

已閱讀1頁(yè),還剩39頁(yè)未讀, 繼續(xù)免費(fèi)閱讀
版權(quán)說(shuō)明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)
文檔簡(jiǎn)介
1、現(xiàn)代漢語(yǔ)中漢語(yǔ)“比”字句是一個(gè)重要的句式,也是對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)中的一個(gè)必學(xué)語(yǔ)法點(diǎn),日本留學(xué)生在使用“比”字句的過(guò)程中,常常由于母語(yǔ)負(fù)遷移、目的語(yǔ)泛化和文化負(fù)遷移因素等造成諸多偏誤。本文以日本留學(xué)生為研究對(duì)象,對(duì)其在母語(yǔ)泛化中“比”字句的偏誤現(xiàn)象進(jìn)行了深入的研究和分析,最后對(duì)“比”子句提出了相關(guān)的教學(xué)建議,希望對(duì)初級(jí)階段對(duì)日本學(xué)生“比”字句教學(xué)有所幫助。
本文共分為五個(gè)部分:
第一部分主要介紹選題目的及研究意義,方法范圍和
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無(wú)特殊說(shuō)明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
- 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
- 5. 眾賞文庫(kù)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
- 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請(qǐng)與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- 初級(jí)水平韓國(guó)留學(xué)生“比”字句偏誤分析.pdf
- 蒙古留學(xué)生“比”字句偏誤分析.pdf
- 初級(jí)漢語(yǔ)水平日本留學(xué)生漢語(yǔ)常用對(duì)象介詞偏誤分析與教學(xué)設(shè)計(jì).pdf
- 初中級(jí)水平日本留學(xué)生語(yǔ)音偏誤現(xiàn)象分析.pdf
- 留學(xué)生習(xí)得“比”字句的偏誤分析.pdf
- 日本留學(xué)生學(xué)習(xí)漢語(yǔ)“比”字句的偏誤分析及學(xué)習(xí)建議.pdf
- 母語(yǔ)為英語(yǔ)的留學(xué)生“把”字句學(xué)習(xí)偏誤分析.pdf
- 初級(jí)水平印尼學(xué)生“比”字句的偏誤分析.pdf
- 韓國(guó)留學(xué)生“有”字句偏誤分析.pdf
- 留學(xué)生“把”字句使用偏誤分析.pdf
- 中高級(jí)水平日本留學(xué)生漢語(yǔ)連詞使用特點(diǎn)及偏誤分析.pdf
- 韓國(guó)留學(xué)生被字句偏誤分析與教學(xué).pdf
- 越南留學(xué)生“有”字句習(xí)得偏誤分析.pdf
- 蒙古留學(xué)生“把”字句習(xí)得偏誤分析.pdf
- 母語(yǔ)為英語(yǔ)的外國(guó)留學(xué)生習(xí)得“被”字句偏誤研究.pdf
- 日本留學(xué)生復(fù)合趨向補(bǔ)語(yǔ)偏誤分析.pdf
- 日本留學(xué)生漢字習(xí)得偏誤分析.pdf
- 基于語(yǔ)料庫(kù)的留學(xué)生“比”字句偏誤分析及教學(xué)建議.pdf
- 留學(xué)生運(yùn)用“把”字句偏誤分析及“把”字句練習(xí)設(shè)計(jì).pdf
- 初級(jí)漢語(yǔ)水平的尼泊爾留學(xué)生程度副詞偏誤調(diào)查與分析.pdf
評(píng)論
0/150
提交評(píng)論