社會認知視角下的英語在線詞典研究.pdf

1、20世紀90年代，隨著計算機技術和因特網的迅猛發(fā)展，機讀工具書開始將因特網作為媒介，在此背景之下，在線詞典應運而生。憑借互聯網技術自身所具有的巨大優(yōu)勢，在線詞典自誕生起便彰顯出便捷檢索和更新及時等不同于傳統(tǒng)紙質詞典的諸多優(yōu)點，并逐漸受到廣大用戶的親睞。專家學者們也紛紛從不同視角對其展開了廣泛而深入的研究。綜述現有研究，詞典的社會性和認知性都分別得到過闡述，但作者發(fā)現尚無學者從社會認知視角對之展開研究。社會性和認知性并非二元對立，因此從社

2、會認知視角對在線詞典展開研究不僅可行而且很有必要。
　　本論文主要從社會認知的角度對英語在線詞典展開研究。英語在線詞典已經成為英語學習者詞匯學習必不可少的工具。在當今社會先進的計算機信息技術的推動下，該類詞典得以產生，并能迅速收錄新詞，及時反映特定時期的社會文化現象，因而具有社會性。同時，在線詞典繼續(xù)堅持以用戶為中心，并將該點落到實處，使得普通用戶參與詞典編纂成為現實。另一方面，該類詞典的編纂建立在對用戶的認知習慣、認知規(guī)律和認知

3、需求的把握上，能更好的滿足用戶的多元需求，帶來更好的用戶體驗。
　　基于社會認識的一些主張和多媒體學習認知理論，本論文分別從編者和用戶的角度探討了在線詞典的社會認知特性，分析了社會因素和認知因素在在線詞典的產生和發(fā)展過程中所扮演的角色，兩種因素相互交織，共同推動著在線詞典的產生和發(fā)展，這些分析也能解釋為何在線詞典如此受用戶歡迎。該研究有利于拓展在線詞典的研究視角，深化其理論研究，并能為英語在線詞典未來編纂實踐的進一步完善提供一定的