自我評價學習法在高校體教專業(yè)排球普修課程中的運用探究與效果分析——以福建師大為例.pdf_第1頁
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文檔簡介

1、自我評價的教育意義在于使個體能自覺反省自身的行為與目標的接近程度,增強學習動機,從而能夠有意識的不斷調整自我向理想的方向發(fā)展。在教師的合理設計和引導下,利用自我評價的批判性,形成一種學習方法,可以幫助學生提高學習效率,加深知識理解,提高知識運用能力。
　　 基于上述理論,本研究以適應社會發(fā)展和高等教育改革為目標,在體育教育專業(yè)排球普修教學中引入自我評價學習的理念與方法進行實驗研究,論證自我評價學習方法對排球普修和專業(yè)技術學習的促

2、進作用。
　　 本研究以自我評價的相關理論和排球運動的基本理論為理論基礎,以文獻資料法、專家訪談法、教學實驗法、數(shù)理統(tǒng)計法、邏輯分析法、問卷調查法為研究方法,分別從理論和實踐上對自我評價學習方法進行研究和分析。在前提一致的情況下,通過教學實驗,對實驗班和對照班的認知水平、技能水平、行為習慣進行分析比對,得出以下結論:
　　 1.自我評價學習方法對技能學習影響的差異性與該技術的特點有關。
　　 2.自我評價學習方法

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