大學(xué)生村官制度的實(shí)踐研究——以山西省河曲縣為例.pdf

1、選聘大學(xué)畢業(yè)生到農(nóng)村任職,是黨中央在科學(xué)發(fā)展觀指導(dǎo)下,為解決“三農(nóng)”問(wèn)題提出的重大戰(zhàn)略舉措。政府引導(dǎo)大學(xué)生到農(nóng)村就業(yè),為大學(xué)生就業(yè)開(kāi)辟了新的途徑,為農(nóng)村基層注入新生力量,加快了新農(nóng)村建設(shè)的步伐,同時(shí)農(nóng)村也為大學(xué)生的發(fā)展提供了的寬廣舞臺(tái),使大學(xué)生村官能盡情施展自己的才華,完成自己的職業(yè)理想和抱負(fù)。在看到大學(xué)生村官制度取得顯著成績(jī)的同時(shí),也應(yīng)該看到其存在的一些問(wèn)題,如對(duì)大學(xué)生村官的思想政治教育不夠、大學(xué)生村官工作機(jī)制不完善和大學(xué)生村官自身素

2、質(zhì)不高等。因此,有必要對(duì)這些存在的問(wèn)題進(jìn)行研究,并據(jù)此提出解決對(duì)策,為大學(xué)生村官制度的實(shí)施提出一些切實(shí)可行的建議。
　　本文以山西省河曲縣為調(diào)研地點(diǎn),通過(guò)調(diào)查問(wèn)卷和個(gè)案訪談的方法,分析出實(shí)施大學(xué)生村官制度所取得的成效以及存在的問(wèn)題,根據(jù)調(diào)查實(shí)情來(lái)分析產(chǎn)生問(wèn)題的原因,并提出發(fā)展對(duì)策。除緒論和結(jié)論部分外,本文共分為五個(gè)部分,第一部分是大學(xué)生村官制度現(xiàn)狀研究,主要梳理了國(guó)內(nèi)學(xué)者對(duì)大學(xué)生村官的研究現(xiàn)狀,并分析出這些研究成果與本文的關(guān)系;第

3、二部分是大學(xué)生村官制度的實(shí)施現(xiàn)狀,通過(guò)100份大學(xué)生村官調(diào)查問(wèn)卷和200份村民對(duì)大學(xué)生村官評(píng)價(jià)調(diào)查問(wèn)卷,以及對(duì)3名村干部和2名優(yōu)秀大學(xué)生村官進(jìn)行訪談的方式來(lái)分析河曲縣大學(xué)生村官制度的實(shí)施成效,包括大學(xué)生村官管理制度取得的成效和大學(xué)生村官制度實(shí)施取得的成效;第三部分通過(guò)調(diào)研總結(jié)出大學(xué)生村官制度實(shí)施過(guò)程中存在的問(wèn)題,并從大學(xué)生村官制度的實(shí)施經(jīng)驗(yàn)、高校和地方思想政治教育以及大學(xué)生村官自身素質(zhì)三方面來(lái)分析存在問(wèn)題的原因;第四部分從完善大學(xué)生村官