基于維特根斯坦理論的課堂活動(dòng)設(shè)計(jì)在泰國(guó)大學(xué)漢語(yǔ)綜合課上的應(yīng)用.pdf

1、綜合課是泰國(guó)大學(xué)漢語(yǔ)教育的重要課程,它是一門(mén)綜合了各項(xiàng)語(yǔ)言要素和語(yǔ)言技能,并將基礎(chǔ)知識(shí)與實(shí)踐相結(jié)合的課程。而如何使泰國(guó)學(xué)生在綜合課上更加輕松地掌握知識(shí),并且喜歡上漢語(yǔ)綜合課,這是值得思考的一大問(wèn)題。本文采用各種調(diào)查方式,對(duì)泰國(guó)大學(xué)生學(xué)習(xí)漢語(yǔ)的動(dòng)機(jī)、對(duì)綜合課的態(tài)度以及大學(xué)生喜歡的課堂活動(dòng)類(lèi)型進(jìn)行了全面研究,并進(jìn)一步分析了泰國(guó)大學(xué)生的心理特點(diǎn),這些都對(duì)筆者設(shè)計(jì)綜合課教學(xué)活動(dòng)提供了可行性依據(jù)。
　　本文通過(guò)對(duì)赴泰漢語(yǔ)教師進(jìn)行訪談,詳細(xì)調(diào)

2、查其在課上所應(yīng)用過(guò)的課堂活動(dòng);同時(shí)結(jié)合維特根斯坦“語(yǔ)言游戲說(shuō)”相關(guān)理論,對(duì)綜合課上可以使用的課堂活動(dòng)進(jìn)行歸納總結(jié)并提出較為理想的設(shè)計(jì)方案。設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)階段為一個(gè)學(xué)期,筆者對(duì)學(xué)生的課堂行為反應(yīng)、課堂測(cè)驗(yàn)等方面與上學(xué)期做了詳細(xì)的對(duì)比分析,并且針對(duì)典型的學(xué)生進(jìn)行了訪談?wù){(diào)查;最后筆者回顧整個(gè)設(shè)計(jì),總結(jié)了其中不足之處,進(jìn)而對(duì)綜合課堂上如何恰當(dāng)應(yīng)用各種活動(dòng)進(jìn)行教學(xué)提出了建設(shè)性的意見(jiàn)。
　　筆者通過(guò)教學(xué)實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證了在泰國(guó)大學(xué)漢語(yǔ)綜合課堂實(shí)施各種課堂活