大學生英語自主學習能力存在的問題及對策研究——以遼東學院公共英語學生為例.pdf

1、科技的迅猛發(fā)展，尤其是信息技術的廣泛應用將人類帶進嶄新的知識經(jīng)濟時代。人們的學習觀念不斷更新，學習方法不斷改變。在此背景下，大學英語傳統(tǒng)課堂教學模式受到挑戰(zhàn)，“以教師為主體”的教學模式逐漸被“以學生為中心”的新模式所取代。這就意味著學生將承擔更多的學習責任，并且要求學生增強自身的自主學習能力。大學生英語自主學習能力的高低直接影響著他們的英語學習效果。而目前國內大學中，學生的英語自主學習意識淡薄，英語自主學習能力嚴重不足。但目前自主學習的

2、相關研究不是很系統(tǒng)，尤其是關于公共英語學生英語自主學習能力的研究就更少了。本論文從自主學習的基本理論出發(fā)，在研究和學習國內外自主學習理論及其教學實踐的基礎上，通過問卷調查等方法，了解目前在大學英語教學改革的背景下，在計算機和多媒體的網(wǎng)絡學習環(huán)境下，公共英語學生英語自主學習的現(xiàn)狀，并從中發(fā)現(xiàn)英語自主學習能力提高所面臨的問題，系統(tǒng)地分析問題產生的原因，然后提出比較完整的建議以此提高公共英語教學效果，完善公共英語教學改革，促進公共英語學生英語