中等水平高中生英語(yǔ)學(xué)習(xí)策略調(diào)查.pdf

1、目前在中國(guó)如何提高中學(xué)生的英語(yǔ)水平已越來(lái)越倍受人關(guān)注.多年來(lái),教育研究及發(fā)展主要集中在對(duì)教師方面"教"的改善.然而,人們逐步意識(shí)到我們不能只研究"教"而不研究"學(xué)".研究學(xué)生的學(xué)習(xí)策略是研究學(xué)生的"學(xué)"的一個(gè)重要內(nèi)容.對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)策略的研究可幫助教育者了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況,了解他們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程中所使用的方法或策略.這樣,我們便能幫助學(xué)生在英語(yǔ)學(xué)習(xí)中采取有效的學(xué)習(xí)策略,從而獲得理想的學(xué)習(xí)效果.在此項(xiàng)研究中,我們采用了個(gè)案研究法.個(gè)案研究法是以分

2、析單位的角度來(lái)確定的.個(gè)案研究的數(shù)量不大,因?yàn)閭€(gè)案研究的本質(zhì)是對(duì)特殊案例進(jìn)行仔細(xì)的、整體的研究.個(gè)案分析的單位可以是一位教師、一個(gè)班級(jí)、一所學(xué)校、一個(gè)機(jī)關(guān)、一所研究院或一個(gè)團(tuán)體.在個(gè)案研究中,研究者的目標(biāo)之一是確定研究范圍.依照該研究的目標(biāo),我們確定了研究對(duì)象——作者工作的一所普通中學(xué)的中等水平高中生.為了獲得我們所需要的信息,我們采用了誘導(dǎo)手法.誘導(dǎo)意味著由研究者引出信息.因此,我們?cè)谝环輪?wèn)卷中給出了24個(gè)題目要求學(xué)生回答.通過(guò)調(diào)查,