試論聲樂教學中良好歌唱心理的培養(yǎng)_26031.pdf

1、分類號學校代碼10542密級學號全鯽716310147試論聲樂教學中良好歌唱心理的培養(yǎng)Triedontheteachingofagoodsingingvoices，thetraining湖南師范大學學位評定委員會辦公室二O—o年九月摘要㈣Y1黜iiiillrll必rllrlrlrlIIIf861“989。歌唱是一種融生理和心理為一體的高級心理活動。對于歌唱者來說，學習聲樂的過程，就是一個集生理調節(jié)、聲樂技藝、心理素質、人生體驗及文化修養(yǎng)

2、為一體的綜合性發(fā)展和提高的過程，也是一個不斷從感性認識升華為理性認識而又以理性認識指導實踐的過程。一方面，歌唱發(fā)聲是各器官與機能相互協(xié)調的運動；另一方面，歌唱者的一切行為和生理機能活動，都是受心理活動的宏觀調控?？梢哉f，歌唱生理是歌唱心理的物質基礎，歌唱心理是歌唱生理的精神保障，歌唱的整個過程，都充滿了心理意識的作用。然而在以往的聲樂教學活動中，人們重視更多的是歌唱技能技巧訓練，而不夠強調歌唱心理在教學中的重要地位和作用。對于聲樂教師而

3、言，很有必要重視并加強對歌唱心理狀態(tài)的探討，通過探討聲樂教學活動中歌唱者心理的作用，了解和掌握有關心理學方面的知識，為培養(yǎng)歌唱者良好的心理素質打下理論基礎，以便在聲樂教學活動中，加強對歌唱者心理狀態(tài)方面的訓練，使歌唱者能逐步形成良好的歌唱心理，這對提高聲樂教學質量和效率都有著極其重要的意義。本文將著重論述培養(yǎng)歌唱心理在聲樂教學中的重要地位、作用和理論依據(jù)，以及在教學中培養(yǎng)學生良好歌唱心理的主要途徑，期望能使原本顯得抽象而復雜的聲樂技術訓