藏語(yǔ)語(yǔ)者美式英語(yǔ)雙元音的聲學(xué)特征及影響因素分析.pdf

1、在二語(yǔ)語(yǔ)音習(xí)得領(lǐng)域，元音因其相對(duì)明顯的可辨識(shí)特征備受學(xué)界研究人員的關(guān)注。而在眾多的元音感知與產(chǎn)出實(shí)驗(yàn)中，單元音研究的體量遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)雙元音，且二者多集中于對(duì)來(lái)自同一語(yǔ)系內(nèi)部學(xué)習(xí)者特點(diǎn)的探討，跨語(yǔ)系的元音對(duì)比研究相對(duì)較少。鑒于全球化進(jìn)程的推進(jìn)與英語(yǔ)在世界范圍內(nèi)的普遍應(yīng)用，英語(yǔ)元音相關(guān)研究往往涵蓋來(lái)自不同國(guó)家與地區(qū)的受試者，但鮮有系統(tǒng)報(bào)道中國(guó)藏族群體的英語(yǔ)語(yǔ)音產(chǎn)出情況及其影響因素。由于藏語(yǔ)拉薩話含有/au, iu/兩個(gè)復(fù)元音，所以按照語(yǔ)音學(xué)習(xí)模

2、型的推論，本研究假設(shè)藏語(yǔ)語(yǔ)者英語(yǔ)雙元音/au/的習(xí)得情況不及其它雙元音理想。
　　為此，本研究試圖在語(yǔ)音學(xué)習(xí)模型理論的指導(dǎo)下，以20位具有不同英語(yǔ)水平的衛(wèi)藏方言背景藏族大學(xué)生作為受試，從聲學(xué)特征的角度探究其美式英語(yǔ)雙元音/aI,eI,I, au,iu/的產(chǎn)出，并分析性別、英語(yǔ)熟練度及語(yǔ)言背景等因素對(duì)產(chǎn)出結(jié)果的影響。
　　研究結(jié)果發(fā)現(xiàn)，性別、英語(yǔ)熟練度與語(yǔ)言背景對(duì)藏語(yǔ)語(yǔ)者美式英語(yǔ)雙元音的產(chǎn)出具有不同影響。首先，雙元音時(shí)長(zhǎng)僅在不

3、同性別的藏語(yǔ)語(yǔ)者間存在顯著差異，表現(xiàn)為女性時(shí)長(zhǎng)超過(guò)男性；另藏語(yǔ)語(yǔ)者所發(fā)美式英語(yǔ)雙元音中，/au/的時(shí)長(zhǎng)最接近本族語(yǔ)者，而/oI/差距最大。其次，雙元音前后元音部分的共振峰值僅在不同英語(yǔ)水平的藏語(yǔ)語(yǔ)者間存在明顯差異，水平較高者更接近本族語(yǔ)者的共振峰值，其他比較維度無(wú)顯著差異。同時(shí)，比較雙元音前、后元音成分與對(duì)應(yīng)單元音的位置關(guān)系發(fā)現(xiàn)，五個(gè)美式英語(yǔ)雙元音中，男性藏語(yǔ)語(yǔ)者/eI/與女性藏語(yǔ)語(yǔ)者/U/的前、后元音成分最為接近其所對(duì)應(yīng)的單元音。最后