當代大學生價值觀研究——對鄭州市三所高校的調查分析.pdf

1、大學生價值觀在大學生的社會化過程中具有重要地位，對大學生行為起著導向和調節(jié)作用，關系到社會的和諧發(fā)展。同一時代的大學生會形成基本相同的價值觀，但因為具體的大學生所面臨的環(huán)境又不完全相同，他們之間的價值觀會呈現(xiàn)一定的差異。該研究正是在他人研究基礎上，試圖針對以前在大學生價值觀研究中研究角度、研究方法、研究內容等方面的不足，對分屬不同類型的大學生價值觀進行對比研究。該研究有助于進一步豐富現(xiàn)有價值觀研究的內容，以期為關注大學生價值觀健康培育的

2、社會各界提供借鑒，也為大學生順利完成社會化，成功扮演各種社會角色提供借鑒。 本文從大學生價值觀研究的理論意義和實踐意義入手，通過問卷調查和文獻研究，比較全面地分析了當代大學生價值觀的共性和差異，并歸納出了大學生價值觀的主要特點。全文共分四章： 第一章，緒論。首先論述了選題的意義，指出社會學領域對價值觀的研究非常少，本研究希望對此做出彌補；其次，介紹了國內外對價值觀的研究以及國內對大學生價值觀的研究狀況，指出其研究成果多集

3、中于心理學、思想政治教育等領域。 第二章，研究框架與思路。首先論述了本文的理論依據(jù)，包括社會化理論、需要層次論和社會性別理論等；其次闡明了研究的核心概念，包括價值觀的概念、大學生價值觀的概念；再次闡明了研究假設、抽樣方法等。 第三章，根據(jù)調查數(shù)據(jù)，對不同類別的大學生價值觀進行多角度的分析。本文從性別、院校、學科、年級和家庭來源等類別先后對大學生的學習價值觀、擇業(yè)價值觀、戀愛價值觀、婚姻、家庭價值觀、消費價值觀、社會性別價

4、值觀以及人生價值觀等進行了全面的比較分析。 第四章，根據(jù)第三部分的比較分析，論述了大學生在不同維度的價值觀存在的共同特點及不同類別大學生在不同價值觀方面存在的差異。研究總的結論為：1、大學生仍處于社會化的青年期，其價值觀還處于形成和發(fā)展過程中，并且這一過程受到來自各方面的影響；2、當代大學生價值觀的主流是健康的，但仍然存在一些與社會發(fā)展步伐不很一致的地方，價值標準之間具有一定沖突；3、不同類別的大學生在價值觀上表現(xiàn)出一定的多樣性