新世紀(jì)大學(xué)生道德人格研究.pdf

1、新世紀(jì)正面臨著世紀(jì)經(jīng)濟(jì)全球化、政治多極化、文化多元化、科技迅猛發(fā)展、科技教育一體化及人才流動(dòng)國(guó)際化,社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的不斷完善,小康社會(huì)全面的建設(shè)和發(fā)展等等新形勢(shì),這些國(guó)際國(guó)內(nèi)的形勢(shì)對(duì)新世紀(jì)大學(xué)生道德人格的發(fā)展提出了新要求,迫切需要大學(xué)生具備適應(yīng)其發(fā)展的道德人格.新舊轉(zhuǎn)型中不適應(yīng)新形勢(shì)發(fā)展需要的道德規(guī)范體系并未消失,仍在發(fā)揮作用,對(duì)大學(xué)生道德人格的發(fā)展和形成產(chǎn)生負(fù)面影響;而新的道德規(guī)范體系還有待建立和完善.大學(xué)生作為未來(lái)國(guó)家建設(shè)的主力軍

2、,他們的思想道德素質(zhì)如何,直接關(guān)系到21世紀(jì)中國(guó)的面貌,關(guān)系到中國(guó)社會(huì)主義現(xiàn)代化戰(zhàn)略目標(biāo)能否實(shí)現(xiàn),關(guān)系到能否堅(jiān)持黨的基本路線一百年不動(dòng)搖,關(guān)系到中華民族的偉大復(fù)興.新世紀(jì)大學(xué)生道德人格發(fā)展面臨著嚴(yán)峻的挑戰(zhàn),但同時(shí)也有著良好的發(fā)展契機(jī),挑戰(zhàn)與機(jī)遇并存.該文面對(duì)新時(shí)代的特點(diǎn)從研究人格、道德人格,探索其內(nèi)涵入手,接著對(duì)大學(xué)生道德人格內(nèi)涵作以探究,為該文進(jìn)行新世紀(jì)大學(xué)生道德人格研究奠定理論基礎(chǔ).在此基礎(chǔ)上分析了大學(xué)生道德人格的現(xiàn)狀,揭示了大學(xué)生

3、道德人格現(xiàn)狀存在的問(wèn)題極其形成的原因,為該文進(jìn)行新世紀(jì)大學(xué)生道德研究奠定現(xiàn)實(shí)基礎(chǔ).同時(shí)也探索了大學(xué)生道德人格的地位和作用.針對(duì)大學(xué)生道德人格內(nèi)容體系不明確、不具體、不系統(tǒng)的問(wèn)題,該文的重點(diǎn)是通過(guò)研究,構(gòu)建出適應(yīng)新世紀(jì)發(fā)展需要的大學(xué)生道德人格內(nèi)容體系,力求其體系的完整性,其內(nèi)容為:志存高遠(yuǎn)、愛(ài)國(guó)愛(ài)民、科學(xué)創(chuàng)新、開拓進(jìn)取、求真務(wù)實(shí)、嚴(yán)謹(jǐn)篤學(xué)、勇敢正直、熱忱忠誠(chéng)、敬業(yè)樂(lè)群、自主自強(qiáng)、全面發(fā)展等等.針對(duì)構(gòu)建途徑和方法的不全面、不深入,該文也進(jìn)行