格問卷》為研究工具,采用SPSS20.0和AMOS7.0統(tǒng)計軟件,分析了父母教養(yǎng)方式、同伴依戀風格、問題行為和親社會行為的特點與概況,探討了父母教養(yǎng)方式、同伴依戀對行為的影響。研究結(jié)論如下:
　　1、青少年早期的問題行為和親社會行為存在一定的性別差異和年級差異,女生比男生的情緒問題更多,行為問題、同伴問題更少,且女生的親社會水平發(fā)展較高。各年級之間多動/注意缺陷和親社會行為這兩個維度也存在顯著差異,其中七

3、年級的多動/注意缺陷表現(xiàn)最明顯,親社會行為最少。六年級多動/注意缺陷表現(xiàn)最少,親社會行為最多。
　　2、青少年早期的父母采用更多的教養(yǎng)方式是拒絕、情感溫暖和焦慮性養(yǎng)育。且母親在四個維度上均分均高于父親。教養(yǎng)方式存在一定的性別和年級差異,父親對男生的拒絕、過度保護多于女生,父母對女生的情感溫暖多于男生。隨著年級的增長,父親過度保護先增后減,父母親情感溫暖則都為先減后增。
　　3、青少年早期的依戀風格大多數(shù)為安全型,不同性別和年

4、級報告的依戀風格具有相似性,男女生各依戀類型比例從大到小分布,都依次為安全、冷漠、專注、害怕。六、七、八年級按頻次比例大小依次為安全、冷漠、專注、害怕。八年級中專注和冷漠比例相等且占少數(shù)。其中男生比女生體會到更多的安全依戀,低年級報告的安全依戀比高年級多。
　　4、對青少年早期的父母教養(yǎng)方式、同伴依戀風格、行為兩兩分析表明,父母情感溫暖有利于孩子減少注意缺陷和同伴問題,不安全依戀的孩子出現(xiàn)較多的同伴問題,情感溫暖通過依戀風格間接負