淅川縣高中生考試焦慮的現(xiàn)狀與對(duì)策研究.pdf

1、考試焦慮是個(gè)體面臨考試而產(chǎn)生的一種特征性的心理反應(yīng)，它是在應(yīng)試情境刺激下，受個(gè)人的認(rèn)知、評(píng)價(jià)、個(gè)性特點(diǎn)等影響而產(chǎn)生的以對(duì)考試成敗的擔(dān)憂和情緒緊張為主要特征的心理反應(yīng)狀態(tài)。考試焦慮是高中生群體中普遍存在的一種心理體驗(yàn)，對(duì)考試成敗擔(dān)憂引起的考試焦慮不僅影響學(xué)生在考試中的學(xué)習(xí)水平的正常發(fā)揮,使其對(duì)學(xué)習(xí)失去了信心和興趣，也會(huì)對(duì)其身心健康產(chǎn)生不利影響，造成心理傷害。為了能更好的預(yù)防和干預(yù)高中生的考試焦慮，本研究采用問(wèn)卷調(diào)查的方法，抽取了淅川縣36

2、0名高中生作為研究對(duì)象，調(diào)查了高中生考試焦慮的現(xiàn)狀，結(jié)合問(wèn)卷調(diào)查和心理咨詢筆記整理分析探討了父母教養(yǎng)方式和時(shí)間管理傾向等相關(guān)因素對(duì)考試焦慮的影響，進(jìn)一步提出了緩解中學(xué)生考試焦慮的教育對(duì)策和心理干預(yù)措施。
　　結(jié)果表明：
　　(1)高中生的考試焦慮及其水平在性別上存在顯著差異。
　　(2)高中生的考試焦慮及其水平在年級(jí)上不存在顯著差異。
　　(3)高中生的不同考試焦慮水平在時(shí)間管理傾向上存在顯著差異，僅在母親過(guò)度干

3、涉因子上存在顯著差異。時(shí)間管理能力強(qiáng)的高中生，其考試焦慮的水平會(huì)比較低。高中生感受到來(lái)自母親的過(guò)分干涉會(huì)使其考試焦慮感上升。
　　(4)是否獨(dú)生子女的高中生在考試焦慮水平上存在顯著差異，非獨(dú)生子女的考試焦慮水平高于獨(dú)生子女。
　　(5)高中生的考試焦慮和時(shí)間管理傾向及其各維度之間存在顯著的負(fù)相關(guān)，并且時(shí)間管理傾向?qū)荚嚱箲]有明顯的預(yù)測(cè)作用。高中生的考試焦慮感隨其時(shí)間管理能力的提升而減輕。
　　(6)高中生的考試焦慮與其

4、父母親的過(guò)分干涉和父親的過(guò)度保護(hù)呈顯著的正相關(guān)。高中生更多的感受到來(lái)自父母親的過(guò)分干涉和父親的過(guò)度保護(hù)，則會(huì)使其考試焦慮感增加。并且高中生母親的過(guò)分干涉對(duì)其考試焦慮有明顯的預(yù)測(cè)作用。
　　(7)高中生的時(shí)間管理傾向和父母教養(yǎng)方式影響其考試焦慮。父母在家庭生活中采取什么樣的教養(yǎng)方式對(duì)孩子考試焦慮感的產(chǎn)出會(huì)有一定的影響，為了緩解高中生的考試焦慮必須重視家庭教育的作用。高中生的時(shí)間管理傾向?qū)Ω咧猩荚嚱箲]的產(chǎn)生有重要影響，要注重對(duì)高中生