中級(jí)漢語口語課課文教學(xué)研究.pdf

1、中級(jí)階段的留學(xué)生已經(jīng)學(xué)會(huì)了簡單的口語交際。見面打招呼，去超市買東西，問路等簡單的交際功能都可以完成。但是，就一件事發(fā)表自己的觀點(diǎn)，演講或討論等需要成段表達(dá)的能力尚不具備。即使能夠完成一些簡單的交際任務(wù)，也常常使用一些簡單的詞語和口語表達(dá)式。本來一句話能夠說清的事，留學(xué)生往往借助簡單的詞語或口語表達(dá)式來表達(dá)自己的觀點(diǎn)。對(duì)那些復(fù)雜的常用的口語表達(dá)采取逃避策略，有時(shí)甚至借助英語表達(dá)自己的觀點(diǎn)。反思其中的原因，固然受到人們說第二語言時(shí)“趨易避難

2、”的心理因素的影響，但同時(shí)也與留學(xué)生課堂交際訓(xùn)練和成段表達(dá)訓(xùn)練不夠有關(guān)。因此，進(jìn)入中級(jí)階段，口語課的目標(biāo)是培養(yǎng)學(xué)生在實(shí)際情景中的口語表達(dá)能力和成段表達(dá)能力。
　　圍繞中級(jí)漢語口語課的兩個(gè)目標(biāo)，本論題的研究者認(rèn)為中級(jí)漢語口語課必須加強(qiáng)詞匯和課文的教學(xué)。詞匯是語言的物質(zhì)材料，一個(gè)人只有掌握了詞匯才能進(jìn)行有效的交際。另外，中級(jí)漢語口語教材中出現(xiàn)了許多反映中國文化的詞語，學(xué)習(xí)和掌握這些詞語有助于增進(jìn)對(duì)中國文化的理解，更好地進(jìn)行口語交際。<