概念遷移視角下英漢被動(dòng)句的雙向習(xí)得研究.pdf

1、概念遷移是二語習(xí)得與語言相對(duì)論的交叉學(xué)科，是近年來語言遷移研究的最新發(fā)展方向之一。本文在概念遷移視角下，以英漢中介語語料為基礎(chǔ)，結(jié)合認(rèn)知語言學(xué)中的相關(guān)概念，分別對(duì)母語為漢語的英語學(xué)習(xí)者和母語為英語的漢語學(xué)習(xí)者所犯的英、漢被動(dòng)句的偏誤類型進(jìn)行雙向分析，以期探索以漢語和英語為母語的兩類學(xué)習(xí)者分別在學(xué)習(xí)英、漢被動(dòng)句時(shí)所呈現(xiàn)出的概念差異、概念特征及其認(rèn)知解釋。其中，英語中介語語料來自于中國學(xué)習(xí)者英語語料庫(CLEC)，漢語中介語語料來自于HSK

2、動(dòng)態(tài)作文語料庫，中山大學(xué)漢語中介語語料庫及筆者通過漢語被動(dòng)句測(cè)試所收集到的語料。在分析過程中，筆者主要借助了Talmy認(rèn)知語義學(xué)中的“動(dòng)力圖示”和張會(huì)平的“概念遷移框架理論”，從英漢被動(dòng)句的原型和概念范疇屬性等方面進(jìn)行闡釋。
　　主要研究發(fā)現(xiàn)有:
　　(1)“動(dòng)力圖示”對(duì)英漢被動(dòng)句的原型和相關(guān)被動(dòng)概念事件具有很強(qiáng)的解釋力。例如:在“被動(dòng)事件的動(dòng)力圖示”中，[受事主語句]，[被字句]，[PASSIVE VOICE]的概念差異體

3、現(xiàn)為動(dòng)力實(shí)體的隱退方式和凸顯程度的差異，而英漢被動(dòng)句中的[BY]和[被]的概念差異則是由于二者對(duì)動(dòng)力實(shí)體信息賦碼方式不同造成的。除此之外，與英漢被動(dòng)概念相關(guān)的[DONE]和[光桿動(dòng)詞+補(bǔ)語/了]也從“被動(dòng)事件動(dòng)力圖示”動(dòng)力實(shí)體準(zhǔn)入條件的角度與[DO]和[光桿動(dòng)詞]加以區(qū)別分析。
　　(2)中國學(xué)習(xí)者和英語為母語的學(xué)習(xí)者在學(xué)習(xí)英漢被動(dòng)句時(shí)均受母語概念系統(tǒng)的影響，并呈現(xiàn)出各自的系統(tǒng)性和規(guī)律性。與英語本族語使用者相比，中國學(xué)習(xí)者明顯少用

4、英語被動(dòng)語態(tài)，而且在使用被動(dòng)語態(tài)時(shí)傾向于使用帶施事的長(zhǎng)被動(dòng)句;中國學(xué)習(xí)者的英語被動(dòng)語態(tài)偏誤類型中，假被動(dòng)句偏誤最多，占一半以上，過度被動(dòng)句偏誤和混合型被動(dòng)句偏誤數(shù)量相當(dāng);英語為母語的學(xué)習(xí)者的漢語被動(dòng)句偏誤中，混合被動(dòng)句最多，過度被動(dòng)句偏誤其次，假被動(dòng)句偏誤最少。兩類學(xué)習(xí)者所犯英漢被動(dòng)句的偏誤類型大體上呈互補(bǔ)趨勢(shì)。
　　(3)中國學(xué)習(xí)者和英語為母語的學(xué)習(xí)者所犯英、漢被動(dòng)句偏誤的根本原因是漢語[被動(dòng)句]和英語[PASSIVE VOIC

5、E]的概念范疇系統(tǒng)及其屬性的概念遷移。英語[PASSIVE VOICE]這一概念范疇基本對(duì)應(yīng)于漢語[被動(dòng)句]，而漢語[被動(dòng)句]又包含[受事主語句]和[被字句]兩個(gè)次范疇。其中[受事主語句]為漢語[被動(dòng)句]的主要范疇。各個(gè)范疇系統(tǒng)及其屬性之間既有共性也有差異。因此，要糾正英漢被動(dòng)句的各類偏誤，需要兩類學(xué)習(xí)者從根本上調(diào)整和改變?cè)斜粍?dòng)概念范疇和屬性，并重建適應(yīng)于目的語的被動(dòng)概念范疇系統(tǒng)和屬性。
　　(4)英漢被動(dòng)句的概念遷移不僅來自于

6、漢語[被動(dòng)句]和英語[PASSIVE VOICE]的概念范疇系統(tǒng)和屬性，同時(shí)還來自于與其相關(guān)的其他概念范疇和屬性，涉及詞匯，句法等各個(gè)層面。因此，漢語[被動(dòng)句]和英語[PASSIVE VOICE]的概念遷移應(yīng)該分別囊括漢語[動(dòng)詞]，[句子]和英語[VERB]，[SENTENCE]等概念范疇系統(tǒng)和屬性的遷移。
　　此次對(duì)英漢被動(dòng)句的雙向研究，較為系統(tǒng)地呈現(xiàn)了中國學(xué)習(xí)者和英語為母語學(xué)習(xí)者所犯英、語被動(dòng)句偏誤的概念差異和特點(diǎn)，并提供了認(rèn)