高校協(xié)同創(chuàng)新戰(zhàn)略背景下的大學體育課程教學資源共享研究.pdf

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2、2Q申請學位級別塾直堂塑學科專業(yè)名稱堡直熬直劍筮堂論文提交日期2壁!≥生12旦論文答辯日期2Q13生!!旦學位授予單位盛達堡墨盤堂學位授予日期!Q13生12旦答辯委員會主席左塞至評閱人至墜睦疊至2013年11月28日摘要合作共贏是全球高等教育發(fā)展的大趨勢，也是我國高校實現(xiàn)大發(fā)展所面臨的共同機遇。我國高校水平與世界一流名校相比還有較大的差距，要迎頭趕超、實現(xiàn)跨越式發(fā)展，就要在高校之間實現(xiàn)優(yōu)勢互補、強強聯(lián)合，從而帶動整體崛起，這是現(xiàn)階段建設(shè)

3、具有中國特色的高等教育強國的必由之路。為了拓展體育的功能，發(fā)揮高校大學體育課程的優(yōu)勢，就要積極推動協(xié)同創(chuàng)新，推動高校之間的深度合作，實現(xiàn)高校間體育教育資源的共享。本研究主要是在高校協(xié)同創(chuàng)新戰(zhàn)略背景下，通過對湖北省22所普通高校大學體育課程教學資源現(xiàn)狀及校際共享情況進行調(diào)查，了解體育教學資源在各高校問的分布，為協(xié)同創(chuàng)新——共享提供物質(zhì)基礎(chǔ)和有效保障。接著從大學體育課程教學資源協(xié)同創(chuàng)新戰(zhàn)略實施的意義、基本條件、程序入手確定其教學資源共享原則

4、，探索其協(xié)同創(chuàng)新的共享路徑，力圖構(gòu)建大學體育課程教學資源共享網(wǎng)絡(luò)平臺及“協(xié)同創(chuàng)新——共享’’監(jiān)測體系，旨在建立高校間協(xié)同創(chuàng)新的戰(zhàn)略聯(lián)盟，促進高校之間優(yōu)勢資源的強強聯(lián)合，實現(xiàn)高校之間的優(yōu)勢互補，從而有效推動湖北省高校大學體育課程教學資源的共享進程，提升區(qū)域整體辦學水平和人才培養(yǎng)質(zhì)量。得出以下結(jié)論：(1)觀念更新、機制創(chuàng)新、跨院校研究、平臺建設(shè)及配套政策的保障是實旌大學體育課程教學資源協(xié)同創(chuàng)新戰(zhàn)略的基本條件。(2)整合大學體育教育資源，構(gòu)建

5、共享網(wǎng)絡(luò)平臺是實現(xiàn)大學體育課程教學資源多元化共享的重要途徑。(3)大學體育課程教學資源共享的原則包括置換對等、投入互補、鄰近共用、弱勢補償及以生為本原則。(4)共享管理機構(gòu)的建立可以促進大學體育課程教育資源合理有效的利用。(5)監(jiān)控體系的建立是大學體育課程教育資源協(xié)同創(chuàng)新共享的有效保障。并提出以下建議：(1)轉(zhuǎn)變思想觀念，加強大學體育課程教學資源共享意識的培養(yǎng)。(2)發(fā)揮政府調(diào)控職能，構(gòu)建高校大學體育課程共享平臺。(3)進一步完善制度建