中國(guó)英語(yǔ)教學(xué)中的中國(guó)英語(yǔ)研究.pdf

1、21世紀(jì)的英語(yǔ)已經(jīng)發(fā)展成為一種多國(guó)家、多文化，多功能的國(guó)際語(yǔ)言。語(yǔ)言的接觸，必然引起語(yǔ)言的變異；從社會(huì)語(yǔ)言學(xué)角度來(lái)看，語(yǔ)言變異與社會(huì)變遷也息息相關(guān)。英語(yǔ)的廣泛使用必然引起其廣泛的本土化，在與世界各地語(yǔ)言的接觸中產(chǎn)生不同的語(yǔ)言變體。比如加拿大英語(yǔ)、澳大利亞英語(yǔ)、新西蘭英語(yǔ)、印度英語(yǔ)、南非英語(yǔ)、新加坡英語(yǔ)、香港英語(yǔ)、日本英語(yǔ)、巴基斯坦英語(yǔ)及中國(guó)英語(yǔ)等。英國(guó)英語(yǔ)和美國(guó)英語(yǔ)不再被認(rèn)為是僅有的兩種標(biāo)準(zhǔn)英語(yǔ)，而只是在兩個(gè)國(guó)家所使用的兩種英語(yǔ)變體。這

2、些大量的英語(yǔ)變體在漫長(zhǎng)的發(fā)展過(guò)程中，在當(dāng)?shù)卣Z(yǔ)言的影響下，必然會(huì)形成各自的語(yǔ)音、語(yǔ)法及詞匯體系，表現(xiàn)在語(yǔ)言的各個(gè)層面上，各不相同。對(duì)英語(yǔ)諸變體的語(yǔ)言、社會(huì)、文化以及認(rèn)知等方面的研究已成為國(guó)際語(yǔ)言學(xué)研究領(lǐng)域中的一項(xiàng)重要課題。中國(guó)英語(yǔ)是英語(yǔ)與中國(guó)特殊社會(huì)文化結(jié)合的產(chǎn)物，是在中國(guó)本土成長(zhǎng)的中國(guó)人在用英語(yǔ)表達(dá)自己的思想感情時(shí)，由于受漢文化、漢語(yǔ)思維方式的影響和自身生理?xiàng)l件的限制而說(shuō)出的一種不同于標(biāo)準(zhǔn)英語(yǔ)且?guī)в忻黠@漢語(yǔ)特色的英語(yǔ)。 本文旨在

3、通過(guò)對(duì)比分析法、案例分析法來(lái)分析中國(guó)英語(yǔ)的現(xiàn)象與特征，形成和發(fā)展的原因以及人們對(duì)它的態(tài)度，同時(shí)指出了中國(guó)英語(yǔ)的研究對(duì)我國(guó)英語(yǔ)教學(xué)有著重要啟示和意義。作者綜合運(yùn)用社會(huì)語(yǔ)言學(xué)和語(yǔ)言與文化等學(xué)科的理論知識(shí)，采用定性研究和定量研究相結(jié)合的方法，對(duì)中國(guó)英語(yǔ)產(chǎn)生的主客觀原因、人們的態(tài)度及語(yǔ)言特征進(jìn)行了分析。由于各層次的現(xiàn)行英語(yǔ)教材中有關(guān)中國(guó)文化及中國(guó)英語(yǔ)內(nèi)容的缺乏，作者閱讀了大量的、由中國(guó)人用英語(yǔ)寫的、已正式出版發(fā)行的報(bào)紙、小說(shuō)、詞典等，收集了各種

4、典型的語(yǔ)料，以此為基礎(chǔ)分析了中國(guó)英語(yǔ)在詞匯、語(yǔ)法和語(yǔ)篇方面的特征。通過(guò)對(duì)學(xué)生的問(wèn)卷調(diào)查分析了人們對(duì)中國(guó)英語(yǔ)的不同態(tài)度。文章通過(guò)對(duì)中國(guó)英語(yǔ)的多角度研究分析，給中國(guó)英語(yǔ)教師在英語(yǔ)教學(xué)的教學(xué)內(nèi)容、教育方法等方面提出一些建議和啟示。 全文主要由四部分組成：第一部分是文獻(xiàn)綜述。簡(jiǎn)要回顧了中國(guó)英語(yǔ)的研究歷史。第二部分是理論依據(jù)。第三部分說(shuō)明了研究方法，對(duì)中國(guó)英語(yǔ)的詞匯、語(yǔ)法和語(yǔ)篇三個(gè)層面上的特征進(jìn)行了描述和分析，闡述了中國(guó)英語(yǔ)形成和發(fā)展的原